Годовой отчёт по воспитательной работе гоу лицея №1525 «Воробьёвы горы» icon

Годовой отчёт по воспитательной работе гоу лицея №1525 «Воробьёвы горы»


Смотрите также:
Паспорт государственного образовательного учреждения Лицея №1525 «Воробьевы горы»...
Методическое объединение учителей иностранного языка 15-летию лицея посвящается...
Система элективных курсов гоу лицея №1525 «Воробьевы горы»...
Протокол №1 Годового общего собрания акционеров ОАО аптека «Воробьевы горы»...
Отчет о научно-исследовательской работе "оценка лесопатологического состояния лесных насаждений...
Анализ воспитательной работы в тогоу "Мичуринский лицей-интернат" в 2009/2010 учебном году...
Годовой отчет открытого акционерного общества ОАО «аф банк»...
Годовой статистический отчет по воспитательной работе за 2010 2011 учебный год...
Публичный отчет о работе лицея Публичный отчет...
Публичный отчет о работе лицея Публичный отчет...
Отчет о воспитательной и внеучебной работе в ши (Ф) гоу впо юргту (нпи) за 2010...
Xvi международные рождественские образовательные чтения...



Загрузка...
скачать
Годовой отчёт по воспитательной работе

ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы»

2007 – 2008 учебном году


Основная задача многопрофильного государственного образовательного учреждения лицей №1525 «Воробьёвы горы» – обеспечить организационно-методические условия функционирования и развития модели образовательного процесса, обеспечивающей доступность и качество подготовки учащихся, с учетом их индивидуальных, возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей их семей, личных интересов и склонностей.

Показателем эффективности работы лицея является стабильное качество результатов обучения и воспитания. В течение 2007-2008 года лицей №1525 «Воробьёвы горы» работал с минимальным количеством неуспевающих и второгодников. Отчисления за неуспеваемость - крайне редкий случай.

Показатели

Критерии

2007-2008

Успеваемость в (%)

-основная школа

-старшая школа

Общая по ОУ


100

100

100

Качество обученности в (%)

-основная школа

-старшая школа

Общая по ОУ


73

75

74

Отчисления из лицея учащимися до достижения ими 15-летнего возраста


нет

Работа с детьми дошкольного возраста

Развивающие занятия для дошкольников, на базе МГДД(Ю)Т, с преподавателями Лицея

Обучающиеся лицея – активные участники общелицейских, городских, окружных, олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов и конференций. Уровень успешности обучения учащихся определяется и по результатам участия в различных фестивалях, конкурсах, смотрах.


^ Участие в предметных олимпиадах.

Тур

2007-2008

Участ.

Побед.

Общелицейский

108

49

Окружной

52

14

Городской

23

6

Всероссийский

9

1


^ Перечень конференций, слётов, конкурсов, олимпиад и других творческих мероприятий с участием лицеистов ГОУ лицей №1525 «Воробьёвы горы» (занимают призовые места)

(2007-2008гг.)


        1. Диплом победителя по городу Москве в Общероссийском национальном проекте «Сокровище нации»

  1. Диплом команде ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» за успешное участие в слёте «Лицейское братство - 2007»

  2. Диплом победителя Московского открытого конкурса «Утро космической эры».

  3. Диплом I степени команде города Москвы (с участием обучающихся ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы») на Первом всероссийском историко-патриотическом форуме «Виват, Россия!».

  4. Благодарность ГОУ лицею №1525 «Воробьёвы горы» за успешную реализацию программы экспериментальной работы и представление материалов на итоговой конференции Городской экспериментальной площадки по тематике «Разработка профильного обучения на базе интеграции с МГДД(Ю)Т средствами исследовательской деятельности учащихся».

  5. Грамота команде ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы», занявшей II место на Окружной олимпиаде по МХК, ОМЦ ЮЗОУО города Москвы, 2007 год.

  6. Грамота за II место на Окружной олимпиаде по физике, ОМЦ ЮЗОУО города Москвы, 2007 год.

  7. Диплом за III место на окружном этапе Московской региональной олимпиады школьников по мировой художественная культуре.

  8. Диплом за III место на окружном этапе Московской региональной олимпиады школьников по химии.

  9. Диплом команде 9 класса ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы», занявшей II место в Туристическом слёте школ Юго-Западного округа города Москвы в сентябре 2007.

  10. Диплом III степени команде ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» на Московской олимпиаде школьников по программированию в 2007 году.

  11. Диплом команде «Факел» ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» за I место в общем зачёте Слёта юных краеведов города Москвы в 2007 году.

  12. Благодарственное письмо директору ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» от оргкомитета XI Московской городской научно-практической конференции учащихся гимназий, лицеев и школ «Человек и общество» в 2007 году.

  13. Диплом ГОУ лицею №1525 «Воробьёвы горы» за активное участие в подготовке экспозиции проектной деятельности на ВВЦ в апреле 2007 года.

  14. Диплом команде ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» за успешное участие в конкурсе «Загадки» на слёте «Лицейское братство-2007» в ноябре 2007 года.

  15. Грамота команде ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» за успешное участие в слёте «Лицейское братство-2007» в ноябре 2007 года.

  16. ­­­Диплом II степени за участие в XI Международном математическом турнире старшеклассников «кубок памяти А.Н. Колмогорова»

  17. Грамота за успешное выступление на XVIII Российском Фестивале юных математиков

  18. Диплом «лучший бомбардир» на XVIII Российском Фестивале юных математиков

  19. Диплом за I место в конкурсе «Знатоки» на Фестивале наук и искусств «Творческий потенциал России» в номинации «английский язык»

  20. Диплом за I место в предметной олимпиаде на Фестивале наук и искусств «Творческий потенциал России» в номинации «английский язык»

  21. Диплом за I место в конкурсе «Знатоки» на Фестивале наук и искусств «Творческий потенциал России» в номинации «французский язык»

  22. Диплом за II место в конкурсе «Знатоки» на Фестивале наук и искусств «Творческий потенциал России» в номинации «французский язык»

  23. Диплом за III место в конкурсе «Знатоки» на Фестивале наук и искусств «Творческий потенциал России» в номинации «французский язык»

  24. Диплом за I место в конкурсе «Знатоки» на Фестивале наук и искусств «Творческий потенциал России» в номинации «немецкий язык»

  25. Грамота за II место в окружном фестивале «Юные Таланты Юго-Запада» на французском языке

  26. Диплом III степени на Всероссийской олимпиаде школьников по математике

  27. Грамота за I место в конкурсе «Новелла» на городской олимпиаде по мировой художественной культуре «В поисках идеала. Возрождение»

  28. Сертификат активному участнику девятой международной конференции «Водные экосистемы, организмы, инновации»

  29. Диплом III степени на XXII Конференции экологических экспедиционных отрядов учащихся секции «Экология и охрана природы»

  30. Диплом за успешное участие в экологической олимпиаде «Экоэрудит»

  31. Диплом победителя XV Всероссийских юношеских чтений имени В.И.Вернадского за лучшую работу в номинации «Исследование экосистем как составная часть экологического просвещения и устойчивого развития»

  32. Диплом за III место на Всероссийском конкурсе юных исследователей окружающей среды в номинации «Водная экология и гидробиология»

  33. Диплом III степени на Московской региональной олимпиаде школьников по информатике

  34. Диплом I степени на Московской региональной олимпиаде школьников по экономике

  35. Диплом III степени на Московской региональной олимпиаде школьников по географии

  36. Диплом II степени фестиваля телевизионных программ для детей и юношества «До 16 и старше Открытый эфир»

  37. Диплом лауреата премии по поддержке талантливой молодёжи, установленной Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 г. № 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодёжи»

  38. Благодарность команде ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» за успешное участие в Фестивале наук и искусств «Творческий потенциал России» в феврале 2008 года.

  39. Участие в международных играх-конкурсах:

«Русский медвежонок – языкознание для всех» (ежегодно)

«Кенгуренок – математика для всех» (ежегодно)

Ежегодно учащиеся лицея №1525 «Воробьёвы горы» принимают активное участие в различных конкурсах, проектах социальной направленности. Подготовка всесторонне гармонично развитой личности, способной к жизни в современном социуме – одна из приоритетных задач воспитательного процесса лицея. Важнейшую роль играют участия в мероприятиях военно – патриотической направленности. Достойная память о прошлом – залог успешного воспитания подрастающего поколения. Каждую четверть учащиеся лицея принимают участие в самых различных городских площадках: «Неделя игры и игрушки», концерт «День Защитника Отчества», «Неделя книги», «Возложение цветов к могиле неизвестного солдата на Красной площади» и многие другие.

^ Участие в проектах и конкурсах социальной направленности

Кол-во 

2007-2008 уч. год

 485

Образование, полученное в ГОУ лицее №1525, дает возможность выпускникам продолжать свое обучение в системе высшего образования. Ежегодно лицеисты поступают в лучшие ВУЗы столицы, России, зарубежья. Показатель поступающих в ВУЗ : 98% - 100%


^ Динамика поступления учащихся в ВУЗы.

Уровень обученности учащихся должен быть подтвержден положительными результатами воспитывающей деятельности, выраженными в высоком уровне воспитанности учащихся. Воспитательная система лицея рассматривает уровень воспитанности как уровень сформированности ценностных ориентаций, креативной возрастной модели учащегося.


^ Традиции ГОУ лицея № 1525 «Воробьёвы горы»

Формирование системы ценностных ориентиров учащихся обеспечивается через развитие приоритетных направлений воспитательной деятельности лицея (туризм и краеведение, спортивно – оздоровительные мероприятия, учебно – экскурсионные выезды, профилактика борьбы с курением, коллективные творческие конкуры и др.). Все они направлены на создание в лицее единого образовательного и воспитывающего пространства, основой которого является разделяемая всеми субъектами образования единая система ценностных ориентаций. В обязательном порядке учащиеся, родители, учителя и классные руководители знакомятся с Уставом лицея, Правилами поведения лицеистов, конвенцией ООН о правах ребёнка и другими нормативными документами по воспитательной деятельности.

Традиции лицея основаны на декларации «Приоритетные направления воспитательного процесса», заявляющей основные ценностные ориентации педагогического коллектива и на документе «Положение о Совете старост» как основном документе формирования ученического самоуправления на основе единых нравственных ценностей лицейского коллектива.

Уровень воспитанности учащихся как уровень сформированности ценностных ориентаций обеспечивается традициями лицея двух уровней.

Уровень психолого-педагогической поддержки учащихся – это одна из важнейших педагогических традиций лицея, проявляемая в системе работы классного руководителя, учителей предметников, в личностно-ориентированном подходе в урочной и внеурочной деятельности, в деятельности системы лицейского ученического самоуправления, в работе лицейской психологической службы и в работе учащихся в группах дополнительного образования. Второй, не менее значимый, уровень лицейских традиций – система традиционных коллективных творческих дел, среди которых в 2007-2008 учебном году можно отметить:


    • День знаний (Открытый урок, посвящённый Году русского языка)

    • Проведение Дня города

    • День учителя

    • Посвящение в лицеисты («День Лицеиста»)

    • Походы и турслёты (г. Ступино)

    • Экскурсии выходного дня (Ясная Поляна, Гжель, Егорьевск)

    • Проведение предметных недель

    • День Матери

    • День Здоровья

    • Слёт лучших лицеев Москвы «Лицейское братство»

    • Конкурс весёлых и находчивых

    • Новогодняя дискотека

    • Выставки изобразительного искусства к памятным датам

    • Фотоконкурс «Лицей – мой мир»

    • Дни встречи выпускников

    • День защитника Отечества

    • Зимние и летние оздоровительные поездки

    • Международный женский день

    • Дни открытых дверей

    • Неделя детской книги

    • Вахта памяти (День Победы)

    • Последний звонок

    • Выпускной вечер и многие другие


Традиционным для лицея является взаимодействие со значимыми для педагогического и ученического коллектива разнообразными объединениями социума: с учреждениями дополнительного образования (кружки дополнительного образования МГДД(Ю)Т, музыкальные школы (ДМШ №55), театры, музеи (ГИМ, ГМИИ, ГТГ, музей им. Маяковского, музей им. Л.Н.Толстого), способствующее формированию единой системы ценностных ориентаций учащихся.

Основанием для организации уклада лицейской жизни служат «Положение об органе лицейского самоуправления Совете старост» и модели школьного самоуправления, «Правила поведения учащихся», «Кодекс чести лицеиста». Большую роль в формировании уклада лицейской жизни как фактора обеспеченности возрастного уровня воспитанности играют также система работы социального педагога, родительского комитета лицея, попечительского совета, деятельность групп самоуправления.

Формированию уровня воспитанности учащихся, обеспеченности традициями и укладом лицейской жизни, демократизации лицейской жизни служит также система диагностики уровня воспитанности, другие диагностические исследования коллектива школьников, учителей и родителей. Для определения уровня воспитанности используются современные методические разработки: тесты, опросы, собеседования.

^ Динамика диагностического среза уровня воспитанности

Классы

2005-2006

2006-2007

2007-2008

8-е

79%

85%

88%

9-е

67%

74%

86%

10-е

76%

79%

84%

11-е

73%

82%

83%



^ Спортивно - оздоровительные мероприятия

Большое внимание в лицее уделяется спортивно-оздоровительной работе. Существует система спортивных мероприятий для учащихся всех возрастов и интересов. Проводятся соревнования по различным видам спорта, веселые старты для 8-9 классов, где участвуют и родители и педагоги, ежегодно проводится «День Здоровья». Уроки физического воспитания строятся с дифференцированным учетом возможностей ребенка, особое внимание уделяется ослабленным детям, детям с нарушением осанки и хронически больным учащимся, для этого разработана система упражнений и спортивных игр. Учителя физического воспитания используют в работе методические разработки современного гендерного образования, учитываю психологию и физиологию развития учащихся. Также учащиеся лицея принимают активное участие в окружных спортивно-оздоровительных мероприятиях, успехи наших учащихся отмечены дипломами, грамотами и призами.

Более 100 учащихся лицея №1525 «Воробьёвы горы» занимаются после уроков в учебных группах спортивно - оздоровительных направлений на базе МГДДЮТ.


  • Футбол (80 человек; 8-9 классы)

  • Бег (25 человек; 10 классы)

  • Настольный теннис (52 человек; 10-11 классы)

  • Волейбол и баскетбол (16 и 19 человек; 10-11 классы)


В 2007 - 2008 году спортивные команды лицея впервые выступили по всем видам программы спартакиады учебных заведений городского подчинения.

Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организация дополнительного образования

Развитие интересов, склонностей и потребностей каждого ребенка обеспечивает блок дополнительного образования. В блоке дополнительного образования используется широкий спектр программ, отвечающих потребностям и интересам учащихся, направленных на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала. Блок дополнительного образования действует на основании разработанного и утвержденного Педагогическим советом Положения.


^ Занятость учащихся в системе дополнительного образования:

Направления деятельности

2007-2008

художественно-эстетическое

127

декоративно-прикладной

42

научно-техническое

218

социально-педагогическое

109

эколого-биологическое

130

физкультурно-спортивное

165

туристско-краеведческое

123

культурологическое

47

естественно-научное

105


^ Охват учащихся в блоке дополнительного образования по направлениям

Ежегодно увеличивается общее количество детей, занимающихся в блоке дополнительного образования.


^ Динамика роста:

 Учебные года:

8кл

9кл

10кл

11 кл.

2005-2006

33%

41%

63%

28%

2006-2007

45%

56%

69%

27%

2007-2008

47%

55%

78%

27%


Очевидно, что блок дополнительного образования охватывает в основном учащихся 8-10 классов, когда интересы учащихся формируются, старшеклассники выбирают дополнительное образование за пределами лицея, стремясь расширить свои знания по определенному профилю.

В традициях дополнительного образования ежегодные отчетные концерты для родителей, выступления на окружных и районных площадках во время городских праздников, выступления на предприятиях, перед ветеранами района. Связь с родителями о общественностью очень тесная, действенная, результативная.

Находясь на территории МГДДЮТ обучающиеся ГОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» имеют возможность посещать уникальные по оснащению специализированные кабинеты: оранжерея (более 15.000 видов растений), зоологический музей, живой уголок, планетарий, музей амфор (единственный в Москве), музей кукол и многое другое.

Среди педагогов дополнительного образования высококвалифицированные специалисты, работающие одновременно в лицее и в МГДДЮТ, а так же в ведущих ВУЗах столицы:

- Грязнов А.Ю., кандидат философских наук (учитель физики), преподаватель МГУ им. Ломоносова,

- Бобров А.В., доктор биологических наук (учитель биологии и географии), преподаватель МГУ им. Ломоносова,

- Колосков А.В., магистр природопользования, кандидат педагогических наук

- Боровская Н.Ф., кандидат искусствоведения, учитель МХК, преподаватель РГГУ

^ Воспитательная система в системе профильного образования

Воспитательная система и система профильного образования лицея образует единую модель образования и воспитания, базирующуюся на интеграционном взаимодействии с отделами МГДД(Ю)Т, ведущими вузами Москвы, с которыми заключены договорные отношения (как со стороны лицея, так и со стороны Дворца), научно-исследовательскими учреждениями и центрами культурного развития. Интеграционная взаимосвязь позволяет не только успешно реализовывать методики, основанные на учебно-исследовательских, поисковых технологиях, методики опережающего обучения, но и эффективно использовать материально-технические возможности учреждений и центров для отработки практических и исследовательских навыков и умений учащихся лицея в каникулы. Ежегодно в летнее время, в период самых долгих каникул, каждое профильное направление лицея организует предметные практики по спецкурсам, трудовые практики, носящие культурный и оздоровительный характер:
  • ^

    ГПК физико-математического направления – на базе обсерваторий в Крыму и Звенигороде, ЦУПа (Центр управления полетами) г. Королев;


  • ГПК биолого-химического направления – на базе Приокско-Террасского заповедника;

  • ГПК гуманитарного направления – фольклорно-диалектологические экспедиции в Переславль-Залесский, экскурсоведческая практика в Псковской области, Коломне и т.д.

  • ГПК исторического и лингвистического направления – на базе Таманского полигона и т.д.

  • ГПК социально-экономического направления – экспедиции на Кавказ, Крым и т.д.

Совместная работа лицеистов, преподавателей и студентов, активно принимающих участие в выездных мероприятиях, воспитывают патриотизм, бережное отношение к экологии, развивает и стимулирует творческое отношение к знанию, к делу, предоставляет возможность для общения и объединения в коллективе на основе общего интереса, приобщает к культурно-историческому наследию.

Вся система воспитательной работы ГПК лицея способствует созданию здорового коллектива и в то же время помогает каждому учащемуся обрести свою индивидуальность, развить свои творческие и интеллектуальные способности. Программа внеучебной деятельности включает в себя подготовку и участие лицеистов в предметных семинарах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, научно-практических конференциях, проходящих как в лицее и МГДД(Ю)Т, так и в научных центрах и вузах Москвы. Ежегодно лицеисты принимают участие и занимают высокие места на олимпиадах различного уровня (лицейские, окружные, городские, вузовские).

Ежегодно на базе МГДД(Ю)Т проводится городской конкурс Москвы и регионов России «Мы и биосфера», организованный отделом экологии МГДД(Ю)Т и ГПК биолого-химического направления лицея № 1525 «Воробьевы горы», в котором активно участие принимают учащиеся всего лицея, предоставляя на суд свои доклады об экспериментах, рефераты, проекты, творческие работы и т.д. Лицеисты являются также активными участниками проводимой ежегодно научно-практической конференции «Страны мира. История, культура. Традиции», а также городской конференции «Человек. Природа. Общество». Также активно участвуют учащиеся лицея в московских открытых программах «Космический патруль», «Здравствуй, Галактика», в конкурсе исследовательских проектов «Эксперимент в Космосе».

Активное привлечение лицеистов к участию в них способствует реализации педагогическим коллективом принципа педагогики сотрудничества, предполагающую общность целей преподавателя и учащегося как основу построения взаимоотношений в учебном коллективе.

Одним из показателей результативности успеха конкретного учащегося является публикация в СМИ, в сборниках учебно-исследовательской работ учащихся, выпуск которых стал неотъемлемой частью единой модели образования и воспитания в лицее.

Второй год успешно реализовывается «Ярмарка идей».

К нетрадиционным формам можно также отнести уже ставшую в лицее традиционной практику написания курсовых работ. На ежегодных конференциях, проводимых на направлениях ГПК, происходит защита курсовых работ по изучаемым проблемам. Подобная форма работы учащихся способствует расширению и углублению знаний в научной области, привитию навыков учебно-исследовательской деятельности, развитию мышления и творчества.

Художественно-эстетическое воспитание лицеистов реализуется в различных программах лицея. Это посещение театров, музеев, выставок, организация и проведение экскурсий, выездов в другие города России и страны мира. Лицей сотрудничает с Московской Академической филармонией, артисты которой ежемесячно выезжают на нашу площадку с литературными чтениями. На протяжении многих лет поддерживаются творческие контакты с учреждениями образования и организациями культурными центрами с этнокультурным компонентом за рубежом. Лицеисты имеют возможность участвовать в международных конференциях, во встречах иностранных делегаций, пробовать себя в качестве гидов-переводчиков. Это позволяет формировать у учащихся эстетическое отношение к действительности, расширить кругозор, получить разностороннее творческое развитие, воспитывать у них любовь к многовековой истории и культуре родной страны, укреплять сплоченность коллектива, личностно-ориентированного к каждому учащемуся.

В лицее традиционно проводятся спортивные соревнования, турниры, личные и командные первенства. Ежегодно лицеисты участвуют в мероприятиях округа и города.

Гражданско-патриотическое воспитание осуществляется целым комплексом мероприятий внутриклассных и общелицейских. Это и проведение тематических классных часов по проблемам права, исторических дат. Каждый год классы лицея выезжают к Могиле Неизвестного солдата на возложение цветов.

Самоуправление в лицее представлено Советом старост. Ежегодно на первом организационном классном часе, на котором учащихся знакомят с Правилами поведения в Лицее и Дворце, происходят выборы старост классов. В задачи Совета входят вопросы внутренней жизни класса, организации и проведения общелицейских мероприятий, помощи классным руководителям.

В деятельности классных руководителей сохраняется традиционная работа по обеспечению учебно-воспитательного процесса, организации внеучебной деятельности коллектива, работа с родителями и т.п. Лицей укомплектован высокопрофессиональными творческими кадрами. Именно личность учителя, яркая, талантливая, ищущая, способная привлечь учащегося к саморазвитию и самореализации, является локомотивом воспитательного процесса лицея. Классное руководство – это призвание. Специфика классного руководства в лицее заключается в непрерывном взаимодействии с учеником, учителем-предметником, научным руководителем учащегося, его родителями, направленное на результативность и успешность учащегося.

В лицее создан и плодотворно работает Попечительский совет, в задачи которого входит создание условий для развития способностей учащихся, организации помощи для проведения различных мероприятий (просветительского, культурного, оздоровительного характера).




Скачать 172,73 Kb.
оставить комментарий
Дата19.11.2011
Размер172,73 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх