скачать
 Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» | Контрольная работа по дисциплине «Культура интеллектуального труда» составитель к.филос.н., доцент Малкова Е.В.
| Для повторной аттестации по дисциплине (пересдачи)
|
^ Контрольно-измерительные материалы – контрольная работа по дисциплине «Культура интеллектуального труда» - составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Самостоятельное освоение дисциплины «Культура интеллектуального труда» предполагает формирование знаний и навыков эффективного обучения студента в высшем учебном заведении, знание основных принципов, структуры и технологий интеллектуальной деятельности, умение использовать полученные знания в своей будущей профессии. В качестве заданий контрольной работы по дисциплине «Культура интеллектуального труда» предложены ряд вариантов (см.ниже). Каждый вариант включает 1 теоретическое задание и 2 практических. Прежде, чем приступить к подготовке контрольной работы, изучите источники (см. ниже перечень источников по дисциплине).
^
Ответ на теоретический вопрос представляет собой оформленный конспект из учебной и научной литературы, снабженный ссылками на 2 – 3 источника (учебник, монография или статья из научного журнала), не превышающий 2 страниц печатного текста. Практические задания первого типа – написание эссе на предложенную тему – должны соответствовать форме задания (жанр, объем, содержание, наличие собственных оценок и выводов, предложений, наличие ссылок и сносок – не менее 5 источников). Что такое эссе и как его написать, смотри источники: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%81%D1%81%D0%B5 http://www.msses.ru/education/students/essay/good_essay.php http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=fdd20527-e980-4caf-bdbf-b7fcc1eff5cb Практические задания второго типа – подготовка схем и таблиц по указанному тематическому вопросу - не более 2 страниц (1я страница – схема или таблица, 2я – краткие к ней комментарии). При выполнении таблицы необходимо включать графы с определением, примером, характерными чертами объекта, по которым его можно сравнить с другим объектом данной таблицы. Что такое схема и как ее выполнить, смотри источники: http://voluntary.ru/dictionary/568/word/%D1%D5%C5%CC%C0 http://www.slovarus.ru/?di=60683&PHPSESSID=aqb661be1pdhv9bo3bc00p2rd0 Первым в таблице заданий всегда указано теоретическое задание, остальные два – практические. ^
Титульный лист должен быть оформлен согласно образцу (см. страницу кафедры на сайте) Ответ по каждому заданию не должен превышать объема 2 страниц печатного текста (объем эссе допускается до 5 стр.) и должен снабжаться ссылками на использованную литературу. Один теоретический вопрос дается по теоретическому разделу, вторые два – по практическому разделу. Общий объем контрольной работы 6-10 стр. Обязательным является наличие в контрольной работе плана, по теоретическому вопросу - введения, заключения (выводы), списка использованной литературы со всеми исходными данными (правила оформления списка литературы см. на странице кафедры на сайте по ссылке «Пособия» - «Реферат как форма самостоятельной работы студента»). Контрольная работа сдается на кафедру в печатном (каб. 205) и защищается (ответы на вопросы по содержанию работы) по воскресеньям с 12-00 до 13-00 – в часы работы Е.В. Малковой. Выбор варианта контрольной работы осуществляется согласно первой букве фамилии:
^
Буква | Вариант | Задания |
А, Б |
| Понятие интеллектуального труда и его значение в жизни общества. | Эссе на тему «Особенности самостоятельной работы студента вуза». При подготовке необходимо учесть такие моменты, как работа с текстом, выполнение домашних заданий, повторение пройденного материала и т.п. | Построить схему «Доклад: содержание, этапы, правила подготовки и выступления» |
В, Г |
| Понятие и формы организации учебного труда.
| Эссе на тему «Здоровый образ жизни как основа успешной интеллектуальной деятельности студента вуза» | Построить схему «Этапы научного исследования» |
Д, Е, Ё |
| Влияние новых технологий на формы организации и содержание учебного труда. | Эссе на тему «Особенности самостоятельной работы студента вуза». При подготовке необходимо учесть такие моменты, как работа с текстом, выполнение домашних заданий, повторение пройденного материала и т.п. | Построить таблицу «Новые информационные и телекоммуникационные технологии в учебной работе студента вуза». |
Ж, З, И |
| Понятие, компоненты и параметры культуры интеллектуального (учебного) труда. | Эссе «Культура работы с книгой» Примечание: книга предполагается, прежде всего, учебная или научная. | Построить схему «Кейс – как метод учебной работы» |
К |
| Компоненты культуры интеллектуального труда студента вуза: компоненты, их характеристики, конкретные проявления, их прикладное значение. | Эссе на тему «Как организовать самостоятельную работу студента вуза в рамках дистанционного обучения?». | Построить таблицу «Факторы успешной работы мозга» |
Л, М |
| Показатели и оценка уровня культуры интеллектуального труда студентов (в качестве примера произвести и описать оценку собственного уровня культуры интеллектуального труда). | Эссе на тему «Особенности самостоятельной работы студента вуза». При подготовке необходимо учесть такие моменты, как работа с текстом, выполнение домашних заданий, повторение пройденного материала и т.п. | Построить схему «Самопрезентация студента вуза» (с т.зр. результатов интеллектуальной учебной деятельности) |
Н, О |
| Постановка учебных целей: понятие, подходы, технологии, значение. | Эссе «Управленческие идеи в «Науке побеждать» русского полководца А.В.Суворова» | Построить схему «Письменные работы студента вуза». Примечание: учесть такие виды работ, как конспект лекции, конспект книги, реферат, эссе, статья, тезисы. |
П |
| Элементы тайм-менеджмента в учебной работе студента вуза. | Эссе на тему «Особенности самостоятельной работы студента вуза». При подготовке необходимо учесть такие моменты, как работа с текстом, выполнение домашних заданий, повторение пройденного материала и т.п. | Построить таблицу «Правила и ошибки аргументации и доказательства». |
Р, С |
| Планирование учебной работы студента вуза: цели, задачи планирования, основные подходы и технологии. Приложение: собственный план учебной деятельности на период до окончания ПИЭФ | Эссе «Профессиональная этика» | Подготовить таблицу «Формы контроля в учебной работе». Примечание: учесть такой вид контроля, как самоконтроль |
Т, У, Ф |
| Приемы самоанализа, самооценки процесса и результатов учебной деятельности студента вуза. | Эссе на тему «Как избежать плагиата?» Примечание: учесть и описать не только определение и характеристики плагиата, но и принципы применения системы AntiPlagiat.ru | Подготовить таблицу «Формы полилога в учебной деятельности» Примечание: учесть такие формы, как дебаты, дискуссия, спор, коллоквиум, диспут, полемика и т.п., описать не только их суть, но и правила и типичные ошибки применения, рекомендации по применению в учебной деятельности |
Х, Ц, Ч, Ш, Щ |
| Особенности учебной работы на лекциях (техника конспектирования, тренировка внимания, умение задавать вопросы). | Эссе на тему «Культура речи как элемент интеллектуальной культуры студента вуза» | Подготовить таблицу «Инструменты визуализации учебной информации». |
Э, Ю, Я |
| Особенности учебной работы на семинарах и практических занятиях (техника ответа, устное выступление, доклад, участие в дискуссии). | Эссе на тему «Как избежать плагиата?» Примечание: учесть и описать не только определение и характеристики плагиата, но и принципы применения системы AntiPlagiat.ru | Построить таблицу «Главные правила и ошибки при подготовке и использовании презентаций Power Point» |
^
Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. В помощь написания диссертации и рефератов: основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: учеб.пособие. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 272с. Безуглов И.Г., Лебединский В.В., Безуглов А.И. Основы научного исследования: учебное пособие. – М.: Академический Проект, 2008. – 194 с. Белогурова В.А. Научная организация учебного процесса (учебная литература для студентов, аспирантов и преподавателей профессиональных учебных заведений). – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 448с. Валеева Н.Ш., Гончарук Н.П. Психология и культура умственного труда: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2004. – 236с. Вассерман Л.И. Потенциал интеллектуального развития: тестовая методика психологической диагностики: учебно-методическое пособие. – СПб.: Речь, 2008. – 112 с. Воронцов Г.А. Письменные работы в вузе: Учебное пособие для студентов – Ростов-н/Д: "МарТ", 2002. Дайана Халперн , Психология критического мышления, – СПб.: 2000. Дресвянников В.А. Построение системы управления знаниями на предприятии: уч.пособие для студентов высших учебных заведений. – М.:Кнорус, 2006. – 344с. Зубра А.С. Культура умственного труда студента: пособие для студентов высших учебных заведений / А.С. Зубра. – 2-е издание., испр. и доп. – Минск: Дикта, 2007. – 228 с. Кожухар В.М. Основы научных исследований: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 216 с. Кожухар В.М. Практикум по основам научных исследований: учеб. пос. для вузов. – М.: Изд-во АСВ, 2008. – 112 с. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: учеб. пос. по развитию навыков письменной речи. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 288 с. Косырев В.Н. Культура учебного труда студента: Учеб. Пособие. – Тамбов: ТГУ, 1997. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008 – 340с. Лаврентьев Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. – Ч.1. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2002. – 340 с. Леженкина Т.И. Научная организация труда персонала: учебник. – М.: Маркет ДС, 2008. – 232с. Лотман Ю. М. Культура как коллективный интеллект. – М.: 1977. Основы научных исследований: теория и практика: учеб.пособие для студентов вузов / В.А. Тихонов (и др.) – М.: Гелиос АРВ, 2006. – 352с. Попков В.А., Коржуев А.В. Теория и практика высшего профессионального образования. – М.: Академический проект, 2004. Попков В.А., Критическое мышление в контексте задач высшего профессионального образования, – М.: МГУ , 2001, 168 С. Резник С.Д. Студент ВУЗа: технологии и организация обучения: Учебное пособие. – М.:Инфра-М, 2010. – 475 с. Современные образовательные технологии: учебное пособие. Под ред. Н.В. Бордовской. – М.: КНОРУС, 2010. – 432 с. Сорина Г.В. Основы принятия решений. – М.: Экономист, 2004. 187с. Холодная М. А. Когнитивные стили. М. 2004. Шаповал В.В., Митрофанов К.Г. Как быстро и правильно написать. Пособие для старшеклассников и студентов. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2004. – 32с. Эко У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: учебно-методическое пособие / Пер. с ит. Е. Костюкович. – М.:КДУ, 2004. – 240с. Ресурсы Интернет http://www.studygs.net/russian/metacognition.htm – Рекомендации учащимся Study Guides and Strategies, сайт создан, развивается и поддерживается Джо Ландсбергером (Joe Landsberger) как общедоступный образовательный ресурс. http://www.superidea.ru/ – Развитие творческого мышления и интеллекта, Личный сайт Андрея Малыгина. http://www.mind-map.ru/ – Тренинг эффективного мышления. Интеллект-карты. http://www.alleng.ru/edu/inform.htm – Справочники, энциклопедии, словари. http://www.reasoning.ru – Искусство разумного рассуждения. http://www.chelt.ru – сайт издательства журнала «Человек и труд»
Добавить документ в свой блог или на сайт
|