Публичный доклад маоу сош №4 г. Черняховска Калининградской области по итогам 2011- 2012 учебного года Школа №4 является муниципальным образовательным учрежде
| скачать Публичный доклад МАОУ СОШ № 4 г. Черняховска Калининградской области по итогам 2011- 2012 учебного года Школа № 4 является муниципальным образовательным учреждением; в ней занимаются 482 учащихся в возрасте от 6,5 до 18 лет. Школа открыта в 1947 году, в 2010 она прошла аттестацию, в 2009 получила лицензию на право ведения образовательной деятельности. В школе имеются 3 ступени обучения: начальная школа (1-4 классы), основная и средняя. Школа расположена в 4- х этажном здании довоенной постройки по адресу: г. Черняховск, ул. Курчатова 1. Мониторинговые исследования по микрорайону среди родителей показали следующее, что для социально-экономического окружения школы характерно наличие частных предприятий, удаленность от городских внешкольных учебных заведений, разнородность социального состава населения: улица Чапаева и прилегающие к ней – рабочие предприятий города, безработные (большинство родителей этой группы планирует будущее своих детей с родным городом или не планирует вообще никак), улица Победы – семьи военнослужащих авиационного полка (родители этой группы планируют будущее своих детей с поступлением в вузы страны, в военные училища). В целом организация досуговой сферы представляется несбалансированной, отсюда большая потребность в организации школой активной и многообразной досуговой деятельности на базе школы полного дня. Ресурсное обеспечение образовательного процесса. Учебно-воспитательный процесс в школе обеспечивают 32 педагога, из них - 1 воспитатель и 1 педагог дополнительного образования. Средний возраст педагогов 45 лет. Большинство из них работает в школе более 10 лет; 64 % учителей имеет высшее образование. Высокие результаты педагогической практики подтверждаются успешностью прохождения аттестации на квалификационную категории: высшая- 19, первая-6, вторая- 2.Средняя заработная плата на 01.01.2010 – 13135р. С первого января 2008 года осуществлен переход на новую систему оплаты труда работников школы. В результате чего произошло увеличение заработной платы. На первое декабря 2010 года средняя заработная плата педагогов составляла 8635 рублей. Педагоги школы активно участвуют в конкурсах профессионального мастерства. ^
Имеют отраслевые награды 12 человек, их них награждены:
Повышение квалификации 1. Плановое повышение квалификации прошли 100% учителей школы. 2. Повышение квалификации в рамках семинаров, проводимых в школах муниципалитета – 85%. 3. Курсы «Основы интернет - технологий» -95%. 4. Курсы «Основные направления работы с детьми с особыми образовательными потребностями» - 13 учителей. 5. Курсы «Создание тестов в среде Хот Потейтос» - 9 учителей. 6. Приняли участие в работе обучающего семинара (на базе МОУ СОШ №3 г. Черняховска) по новым стандартам - все учителя начальной школы. 7. Курсы «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС» -4 учителя 8. Дистанционные курсы для председателей комиссий по проверке ЕГЭ -1 учитель. Педагогический коллектив активно работает по обобщению и распространению передового педагогического опыта. Ежегодно на базе школы проводятся практические семинары. В 2010-2011 учебном году на базе школы были проведены четыре областных семинара с использованием современных технологий образования: * по преемственности начальные классы – детский сад «Взаимосвязь творческих и адаптация в младшем школьном возрасте», в рамках которого были проведены уроки: математики в 1а классе по теме «Числа от 1 до10. Число 0» (Иващенко Л.М., во 2а классе по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток» (Кузьменко Л.Г.), русского языка во 2б классе по теме «Парные согласные» (Губанова Л.А.), обучения в грамоте1а классе по теме «Буква Е» (Алекперова И.П.), мастер-класс для педагогов «Рыжие, каурые, гнедые…» (Шумейко М.А.).
- учитель русского языка и литературы, руководитель МО учителей гуманитарного цикла Угинчене Л.Н. выступила с обобщением опыта работы МАОУ СОШ №4 г. Черняховска по подготовке выпускников 9-х и 11-х классов к ЕГЭ и ГИА; - учтеля Ненартавичене Н.И. и Угинчене Л.Н. дали открытые уроки по русскому языку в 11а и 9а классах.
- устный журнал «Космическое обозрение», 4а класс, Иващенко Л.М.; - классные часы «Что вы знаете о космосе?», 6б класс, Залесова Н.В.; «Всемирный день авиации и космонавтики», 2а класс, Кузьменко Л.Г.; - интегрированное занятие в рамках программы «История Холокоста – путь к толерантности», 11б класс, Ненартавичене Н.И.; - внеклассное мероприятие: интеллектуальная игра «Шаг через Вселенную», Двоникова С.Н.; - мастер-класс «Космическая фантазия», Шумейко М.А. Все проведенные в рамках семинаров уроки получили высокую оценку у учителей района, приказом по Управлению образования и охраны детства Черняховского района учителям, проводившим уроки, объявлена благодарность. Школа обеспечивает целевое использование бюджетных средств и своевременную выплату заработной платы сотрудникам. Факты нарушений в финансовой деятельности школы не фиксировались. ^ Проектная наполняемость – 20 класс/комплект, школа рассчитана на 750 человек, в настоящее время обучается 482 учащихся, что значительно ниже проектной наполняемости. В школе оборудовано 13 кабинетов и 10 классных комнат, имеются столовая, библиотека, медицинский кабинет, спортивный зал, конференц-зал, пришкольная спортивная площадка, класс хореографии, кабинет информатики, мастерские. Учебно-материальная база школы позволяет на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися: оборудовано 11 компьютерных рабочих мест учителя, имеется 3 интерактивных доски, 15 стационарных мультимедийных установок, в 10 учебных кабинетах установлены телевизоры с DVD-4. . Занятия на второй и третьей ступени обучения организованы по 6-дневной учебной неделе, в начальной школе по 5-дневной. Все классы обучаются в первую смену. Педагогический процесс в школе осуществляют 34 высококвалифицированных педагогов из них -один воспитатель группы продленного дня и один педагог дополнительного образования. Карта численности учащихся
Набор учащихся в школу осуществляется преимущественно из микрорайона расположения школы. ^
В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Деятельность школы в работе с учащимися осуществляется согласно Типовому положению об образовательном учреждении, Уставу школы, в соответствии с приказами и методическим письмам, рекомендациям Черняховского управления образования и охраны детства и Министерства образования Калининградской области, приказами по школе, в которых определены вопросы о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план школы на 2009-2010 учебный год составлен на основании регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений, реализующих стандарты первого поколения, основанный на ФБУП 2004 г., утверждённого приказом МО Российская Федерация от 09.03.04 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Для первой ступени – приказ ДО НСО от 17.05.06. №533 (Приложение №1), для второй ступени - приказ ДО НСО от 02.07.08. № 717 (Приложение №2), для третьей ступени - приказ ДО НСО от 15.10.08. № 987. Преподавание предметов федерального компонента осуществляется по стандартам первого поколения, утвержденным приказом МО России от 05.03.04 №1089. Учебный план первой ступени рассчитан на четырехлетний срок освоения образовательных программ начального общего образования. В учебном плане 4-х классов из регионального компонента введен предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Из компонента образовательного учреждения добавлено во 2-4 классах по 1 часу на изучение математики, по 1 часу на изучение предмета «Православная культура». Учебный план второй ступени рассчитан на пятилетний срок освоения образовательных программ основного общего образования. Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) профильной школе, создает условия для подготовки учеников к осознанному выбору профиля дальнейшего образования. Содержание обучения в 5 классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию обучающихся к новым условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы. Для качественного выполнения основных требований образовательного стандарта по предметам привлечены часы школьного компонента: на математику 5а, 5б, 7а , 8б, 9а, 9б классах; на информатику и ИКТ в 5а, 6а, 6а классах – во втором полугодии. С Учебный план 2 ступени включает в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний, умений и навыков учащихся по предметам, осуществить предпрофильную подготовку в 9-х классах. При составлении плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимую. В рамках регионального компонента в учебные планы 6-7 классов введен курс «Истоки», 7-9-х классов «История западной России». Часы, отведенные в 8-9 на преподавание предмета «Искусство» с учетом возможностей школы и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) переданы на изучение предметов «Черчение» и «Технология». Учебный план в 10-11 классах построен на основе двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта с учетом нормативов учебного времени, установленного СанПиНами. Обучение велось по двум направлениям «Физико-математический» и «Социально-экономический» классы. С целью удовлетворения познавательных интересов обучающихся, углубления знаний по основным предметам на второй ступени введены курсы по выбору по математике, русскому языку, химии, английскому языку; на третьей ступени – элективные курсы по математике, химии, русскому языку, физике, праву, английскому языку. Образовательная программа школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения: * первая ступень обучения (1-4 классы) На первой ступени обучения, в которой обучалось 192 (на конец года), ученика, развивались общие способности и эрудиция в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого обучающегося. На данной ступени педагоги стремились сформировать: - умение использовать свои знания в нестандартных ситуациях, самостоятельность и инициативность детей в выборе необходимых средств для решения учебной задачи; - способность добывать знания; определять способ построения учебной задачи, желание выполнять любую задачу творчески; - стремление находить причину сделанной ошибки, сравнивать результаты своей деятельности с эталоном. - высокий уровень психических процессов особенно важных для деятельности учения: воображения, мышления, связной речи. * вторая ступень обучения (5-9 классы) На второй ступени обучения, в которой обучалось 226 учеников, продолжалось формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков. На данной ступени обучения педагогический коллектив школы ставил перед собой следующие задачи;
Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей обучающихся второй ступени обучения, реализовывались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям. ^ 5а – традиционное обучение 6-е – традиционное обучение 7-е, 8-е,9-е - традиционное обучение Третья ступень обучения На третьей ступени обучения, в которой обучались 66 учащихся, завершалась образовательная подготовка. На данной ступени школа выполняла одну из наиболее важных задач современного образования – профильную подготовку школьников, обеспечивающую переход к профессиональному образованию и последующему вступлению в самостоятельную профессиональную деятельность. Организация профильного обучения в школе предусматривает следующие направления деятельности: - профильную ориентацию обучающихся; - информационную работу; - представление широкого набора элективных курсов; - психолого-педагогическое сопровождение обучающихся; - взаимодействие с семьей и социальным окружением. Система профильного образования и предпрофильной подготовки строится на принципах внутришкольной дифференциации и профилизации. Учащиеся 9-х классов проходят курс «Человек и профессия», что позволяет им точнее определиться с выбором профиля обучения, способствует формированию социальной компетентности. В рамках профильной подготовки изучение предмета «Технология» для 8-х классов было организовано на базе индустриально-педагогического колледжа по направлениям «Делопроизводство» (6 учащихся), «Оператор ЭВМ» (20 учащихся), «Туризм» (9 учащихся), и «Педагог дополнительного образования» (3 учащихся). Элективные курсы и курсы по выбору направлены на создание особой образовательной среды. Курсы по выбору «Трудные случаи орфографии», «Все о Британии», «Решение нестандартных задач по математике», «Модули», «Антропогенез» способствуют формированию актуальных знаний. Элективные курсы «Подготовка к ЕГЭ по ОИВТ», «Нестандартные задания при подготовке к ЕГЭ», «Правовой университет», «Химия в жизни человека», «Решение уравнений и неравенств с модулями»,«Основы радиационной экологии и безопасности»,«Письмо как средство коммуникации в межкультурном общении», «Подготовка к ЕГЭ по математике», «Решение качественных, графический и экспериментальных задач по физике» дают возможность удовлетворить познавательные интересы, углубить и расширить знания и умения учащихся. ^ 11а - физико-математические классы 10а и 11б - социально-экономический класс. Индивидуальное обучение. На всех трех ступенях организовано индивидуальное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья на основании: - закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 (в редакции Федерального закона от 13.01.1996 г. № 12-ФЗ); - письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.1987г. № 17.253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»; - письма Министерства просвещения РСФСР от 08.07.1980 г. № 281-м и Министерства здравоохранения РСФСР от 28.07.1980 г. № 17-13-186. Приложение 2.3. «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»; - постановления Правительства РФ от 18.07.1996 г. № 861 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»; - письма Министерства образования РФ от 28.02.2003 г. № 27/2643-6 «О направлении методических рекомендаций по организации деятельности образовательного учреждения надомного обучения». Учащиеся, обучающиеся на дому
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 