Примерная программа профессионального модуля icon

Примерная программа профессионального модуля


Смотрите также:


примерная ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Эксплуатация, техническое обслуживание и

ремонт главных энергетических установок и

вспомогательных механизмов, судовых систем и

технических устройств


2010 г.

Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее - НПО) 180107.05 Моторист судовой.


Организация-разработчик: Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций (СПГУВК).


Разработчики:


к.т.н., доц. каф. СЭУ, ТС и Т, Недошивин А.И

к.т.н., ст. преп. каф. СЭУ, ТС и Т, Окунев В.Н.


Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.

номер


© А.И. Недошивин, 2010

© В.Н. Окунев, 2010

©ФГОУ ВПО СПГУВК, 2010


СОДЕРЖАНИЕ




^

1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


7
^

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля





8

4 условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





16

^ 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


18


1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ

^ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Эксплуатация, техническое обслуживание и

ремонт главных энергетических установок и

вспомогательных механизмов, судовых систем и

технических устройств


1.1. Область применения примерной программы


Примерная программа профессионального модуля (далее - примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 180107.05 «Моторист судовой» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт главных энергетических установок и вспомогательных механизмов, судовых систем и технических устройств, и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

  1. Выполнять обслуживание, ремонт главных и вспомогательных механизмов и всех технических средств;

  2. Под руководством вахтенного механика управлять главными и вспомогательными механизмами, техническими средствами и клапанами судовых систем;

  3. Вести установленную техническую документацию;

  4. Соблюдать правила несения судовой вахты;

  5. Пользоваться средствами связи.


Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области речного и морского транспорта при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.


^ 1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:


иметь практический опыт:

- по эксплуатации главных энергетических установок и вспомогательных механизмов, судовых систем и технических устройств;

- в выборе материалов и оборудования, применяемых при обслуживании и ремонте;

- устранения повреждений теплоизоляции, трубопроводов, теплообменных аппаратов;

- выполнения профилактических работ, установленных правилами технической эксплуатации;

- борьбы с коррозией;

- обслуживания двигателей при реверсах и маневрах;

- подготовки двигателей и вспомогательных механизмов к ремонту;

- разборки, ремонта и сборки.


уметь:

- нести вахту согласно судовому расписанию в машинном отделении и на центральном пульте управления, выполнять (под наблюдением вахтенного начальника) маневры главного двигателя по сигналам с командного поста;

- осуществлять техническое обслуживание и ремонт компрессоров, теплообменных аппаратов;

- очищать фильтры водяной и масляной систем, системы кондиционирования воздуха;

- осуществлять техническую эксплуатацию грузовых и зачистных насосов и трубопроводов, системы замера груза, газоотвода;

- проводить регулирование холодильного агента рефрижераторной установки, удаление и заправку;

- обеспечивать подготовку к работе, техническое обслуживание и ремонт главных и аварийных двигателей, вспомогательных механизмов, валопроводов, средств автоматизации, движителей, механической части рулевого устройства и всех систем, обеспечивающих их надежное фукционирование в соответствии с инструкциями;

- следить за техническим состоянием и работой механизмов машинного отделения, определять неисправности и неполадки в работе двигателей и механизмов по контрольно-измерительным приборам и внешним признакам, своевременно обнаруживать и устранять их;

- проводить техническое обслуживание и ремонт парогенераторов и паровых турбин;

- производить необходимые замеры с помощью измерительных инструментов;

- обслуживать электрооборудование машинного отделения и электроприводных механизмов, судовые системы и трубопроводы машинного отделения;

- проводить дефектовку деталей остова двигателей, кривошипно-шатунного механизма, производить регулировку, устранять неисправности механизма газораспределения, топливных насосов, осуществлять техническое обслуживание топливной системы;

- осуществлять техническое обслуживание и ремонт средств автоматизации, осуществлять контроль за их работой по контрольно-измерительным приборам;

- принимать меры при выходе параметров за пределы допустимого;

управлять клапанами и клинкетами судовых систем.


знать:

- классификацию судовых двигателей внутреннего сгорания (назначение, принцип действия, конструктивное исполнение);

- рабочие процессы, мощность и экономичность двигателей внутреннего сгорания;

- параметры технической эксплуатации главных двигателей;

- смесеобразование дизелей и карбюраторных двигателей, виды смесеобразования, устройство, принцип работы простейшего карбюратора;

- остов двигателя внутреннего сгорания, схемы компоновки, общее устройство, фундаментная рама, рамовые подшипники, амортизаторы, станины;

- назначение, устройство кривошипно-шатунного механизма;

- назначение, устройство механизма газораспределения (регулировка, возможные неисправности, обслуживание и ремонт;

- смазочная система двигателя внутреннего сгорания, предъявляемые требования, свойства смазочных материалов;

- назначение, классификацию топливной системы, ее составные элементы;

- виды топлива, применяемые для двигателей внутреннего сгорания, нормы, учет расхода;

- системы пуска и реверсирования, обслуживающие системы судовых дизелей, эксплуатационные характеристики и режимы работы, выбор ограничительных параметров и характеристик, работа системы воздухопуска, влияние наддува на эксплуатационные показатели двигателей;

- назначение, основные элементы и обслуживание общесудовых систем;

- схемы, составные элементы электрооборудования судов, назначение, устройство, принцип действия и расположение электрических приборов, аппаратов, механизмов и установок на судна;

- принцип действия и устройство электрогенераторов и электродвигателей;

судовые электроэнергетические системы, устройство и принцип действия системы дистанционного управления, средств автоматизации механизмов машинного отделения и аварийно-предупредительной сигнализации;

- назначение, характеристики, принцип действия судовых парогенераторов, схемы питания;

- принцип действия, устройство, техническую эксплуатацию и ремонт паровых турбин;

- назначение основных судовых вспомогательных механизмов;

эксплуатационные показатели насосов, гидроприводов, компрессоров, сепараторов, водоопреснительных установок;

- техническое использование рулевых машин, якорных, швартовных и грузоподъемных механизмов, управление действием судовых систем;

- такелажное снаряжение;

- устройство валопровода, судовых движителей, передачи от главных двигателей на гребные винты.


^ 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:


всего – 620 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 260 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 180 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 80 часов;

учебной и производственной практики – 360 часов.
^

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт главных энергетических установок и вспомогательных механизмов, судовых систем и технических устройств», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Выполнять обслуживание, ремонт главных и вспомогательных механизмов и всех технических средств

ПК 1.2

Под руководством вахтенного механика управлять главными и вспомогательными механизмами, техническими средствами и клапанами судовых систем

ПК 1.3

Вести установленную техническую документацию

ПК 1.4

Соблюдать правила несения судовой вахты

ПК 1.5

Пользоваться средствами связи

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)


^ 3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для НПО)

^ Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

^ Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

^ Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1 – 1.3

Раздел 1. Состав СЭУ

64

52

2

12

-

50

ПК 1.1 - 1.3

Раздел 2. Двигатели внутреннего сгорания

60

42

22

18

-

85

ПК1.2 – 1.5

Раздел 3. Эксплуатация СЭУ

78

48

28

30

-

135

ПК1.1

Раздел 4. Правила технической эксплуатации и ремонт СЭУ

58

38

24

20

-

90




Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)


360





360




Всего:

620

180

76

80

-

360



^

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)





^ Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

^ Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Состав СЭУ





52




Тема 1.1.

Классификация СЭУ

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

2

1.

Состав главной и вспомогательной СЭУ. Классификация по основным признакам

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

-




1.




Практические занятия (при наличии, указываются темы)

-

1.




Тема 1.2.

Показатели СЭУ

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

2




1.

Основные технические показатели СЭУ

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

-




1.




^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Определение основных показателей СЭУ

МДК 01.01.Судовые энергетические установки и вспомогательные механизмы

Передача вращающего момента главного двигателя движителю. Валопровод и его элементы. Механизмы и оборудование общесудовых систем. Котельная установка.

16




^ МДК 01.02. Судовое электрооборудование и автоматика

Судовая электротехника. Судовые электростанции и сети. Судовое электрооборудование (Принцип работы и устройство генератора постоянного и переменного тока, Электродвигатели постоянного и переменного тока. Трансформаторы. Диоды. Усилители. Аварийные источники энергии. Судовая электростанция. Автоматизация СЭУ.

15

^ МДК 01.03. Судовые устройства и технические средства

Устройства: якорное, швартовное, рулевое, спасательное, грузовое, буксирное. Основные общесудовые системы.

15

^ Самостоятельная работа при изучении раздела 1. (при наличии, указываются задания)

12

^ Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов лекций, учебной и технической литературы по рекомендации преподавателя.

Подготовка к практическим и лабораторным работам с использованием рекомендаций преподавателя.

Оформление лабораторных и практических работ.

Поиск информации с использованием интернет- ресурсов в соответствии с инструкцией преподавателя.

^ Примерная тематика домашних заданий

Основные технические показатели СЭУ

Удельные показатели СЭУ

Типы современных СЭУ

Основное вспомогательное оборудование, обслуживающие главную энергетическую установку

Преимущества дизельных энергетических перед другими СЭУ

^ Учебная практика

Виды работ

……………………………………………

-

Производственная практика

Виды работ

Перед посадкой на судно учащийся должен пройти начальную практическую подготовку, требуемую параграфом 2 Раздела АV1/1 и соответствующую Разделу В-V1/1 Конвенции ПДНВ-78/95.

На судне:

Пройти инструктаж по действиям в аварийных ситуациях и подтвердить готовность их выполнения.

Сбор информации:

по основным размерам судна;

по основным эксплуатационным и мореходным качествам судна

50

^ Раздел 2. Двигатели внутреннего сгорания




42




Тема 2.1. Рабочий процесс в двигателе

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

6

1.

Рабочие процессы 4-х тактных и 2-х тактных двигателях.Индикаторная и круговая диаграмма газораспределения. Типы продувок. Наддув. Индикаторная и эффективная мощность. Характеристики двигателя. Карбюраторные двигатели.

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

4




1.

Проверка и регулировка фаз газораспределения

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Эффективный КПД ДВС, СЭУ. Решение задач.

Тема 2.2.

Конструкция двигателя

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

6

1.

Классификация ДВС. Неподвижные и подвижные детали двигателя. Газовыпуск (глушители).

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

4




1.

Изучение элементов дизеля: неподвижные и подвижные детали. Частичная разборка дизеля

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Определения класса дизелей по скорости поршня и частоте вращения коленчатого вала

Тема 2.3.

Системы двигателя

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

8

1.

Топливная, масляная, воздушная и водяная системы и их элементы.

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

6




1.

Топливная система и ее элементы: то же –масляная система, водяная, воздушная, газовыпуска

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

4

1.

Системы наддува дизелей. Аварийно-предупредительная сигнализация

^ Самостоятельная работа при изучении раздела 2. (при наличии, указываются задания)

18




^ Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов лекций, учебной и технической литературы по рекомендации преподавателя.

Подготовка к практическим и лабораторным работам с использованием рекомендаций преподавателя.

Оформление лабораторных и практических работ.

Поиск информации с использованием интернет- ресурсов в соответствии с инструкцией преподавателя.
^

Примерная тематика домашних заданий


Основные детали остова дизеля;

Основные подвижные детали дизеля;

Преимущества и недостатки двухтактных дизелей по сравнению с четырехтактными при прочих равных условиях;

Устройство несущего картера;

Взрывобезопасность картера;

Рреверс дизеля;

^ Учебная практика

Виды работ

……………………………………………

-

Производственная практика

Виды работ

Перед посадкой на судно учащийся должен пройти начальную практическую подготовку, требуемую параграфом 2 Раздела АV1/1 и соответствующую Разделу В-V1/1 Конвенции ПДНВ-78/95.

На судне:

Пройти инструктаж по действиям в аварийных ситуациях и подтвердить готовность их выполнения.

Изучить конструкцию главного и вспомогательного двигателей (марка двигателя, размерность цилиндра, габариты);

Основные показатели главного и вспомогательного двигателей (мощность, число оборотов коленчатого вала, род топлива и масла, среднее эффективное давление

85

Раздел 3. Эксплуатация СЭУ




48




Тема 3.1.

Главные и вспомогательные двигатели

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

4

1.

Подготовка двигателя к пуску, пуск, прогрев ,выход на режим. Контроль за работой по приборам и внешним признакам. Подготовка ГСЭУ к маневренному режиму, управление двигателем на маневренном режиме работы. Правила эксплуатации топливной системы. Горюче-смазочные материалы, применяемые в СЭУ. Правила несения судовой вахты

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

4




1.

Подготовка, пуск, прогрев дизеля, вывод на режим. Стендовые испытания дизеля.

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Обработка результатов стендовых испытаний

Тема 3.2.

Судовые вспомогательные механизмы и судовые системы

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

4

1.

Подготовка к пуску и пуск насосов, включая струйные насосы, вентиляторы. Якорные и швартовные механизмы. Грузоподъемные механизмы. Системы общесудового назначения

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

4




1.

Испытание центробежного (или другого типа насоса), палубного механизма.

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Правила эксплуатации палубных механизмов

Тема 3.3.

Судовые котельные установки

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

6

1.

Подготовка вспомогательного парового котла к работе и включение его в работу. Наблюдение за работой котла: уровнем воды в котле; давлением пара; правильным ведением топочного процесса; работой автоматики и КИП.У правление питанием котла. Остановка и охлаждение котла. Эксплуатация водогрейных котлов. Меры безопасности при эксплуатации котлов.

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

4




1.

Тренажер: испытание парового котла

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Правила эксплуатации паровых и водогрейных котлов

Тема 3.4.

Движители и валопровод

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

2

1.

Подготовка элементов валопровода и движителя к работе. Контроль во время работы.

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

2




1.

Методы центровки. Проверка вала на смещение и излом

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Методы снятия винта с гребного вала

Тема 3.5.

Электрооборудование моторного отделения и палубных механизмов

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

4

1.

Пуск электроприводов. Наблюдение и контроль за работой.

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

2




1.

Проверка изоляции кабеля

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

4

1.

Приборы ГРЩ

^ Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 3. (при наличии, указываются задания)

30

^ Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов лекций, учебной и технической литературы по рекомендации преподавателя.

Подготовка к практическим и лабораторным работам с использованием рекомендаций преподавателя.

Оформление лабораторных и практических работ.

Поиск информации с использованием интернет- ресурсов в соответствии с инструкцией преподавателя.
^

Примерная тематика домашних заданий


Передача вращающего момента главного двигателя движителю:

Эксплуатационные материалы и технология их использования ( различные виды топлива и смазочных масел);

Системы охлаждения и контроль за ее работой:

Система смазки и контроль за ее работой:

Воздушная система и контроль за ее работой:

Топливная система и контроль за ее работой.

^ Учебная практика

Виды работ

……………………………………………

-

Производственная практика

Виды работ

Перед посадкой на судно учащийся должен пройти начальную практическую подготовку, требуемую параграфом 2 Раздела АV1/1 и соответствующую Разделу В-V1/1 Конвенции ПДНВ-78/95.

На судне:

Пройти инструктаж по действиям в аварийных ситуациях и подтвердить готовность их выполнения;

Организация службы на судах(общесудовая и судомеханическая службы; вахтенная служба, обязанности моториста, обеспечение живучести судна);

Отработка действий по подготовке главного двигателя к пуску, пуск, прогрев, вывод на режим, работа на маневрах, охлаждение и остановка;

Изучение чек-листов по эксплуатации вспомогательных механизмов моторного отделения и палубных механизмов.

135

^ Раздел 4. Правила технической эксплуатации и ремонт СЭУ




38




Тема 4.1.

Обслуживание и ремонт двигателей

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

6

1.

Регулирование давление топлива перед ТНВД. Правила промывки топливных фильтров. Мероприятия по предупреждению взрывов масла в картере. Предупреждение взрывов пусковых баллонов. Проверка зазоров в клапанном механизме. Ремонт топливной аппаратуры. Ремонт компрессоров и насосов. Демонтажные и монтажные работы по двигателю. Испытание двигателя после ремонта

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

6




1.

Регулировка дизеля. Проверка угла опережения подачи топлива. Высоты камеры сгорания. Проверка ТНВД на нулевую подачу

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

6

1.

Обработка результатов замеров

Тема 4.2.

Обслуживание и ремонт вспомогательной СЭУ

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

4

1.

Обслуживание котельной установки: периодические осмотры, очистка поверхностей нагрева со стороны огневого и газового пространства и со стороны пароводяного пространства. Водоуказательные приборы

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

6




1.

Дефектация и притирка арматуры паровых котлов. Дефектация котла на отсутствие выпучин, трещин, разъеданий металла.

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Водяной режим парового котла. Очистка поверхности нагрева от накипи и шлама

Тема 4.3.

Обслуживание и ремонт электрооборудования

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

4

1.

Правила обеспечения безопасности работ с электрооборудованием. Обслуживание аккумуляторных батарей, электрического освещения, нагревательных и отопительных приборов. Использование переносных электрических светильников. Применение КИП.

1






**

^ Лабораторные работы (при наличии, указываются темы)

4




1.

Сушка обмоток электрооборудования

^ Практические занятия (при наличии, указываются темы)

4

1.

Работы в ГРЩ

^ Самостоятельная работа при изучении раздела 4. (при наличии, указываются задания)

20




^ Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов лекций, учебной и технической литературы по рекомендации преподавателя

Подготовка к практическим и лабораторным работам с использованием рекомендаций преподавателя

Оформление лабораторных и практических работ

Поиск информации с использованием интернет- ресурсов в соответствии с инструкцией преподавателя
^

Примерная тематика домашних заданий


Дефектация узлов и деталей дизеля

Ремонт крышки цилиндра, технология ремонта

Ремонт цилиндровой втулки, выпрессовка и запрессовка втулки, технология ремонта

Монтаж двигателя

Правила обслуживания насосов, неисправности в их работе, способы устранения

^ Учебная практика

Виды работ

……………………………………………

-

Производственная практика

Виды работ

Перед посадкой на судно учащийся должен пройти начальную практическую подготовку, требуемую параграфом 2 Раздела АV1/1 и соответствующую Разделу В-V1/1 Конвенции ПДНВ-78/95

На судне:

Пройти инструктаж по действиям в аварийных ситуациях и подтвердить готовность их выполнения

Основные процедуры по защите окружающей среды

Техника безопасности при выполнении работ в машинном отделении

Умение различать сигналы аварийно-предупредительной сигнализации (особенно при включении углекислотной станции пожаротушения)

90

………………




^ Примерная тематика курсовых работ (проектов) (если предусмотрено)


Не предусмотрено.

-

Всего

620



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
^

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ




4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению



Реализация профессионального модуля предполагает наличие:

-учебных кабинетов (СЭУ и механизмов, судовых вспомогательных механизмов, электроники и электротехники, интернет-кабинет);

  • лаборатории ДВС;

  • лаборатории судовых вспомогательных и палубных механизмов;

  • лаборатории электротехники и электроники.



Оборудование учебных кабинетов:

- компьютер с электронным проектором, принтер, сканер, модем (спутниковая система), плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации;

- тренажеры по оборудованию моторного отделения (главная энергетическая установка, котельная установка, дизель-генераторы с ГРЩ, очистка подсланевых вод и т.д.)


Оборудование лаборатории ДВС: образцы оборудования машинного отделения судна с действующими стендами (дизель-генератор и дизель, работающий на тормоз).

Оборудование лаборатории судовых вспомогательных и палубных механизмов: шпиль, лебедка, брашпиль.

Оборудование лаборатории электротехники и электроники.

^

4.2. Информационное обеспечение обучения



Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы:


Основные источники:

  1. Дейнего Ю. Г. Судовой моторист. М.: Моркнига, 2009. - 238 с.

  2. Корнилов Э.В., Голофастов Э.И. Главные среднеоборотные дизели морских судов, 2008. - 296 с.

  3. Возницкий И.В. Повреждения и поломки дизелей. Примеры и анализ причин. СПб., 2006. – 138 с.

  4. Возницкий И.В. Современные судовые среднеоборотные двигатели, 2005. – 149 с.

  5. Возницкий И.В. Топливная аппаратура судовых дизелей - конструкция, проверка состояния и регулировка, 2007. – 128 с.


Дополнительные источники:

  1. Правила безопасности труда на судах речного флота. М., 2007.

  2. Пахомов Ю.А. Судовые энергетические установки с двигателями внутреннего сгорания, 2007. – 528 с.

  3. Корнилов Э.В., Бойко П.В., Голофастов Э.И. Технические характеристики современных дизелей, 2008. - 272 с.

6 Дмитриев В.И. Обеспечение безопасности плавания: учебное пособие для вузов водного транспорта. М.: Академкнига, 2005.

7 Дмитриев В.И. Обеспечение живучести судов и предотвращение загрязнения окружающей среды. - М.: МОРКНИГА, 2010.

8..Крымов И.С. Основы борьбы за живучесть: Справочное пособие. - М.: «Рконсульт», 2006.

  1. Кодекс торгового мореплавания Российской Федерации. - М.: Омега-Л, 2008.

10. МКУБ - Международный кодекс по управлению безопасной эксплуатацией судна и предотвращению загрязнения. Резолюция А741(18) – ISM Code. – М.: Моркнига, 2008.


Интернет-ресурсы:

  1. www.morkniga.ru

  2. www.morsar.ru

  3. www.morehod.ru

  4. www.imo.org

  5. www.marineproftest.narod.ru

  6. www.netharbour.ru

  7. www.moryak.biz

  8. www.marine-academy.com



^

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса



В процессе обучения рекомендуется обращать особое внимание на физическую сущность процессов и явлений, избегая использования громоздкого математического аппарата.

Практические занятия рекомендуется проводить в аудиторных условиях, одновременно используя макеты и лабораторное оборудование.

Освоение данного модуля рекомендуется осуществлять после изучения следующих дисциплин:

- основы инженерной графики;

- основы механики;

  • основы электротехники и электроники;

  • основы материаловедения и общеслесарных работ;

  • теория и устройство судна;

  • безопасность жизнедеятельности


^ 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого междисциплинарного курса. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: Дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин. Профессиональные дисциплины – желательно иметь морской рабочий диплом.

Мастера: наличие 5 –6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.


^ 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Обслуживание, ремонт главных и вспомогательных механизмов и всех технических средств.

Под руководством вахтенного механика управлять главными и вспомогательными механизмами, техническими средствами и клапанами судовых систем.

Вести установленную техническую документацию.

Соблюдать правила несения судовой вахты.

Пользоваться средствами связи

Выполнение обязанностей, согласно требованиям, предъявляемых к судовому мотористу (оценка компетенций).

^ Устный экзамен

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии

^ Устный экзамен

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и

способов ее достижения, определенных руководителем.


- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

^ Устный экзамен

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях


ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и

итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести

ответственность за результаты своей работы.

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

^ Устный экзамен

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

^ Устный экзамен

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

^ Устный экзамен

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, клиентами.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.

- проявление ответственности за работу подчиненных.

^ Устный экзамен

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

^ Устный экзамен



Разработчики:

СПГУВК, доц. каф. СЭУ, ТС и Т, А.И. Недошивин


СПГУВК, ст. преп. каф. СЭУ, ТС и Т, В.Н. Окунев


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.





Скачать 364,94 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер364,94 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх