Доклад директора моу «викторовская средняя общеобразовательная школа» icon

Доклад директора моу «викторовская средняя общеобразовательная школа»


Смотрите также:
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №6»...
Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»...
Доклад директора моу «Мухор -тархатинская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «горская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора школы о деятельности моу "Макаровская основная общеобразовательная школа"...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №30»...
Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Доклад директора моу «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа»...



Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА МОУ «ВИКТОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» СУББОТЕНКО С.А.

«О РАБОТЕ ШКОЛЫ В 2010-2011 УЧЕБНОМ ГОДУ»


Здание школы введено в эксплуатацию в 1974 году. Проект типовой восьмилетней школы. В полную среднюю школа реорганизована в 1977 году. Общая площадь здания – 1200 кв. м. Посадочных мест - 150. В школе работает стабильный педагогический коллектив, успешно осуществляющий задачи по обучению и воспитанию обучающихся. Большая часть выпускников основной школы продолжает обучение в 10 классе. За последние 10 лет 3 выпускника школы были награждены золотыми медалями, 7 – серебряными. Среди выпускников школы – специалисты, работающие в разных областях народного хозяйства, преподаватели школ и вузов, медицинские работники, военнослужащие.

Викторовская средняя общеобразовательная школа является муниципальным общеобразовательным учреждением.


^ Регистрационное свидетельство школы: свидетельство о регистрации ОГРН 1024600782030, сделанное Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №4 по Курской области 26 февраля 2010 г


^ Лицензия на образовательную деятельность:

Серия А №204875, регистрационный номер 2932 от 13 апреля 2006 года до 26 декабря 2013 года.

Свидетельство о государственной аккредитации на последующие 5 лет получено школой в 2011 году.


Руководство учреждения:

^ Субботенко Сергей Александрович

Заместители директора по учебно-воспитательной работе:

Скляр Любовь Григорьевна

Чечетова Светлана Николаевна

Наличие материально – технической базы

Состояние материально – технической базы


Количество спортзалов, площадок, стадионов

Наличие актового зала (число посадочных мест)

Наличие столовой (число посадочных мест)

Количество учебных кабинетов

Библиотечный фонд

Спортзал -1

Площадка-1

Нет

Да, 50 посадочных мест

11

5099



^ Перечень технических средств обучения


Наименование

Количество

Компьютеры

5

Телевизор

1

Магнитофон

4

DVD

1

Фотоаппарат

2

Сканер

2

Лазерный принтер

2

Ксерокс

2

Станки: токарный по металлу

токарный по дереву

сверлильный

заточный

3

2

1

1



С 2007 года школа подключена к сети Интернет.


^ Особенности реализуемых образовательных программ.

Образовательная программа характеризует своеобразность учреждения и принципы его образовательной политики. В программе дано аналитическое обоснование программы, четко обозначены приоритетные направления развития образования, цели и задачи, методы и средства их реализации. Главная цель - создание условий для получения качественного образования, позволяющего жить в быстроменяющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий. Принята на 2009-2010 гг.

 В МОУ « Викторовская средняя общеобразовательная школа» реализуются общеобразовательные программы начального, основного, среднего образования.

Учебный план 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10, 11 классов составлен на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённого приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312 и регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования, утверждённого приказом комитета образования и науки Курской области от 23.03.2007года №1-421, для 4, 8, 9 классов на основе базисного учебного плана ОУ РФ, утверждённого приказом Министерства общего и профессионального образования от 9. 02.1998 года № 322 и примерного регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курской области.

Учебный план обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26 декабря 2008 г. № 72 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2434-08»

Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным), региональным и школьным (вариативным) компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

- создание максимально вариативной образовательной среды путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей;

- обеспечение базового образования для каждого школьника;

- интегративное изучение отдельных дисциплин;

- осуществление индивидуального подхода к обучающимся, создание адаптивной образовательной среды;

-  содействие развитию творческих способностей учащихся.

Школа является общеобразовательной, работает в режиме пятидневной учебной недели.

Срок освоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет, среднего (полного) общего – два года. Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2 – 11 классов – не менее 34 учебных недель.

Продолжительность урока для учащихся 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3. – 2.9.5 СанПин 2.4.2.2434-08.), 2 – 11 классов – 40 минут. Число уроков в день для учеников 1 классов в сентябре – 3, в последующие месяцы не более 4 – х.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) – до 1 ч., во 2-ом – до 1 ч., в 3-м – до 1,5 ч., в 4-м – до 1,5ч., в 5 – 6 – х классах – до 2 ч, в 7 – 8-х - до 2,5ч, 9-ом – до 3 ч, в 10 – 11 – х классах до 3,5 часов (СанПин 2.4.2.2434-08, п.2.9.19). В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.

Особенности образования на I ступени обучения

Учебный план для 1- 4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. На изучение русского языка в 1 – 4 классах отводится 5 часов в неделю, которые взяты из федерального компонента.

Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей речевых навыков, главным из которых является навык чтения. В 1– 2 классах на уроки литературного чтения отводится 4 часа в неделю, в 3 классе по 3 часа (федеральный компонент).

Программа изучения иностранного языка во 2 –3-х классах (2 часа в неделю) предусматривает приобщение школьников к новому социальному опыту с использованием немецкого языка, включает работу по формированию языковых и речевых умений.

Количество учебных часов, отводимых на изучение предмета «Математика» в 1 – 3 классах – 4 часа в неделю согласно региональному базисному учебному плану Курской области.

С целью недопустимости перегрузки учащихся в начальных классах курс истории интегрирован с курсом природоведения и ОБЖ («Ознакомление с окружающим миром»). На изучение этого предмета отводится 2 часа.

В 1 – 3 классах предмет «Физическая культура» изучается по 2 часа в неделю.

В 1 – 3 классах «Изобразительное искусство» изучается один час в неделю, предмет «Технология» в 1-2 классах изучается по одному часу, 3 классе по 2 часа в неделю, согласно региональному базисному учебному плану Курской области. Предмет «Технология» включает следующие модули:

-Общетрудовые знания, умения и способы деятельности;

-Технология изготовления изделий из различных материалов;

-Домашний труд.

«Музыка» изучается в 1 – 3 классах согласно региональному базисному учебному плану Курской области по одному часу в неделю.

Во 2 – 3 класс выделены часы на изучение факультативного курса «История православной культуры» - по1 часу в неделю.

Особенности образования на II ступени обучения

Образование строится по учебным планам общеобразовательного направления.

Предметы федерального компонентов изучаются в полном объёме. Региональный компонент представлен предметами: ОБЖ по 1ч в 5 - 8 классах, история Курского края в 7 классе.

Компонент образовательного учреждения выделяется на изучение:

на предпрофильную подготовку в 9 классе (2 часа в неделю), включающую курсы по выбору:

  • 1. «Химия в быту и в жизни» (0,5 ч.)

  • Целью данного курса является ознакомление обучающихся с аномальными свойствами воды, показание ее роли и назначения в природе, воспитание бережного отношения к природе, любви к родному краю. Умения и навыки, полученные при прохождении курса помогут обучающимся при подготовке к итоговой аттестации за курс основной школы и при подготовке к ЕГЭ.

  • 2. «Фразеология и лексика русского языка». Данный курс включает углубленное изучение отдельных тем базовых общеобразовательных программ по русскому языку, а также изучение некоторых тем, выходящих за их рамки. Он дополняет базовую программу, не нарушая ее целостности, способствует эстетическому воспитанию обучающихся, обогащает лексический запас обучающихся.

  • 3. «Слагаемые выбора профиля обучения». Данный курс интересен для всех обучающихся, так как дает представление об общих основах выбора профиля обучения (информационных, психологических, практических) знание их обеспечивает обучающимся принятие адекватного решения как о выборе конкретного профиля, так и о пути дальнейшего образования.



Особенности образования на III ступени обучения


На третьей ступени обучения предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.

Региональный компонент представлен предметами: русский язык, ОБЖ, основы православной культуры по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах.

Часы компонента образовательного учреждения распределены следующим образом: математика – 2 часа, химия – 1 час, физика – 1 час, история – 2 часа, биология – 2 часа, физическая культура – 2 часа.

Учебный план соответствует Курскому региональному базисному учебному плану общеобразовательных школ, даёт возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке обучающихся согласно федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми обучающимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы обучающихся.

Расписание уроков составлено в соответствии с нормами учебных нагрузок, заложенными в учебном плане. При составлении расписания уроков чередуются в течение дня и недели для обучающихся первой ступени основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, технологии, физической культуры, а для обучающихся второй и третьей ступени – предметы естественно – математического и гуманитарного циклов.

Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, что наибольший объем приходится на вторник, среду, четверг. На эти дни в расписании уроков включаются наиболее трудные предметы, либо средние и легкие по трудности предметы, но в большем количестве, чем в остальные дни недели (в соответствии с таблицей И. Г. Сивкова 1975г).

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, две большие перемены после третьего и четвертого урока по 20 минут каждая. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз.

В прошедшем учебном году коллектив Викторовской средней школы продолжил работу по обеспечению благоприятных условий для развития учащихся, гуманизации школьной жизни. В прошедшем учебном году в основном соблюдались требования к санитарно-гигиеническому режиму школы, 100% обучающихся было охвачено горячим питанием, для организации питания использовались средства родителей и районного бюджета.

Уже несколько лет численность учащихся в школе снижается в связи с миграцией населения из-за отсутствия работы на территории Викторовского сельского совета. В 2010-2011 году в школе обучалось 45 человек. Все дети, проживающие в микрорайоне школы, охвачены обучением. В прошедшем учебном году в целях подготовки детей к обучению в школе была организована работа группы кратковременного пребывания детей.

Школа работала в режиме пятидневной учебной недели, соблюдались государственные требования к содержанию образования, учебной нагрузке обучающихся. Продолжается переход на новый учебный план, начата работа по подготовке к переходу на новые ФГОС. В школе работает опытный педагогический коллектив, один человек имеет высшую квалификационную категорию, семь – первую. Значительных успехов добивается в работе учитель иностранного языка Субботенко Е.А. Ее ученики систематически становятся победителями районных предметных олимпиад по иностранному языку. Успешно выступила на районной олимпиаде по истории Половянова Лариса.

В данном учебном году коллектив школы проводил работу над методической темой "Личностно ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности учащихся".

Данная тема является одной из самых актуальных на сегодняшний день, так как личностно-ориентированное обучение и воспитание ставит целью не только дать обучающимся определенные знания, умения и навыки, но и воспитать ребенка как личность, обладающую качествами, необходимыми в современном обществе.

Работа над темой позволила:

- совершенствовать межличностные отношения ученика с педагогами, одноклассниками, другими учащимися, уровень сплоченности ученических групп;

- изучить особенности технологий личностно ориентированного обучения и воспитания, применить их на практике;

- определить степень профессиональной компетентности педагогов школы.

Проблемы, связанные с личностно-ориентированным обучением обсуждались на заседания педагогических советов, заседаниях методических объединений учителей, которых в школе насчитывается 4. Это МО преподавателей предметов естественно-математического цикла (рук. Безбабных Н.А.), преподавателей гуманитарных дисциплин (рук. Субботенко Е.А.), преподавателей начальных классов (рук. Безбабных В.И.), МО классных руководителей (рук. Скляр Л.Г.). Все учителя школы проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия, на которых присутствовали их коллеги. Эти уроки продемонстрировали уровень профессиональной компетентности педагогов.

Учитель имеет право учить до тех пор, пока сам учится. Учителя школы не забываю эту истину. В соответствии с планом были пройдены курсы повышения квалификации при КИНПО учителями начальных классов, все учителя школы участвовали в работе районных методических семинаров. Каждый учитель в течении года работает над какой-то проблемой, что позволяет ему совершенствовать свой профессионализм и способствует качеству повышения образовательного процесса. В данном учебном году учителя выступали перед своими коллегами с сообщениями по темам:

  • Творческое взаимодействие учителя и учащихся на уроках русского языка;

  • Использование метода проекта на уроках немецкого языка;

  • Патриотизм на уроках истории как средство самовоспитания и самореализации личности (МО учителей гуманитарных предметов);

  • Самостоятельная работа как форма выявления индивидуальных особенностей и развития самоконтроля обучающихся;

  • Творческая деятельность обучающихся при решении занимательных задач;

  • Причины неуспеваемости и организация работы с обучающимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности (МО учителей естественно-математического цикла);

  • Формирование общеучебных навыков в начальной школе;

  • Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка;

  • Самостоятельная работа как средство развития познавательной активности обучающихся (МО учителей начальных классов).

В 2010 – 11 учебном году школа работала в соответствии с утвержденным учебным планом по образовательным областям «Языки и литература», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Физическая культура», «Технология».

-   За счет часов школьного компонента в соответствии с запросами обучающихся и их родителей были введены часы на предпрофильную подготовку в 9 классе (2 часа в неделю), включающую курсы по выбору:

1. «Химия в быту и в жизни» (0,5 ч.)

2. «Фразеология и лексика русского языка».

3. «Слагаемые выбора профиля обучения».

Характеризуя успеваемость обучающихся, необходимо отметить:

- в прошедшем учебном году 100% обучающихся школы успевают по всем предметам;

- на 4 и 5 занимаются 35%;

Средний балл успеваемости за 2010-2011 учебный год – 4,07.

Результаты ЕГЭ

2010-2011 учебный год

№п/п

Ф.И.О. обучающихся

биология

русский язык

математика

обществознание

физика

1.

Карякин Евгений Игоревич

-

38

34

-

45

2.

Кондрашов Сергей Михайлович

-

55

45

-

46

3.

Кудрявцев Александр Владимирович

37

37

41

-

-

4.

Недавных Наталья Викторовна

50

60

52

63

-

5.

Соколова Оксана Павловна

43

60

45

48

-

6.

Сычёва Снежанна Михайловна

34

58

38

-

-


Из приведенной таблицы видно, что все выпускники школы успешно справились с экзаменами. Но необходимо отметить, что средний балл на ЕГЭ наших выпускников ниже среднеобластного.

Выпускники 9 класса успешно справились с экзаменами по математике и русскому языку в форме независимого оценивания.

На основании вышеизложенного можно сделать выводы:

- качество знаний обучающихся повышается;

- растет количество обучающихся, успешно выступивших на районных предметных олимпиадах;

Вместе с тем в нашей работе немало недостатков. Причинами данных недостатков являются следующие:

* Крайне низкая степень подготовленности детей к школе из-за отсутствия детского сада;

* Недостаточный уровень работы учителей;

* Отсутствие систематической работы со слабоуспевающими учащимися;

* Отсутствие должного внимания со стороны родителей обучающихся.

Необходимо несколько слов сказать о воспитательной работе. В прошлом учебном году в МОУ «Викторовская средняя общеобразовательная школа» воспитательная работа велась по следующим направлениям: «Интеллект», «Гражданин», «Нравственность», «Физкультура и здоровье», «Досуг и общение», «Семья».

Вопросы воспитания обсуждались на заседаниях МО классных руководителей, на совещаниях при директоре. Тема педсовета «Воспитательная функция школы в современных условиях образования» показала, что данная проблема актуальна и требует пристального внимания классных руководителей и педагогов дополнительного образования.

План воспитательной работы в прошлом году практически выполнен полностью, школа принимала участие в районных мероприятиях: в военно-спортивной игре «Зарница», в фотоконкурсах «Мир, в котором я живу», «Туризм в объективе», в Фестивале художественной самодеятельности «Весна соловьиного края», в выставке прикладного искусства, в районной спортивной спартакиаде, в конкурсе рисунков по противопожарной безопасности, в конкурсе «Гренадёры, вперёд!», в акции «Покормите птиц зимой» и в др.

Несколько слов об общешкольных делах и результатах воспитательной работы. В прошлом году в школе прошло КТД, посвящённое Дню Учителя, ставшее традиционным. В этот день по сложившейся традиции прошёл День самоуправления. Подготовкой и организацией этого праздника занимался Совет старшеклассников под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

Традиционными стали в школе «Посвящение в первоклассники», « Прощание с начальной школой», «Интеллектуальный марафон», «Осенины», День юмора и другие.

Из общешкольных мероприятий более удачно, с высокой активностью обучающихся прошли литературно-фольклорный праздник Рождественские встречи, Дни Здоровья, интеллектуальные игры «Что, где, когда?», «Ума палата». Все эти мероприятия прошли при активном участии обучающихся и вызвали у них живой интерес. Это показало анкетирование «Что мне понравилось в прошлом учебном году?»

В ОУ организована пионерская организация «Непоседы». Вся работа в пионерской организации была направлена на создание условий для самоутверждения каждого ребёнка. Использовались различные формы работы (игра, путешествие, викторины, устные журналы, акции и др.)

Органом самоуправления в отряде является совет отряда. На заседаниях совета отряда утверждались планы работы, подводились итоги.

Органом самоуправления в школе является Совет старшеклассников, который возглавлял ученица 11-го класса Недавных Наталья. Деятельность Совета старшеклассников строится на основе разработанного и утверждённого Положения о Совете старшеклассников. В Совет старшеклассников входят учащиеся 8-11-х классов. Заседания совета старшеклассников проходят в основном по инициативе заместителя директора по УВР, без особой инициативы самих обучающихся.

Для достижения результатов учебной и воспитательной деятельности немаловажную роль играет благоприятный климат в классном и школьном коллективе, исключающий соперничество, зазнайство, эгоизм. Анкетирование обучающихся показало, что эта проблема стоит не так остро как в прошлые годы. Микроклимат в классных коллективах стал заметно доброжелательнее, отношения более ровными.

В прошедшем учебном году в образовательном учреждении работали секция по волейболу, кружки «Умелые руки», «Домисолька», «Волшебный клубок». Охват обучающихся кружковой работой составляет 65% . Многие обучающиеся посещают кружки при Внезапновском ДК.

В начале и в конце учебного года классными руководителями был проведена диагностика уровня воспитанности обучающихся. В целом уровень воспитанности учащихся удовлетворительный. За последние годы наблюдается увеличение количества обучающихся, имеющих высокий и средний уровень воспитанности. За прошедший учебный год из 44 обучающихся имеют: высокий уровень-19,7%, средний – 58,8%, низкий – 21,5%. В школе неплохая дисциплина, организовано дежурство учащихся по школе и по столовой, которое контролируется Советом старшеклассников. В ОУ нет учащихся, состоящих на учёте в инспекции по делам по несовершеннолетних.

В то же время необходимо постоянно работать над повышением уровня воспитанности обучающихся, классным руководителям установить более строгий контроль над теми семьями, где воспитанию детей уделяется недостаточно внимания, продолжить проводить мониторинги по изучению уровня воспитанности обучающихся.

Необходимо также значительно улучшить воспитательную работу на уровне класса. Содержание классных часов не всегда отвечает интересам учащихся, не соответствует возрастным особенностям, отдельные мероприятия проводятся формально. В условиях постоянного сокращения учащихся в классах необходимо искать новые формы и методы воспитательной работы.

Огромное количество бумажной работы в форме отчётов, требуемых различными организациями, часто не оставляют классным руководителям, заместителю директора по УВР времени для выполнения воспитательного процесса.

Среди проблем, возникших в воспитательном процессе в ОУ необходимо отметить следующие:

- проживание учащихся в сёлах, отдалённых от школы;

- обособленность родителей от жизни школы;

- ограниченность, а зачастую отсутствие финансовых средств, выделяемых на воспитательный процесс;

-недостаточное внимание учителей- предметников воспитательному процессу в школе;

- постоянное сокращение количества учащихся в классах.

В завершение доклада необходимо отметить, что МОУ «Викторовская средняя школа» в целом выполняет возложенные на нее функции по обучению и воспитанию школьников. Выпускники школы успешно работают в разных отраслях народного хозяйства и обучаются в разных типах учебных заведений.


Директор школы Субботенко С.А.




Скачать 162,48 Kb.
оставить комментарий
Дата18.11.2011
Размер162,48 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх