Урок по материаловедению в 6 классе Тема урока: «Путешествие в мир тканей» icon

Урок по материаловедению в 6 классе Тема урока: «Путешествие в мир тканей»


3 чел. помогло.

Смотрите также:
Урок. Окружающий мир. 2 класс. Тема: Путешествие. Тема урока: Для чего нужен компас?...
Конспект урока по географии в 6 классе Тема: Путешествие по Мировому океану...
Конспект урока по технологии в 5 классе на тему Элементы материаловедения...
План конспект урока по технологии в 5 классе на тему Элементы материаловедения...
Тема урока: «Виртуальное путешествие в Древний Китай. Культура древнего Китая»...
Урок окружающего мира в 3 классе «Охрана животных»...
Урок по литературе в 9 классе на тему: «Мир детства в творчестве В. А. Солоухина»...
Конспект урока Интегрированный урок (литературное чтение, окружающий мир, обж)...
Окружающий мир вводный курс истории и обществознания «Моё Отечество» 3 класс Тема урока...
Урок-дискуссия Тема семьи в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»...
Конспект урока. Модуль 6 Урок литературы в 7 классе по поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»...
Конспект урока английского языка в 4 классе Тема урока: Путешествие в космическую школу...



скачать
Открытый урок по материаловедению в 6 классе

Тема урока: «Путешествие в мир тканей»


Цели урока:

  1. Обучающая:

    • Научить распознавать виды тканей;

    • Закрепить знания по происхождению натуральных волокон.

  2. Развивающая:

  • Формировать практические навыки по определению вида тканей.

  1. Воспитывающая:

  • Привить любовь к труду и уважение к профессии земледельца.


Оборудование и приспособление: ножницы, клей карандаш, альбомный лист, образцы тканей

^ Тип урока: Закрепление раздела «Материаловедение»

Методы обучения: информационный, репродуктивный, частично-плановый.

Форма обучения: фронтальная.

МПС: природоведение

ВПС: материаловедение

МТО: Образцы тканей.

Карточки заданий №1, №2, №3, №4.

Выставка образцов тканей.


План урока

I. Организационная часть:

  1. Приветствие

  2. Отметка в журнале отсутствующих

  3. Психологическая подготовка учащихся

  4. Ознакомление с темой

  5. Проверка готовности учащихся к уроку

  6. Сообщение о форме проведения урока

  1. Повторение пройденного материала (устный опрос)

  1. ТБ при работе с ножницами

  2. Какие волокна относятся к волокнам растительного происхождения?

  3. Какие волокна относятся к волокнам животного происхождения?

III. Обобщение и закрепление пройденного материала

  1. Сообщение учителя

  2. Экспедиция в мир хлопчатобумажных и льняных тканей

  3. Экспедиция в мир шелковых тканей

  4. Экспедиция в мир шерстяных тканей

(сообщения готовят ученики)

IV. Практическая часть урока

  1. Задание № 1: по составлению коллекции тканей (карты вывешиваются на доске); по составлению и объяснению схемы получения ткани – ответы учащихся

  2. Задание № 2. Составление схемы «Натуральные волокна» (схема вывешивается на доске)

  3. Задание № 3. Заполнение таблицы по свойствам натуральных волокон (таблица вывешивается на доске)

  4. Задание № 4. Заполнение таблицы, используя знания о свойствах тканей из натуральных волокон (таблица вывешивается на доске)

V. Целевой обход учителя

1. Проверка последовательности выполнения работы

2. Контроль качества выполнения работы

3. Физкультминутка

VI. Задание № 5. Определение вида ткани по описанию, произнесенному вслух учителем (учитель описывает ткань, ученики поднимают образцы).

VII. Анализ и оценка урока

VII. Домашнее задание: образцы тканей натурального происхождения размером 10 х 5 шесть штук.


^ Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь!

Кто сегодня отсутствует? (ответ дежурного)

Ребята, сегодня мы с вами повторим пройденные темы по материаловедению 5, 6 классов по разделу «натуральные волокна». Это даст нам возможность: 1)закрепить полученные знания о происхождении волокон;

2) научиться распознавать виды тканей.

Таким образом, у вас будут формироваться навыки по определению вида ткани, а также вы поймете, что нужно бережно относиться к природе, к животным, в которой они обитают.

Каждый учитель старается привить любовь к труду, уважение к земле и людям, которые возделывают ее, выращивают животных. Это большой труд человека!

Урок наш называется: «Путешествие в мир тканей». Сегодня вы будете представлять научных сотрудников (таблички). Вы будете заниматься исследованием образцов тканей, распознавать волокна, демонстрировать свои знания.

(учащиеся разделены на четыре исследовательские группы)

II. Прежде чем приступить к работе, повторим технику безопасности при работе с ножницами.

1. Какие волокна относятся к волокнам растительного происхождения? (ответ учащихся)

2. Какие волокна относятся к волокнам животного происхождения? (ответ учащихся)

III. Итак, мы отправляемся в путешествие, начиная с истории появления тканей и волокон.

Сообщение о хлопке. Сказка-презентация (см. Прил.)

Сообщение о льне. Презентация

Сообщение о шелке. Презентация

(с сообщениями выступают ученики)

IV. Практическая часть урока.

Слово учителя

Далее вам, «научные сотрудники», предстоит выполнить задание по определению волокон и свойств тканей. Заполненные таблицы нужно вывесить на доску.

Задание № 1. Составить коллекцию тканей по таблице.




Задание № 2. Используя таблицу о свойствах натуральных волокон, выберите волокна по заданным свойствам и впишите в карточку.



Ответы: 1) шелк, 2) хлопок, 3) хлопок, 4) лен и шелк.


Задание № 3. Для выполнения задания необходимо использовать таблицу о свойствах тканей и натуральных волокон. Далее выбрать ткань по заданным свойствам и вписать в карточку.



Ответы: 1) все ткани из натуральных волокон; 2) шерстяные; 3) шелковые


Задание № 4. Составить и объяснить схему получения тканей.




V. Целевой обход учителя

1. Проверка последовательности выполнения работы

2. Контроль качества выполнения работы

3. Физкультминутка

VI. Задание № 5. Слово учителя.

Определите виды ткани по описанию (учитель описывает и демонстрирует).

  1. Мягкая хлопчатобумажная, имеет пушистый ворс с лицевой и изнаночной стороны (ответ: фланель).

  2. Очень плотная хлопчатобумажная ткань, изнаночная сторона ее гладкая, матовая. На лицевой стороне рубчики из ворса – мелкие, средние, крупные (ответ: вельвет).

VI. Анализ и оценка урока.

Наш урок подходит к концу. С заданием все справились. В конце нашей экспедиции мы заслушаем отчет каждой группы. Они нам сообщат, что нового мы узнали на уроке.

Отчет I группы

Отчет II группы

Отчет III группы

Отчет IV группы

Выставление оценок.

VII. Домашнее задание: образцы тканей натурального происхождения размером 10 х 5 шесть штук.

Урок окончен. Спасибо за работу. До свидания.

^ СКАЗКА

Соловей и хлопковый куст

(дополнительный материал к уроку «Путешествие в мир тканей»)

Автор: Жил-был соловей. Летал-летал он и вот однажды увидел куст, на котором цвели красивые цветы. Обрадовался соловей и сказал:

Соловей: Из таких красивых цветов, наверное, получатся очень вкусные плоды. Останусь-ка я на этом кусте. И когда плоды созреют – съем их.

Автор: Бросил он свое гнездо и семьи, уселся на кусте и от жадности своей не подпускал к кусту ни одной птицы. Прилетела раз кукушка, соловей и ее не подпускал.

Кукушка: Почему ты не подпускаешь других птиц к этому кусту? Разве эти кусты твои?

Соловей: Какое твое дело? Не подпускаю потому, что сам хочу съесть эти плоды.

Автор: Куст-то был хлопковой. Отцвели цветы и превратились в жесткие коробочки. Внутри коробочек зреет хлопок – семена с длинными пушинками. Созрели коробочки, лопнули, и хлопок стал разлетаться по ветру.

Соловей: Что-то летает кругом, верно плод созрел. Дай-ка я загляну в коробочку, ой! Она же пустая!

Автор: Слетелись птицы и стали корить жадного соловья.

Кукушка: Видишь! Не гонял бы ты нас. Мы бы тебе сказали, что это хлопковый куст и плоды его не съедобны. Мы показали бы тебе, где растут съедобные плоды. А ты все жадничал, вот ты и наказан.

Автор: Рассердился соловей, и говорит кусту: «Ты дурной куст. Никому ты не нужен. Никого ты не питаешь».

Куст: Ошибаешься, я кормлю овец. А из моего хлопка люди делают подушки, одежду.

Автор: С того дня ни один соловей не садится на хлопковые кусты.




оставить комментарий
Дата17.11.2011
Размер57,1 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх