скачать
^
Студент получает задания теста и матрицу, на листе которой пишет фамилию, имя, номер группы.
В тесте слева даны предложения или микротексты, справа – варианты ответа. Студенту необходимо выбрать правильный вариант и поставить в прямоугольнике матрицы, соответствующем номеру правильного ответа, знак √ .
1.
|
Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно
|
А.
Б.
В.
Г.
|
(не)считая, (не)солоно хлебавши, (не)вежа
(не)достает терпения, (не)хватает, (не)настье
(не)взрачный, (не)рад встрече,
трава (не)скошена
(не)вменяемый;
(не)глубокий, но холодный; (не)взлюбить
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
^
__________ уровень
|
А.
Б.
В.
Г.
|
грамматический
стилистический
фонетический
лексико-семантический
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена буква А.
|
А.
Б.
В.
Г.
|
заг..рать, прик..саться, ср..внение, ог..рок
Р..стислав, откл..няться, уг..реть, пол..г
доск..кать, изл..жение, з..ря, тв..рить
выг..рки, попл..вок, р..стение, сл..гаемое
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
^
в употреблении
деепричастного оборота
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Это упражнение делают
стоя на вытянутых носках.
Студенты, выполняя задание,
обращались к справочной литературе.
Книги Донцовой я могу читать,
открыв на любой странице.
Спускаясь из окна в светлую ночь,
его могут увидеть часовые.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
^
«релятивный», «пролонгировать»?
|
А.
Б.
В.
Г.
|
толковым словарем русского языка
орфоэпическим словарем
орфографическим словарем
этимологическим словарем
|
6.
|
Речевая ошибка допущена в предложении...
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Человеку свойственно не только преклоняться перед великим,
но и стремиться превзойти его.
У Владимира шел пот градом.
Джемма гуляла степенно, не спеша, как гуляют образованные девицы.
И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса, как два ручья.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?
|
А.
Б.
В.
Г.
|
ходатайствовать, шофер, донельзя
ножны, планер, некролог
туфля, юродивый, безудержный
отгул, озимые, реквием
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
^
нарушение
лексической сочетаемости
является ошибкой
|
А.
Б.
В.
Г.
|
живой труп
очевидное-невероятное
отменный негодяй
экспонаты выставки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
В каком ряду верно указано произношение всех данных слов
|
А.
Б.
В.
Г.
|
гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’э]ра
гри[п], орхи[д’э]я, а[фэ]ра
гри[пп], орхи[д’э]я, а[фэ]ра
гри[п], орхи[дэ]я, а[ф’о]ра
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
^
очень любить
|
А.
Б.
В.
Г.
|
души не чаять
яблоку негде упасть
яблоко раздора
положа руку на сердце
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
Укажите, в каких случаях паронимы дружеский – дружественный употреблены правильно:
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Я чувствовал необходимость излить свои мысли в дружественном разговоре.
Дед Шукарь почел себя близким знакомым Давыдова и обращался с ним с дружественной фамильярностью.
Несколько раз он пытался взять дружеский тон, но Осип был сух, почти неприветлив.
Чувствуя большое, дружественное внимание зала, он стал говорить медленнее, речь его звучала увереннее.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
^
в предложении
Маша – большая сластена.
|
А.
Б.
В.
Г.
|
средний
общий
женский
мужской
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
^
|
А.
Б.
В.
Г.
|
ляг на кровать
скучаю по вам
три девушки
сорок граммов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
^
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут.
Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли.
Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край.
На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов.
|
15.
|
Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятыми
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Не зная прошлого невозможно понять подлинный смысл настоящего
и цели будущего.
В семье брата она чувствовала себя
как за каменной стеной.
И днем и ночью кот ученый
всё ходит по цепи кругом.
Ко мне вошел молодой офицер
с лицом смуглым и отменно некрасивым.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
Укажите предложение, в котором все знаки препинания
расставлены верно
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень
не столь различны меж собой.
У Сибири есть много особенностей, как в природе, так и в людских нравах.
Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.
Он прошел в горячих точках огонь, и воду.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
^
(в скобках даны фамилии в Им.п.)
Заявление подано от…
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Константина Живаго (Живаго)
Натальи Седых (Седых)
Антонины Венда (Венда)
Олега Мицкевич (Мицкевич)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
^
с неправильным сокращением
|
А.
Б.
В.
Г.
|
и т. д. (и так далее), млд. (миллиард),
млн. (миллион)
инж. (инженер), проф. (профессор),
и. о. (исполняющий обязанности)
академ. (академик), зав. (заведующий),
пом. (помощник)
с-х. (сельскохозяйственный), руб. (рублей), тыс. (тысяча)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
^
|
А.
Б.
В.
Г.
|
резюме
автобиографию
заявление
объяснительную записку
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
^
|
А.
Б.
В.
Г.
|
фотореклама
печатная
радиореклама
световая
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Отметьте высказывание, наиболее предпочтительное в ходе деловой беседы
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Я могу этого добиться…
Я считаю…
Это невозможно.
Вы не находите, что…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
^
эта норма этикета.
Первыми приветствуют...
|
А.
Б.
В.
Г
|
младшие по возрасту – старших
член делегации – ее руководителя
младший по должности – старшего
женщина – мужчину
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
^
а) лекция вузовская, школьная;
б) приветственное слово;
в) научный доклад;
г) научный обзор;
д) научное сообщение;
е) научно-популярная лекция;
ж) агитаторское выступление
|
А.
Б.
В.
Г.
|
д, е
б, ж
а, г
в, е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
^
А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич.
Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков.
В. Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной.
Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий», хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.
|
А.
Б.
В.
Г.
|
Г, А, Б, В, параллельная
В, Б, А, Г, последовательная
В, Г, А, Б, параллельная
Б, Г, В, А, последовательная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
^
Многие природные процессы, происходящие в Мировом океане – движение, температурный режим вод, – являются неистощимыми энергетическими ресурсами. Например, суммарная мощность приливной энергии Мирового океана оценивается от 1 до 6 млрд.кВт.ч. Главное богатство Мирового океана – его биологические ресурсы (рыба, зоо- и фитопланктон и др.). Биомасса океана насчитывает 150 тыс. животных и 10 тыс. водорослей, а ее общий объем оценивается в 35 млрд. т., чего вполне может хватить, чтобы прокормить 30 млрд. (!) человек. Живой мир океана – это огромные пищевые ресурсы, которые могут быть неистощимы при правильном и бережном их использовании.
|
А.
Б.
В.
Г
|
концентрический
дедуктивный
ступенчатый
индуктивный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26.
|
^
это речевая (-ое)...
|
А.
Б.
В.
Г.
|
деятельность
взаимодействие
ситуация
событие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
^
Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта - значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределенно предощущали или о чем мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко!
(В. Г. Белинский)
|
А.
Б.
В.
Г.
|
художественный стиль; повествование
разговорный стиль; повествование
публицистический стиль; рассуждение
научный стиль; рассуждение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28.
|
^
|
А.
Б.
В.
Г.
|
понятийная точность, подчеркнутая логичность, терминологичность,
отсутствие чувств и переживаний автора
социальная оценочность, массовость, демократичность, доступность
минимум требований
к форме выражения мыслей
предельная точность,
не допускающая разночтений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29.
|
^
Кошка и люди
Печка у меня очень плохая. Вся моя семья завсегда угорает через нее. А чертов жакт починку производить отказывается. Экономит. Для очередной растраты.
^ осматривали мою печку. Вьюшки глядели. Ныряли туда вовнутрь головой.
– Нету, – говорят.– Жить можно.
– Товарищи, – говорю, – довольно стыдно такие слова произносить: жить можно. Мы завсегда угораем через нашу печку. Давеча кошка даже угорела. Её тошнило давеча у ведра. А вы говорите – жить можно.
Чертов жакт говорит:
– Тогда, – говорит, – устроим сейчас опыт и посмотрим, угорает ли ваша печка. ^ мы сейчас после топки угорим – ваше счастье, переложим. Ежли не угорим – извиняемся за отопление.
Затопили мы печку. Расположились вокруг её.
(М. М. Зощенко)
|
А.
Б.
В.
Г.
|
диалектные
просторечные
профессиональные
общеупотребительные
|
|
|
|
|
30.
|
^
не характерно(-а) ...
|
А.
Б.
В.
Г.
|
логическая последовательность изложения
преимущественное употребление существительных вместо глаголов
широкое использование лексики и фразеологии других стилей
научная фразеология
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31.
|
^
|
А.
Б.
В.
Г.
|
амплитуда, локальный, следовать
климат, хроника, журнал
эскалация, форум, почин
доложить, ответчик, взыскание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32.
|
^
Это стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.
|
А.
Б.
В.
Г.
|
эллипсис
градация
антитеза
анафора
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
4 чел. помогло. 
