Конкурс исследовательских работ «первые шаги в науку» Секция: история, география столетняя война (1337-1453 гг.) icon

Конкурс исследовательских работ «первые шаги в науку» Секция: история, география столетняя война (1337-1453 гг.)


Смотрите также:
Xi районный конкурс исследовательских работ учащихся Секция «Информатика» Linux. Первые шаги...
Итоги городской конференции учащихся 5-7 классов «Первые шаги в науку» Секция «География...
Конкурс учащихся 1 7-х классов «Первые шаги в науку» Секция "Здоровье человека и окружающая...
Конкурс: “Первые шаги в науку Историко-обществоведческая секция...
Итоги конкурса научно-исследовательских работ «Мои первые шаги в науку» 1 2 классы фио участника...
Конкурс исследовательских работ «Первые шаги»...
Отдел туризма и краеведения республиканская конференция «первые шаги в науку» секция...
Конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке»...
Списки участников лицейско-гимназического этапа IX городской межшкольной конференции «Первые...
Списки участников лицейско-гимназического этапа IX городской межшкольной конференции «Первые...
Областной конкурс исследовательских и творческих работ обучающихся «Первые шаги в науку»...
Конкурс исследовательских работ старшеклассников «Человек и война. Цена Победы»...



Загрузка...
скачать
НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»
Конкурс исследовательских работ «ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ»

Секция: ИСТОРИЯ, ГЕОГРАФИЯ


Столетняя война (1337-1453 гг.): технологический подход


Зорин Сергей Александрович

МОУ АСШИ, с. Антипаюта


Научный руководитель:

Зимин Алексей Валерьевич


Антипаюта, 2009/2010 учебный год

2010




Стр.

Введение

  1. Актуальность исследования.

  2. Цели и задачи, предмет, гипотеза исследования.

Основная часть. Оружие войны

  • Длинный английский лук. Превосходство английской пехоты

  • Арбалет

Заключение.

Список литературы.

2


2


7

7


Актуальность исследования:

Конфликты, происходящие в настоящее время в мире, можно сгруппировать по нескольким признакам. В том числе: международные конфликты (войны) локального характера: между соседними странами, находящимися примерно на одинаковом уровне технологического развития, а также конфликты между технологически высокоразвитыми странами со средне- и слаборазвитыми странами. К последним следует отнести, например, конфликт в Европе в 1990-е гг. между НАТО во главе с США и Югославией, а также НАТО (отдельными его представителями) во главе с США и Ираком, НАТО и Афганистаном. Большое впечатление на меня произвели телевизионные кадры бомбежек американским высокоточным оружием югославских и иракских городов. В то же время использование современного супероружия в Афганистане в настоящее время не дает решающего преимущества и победы в войне с афганскими талибами.

Я выбрал эту тему потому, что я очень люблю технику и все что с ней связано, а именно в это время был золотой век английских лучников. Меня заинтересовал вопрос: насколько технологически развиты были участники рассматриваемого конфликта (Франция и Англия) в ходе Столетней войны?

А также мне понравилась тема тем, что в ней много событий и героев войны таких как: Черный Принц, Филипп VI, Жанна д´Арк, Генрих V, Эдуард III.


^ Гипотеза исследования:

В связи с вышесказанным возникает гипотеза: превосходство в техническом отношении дает решающее преимущество в войне между двумя странами.

^ Предмет исследования:

Предметом исследования является уровень технологий войны с двух сторон в ходе Столетней войны, его динамика.

Цель исследования:

На примере Столетней войны изучить степень влияния развития технологий на ход и исход военного противостояния противоборствующих сил.

^ Задачи исследования:

  • Выявить технологический потенциал участников войны;

  • Определить степень влияния уровня развития военных технологий на ход и исход военного конфликта.

^ Основная часть

Прежде всего мне предстояло изучить состав армий воюющих сторон. В изученной мною литературе дается представление о составе, численности и боеспособности, прежде всего, английской армии. Так, в энциклопедии Дыгало В.А. рассказывается о причинах создания, составе и боеготовности английской наемной армии [1, с. 126-127]: «В конце XIII века Эдуард I ввел наемную службу в связи с тем, что людские ресурсы Англии таяли из-за свирепствовавших эпидемий. Наемная служба создавалась с целью заменить прежнюю феодальную обязанность служить королю в течение 40 дней в году. Имевшиеся законы были изменены таким образом, что аристократы получили возможность формировать вооруженные отряды своих сторонников. Контракт заключался между королем и его командующими. В контракте оговаривалась численность армии, а также условия и сроки службы». О целесообразности использования отдельных видов войск, их преимуществах рассказывается там же: «Далеко не каждый мобилизованный лучник отправлялся в поход. Ополченцы, проживавшие к северу от реки Трент, находились в состоянии постоянной готовности отразить возможные набеги шотландцев. Особенно повышенные меры предосторожности предпринимались, когда английский король находился с армией во Франции». Тактическое построение армии описывают в походном порядке. Армия перемещалась и вела сражение, разделенная на три "полка". Передовой полк, главный полк и задний полк. Каждый полк имел своего командира и помощника командира. Командир главного полка обычно был и командиром всей армии. Задачей коннетаблей и маршалов было сформировать полки, распределив между ними отдельные отряды и ополченцев. Если армия была небольшая, то этим занимались старшие офицеры. Ополченцы обычно подразделялись на двадцатки, сотни и тысячи, которыми командовали десятники, сотники и тысячники. Ко второй половине XV века сотников стали чаще называть капитанами. Сам термин "капитан" был очень распространенным. Его применяли к военачальникам самого разного уровня и достоинства.

Вспомогательные войска имели другую структуру. Специализированные отряды, например саперы, также разбивались на двадцатки и сотни. Поскольку англичане обычно уступали противнику в численности, они предпочитали действовать от обороны. В обороне лучники всегда старались использовать естественные преграды: канавы, изгороди, виноградники, размокшие дороги. Если естественных преград не было, создавались преграды искусственные: рвы, палисады и знаменитые колья. При Азенкуре колья были наспех изготовлены во время марша самими лучниками, поскольку имелись основания ожидать внезапного нападения французов. Существовали и более сложные типы кольев, которые заготавливались загодя и перевозились вместе с армией. Эти колья оснащались металлическими наконечниками, кольцами, скобами. Во время осады крепостей лучники готовили и носили вязанки хвороста, которыми засыпали рвы и из которых иногда изготавливали импровизированные щиты.

Подробный рассказ об английских лучниках содержится в словарной статье «Длинный английский лук» в Интернет-энциклопедии «Википедия» [8]. В статье рассказывается об истории создания, материалах, используемых в создании лука, истории его использования (завоевание Уэльса, Шотландии в Столетней войне).

Многочисленные сведения о битвах Столетней войны содержатся в «Атласе войн и сражений» В. Калашникова [2].

Подробное исследование Столетней войны и, в частности, битвы при Креси (1346 г.) содержится в книге Д. Уварова «Столетняя война. Битва при Креси» [7]. В ней подробно изучена не только сама битва, но и обстоятельства ей сопутствовавшие: походы и столкновения до битвы, новая тактика англичан. Кроме причин поражения французов, особенностей оружия войск, в книге представлен анализ предвзятых представлений о битве при Креси.

Среди национальных по своему составу войск, важное место имели и наемники. Так, О.Д. Ушакова сообщает о наличии в армии французского короля Филиппа IV в битве при Креси (1346 г.) отряда генуэзских наемников-арбалетчиков [9]. Из описания битвы можно сделать вывод о том, что английские лучники превзошли французскую дворянскую конницу.

Лучники занимали позицию на флангах, образуя строй, напоминавший букву "V" с затупленным углом. С флангов лучники обстреливали атакующего противника.

Моей задачей было также изучение оружия войск, снаряжения. Достаточно хорошо этот вопрос освещен в книге И.И. Сусловой. Говоря о снаряжении лучников, она пишет: «Абсолютное большинство лучников в качестве доспехов носили стеганый гамбезон. Гамбезон по длине достигал колен. Рукава длинные, зауженные к запястьям. Стеганые швы проходили в вертикальном направлении. В середине XV века куртка стала короче, а вертикальную строчку дополнили горизонтальной. Иногда строчка образовывала ромбический рисунок. Большинство курток были с рукавами, хотя иногда встречались куртки с отстегивающимися рукавами. Из-за большой толщины гамбезона, камзол поверх него не надевали. Под гамбезоном носили жилет-пурпуант. К жилету пристегивали чулки. Гамбезон мог иметь кольчужный слой или отдельную кольчугу надевали под или поверх гамбезона. Кольчуга достигала бедра и имела полные или чуть укороченные рукава. В некоторых поздних гамбезонах имеется вшитая кольчуга» [4, с. 148].

Другие сведения можно получить из книги А.И. Марушкевич: «Оружием, доспехами, экипировкой и ливреями воинов обеспечивали их наниматели. Воин мог приобретать отдельные предметы и за свой счет. Ополченцы оснащались за счет графства или города. Лучник получал лук, колчан стрел и дополнительное оружие, обычно меч и нож. Ополченцы этих графств получали шерстяную ливрею с капюшоном. Ливрея была зеленой справа и белой слева. Слуги и ополченцы могли иметь собственные луки, но, отправляясь на службу, они получали боевые луки. Из текстов того времени можно узнать об огромном "расходе" луков во время войны. По мере того как в Англии переходили от феодальной к наемной армии, происходила централизация и унификация изготовления луков и снабжения ими армии. Лук был сравнительно дешев в изготовлении, надежен, годен для массового производства. Стрела, пущенная из большого лука, отличалась заметной останавливающей способностью, могла пробить сравнительно толстые доспехи. Лук обладал высокой скорострельностью. Боевой лук изготавливался из сплошного куска древесины. Лучшим сырьем для изготовления лука считался тис. При отсутствии тиса могли использоваться другие сорта древесины: ясень, вяз. Лук в сечении напоминал латинскую букву "D". Для натяжения лука следовало приложить усилие 80-120 фунтов. Тетиву изготавливали из конопляной пеньки. Лучники сами плели себе тетиву. Она была хорошего качества, отлично сплетена и очень редко рвалась. Но на всякий случай каждый лучник имел две – три тетивы в запасе, чтобы немедленно заменить оборвавшуюся тетиву. Боевые стрелы известны под на­званием "ливрейных", "пучковых" или "стандартных". Происхождение определения "ливрейный" понятно – стрелы изготавливались и доставлялись в войско централизовано, так же, как "ливрейные" луки и собственно ливреи. "Пучковыми" стрелы назывались потому, что их вязали в пучки по 24 или 30 штук. " Стандартными" стрелы назывались потому, что к их размерам предъявлялись определенные требования. Стрелы имели довольно большой диаметр и массивный наконечник, способный причинить человеку тяжелую рану. Стрелы старались делать из легкой древесины, чтобы уменьшить их общую массу. Обычно для изготовления стрел использовалась осина – дешевая низкокачественная древесина, отлично подходящая для массового изготовления стрел. Растущие в болотистых местах деревья быстро размножались после рубки, поэтому недостатка в сырье для стрел не было. Стрелы для английского лука были относительно стандартизированы, так как производились в массовом порядке (для одной военной кампании требовалось от 400 до 800 тыс. стрел). Они были довольно тяжелыми (для увеличения их пробивной силы) и весили 60-80г. Оперенье стрел делалось из гусиных перьев и достигало от 17 до 25см в длину. Длина выемки на конце стрелы для тетивы равнялась 5-6см и иногда укреплялась с помощью маленькой костяной или роговой пластинки перпендикулярно тетиве. Дальность полета стрел, выпущенных из английского лука, составляла от 165 до 228 м. Средний английский лучник должен был уметь выпускать как минимум 10 стрел в минуту, а опытный лучник – сделать 16 точных выстрелов. Во время сражения у каждого лучника в запасе было от 60 до 72 стрел, то есть на максимальной скорости стрельба должна была длиться 6-7 минут» [3, с. 145].

При изучении темы большую помощь оказали материалы, опубликованные в сети Интернет. Так, например, в коллекции Legio библиотеки находится интересный материал Александра Зорич и других авторов «Арбалет», который дает представление не только об истории происхождения этого оружия, но и технике его использования. Материал снабжен многочисленными рисунками, позволяющими наглядно представить то, о чем рассказывается [6]. Начиная с XI в. на протяжении 500 лет арбалет был грозным боевым оружием. Его использовали в основном для защиты различных объектов, например замков и кораблей. Кроме того, арбалет сыграл значительную роль в познании свойств различных материалов (поскольку при его изготовлении приходилось учитывать действие многих сил) и законов движения в воздушной среде (ведь стрела арбалета должна была обладать определенными летными качествами). К изучению принципов, лежащих в основе стрельбы из арбалета, не раз обращался Леонардо да Винчи.

Мастера, изготовлявшие луки, арбалеты и стрелы, не знали математики и законов механики. Тем не менее, проведенные в Университете Пардю испытания образцов старых стрел показали, что этим умельцам удалось достичь высоких аэродинамических качеств.

С виду арбалет не кажется сложным. Его дуга, как правило, укреплялась впереди, поперек деревянного или металлического станка – ложи. Специальное приспособление удерживало натянутую до отказа тетиву и отпускало ее. Направление полета короткой арбалетной стрелы задавалось либо желобом, вырезанным наверху ложи, в который закладывалась стрела, либо двумя упорами, закреплявшими ее спереди и сзади. Если дуга была очень упругой, то для ее натягивания на ложе устанавливалось специальное устройство; иногда оно было съемным, и его носили вместе с арбалетом.

Конструкция арбалета имеет два преимущества по сравнению с обычным луком. Во-первых, арбалет дальше стреляет, и вооруженный им стрелок в поединке с лучником остается недосягаемым для противника. Во-вторых, конструкция ложи, прицела и спускового механизма во многом облегчала обращение с оружием; оно не требовало от стрелка особой подготовки. Зацепные зубья, которые удерживали и отпускали натянутую тетиву и стрелу, являются одной из ранних попыток механизировать некоторые функции человеческой руки.

Единственно, в чем арбалет уступал луку, – это в скорости стрельбы. Поэтому использовать его в качестве боевого оружия можно было только при наличии щита, за которым воин укрывался во время перезарядки. Именно по этой причине арбалет в основном был распространенным видом вооружения крепостных гарнизонов, осадных отрядов и судовых команд.

Арбалет был изобретен задолго до того, как получил широкое распространение. Относительно изобретения этого оружия существуют две версии. По одной считается, что впервые арбалет появился в Греции, по другой – в Китае. Примерно в 400 г. до н. э. греки изобрели метательную машину (катапульту) для метания камней и стрел. Ее появление объяснялось стремлением создать оружие более мощное, чем лук. Первоначально некоторые катапульты, по принципу действия напоминающие арбалет, по-видимому, не превосходили его по размерам.

В пользу версии о происхождении арбалета в Китае говорят археологические находки спусковых механизмов из бронзы, датируемые 200 г. до н. э. Хотя факты, свидетельствующие о первом появлении арбалета в Греции, являются более ранними, письменные китайские источники упоминают об использовании этого оружия в сражениях в 341 г. до н. э. Согласно другим данным, достоверность которых установить сложнее, арбалет был известен в Китае еще на одно столетие раньше.

Археологические находки говорят о том, что арбалет в Европе применялся на протяжении всего периода от античной эпохи до XI-XVI вв., когда он стал наиболее распространенным. Можно предположить, что повсеместному его использованию до XI в. препятствовали два обстоятельства. Одно из них заключается в том, что вооружение войска арбалетами обходилось значительно дороже, чем луками. Другая причина – малое количество замков в тот период; исторически важную роль замки стали играть лишь после завоевания Англии нормандцами (1066 г.).

С повышением роли замков арбалет стал незаменимым оружием, используемым в феодальных распрях, которые не обходились без яростных схваток. Фортификационные сооружения в донормандский период обычно были очень простыми и служили главным образом убежищами для живших поблизости людей. Поэтому за крепостными стенами необходимо было держать оружие, чтобы отражать нападения завоевателей. Нормандцы осуществляли власть на завоеванных территориях с помощью небольших тяжеловооруженных военных отрядов. Замки служили им для укрытия от коренных жителей и отражения нападений других вооруженных отрядов. Дальность стрельбы из арбалета способствовала надежной защите этих убежищ.

В течение столетий после появления первых арбалетов неоднократно предпринимались попытки усовершенствовать это оружие. Один из способов, возможно, был заимствован у арабов. Арабские ручные луки относились к тому типу, который назывался составным, или сложным. Их конструкция полностью соответствует этому названию, поскольку они изготовлялись из различных материалов. Составной лук обладает явными преимуществами по сравнению с луком, сделанным из одного куска дерева, поскольку последний имеет ограниченную упругость, определяемую природными свойствами материала. Когда лучник натягивает тетиву, дуга лука с внешней (от лучника) стороны испытывает натяжение, а с внутренней – сжатие. При чрезмерном натяжении древесные волокна дуги начинают деформироваться и на внутренней ее стороне появляются постоянные "морщины". Обычно лук держали в согнутом состоянии, и превышение некоторого предельного натяжения могло вызвать его поломку.

В составном луке к внешней поверхности дуги крепится материал, способный выносить большее натяжение, чем дерево. Этот дополнительный слой принимает на себя нагрузку и уменьшает деформацию древесных волокон. Чаше всего в качестве такого материала использовали сухожилия животных, особенно большой эластичный узел, проходящий вдоль позвоночника и над плечами у большинства млекопитающих. Испытания показали, что такой материал, если он правильно обработан, выдерживает натяжение до 20 кг / кв. мм. Это примерно в четыре раза больше, чем может выдержать самое подходящее дерево. Арбалеты с составными дугами были распространены в средние века, включая эпоху Возрождения. Они были легче арбалетов со стальной дугой, которые начали изготовлять в начале XV в.; при одинаковом натяжении тетивы они стреляли дальше и были более надежными. Действие составных дуг интересовало Леонардо да Винчи. Его рукописи свидетельствуют о том, что с их помощью он изучал поведение различных материалов под нагрузкой.

Появление стальной дуги в средние века было зенитом в развитии конструкции арбалета. По своим параметрам он мог бы уступить только арбалету, изготовленному из стеклопластика и других современных материалов. Стальные дуги обладали такой гибкостью, какую прежде не мог обеспечить ни один из органических материалов. Спортсмен викторианской эпохи Ральф Пейне-Гэллви, написавший трактат об арбалете, провел испытания большого военного арбалета, натяжение тетивы которого равнялось 550 кг, посылавшего 85-граммовую стрелу на расстояние 420 м. Э. Хармут, специалист по истории арбалета, утверждает, что существовали дуги с натяжением в два раза большим. Однако в средние века наиболее распространенными были арбалеты с натяжением менее 45 кг. Даже специальными облегченными стрелами они стреляли не далее 275 м.

С достижением более высоких натяжений стальные дуги перестали выигрывать в эффективности. Увеличение массы дуги ограничивало ее способность сообщать стреле большее ускорение. Из-за трудностей получения стальных слитков большого размера арбалетные дуги, как правило, сплавляли из многих кусков металла. Каждое место сплавления понижало надежность арбалета: в любой момент дуга в этом месте могла сломаться.

Более мощные арбалеты требовали надежных спусковых механизмов. Следует отметить, что спусковые механизмы, использовавшиеся европейцами и обычно состоявшие из поворачивающегося зуба и простого рычажного спуска, уступали китайским, которые имели промежуточный рычажок, позволявший производить выстрел коротким и легким нажатием на спусковой рычаг.

Столетняя война, длившаяся на самом деле 116 лет, показала на первом этапе (битва при Креси) преимущества английской организации армии и английского вооружения. Но с развитием событий на первый план стали выходить не организационные или технологические факторы, а личные качества людей, их способность противостоять агрессору.

Заключение.

Англичане не смогли победить в войне против Франции не потому что она отставала в технике, а потому что французы сражались за свою Родину. Техника сыграла большую роль в кампании англичан, их длинные и упругие луки, острые мечи послужили англичанам в войне.

Я также убедился, что оружие не главное в войне, есть оружие куда более сильное, чем мечи и копья – это отвага, сила, гордость, любовь к Родине. И именно по этим качествам выиграла Франция.

Образцом такой любви к своей родине стала народная героиня Франции «Ореанская дева» - Жанна д´Арк. Как писал Я.И. Запорожец в рассказе, посвященном эпизоду Столетней войны, «Из пламени костра Жанна шаг­нула в бессмертие. По французской земле из уст в уста стал переда­ваться рассказ о Деве, снявшей осаду с Орлеана» [Запорожец Я.И. Францию спасет Дева» // 5].


Использованная литература:

1.Дыгало В. А. Военная техника, энциклопедия. Росмен-Пресс. 2004.

2.Калашников В. И. Атлас войн и сражений. – М.: Белый город, 2004.

3.Маркушевич А. И. Из истории человеческого общества. Педагогика 1975.

4.Суслова И. И. История костюма. Олма-Пресс. 2001.

5.Сванидзе А.А. Рассказы по истории средних веков. – Книга для учащихся общеобразовательных учебных заведений 6кл. М., Дрофа 1996.

6. А. Зорич, В. Фоли, Д. Палмер, В. Содэл Арбалет // http://www.xlegio.ru/pubs/crossbow/crossbow.htm

7.Уваров Д. Столетняя война. Битва при Креси // http://www.xlegio.ru/armies/diu/kresie.htm

8.Длинный английский лук — Википедия // http://ru.wikipedia.org/wiki/Длинный_английский_лук

9. Ушакова О.Д. Великие битвы: Справочник школьника. СПб.: Издательский Дом «Литера». 2006.




Скачать 135,99 Kb.
оставить комментарий
Дата16.11.2011
Размер135,99 Kb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх