Публичный доклад директора гс(к)ОУ«Ленинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида» icon

Публичный доклад директора гс(к)ОУ«Ленинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида»


Смотрите также:
Публичный доклад кгсоу «Ачинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат...
Экзамен эод, 12. 10. 10 октябрь Абраменко Наталья Викторовна заместитель директора...
Публичный доклад директора мс(К)оу «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для...
Публичный отчет директора ргоу "Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная...
Публичный доклад...
Публичный доклад...
Публичный доклад...
Доклад ргоу «Калининская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»...
Публичный доклад муниципального специального коррекционного образовательного учреждения для...
Приказом огоу «Шегарская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида»...
Публичный доклад...
Публичный доклад...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад директора ГС(к)ОУ«Ленинская

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида»

Литвиновой Л.Г.


Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ленинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида» расположено в г. Ленинске Волгоградской области по адресу: г. Ленинск, ул. им. Ленина, 21.

Школа находится в 70 км от Волгограда и 40 км от г. Волжского на левом берегу р. Ахтуба. До школы можно доехать автобусом и маршрутным такси № 101 от г. Волжского и рейсовым автобусом № 722 от г. Волгограда.

Устав ГС(к)ОУ «Ленинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида» принят общим собранием трудового коллектива школы-интерната, согласован Комитетом по управлению государственным имуществом Администрации Волгоградской области (№ 254-р от 27.02.2010 г.) и утвержден Комитетом по образованию Администрации Волгоградской области.

Лицензия: серия А № 326674, регистрационный № 672 от 8 октября 2010 года, лицензия действительна по 03 апреля 2011 г.

Свидетельство о государственной аккредитации ГА 016028 регистрационный № 607 от 27 сентября 2010 г.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности № ФС-34-01-001432 от 15 декабря 2010 г. действительна по 24 января 2013 г.

Свидетельство о государственной регистрации права, вид права: оперативное управление (собственность Волгоградской области) кадастровые номера 34-34-03/104/2006-158; 34-34-03/104/2006 – 156; 34-34-03 /104/2006 – 160.

Свидетельство о государственной регистрации права, вид права: постоянное (бессрочное) пользование. Объект права: земельный участок, площадь 14153 кв.м., кадастровый номер: 34:15:080102:0096.

Руководит школой-интернатом директор Литвинова Людмила Григорьевна – сурдопедагог, отличник народного просвещения, руководитель высшей квалификационной категории, стаж руководящей работы в специальном образовательном учреждении – 31 год. (Рабочий телефон (84478) 4-44-74).

Заместители директора:

- заместитель по УВР – Костюк Вера Александровна;

- заместитель по ВР - Салыгина Любовь Алексеевна;

- заместитель по КР – Чурзина Людмила Ивановна;

- заместитель по АХР – Присячева Наталия Георгиевна;

- главный бухгалтер – Брызгунова Светлана Юрьевна.

ГС(к)ОУ "Ленинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида" создана в 1948 году как специализированное образовательное учреждение интернатного типа для обучения, воспитания и коррекции отклоняющегося развития глухих и слабослышащих детей Волгоградской области. Школа стала преемницей существующих в довоенные годы образовательных учреждений для неслышащих детей г. Сталинграда, а еще ранее - Царицына. С 1968 года с введением в стране раздельного обучения глухих и слабослышащих детей в Ленинской школе-интернате стали обучаться только слабослышащие дети.

В настоящее время в школе обучается 112 детей, инвалидов по слуху из всех районов Волгоградской области, г. Волгограда, Волжского и Ленинска. Возраст учащихся – от 6 лет до 21 года. Около 25% детей имеют серьезную задержку интеллектуального развития, связанную с органическим поражением ЦНС и испытывают значительные трудности в освоении учебных программ. Остальная часть учащихся школы успешно развивается как в речевом, так и в интеллектуальном плане и готова к получению среднего образования и, в отдельных случаях, – высшего.

В школе создана и функционирует система общественно-административного управления:

  1. Управляющий совет школы:

- Утверждает годовые планы работы, календарный учебный график.

- Определяет приоритетные направления развития образовательного учреждения.

- Распределяет годовой бюджет школы-интерната в соответствии с перспективами развития учреждения.

- Заслушивает отчет директора по итогам учебного и финансового года.

  1. Педагогическое самоуправление представлено педагогическим и методическим советами.

- К компетенции педагогических органов самоуправления относится мониторинг качества образования и развития обучающихся воспитанников, анализ результатов итоговой и промежуточной аттестации для выявления имеющихся проблем с их последующей коррекцией.

Ежегодно школа осуществляет набор детей со снижениями слуха в подготовительный и первый классы. За последние 3 года заметно изменилась динамика комплектования классов 1 ступени обучения. В школу поступают дети из различных районов Волгоградской области, г. Волгограда, г. Волжский.







Школа расположена в трёхэтажном кирпичном здании постройки 1979 года, обеспечена всеми необходимыми видами благоустройства.

Школьный двор разбит на несколько зон. Это хозяйственная зона, где расположен подъезд к пищеблоку, прачечная, гараж, контейнеры для мусора; спортивная зона с футбольным полем и спортивной площадкой; зеленая зона с учебно-опытным участком и цветниками, зона отдыха включает в себя скамейки в окружении деревьев, игровые площадки, тенистые дорожки. Двор освещён по всему периметру школьного здания.

Территория школы-интерната имеет металлическое ограждение, по всему периметру здания установлены камеры видеонаблюдения.

Пропускной режим в школе-интернате осуществляется вахтерами. Школа оборудована системой пожарной сигнализации и системой экстренного вызова вневедомственной охраны.


В школе функционирует 26 учебных кабинетов, 2 мастерских, библиотека, медпункт, тренажёрный зал, 6 кабинетов для индивидуально-коррекционных занятий, компьютерный класс, кабинет социально-психологической службы, школьный этнографический музей «Русская изба», пищеблок, спальни и комнаты отдыха, душевая, прачечная и другие служебные и бытовые помещения.

Важным компонентом организационной доступности качественного образования является состояние материально-технической базы обучения на уровне современных требований. Деятельность школьной администрации направлена на выполнение задачи: создание условий для  получения качественного школьного образования и укрепление материально-технической базы школы в целях ее эффективного развития. Итогом реализации данной задачи являются следующие показатели  деятельности:

- проведено лицензирование медицинского кабинета;

- завершена полная замена школьной мебели в соответствии с новыми требованиями СанПиН;

- проведен капитальный ремонт по замене электропроводки ;

- в кабинетах проведен ремонт в соответствии с требованиями СанПиН;

- в школьной прачечной завершен ремонт, заменено оборудование

- обеденный зал школьной столовой оснащен новой мебелью;

- все цеха школьной столовой оснащены технологическим оборудованием в соответствии с требованиями СанПиН;

- кабинеты индивидуальной и фронтальной слуховой работы оснащены современной звукоусиливающей аппаратурой (МОНОЛОГ, ГЛОБУС, РАДИОКЛАСС, ВЕРБОТОН-СУВАГ СТ-10, СОЛО-01,АУДИОМЕТР) и современным компьютерным оборудованием (моноблоки)

Для реализации  образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования созданы все необходимые условия. Помимо традиционных учебных кабинетов оборудован кабинет физики, оснащенный  мультимедийным и интерактивным оборудованием. Имеется кабинет информатики, оснащенный современным компьютерным оборудованием (моноблоки), а также интерактиной доской и мультимедийным проектором. Учебные мастерские оснащены методическими наглядными пособиями, столярными верстаками, станками фуговочным, токарными для обработки по дереву, токарно-винторезным. Кабинет технологии оборудован современными электрическими швейными машинками, оверлоком, микроволновой печью, наглядными пособиями. Кабинет ритмики оборудован музыкальными инструментами, музыкальным центром, компьютером, MIDI клавиатурами, индукционной петлей.

Уровень материально-технического обеспечения образовательного процесса (из расчета необходимого (обязательного) перечня для сопровождения основных общеобразовательных программ) оптимальный.

Для проведения уроков физической культуры, организации физкультурно-оздоровительных мероприятий и работы спортивных секций школа располагает теннисными столами, беговой дорожкой, тренажерами, школьным тиром, открытой спортивной площадкой. Данные объекты используются в соответствии с утвержденным расписанием занятий и графиком работы спортивных секций.

Для организации коллективных творческих дел школьников, проведения занятий кружков, студий, творческих объединений используются школьная библиотека, предметные кабинеты, оснащенные современным мультимедийным оборудованием, кабинет ритмики и изобразительного искусства, учебные мастерские, компьютерный класс, игровые и телевизионные комнаты, оснащенные современными видео и телеаппаратурой.

Создание безопасных условий образовательного процесса обеспечивается системой мер противопожарной безопасности и антитеррористической деятельности:

- здание школы оборудовано автоматической системой оповещения и управления эвакуацией в случае возникновения пожара;

- школа обеспечена необходимым количеством средств пожаротушения;

- аварийные выходы, подъездные пути к зданию отвечают требованиям пожарной безопасности;

- имеется кнопка экстренного вызова милиции;

- территория школы-интерната по периметру оснащена системой видеонаблюдения с выводом на мониторы вахты.

- в соответствии с планом работы регулярно проводятся тренировочные занятия по экстренной эвакуации обучающихся и сотрудников.

- осуществляется подвоз детей младших классов из города Волгограда и Волжского автобусами в соответствии с заключенным договором.

В 2009-2010 учебном году в школе не зарегистрировано случаев чрезвычайных ситуаций и пищевых отравлений. Администрация школы оперативно реагирует на замечания контролирующих органов: за отчетный период устранены все замечания Роспотребнадзора и пожарной инспекции.

      Организовано пятиразовое питание воспитанников в соответствии с утвержденным Роспотребнадзором десятидневным меню с соблюдением всех требований СанПиН. Приготовление пищи осуществляется квалифицированными сотрудниками пищеблока. Ведется контроль соответствия качества и выхода готовой продукции.

Медпункт оснащен оборудованием согласно СанПиН и необходимыми медикаментами для оказания первой медицинской помощи, проведения иммунопрофилактики, витаминизации. В медпункте имеется кабинет врача для приема воспитанников, прививочный кабинет и 2 изолятора на 4 места. Ежегодно с привлечением специалистов медучреждения проводится диспансеризация воспитанников. В медпункте работают квалифицированные медицинские работники: врач и медсестры, прошедшие курсы повышения квалификации и имеющие соответствующие сертификаты.

В школе-интернате сложился стабильный творческий коллектив, наблюдается квалификационный и образовательный рост педагогических работников. Из 67 педагогов, работающих в 2009-2010 учебном году, 11 человек имеют высшую квалификационную категорию, что составляет 16,4 %, 20 человек - первую квалификационную категорию - 29,9 %, 13 человек – вторую квалификационную категорию -19,4 %. В целом 44 человека имеют квалификационные категории, это 65,8 %.


^ Характеристика по результатам аттестации педагогических кадров.





Образовательный ценз педагогического коллектива.


В настоящее время высшее образование имеют 40 человек, среднее - профессиональное 26, 1 – среднее (полное) общее; 5 педагогов продолжают обучаться на заочном отделении Волгоградского государственного педагогического университета по специальности «Сурдопедагогика»; 1 педагог получает специальность психолога.





Стаж работы педагогических работников




Возрастной состав коллектива.





Педагоги школы постоянно совершенствуют свой научно-методический уровень и педагогическое мастерство путем самообразования, работы в методических объединениях школы, района, области, проходят курсовую переподготовку в Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования в г. Волгограде.


^ Диаграмма прохождения курсовой переподготовки на базе Волгоградской академии повышения квалификации и переподготовки работников образования.




Серьёзное внимание уделяется научно-методической работе, изучению передового педагогического опыта, участию в семинарах, конференциях, педагогических чтениях.


^ Участие педагогов школы в семинарах, конференциях, педагогических чтениях.


Тема семинара

место проведения

время проведения

тема выступления

публикации

Всероссийский обучающий семинар

« Универсальное применение верботонального метода в формировании и развитии коммуникативных способностей детей с нарушениями слуха и речи разных возрастных категорий».

г.Кисловодск

13 – 17 октября 2008г.







Межрегиональная научно –практическая конференции, посвящённая 100–летию Волгоградской школе глухих детей «Инновационные подходы к обучению и воспитанию детей с нарушениями слуха»

г. Волгоград

22-23 апреля 2009г.

^ Литвинова Людмила Григорьевна – директор школы

«Внедрение новых моделей профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья».

Статья опубликована в сборнике «Инновацион -

ные подходы к обучению и воспитанию детей с нарушениями слуха»

Волгоград 2009

Всероссийский обучающий семинар-тренинг «Организация профессиональной подготовки детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с потребностями рынка труда»

г. Кисловодск

5 – 9 октября 2009г.

^ Чурзина Людмила Ивановна -

заместитель директора по коррекционной работе.

«Формирование слухо-речевой системы у обучающихся воспитанников в процессе совместной деятельности при переходе на профессиональное обучение»




Всероссийский научно – практический семинар «Перспективы использования верботонального метода реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном образовании, психолого–педагогическом и медико–социальном сопровождении»

г. Москва

19-23 октября 2009г.







Педагогические чтения, посвящённые памяти С.Я. Кривовязу «Традиции и инновации в коррекционно– развивающем обучении и воспитании детей с нарушениями слуха в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы I-II вида».

г. Москва

30марта-1 апреля 2010г.

^ Волченко Елена Анатольевна – учитель дефектолог

«Речевая конференция как один из видов презентации проектной деятельности в специальной школе»

^ Пастухова Ольга Андреевна – учитель начальных классов «Школьный этнографический музей как средство общего и речевого развития младших школьников»




Всероссийская научно – практическая конференция « Проблемы и перспективы оказания психолого – педагогической поддержки детям и родителям в Российской Федерации»

г. Москва

23 августа 2010г.







Обучающий семинар

« Реабилитация после кохлеарной имплантации».

г. Волгог

рад

18 -19 ноября 2010г.









^ Наградная культура.


Отличник народного просвещения

2 человека

Почетный работник общего образования

3 человека

Почетная грамота Министерства образования и науки

9 человек

Грамота Комитета образования Администрации Волгоградской области

10 человек

Благодарственное письмо областной Думы

1 человек

Грамота Администрации Ленинского района Волгоградской области

15 человек


В настоящее время в школе-интернате обучаются 112 человек. Учебный год начинается с 1 сентября. В течение учебного года проводятся каникулы через каждые 2 учебных месяца (всего 30 дней).

Учебный год в подготовительном и первом классах заканчивается по истечению 33 учебных недель, во 2 – 12 классах по истечению 34 учебных недель.

Учебный план составлен на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (Приложение к приказу Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п), письма Министерства образования РФ, министерства здравоохранения РФ от 29.09.1997 г. № 15/736-2 «Разъяснения по вопросу о наполняемости классов компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях и о нормализации учебной нагрузки обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях - I-VIII вида и прав, представленных ст.32 Закона РФ «Об образовании».

Базисный учебный план рассчитан на шестидневную рабочую неделю. Работа данного учреждения осуществляется в 2-х режимах: с подготовительного класса и по 7 класс занятия ведутся 5 раз в неделю, с 8 по 11 классы введена шестидневная рабочая неделя. Максимальная учебная нагрузка в подготовительном – 7 классах снижена за счёт часов школьного компонента, которые не используются в полном объёме.

Учебный план представляет собой 4 варианта. В них учтены все образовательные области инвариативной части учебного плана, учтена номенклатура образовательных компонентов:

а) 2 отделение (вариант I ) – срок обучения на первой ступени – 4 года, возможен подготовительный класс; основное общее образование дети получают за 10 лет. Этот вариант плана предназначен для обучающихся, имеющих самостоятельную речь с грубыми аграмматизмами, значительными недостатками произношения и не использующих свои слуховые возможности;


б) 2 отделение (II вариант) - срок обучения на первой ступени – 5 лет, возможен подготовительный класс, на второй ступени – 6 лет. Этот вариант учебного плана предназначен для обучающихся, прошедших дошкольную подготовку в полном объеме, но имеющих значительные нарушения всех структурных элементов речи (на фонетическом, лексическом, грамматическом уровнях), не использующих свои слуховые возможности;


в) 2 отделение (III вариант) – срок обучения на первой ступени – 6 лет, возможен подготовительный класс и 6 лет обучения на 2 ступени. Вариант учебного плана предназначен для детей, не прошедших специальную дошкольную подготовку и имеющих грубое речевое недоразвитие или отсутствие речи, и сочетание двух или более первичных дефектов: тугоухость, задержка психического развития (ЗПР) и др.;


г) специальные классы – вариант учебного плана предназначен для обучающихся, имеющих сочетание 2-х первичных дефектов: тугоухость и умственную отсталость. Программа рассчитана на 10 лет обучения детей и получение неполного основного образования в объеме 9 классов (начальной школы) для неслышащих детей.

Параллельно с изучением общеобразовательных предметов ведётся коррекционная работа по развитию слухового восприятия и формированию произношения. Данные занятия проводятся индивидуально: в подготовительном, 1 – 6-х классах; в 7 – 11 классах по группам в 2-3 человека; в подготовительных, 1 - 3 классах – фронтальные занятия. Занятия ведут учителя, имеющие дефектологическое образование или прошедшие специальную подготовку, учителя начальных классов. На каждого ребёнка отводится в неделю 1-2-3 часа учебного времени в зависимости от выбранной программы. Занятия по ритмике проводятся без деления класса на группы. Все коррекционные занятия проводятся по специально утверждённым программам.

Показателем результативности коррекционных занятий является сформированность речи детей, её внятность и качество.








Занятия в СМГ (специальная медицинская группа) проводятся по группам (2 группы), которые комплектуются в соответствии с медицинскими показаниями при активном участии школьного врача.


Для занятий по трудовому обучению 6-11 классы делятся на 2 группы. Наполняемость групп на уроках труда в специальных классах не менее 5 человек.

На обязательные образовательные области сохраняется базисное количество часов.

Часы школьного компонента используются на обязательные занятия по выбору. Обязательные занятия по выбору школа использует в зависимости от желания учащихся, их родителей и возможностей школы. Так как школа располагает хорошей материальной базой для изучения информатики, слесарного, швейного дела, а также кадровым подбором учителей с высшей, I и II квалификационными категориями, введено преподавание информатики с 6-б по 7 классы (1 час в неделю), с 8 - 11 кл. (2 часа в неделю), кроме специальных классов (занятия проводятся фронтально); в 10-а, 10-б, 11 кл. вводится дополнительно 1 час трудового обучения.

Итогом обучения в нашей школе является итоговая (государственная) аттестация за курс основной и средней (полной) школы в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние здоровья выпускников, в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию их здоровья (как дети-инвалиды).

В 2009-2010 учебном году 14 учеников сдавали государственные экзамены: 9 человек за курс основной школы, 5 человек за курс средней (полной) школы. О качестве обучения свидетельствует тот факт, что учащиеся школы продолжают обучение в техникумах, колледжах, ВУЗах. В настоящее время высшее образование получают 10 человек: 1 – Технический университет им. Баумана, 1 - институт культуры им. Серебрякова, 6 – Московский государственный педагогический университет, 2 – МГГУ им. М.А.Шолохова; 5 – закончили Калачевский техникум для инвалидов; школа поддерживает тесную связь с Ленинским филиалом Волгоградского колледжа бизнеса, с ПУ № 47 г. Ленинска, где ученики на договорной основе имеют возможность получить специальности оператора ЭВМ, повара-кондитера, парикмахера, газоэлектросварщика. Наши выпускники продолжают обучение в ПУ № 12, № 60 г. Волгограда, где получают специальности плотника, швеи, строителя, пекаря, повара, кондитера.

Учащиеся нашей школы в зависимости от физического развития, состояния здоровья и функциональной подготовки разделены на три группы: основную, подготовительную и специальную.

^ Распределение по группам здоровья на уроках физкультуры учащихся ГС(к)ОУ «Ленинская СКОШ-И II вида» на 2009-2010 учебный год

группы здоровья на уроке физкультуры

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

основная

86

79

подготовительная

27

24

специальная медицинская группа

10

8

освобождены от уроков физкультуры

1

1

Всего учащихся

124

112


Все учащиеся школы-интерната являются инвалидами по слуху, кроме этого имеют другие хронические заболевания: (нарушение осанки, ожирение, сердечно-сосудистые, миопия (нарушение зрения), гипертония, ДЦП. и др.).

За отчетный период 2009-2010 учебный год у всех учащихся наблюдалась положительная динамика в показателях здоровья.

^ Показатели физкультурно-оздоровительной работы на конец учебного года (2009-2010)


№ п/п

Ф.И.О.

Результат

1

Шевченко Екатерина Фёдоровна

Переведена из СМГ в подготовительную группу

2

Арбин Иван Алексеевич

Переведен из СМГ в подготовительную группу

3

Угодников Иван Михайлович

Переведен из СМГ в подготовительную группу

4

Ивин Сергей Владимирович

Переведен из СМГ в подготовительную группу

5

Греков Сергей Николаевич

Переведен из СМГ в подготовительную группу

6

Мищенко Николай Михайлович

Переведен из СМГ в подготовительную группу

7

Ткач Ангелина Игоревна

Переведена из подготовительной в основную группу


^ Несмотря на проблемы и особенности физического развития, ученики нашей школы любят спорт и добиваются хороших спортивных результатов.


№ п/п

Дата проведения

Название спортивного мероприятия

Занятое обще командное место

1

Февраль 2010

Первенство и чемпионат Ленинского района по гиревому спорту среди спортсменов-инвалидов г.Ленинск




2

Февраль 2010

Чемпионат России по л/атлетике среди инвалидов по слуху

г.Саранск




3

Март 2010

XXI Районная спартакиада школьников по н/теннису

г.Ленинск

1

4

Апрель 2010

Первенство России по футзалу среди инвалидов

г.Чехов

4

5

Апрель 2010

XXI Районная спартакиада школьников по л/атлетике

г.Ленинск



1

6

Май 2010

Первенство и Чемпионат Волгоградской области по л/атлетике среди инвалидов по слуху

г.Волгоград



1



Взаимодействие воспитателя и учащихся является ключевым моментом в построении воспитательных отношений, от которого во многом зависят успешность деятельности всего педагогического коллектива школы, результативность процесса развития и воспитания личности ребенка и формирования детского коллектива, благополучие контактов родителей и учебного заведения.

Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует выделить такие ее компоненты как разработанный диагностический инструментарий для изучения процесса и результатов развития личности ребенка, созданную широкую сеть кружков, секций и объединений для реализации потребностей и интересов учащихся, комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах, включенность воспитанников в конкурсы, соревнования, фестивали и праздники школьного, районного, областного и республиканского масштаба. Обработка психологом анкет обучающихся, позволила выявить приоритетные виды деятельности по возрастным группам:

1-ая ступень обучения – игровая деятельность;

2-ая ступень – КТД (коллективная творческая деятельность)

3-я ступень – проектная деятельность.

Планируя и организуя воспитательный процесс в школе-интернате, педагогический коллектив отчетливо понимает, что воспитание личности ребенка с нарушением слуха требует комплексного планирования воспитательного процесса, в котором использование разнообразных приемов коррекционного воздействия должно сочетаться с непременным соблюдением щадящего режима, санитарно-гигиенических, эстетических и нравственных правил адаптации жизнедеятельности детского коллектива. Вся воспитательная работа в интернате направлена на социализацию личности, привития практических умений, необходимых ребенку для дальнейшей жизни в обществе.

В прошедшем учебном году усилия педагогов были объединены для формирования нравственно-патриотических и гражданских качеств личности через подготовку к достойной встрече 65-летия Победы в ВОВ. Коллектив воспитателей в своей работе ориентирован на две программы:

а) для начальной школы (0-4 кл) программа духовно-нравственного воспитания «Истоки» (авторы И.А. Кузьмин; А.В. Камкин)

б) для средней и старшей школы (5-12 кл) программа воспитания и социализации

«Я – гражданин России»

Две программы составлены, учитывая все проблемы современной жизни, возрастные и индивидуальные особенности детей с нарушением слуха. Для достижения качества воспитания, в школе проводятся целевые мероприятия; готовят которые не только воспитатели, но и учителя предметники, старшая вожатая и библиотекарь. Большинство общешкольных мероприятий сопровождалось показом слайдовых презентаций. Это: литературно-музыкальная композиция, посвященная творчеству М.Агашиной; Фестиваль патриотической песни «Споемте, друзья!»; ритуальная линейка «Поминальная свеча»; «Глаза детей – души моей светильники»; «Из именами названы улицы города»; «День Победы»; «Малые олимпийские игры».


Дополнительное образование – важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в школе-интернате. Оно органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности обучающихся. Для развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка в системе дополнительного образования школы организована работа различных кружков и секций:




Название объединения

Всего учащихся

Число учащихся из «группы риска»

1

Информационные технологии

24

6

2

Искусство прически

10

2

3

Основы православной культуры

7

2

4

Народный календарь

8

-

5

Музей «Русская изба»

8

1

6

Бисероплетение

25

3

7

Умелые руки

7

1

8

Вязание

9

2

9

Спортивные секции

45

8

10

Танцевальный кружок

40

3



Созданная в школе система дополнительного образования постоянно расширяется и совершенствуется. В ходе анкетирования воспитанников службой социально-психологической поддержки школы – интерната были выявлены их интересы, которые определили существующие направления дополнительного образования:



Процесс дополнительного образования осуществляется по специально разработанным авторским программам. Все программы практико-ориентированы, обеспечивают раннюю профориентацию и расширение жизненного пространства. Они многовариантны по содержанию, по возрастной принадлежности, по времени освоения материала.

Созданная в школе сеть дополнительного образования помогает каждому ребенку раскрыть свои творческие возможности, ориентирует наших воспитанников к реальной жизни в данных условиях, к адаптации в социум.

Для организации и проведения занятий кружков в школе имеется:

- этнографический музей «Русская изба»;

- кабинет ритмики;

- комната для проведения занятий по основам православной культуры;

- кабинет информатики;

- швейная мастерская;

- спортивные тренажеры.

В течение учебного года проводятся выставки, концерты, конкурсы и спортивные соревнования. Воспитанники школы постоянно участвуют в городских, областных и межрегиональных мероприятиях. Большое внимание уделяется спортивно-массовой работе.

Школа взаимодействует с различными учреждениями Ленинского района, занимающимися развитием и воспитанием детей и молодёжи, обеспечивающими их социальные гарантии, пропагандирующими высоконравственные идеалы и здоровый образ жизни.

Детско-юношеский центр

Семейный клуб «Троица»

Центр «Семья»




Спортивный клуб «Атлант»


Детско-юношеская спортивная школа

Школа искусств

Кроме того, наиболее инициативная группа педагогов активно работает с общественностью, родителями учеников, выпускниками через социальные сети интернета. Так на сайте «одноклассники. ru» создана школьная группа «Глаза неслышащих детей», открыта школьная страница на сайтах «про школу.ru». Через социальные сети поддерживаются связи школьного сообщества с коллегами, идет активный обмен опытом работы.


Результатом коррекционной работы в школе является качественная образовательная подготовка выпускников, позволяющая им получить высшее профессиональное образование.























Серьезное внимание в школе – интернате уделяется профилактике правонарушений среди несовершеннолетних – это одна из основных задач, стоящих перед службой социальной поддержки образовательного коллектива.

Для осуществления правового просвещения учащихся проводятся беседы, встречи со специалистами ОПДН, наркологом, ГИБДД, ГУСО «Ленинский комплексный центр социального обслуживания населения», медработниками, подготовлены стенды «Выбери жизнь» «Скажи, нет наркотикам», газеты « Не дай себя уничтожить», « Закон и подросток», «Твои права». Совместно с МУ «Ленинский центр по работе с подростками и молодежью» участвовали в акциях «За здоровый образ жизни».

Создан и работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, который проводит профилактическую работу с коллективом учащихся и индивидуально, разработан план по профилактике и предупреждению правонарушений, а также совместный план работы с ОПДН ОВД Ленинского муниципального района.

Проводится изучение интересов, склонностей учащихся и вовлечение их во внеурочную и кружковую работу, в секции и в другие творческие объединения. Большая часть учащихся, состоящих на внутришкольном учете, участвует в спортивных соревнованиях, входит в состав сборной по легкой атлетике, имеет разряды и занимает призовые места, принимает активное участие в общешкольных мероприятиях.

В рамках социально-психологической поддержки и правового обеспечения детей-инвалидов налажена тесная связь с различными правоохранительными структурами и органами социальной защиты населения.




Годовой бюджет учреждения в 2010 год составил 22997 тыс. руб.

Школа-интернат финансируется из областного бюджета Волгоградской области по утвержденной учредителем смете расходов на год, в соответствии с положениями Бюджетного кодекса Российской Федерации. Выделяемые денежные средства расходуются на оплату труда работников учреждения, коммунальные услуги, услуги связи, транспортные услуги, услуги по содержанию имущества, питание обучающихся воспитанников, приобретение медикаментов, мягкого и твердого инвентаря, оборудования, учебно-наглядные пособия, прочие материальные запасы, медосмотры работников, курсы повышения квалификации, семинары и консультации.

Кроме того, материальная база учреждения укрепляется благодаря пожертвованиям.

Так за прошлый учебный год дети школы-интерната получили в дар спортивное оборудование для тренажерного зала, спортинвентарь для зимних видов спорта, футбольные, баскетбольные и волейбольные мячи, мягкие игрушки, ёлочные украшения.


Школа-интернат работает в режиме 6 дневной учебной недели по утвержденному расписанию учебных занятий и в соответствии с единым режимом дня воспитанников. Педагоги работают в соответствии с индивидуальным расписанием.

Администрация, бухгалтерия, учебно-вспомогательный и технический персонал работают в режиме 40 часовой рабочей недели с 800 до 1700 (обеденный перерыв с 1200 до 1300), заместители директора для осуществления контроля за деятельностью учебно-воспитательного процесса в течение всего дня и вечера работают по индивидуальным графикам.

Все расписания и графики работы сотрудников утверждены директором и вывешены на информационных стендах.

В школу можно позвонить по телефонам (84478) 4-44-74 – директор, секретарь; (84478) 4-44-75 – бухгалтерия, вахта.


На протяжении многих лет преподавательский коллектив под управлением административной команды комплексно подходит к системе преобразований, реализует задачи программ развития образовательного учреждения, что качественно меняет содержание учебно-воспитательного процесса.

На сегодняшний день перед школой стоят реальные задачи, направленные на:

  • повышение качества образования, формирование коммуникативных способностей обучающихся воспитанников с нарушенным слуховым восприятием;

  • совершенствование патриотического и духовно-нравственного воспитания детей;

  • повышение информационно-компьютерной грамотности, как учащихся, так и педагогов;

  • улучшение материально-технической базы учреждения, обеспечение безопасности всего школьного сообщества.




Скачать 231,95 Kb.
оставить комментарий
Дата14.11.2011
Размер231,95 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх