Публичный доклад по итогам образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг» icon

Публичный доклад по итогам образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг»


Смотрите также:
Публичный доклад о деятельности колледжа по итогам образовательной деятельности за 2010 учебный...
Публичный доклад государственного автономного образовательного учреждения среднего...
Доклад боу спо во «Вологодский колледж технологии и дизайна»...
Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения...
Публичный доклад о результатах образовательной...
Публичный доклад по итогам образовательной деятельности за 2009-2010 учебный год Федерального...
По итогам образовательной и воспитательной деятельности за 2010 – 2011 учебный год федерального...
Публичный отчет о результатах деятельности государственного образовательного учреждения среднего...
Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...
Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения среднего...
Публичный отчет о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...



Загрузка...
скачать




Утвержден

Советом колледжа

14.07.2011


Публичный доклад

по итогам образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг»


г. Вологда

2011 г.


Публичный доклад о работе Колледжа в 2010–20101г.г. содержит информацию о тенденциях развития учебного заведения, реализуемых образовательных программах, результатах учебно-воспитательного процесса, научных и творческих достижениях. Доклад призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнеров и широкую общественность.


^ Раздел 1. Общая характеристика Колледжа, особенностей его позиционирования на рынке образовательных услуг


Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг» находится в ведении Департамента образования Вологодской области. Имущество Колледжа находится в собственности Департамента имущественных отношений Вологодской области и закреплено за ним на праве оперативного управления.

Юридический адрес колледжа: Россия, Вологодская область, 160012г.Вологда e-mail collegelp@mail/ru, Caйт http://p10503.edu35.ru

Право на ведение образовательной деятельности предоставлено лицензией Департаментом образования Вологодской области, серия РО № 004223, регистрационный номер 6909 на срок -бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации серия 35 АА № 000356 регистрационный № 3156 выдано 30 июня 2011 года сроком до 09.12.2013года.

Миссия Колледжа - удовлетворение потребности личности и общества в качественных образовательных услугах по востребованным на рынке труда профессиям и специальностям в современной системе СПО, ориентированной на формирование и развитие социально значимых качеств, профессиональных компетенций обучающихся, саморазвитие личности.

Цель деятельности Колледжа - оптимизация учебно-воспитательного процесса с целью повышения качества подготовки специалистов среднего и начального профессионального образования.

Основные задачи, над которыми работал коллектив Колледжа в 2010-2011 учебного года:

1. Обеспечение профессионального образования на уровне государственных стандартов.

2. Создание системы многоуровневой подготовки специалиста.

3. Повышение профессионального уровня педагогов Колледжа.

4. Формирование единой воспитательной среды Колледжа.

5. Формирование в образовательном учреждении единого информационного пространства.

6. Содействие сохранению и укреплению физического, психического и нравственного состояния здоровья студентов.

7. Совершенствование управленческой деятельности Колледжа.

Формами самоуправления колледжа на основании Устава являются:
Общее собрание, Совет колледжа, Педагогический совет, Совет старост групп (старостат) .Для решения важнейших вопросов жизнедеятельности колледжа, Советом колледжа созывается Общее собрание работников и представителей обучающихся колледжа. Общее руководство колледжем осуществляет выборный представительный орган самоуправления – Совет колледжа, действующий на основании Устава и Положения о Совете колледжа. В колледже работают 10 структурных подразделений.
^

Таблица 1. Структурные подразделения


№ п/п

Наименование структурного подразделения

Руководитель

структурного подразделения

Телефон

1.

Администрация

Директор

752092

2.

Учебный отдел

Зам. директора по

УР

564287

3.

Производственный отдел

Зав. отделения НПО

752150

4.

Воспитательный отдел

Зам. директора по УВР

752150

5.

Методическая служба

Методист

752092

6.

Бухгалтерия

Главный бухгалтер

751906

7.

Служба делопроизводства

Инспектор по кадрам

564287

8.

Служба по ремонту и обслуживанию оборудования, зданий и сооружений

Зам. директора по

АХЧ

751906

9.

Столовая

Зам. директора по УВР

752150

10.

Маркетинговая служба

Старший мастер

752150



В процессе решения задач поставленных перед подразделениями, выполнения функций возложенных на них, между структурными подразделениями возникают функциональные отношения регулируемые директором колледжа.

Колледж является образовательным учреждением, реализующим основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования, среднего профессионального образования базового и повышенного уровня, программы профессиональной подготовки, программы дополнительной профессиональной подготовки, используя очную форму обучения. Платные курсы дополнительного профессионального образования.

В 2010-20101учебном году в колледже осуществлялась подготовка по следующим образовательным программам:


Таблица 2.



Образовательные программы


Квалификация, присваиваемая по завершению образования



п/п

Код

Наименование

Срок обучения

Код

Наименование

^ Среднее профессиональное образование


на базе основного общего образования

frame1

на базе среднего (полного) общего образования

2.

072709

Художественное оформление изделий

текстильной и легкой промышленности

3г.10мес.

52

(углубленный уровень)

Художник-технолог

^ Начальное профессиональное образование


на базе основного общего образования

1.

32.7

Оператор прядильного производства

3 года

3 ступень

квалификации

Прядильщик(льняное производство) 4разряда

2.

32.10

Ткач

3 года

3 ступень

квалификации

Ткач (льняное производство) 4разряда

3.

32.20

Закройщик

4 года

4 ступень

квалификации

Портной 4 разряда

Закройщик 5 разряда

4.

36.3

Парикмахер

3 года

3 ступень

квалификации

Парикмахер 3 разряда

на базе среднего (полного) общего образования

5.

35.9

Художник по костюму

2 года

4 ступень

квалификации

Художник по костюму 3разряда

Программы профессиональной подготовки


1.

12156

Закройщик

6-10 мес.

Закройщик 4-5 разряда

2.

11583

Вышивальщица

4 мес.

Вышивальщица 2 разряда

3.

13456

Маникюрша

2 мес.

Маникюрш 2 разряда

4.

15398

Обувщик по ремонту обуви

4-6 мес.

Обувщик по ремонту обуви 3 разряда

5.

16437

Парикмахер

8 мес.

Парикмахер 3 разряда

6.

16909

Портной

4-8 мес.

Портной 3-4 разряда

7.

19143

Ткач

2 мес.

Ткач 3 разряда

8.

19521

Художник росписи по ткани

10 мес.

Художник росписи по ткани

3 разряда

9.

19601

Швея

3 мес.

Швея 2 разряда

10.




Пользователь ПК

72-520час.




11.




Визаж

72-520час.





Таблица 3. Контингент обучающихся колледжа


Учебный год

Всего

Из них бюджет

^ Среднее профессиональное образование


2010 - 2011

54

54

Начальное профессиональное образование


2008 - 2009

288

288

2009 - 2010

240

240

2010 - 2011

201

201

Итого


2008 - 2009

288

288

2009 - 2010

240

240

2010 - 2011

255

255

Общая численность обучающихся в течение трех лет не стабильна. Есть определенные трудности при выполнении плана набора. Высшее образование стало более доступным для выпускников школ. Тем не менее, ряд конкурентных преимуществ Колледжа все же позволили в 2010-2011 уч. г. остановить спад. Уже в 2009-2010 учебном году план приема по программам НПО был выполнен на 100%, а в 2010-2011г. НПО и СПО был выполнен на 100%.


Таблица 4. Динамика приема студентов


Учебный год

Всего зачислено

Конкурс при поступлении

^ Среднее профессиональное образование

2010 - 2011

54

1чел/место

Начальное профессиональное образование


2008 - 2009

103

1чел/место

2009 - 2010

86

1чел/место

2010 - 2011

52

1чел/место


Прием граждан в Колледж для получения среднего профессионального образования осуществляется на конкурсной основе по заявлениям лиц:

- имеющим основное общее образование, в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых образовательным учреждением.

Условиями конкурса гарантируется соблюдение прав граждан на образование и зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению основной образовательной программы СПО.

Граждане с ограниченными возможностями здоровья могут участвовать в конкурсе на основании вступительных испытаний , проводимых в Колледже, если не имеют медико-социальных противопоказаний к обучению по избранной специальности.

Без вступительных испытаний принимаются победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом Министерством образования и науки РФ , по специальностям, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников.

Вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний в Колледж принимаются:

- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица в возрасте до 23 лет из числа детей-сирот, оставшихся без попечения родителей;

- дети-инвалиды, инвалиды 1 и 2 групп, которым согласно заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях;

- граждане в возрасте до 20 лет , имеющие только одного родителя – инвалида 1 группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума , установленного в соответстующем субъекте РФ;

- военнослужащие, проходящие военную службу по контракту (за исключением офицеров), непрерывная продолжительность военной службы по контракту которых составляет не менее трех лет в соответствии с Правилами обучения военнослужащих, проходящих военную службу по контракту(за исключением офицеров) ,в государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования;

-граждане других категорий, предусмотренных законодательством РФ.

При приеме граждан, поступающих на базе среднего (полного) общего образования для обучения в СПО, обязательными для всех категорий поступающих являются два вступительных испытания, один из которых-русский язык как государственный язык РФ, второй – в соответствии с Перечнем вступительных испытаний. В случае наличия в Перечне трех или четырех вступительных испытаний вступительное испытание по русскому языку является обязательным, а второе вступительное испытание определяется поступающим из Перечня.

Результаты всех вступительных испытаний оцениваются по стобальной шкале.

Вступительные испытания (при приеме на базе основного общего образования, начального профессионального образования соответствующего профиля), дополнительные вступительные испытания проводятся в письменной или устной форме, форме прослушивания, просмотра, собеседования или в иной форме, определяемой ежегодными правилами приема Колледжа. Процедура собеседования оформляется протоколом, в котором фиксируются вопросы и краткий комментарий экзаменаторов (аннотация) ответов на них

Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющими управление в сфере образования;

имеющих среднее (полное) общее образование или начальное профессиональное образование на основании результатов ЕГЭ по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности, на которую осуществляется прием, и по результатам дополнительных вступительных испытаний;

имеющих начальное профессиональное образование и поступающих в Колледж на специальность, соответствующую профилю его начального профессионального образования, в том числе для обучения по сокращенной программе в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых образовательным учреждением самостоятельно.

При приеме для обучения по специальности 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности , требующей наличия у поступающих лиц определенных творческих способностей, установлены дополнительные вступительные испытания творческой и профессиональной направленности.

Для лиц , поступающих на базе основного общего образования, обязательными для всех категорий поступающих являются два вступительных испытания, один из которых- русский язык как государственный язык РФ, второй по выбору образовательного учреждеия – математика.

Для организации и проведения вступительных испытаний председателем приемной комиссии создаются предметные экзаменационные и апелляционные комиссии.

Педагогическим коллективом Колледжа, администрацией, классными руководителями, председателями предметных (цикловых) комиссий были предприняты значительные усилия по сохранению контингента обучающихся. В следующем отчетном периоде эта работа должна принести свои плоды.


Таблица 5 . Социальный состав обучающихся


Показатели 2010-2011 г.г.


СПО

НПО


чел.

чел.

54

Общее количество обучающихся

201




6

Дети сироты и оставшиеся без попечения родителей

25




-

С ограниченными возможностями здоровья

1




36

Иногородние обучающиеся

140





Важнейшими направлениями административной деятельности Колледжа остаются оптимизация организационной структуры управления и оптимизация системы учебно-воспитательной Колледжа.

Подъем экономики области отразился на выборе приоритетных направлений развития агропромышленного комплекса, одним из которых стало развитие льноводства и получение экологически чистой продукции из льна собственного производства. Для этого в области реализуется инвестиционный проект «Льняной кластер Вологодской области». В процессе его реализации должно увеличиться число рабочих мест в текстильном и швейном производстве. Новые технологии, внедряемые в текстильной отрасли требуют широкой специализации и более высокой квалификации рабочих. Работники, отвечающие таким требованиям производства имеют больше шансов найти работу. Для удовлетворения спроса на рабочие кадры, образовательные услуги возникла необходимость в разработке механизма, который будет направлен на опережающее обучение в соответствии с новейшими достижениями в технике и технологии отрасли. Важным является формирование новых умений и навыков, а также личностных качеств обучающихся, на которых строится современное общество. Все это будет способствовать преодолению отставания в обучении современного рабочего. Создавшаяся ситуация потребовала разработки долгосрочной программы деятельности образовательного учреждения.

На основе маркетинговых исследований и полученных аналитических материалов разработаны стратегия развития образовательной деятельности Колледжа и механизм ее реализации на ближайшие 5 лет с учетом внешних условий и внутреннего потенциала образовательного учреждения.

Программа развития является нормативно-управленческим документом на 2007-2012 гг. и определяет стратегию и тактику развития.

Данная программа характеризует имеющиеся достижения и проблемы, цели, задачи и основные направления профессионального обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации ресурсного и методического обеспечения образовательного процесса и инновационные преобразования учебно-воспитательной системы, планируемые конечные результаты.

В процессе реализации программы в рамках деятельности ОУ предлагается создание образовательной модели управления образовательного учреждения профессионального образования в постоянно меняющемся социально-экономическом состоянии региона, учитывающей сущность содержания, организации отрасли экономики, для которой готовятся рабочие кадры, и образовательной деятельности.

Цель разработки Программы развития: создание системы управления ОУ в условиях модернизации профессионального образования, обеспечивающей мобильность, социально-профессиональную компетентность выпускника.

В качестве приоритетных направлений реализации Программы развития выделены:

- обновление содержания профессионального образования в соответствии с потребностями регионального рынка труда и работодателей;

- создание нормативной базы для осуществления деятельности;

- модернизация материально-технической базы;

- создание образовательной среды, обеспечивающей личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию;

- создание оптимальной системы управления ОУ

- развитие связей с социальными партнерами;

-совершенствование организационно-экономических механизмов деятельности ОУ.

С 1 сентября 2010 года Колледж перешел на обучение по ФГОС нового поколения по специальностям: 261103 «Технология текстильных изделий», 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности

^ Раздел 2. Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы Колледжа:

Начало учебных занятий 1 сентября, окончание в соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность учебной недели – шестидневная.

· Учебные занятия проводятся в одну смену: с 8.30 час.· Продолжительность каждого занятия - 45 минут.· Организуется обеденный перерыв продолжительностью по 30 минут.

· Учебная нагрузка на 1 обучающегося – 36 часов в неделю.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 10 – 11 недель, в том числе 2 недели в зимний период.

В Колледже работает 29педагогических работников (на одного педагогического работника в среднем приходится 10 обучающихся), из них 14чел. преподавателей, 12чел. мастеров производственного обучения и 2 воспитателя, 1 педагог допобразования, в том числе 26 штатных и внешних совместителей 3. Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

Таблица 6. Педагогические кадры


Категория

работников

Имеют образование

Имеют квалификационную

категорию

Имеют стаж работы

Возраст

высшее

среднее

профессиональное

высшую

первую

не имеют категории

менее

2

лет

от

5

до

10

лет


от

11

до

20

лет


от

21

лет

и

свыше

22---35

лет

36—

55

лет

56 лет

и старше

1. Руководители

5

-

5

-

-

-

-

3

2

-

3

2

2. Преподаватели

13

1

6

6

2

2

4

4

4

4

9

1

3. Мастера п/о

2

10

4

7

1

2

3

5

2

8

4




4. Другие

работники

2

1

1

2

-

-

2

1

-

1

1

1

всего

22

12

16

15

3

4

9

13

8

13

17

4

На данный момент продолжают обучение в образовательных учреждениях высшего профессионального образования 10 педагогических работников. В штате колледжа 2 педагогических работника, имеющих два высших образования.

Директор Колледжа Т.П. Веденеева имеет звание «Заслуженный учитель РФ». Значком «Почетный работник НПО» награждена зав. отделением НПО (начального профессионального образования) И.А. Колесникова. Имеет нагрудный знак «Отличник ПТО» преподаватель Н.И. Баушева. Труд четверых педагогических работников отмечен Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации.

Повышение квалификации в Колледже осуществляется в соответствии с перспективным и текущим планами курсовой подготовки. Педагогические работники повышают свой профессиональный уровень в Вологодском институте развития образования. Направления курсовой подготовки повышения квалификации разнообразны и актуальны: «Новые технологии в воспитательной работе», «Совершенствование профессионального мастерства педагога», «Реализация идей современной модели образования в практике работы учителей биологии, географии, химии», «Методолого-технологические основы практико-ориентированного обучения» и др.

Результаты повышения квалификации используются в учебном процессе, отражаются как в теоретическом обучении, так и при проведении практических и лабораторных занятий, уроков производственного обучения.

Активно используются возможности внутриколледжного повышения квалификации. Так, после обучения в Вологодском институте развития образования на курсах «Разработка и экспертиза примерных и основных профессиональных образовательных программ НПО/СПО» получили СЕРТИФИКАТ ФГУ «Федерального института развития образования» 4 педагогических работника, которые затем осуществляли тьюторское сопровождение разработки ОПОП в Колледже.

Об уровне квалификации преподавателей говорит и такая форма методической работы, как участие в конкурсах профессионального мастерства. На протяжении нескольких лет преподаватели Колледжа не только представляют материалы на конкурс лучших педагогических работников государственных образовательных учреждений и муниципальных образовательных учреждений Вологодской области, но и уже два года подряд (2009,2010) становятся его победителями. Педагоги Н. Н. Рубилова, Л. В. Комина, О. Ф. Золотова, М. А. Гусева, М. В. Вагнер – победители регионального конкурса лучших педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Работа по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта осуществляется в процессе самообразования.

В частности, мастера производственного обучения и преподаватели успешно провели мастер-классы на Всероссийском форуме педагогических работников Вологодской области «К новой школе Вологодчины»( ноябрь 2010 года).

Проведенный анализ кадрового обеспечения образовательного процесса, позволяет сделать вывод о том, что квалификационный уровень, структура педагогических кадров, система повышения их квалификации и переподготовки в Колледже позволяют осуществлять подготовку специалистов в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Учебно – материальная база Колледжа соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Оборудовано 2 кабинета по информационным технологиям, в образовательном процессе используется 17 компьютеров, 3 мультимедийных проектора, интерактивная доска SMART Boord 680, планшеты Airliner WS 100 – R1- EU, документкамера, ТСО – телевизоры, видеомагнитофоны, видеокамеры; антивирусное программное обеспечение, лицензионное программное обеспечение:

-Компас – 3 DV10 – комплекс систем автоматизированного проектирования и конструирования;

-Corel Dra W x 4

^ -ADOBE PHOTOSHOP CS3

-СТАПРИМ – система трехмерного автоматизированного проектирования в индустрии моды.

Создана и функционирует локальная сеть, с 17 компьютеров имеется доступ к сети Интернет. На 100 обучающихся, приведенных к очной форме обучения, приходится 9 компьютеров.

Имеется собственная библиотека с читальным залом. Общий фонд учебно-методической литературы в библиотеке Колледжа составляет 3000 экземпляров, в том числе количество обязательной учебно-методической литературы – 1200 экземпляров; 90% единиц учебно-методической литературы составляют издания последних 10 лет. Состояние библиотечного фонда соответствует требованиям п. 4.2.2. федеральных ГОС СПО. Каждый обучающийся имеет доступ к библиотечному фонду. Читальный зал с выходом в сеть Интернет.

Для проведения лабораторно – практических занятий общеобразовательных и специальных дисциплин, предусмотренных учебным планом, имеются специализированные оборудованные лаборатории:

  • Электротехники и электроники

  • Испытания материалов

  • Парикмахерского искусства

  • Экологии

  • Конструирования одежды

Для выполнения основных профессиональных образовательных программ по профессиям и специальностям оборудованы кабинеты по

общепрофессиональным дисциплинам -6 в т.ч.

  • Специальных дисциплин швейного производства

  • Рисунок и живопись

  • Парикмахерское искусство

  • Технологии пошива швейных изделий

  • Конструирования швейных изделий

- учебно-производственные мастерские – 11в т.ч.

  • Парикмахерская-мастерская (3)

  • Текстильная (1)

  • Швейная (5)

  • Закройная (2).

Швейные учебные мастерские оснащены профессиональным современным швейными оборудованием отечественного и зарубежного производства, утюжильными рабочими местами, закройными

столами, инструментами и приспособлениями, манекенами.

Парикмахерские – мастерские оборудованы рабочими туалетами, мойками

для мытья головы, сушуарами, стерилизаторами, манекен головками, современными материалами и инструментами.

В текстильной мастерской – прядильные машины ПЛ 85, ткацкие станки СТБ 2 - 220 .

Базовое предприятие ОАО « Вологодский текстиль » оказывает помощь в обеспечении сырьем и обслуживании текстильного оборудования.

Уроки производственной практики (учебной) построены на выпуске полезной продукции и оказанию услуг населению чему способствует хорошая производственная база.

В Колледже созданы условия для занятий физкультурой и спортом (спортивный зал, лыжная база).

Организовано трех разовое питание для обучающихся отделения НПО,

для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,- 5 раз.

Иногородним обучающимся предоставляется общежитие (150 мест). Возможности получения дополнительного профессионального образования , в том числе для обучающихся в Колледже.Колледж оказывает в 2011году следующие платные услуги в сфере образования:


Реализация дополнительных профессиональных образовательных программ для взрослого населения:

программы профессиональной подготовки по рабочим профессиям для лиц, не имеющих профессии;

программы профессиональной переподготовки рабочих и специалистов для приобретения ими новых профессий;

программы повышения квалификации с целью обновления знаний, роста профессионального мастерства, изучения новых технологий по профилю профессиональной деятельности.
^

Таблица 7. Платные образовательные услуги




п/п

Наименование

профессии

Срок обучения

Стоимость обучения за курс (руб.)



Парикмахер

- профподготовка

- переподготовка

- повышение квалификации

- курсы по модульной программе «Парикмахерское дело»


8 мес.

5 мес.

1 мес.


3 мес.


17600,00

11000,00

3000,00


6600,00



Закройщик (на базе профессии «Портной»)

- профподготовка

- переподготовка



10 мес.

6 мес.




22000,00

13200,00



Портной (пошив и ремонт одежды)

- профподготовка

- переподготовка (на базе профессии «Швея»)

- курсы по модульной программе «Кройка и шитье»



8 мес.

4 мес.


3-4 мес.



17600,00

8800,00


8800,00



Швея - профподготовка

3 мес.

4400,00



Вышивальщица (ручные и машинные работы)

- профподготовка


4 мес.


8800,00




^ Художник росписи по ткани

- профподготовка

- переподготовка (на базе профессии худож. профиля, художественной школы)


10 мес.

5 мес.


22000,00

11000,00



Маникюрша

- профподготовка

- повышение квалификации - (курс нейл-дизайн)


2 мес.

1 мес.


8000,00

4000,00



Визажист

- повышение квалификации

2 мес.

3 нед.

5000,00

2500,00



Обувщик по ремонту обуви

- профподготовка

- переподготовка


6 мес.

3 мес.


13200,00

6600,00



Ткач

- профподготовка

2 мес.


4400,00



Пользоватнль ПК (для обучающихся)

2 мес.

2000,00



Раздел 3. Особенности образовательного процесса


Уровень и направленность реализуемых профессиональных образовательных программ (см. Таблицу 1) .

Региональный компонент в основной профессиональной образовательной

программе НПО профессии 32.20 «Закройщик» составляет 71 час, с целью

углубления профессиональных знаний по истории родного края и применения их при изготовлении одежды.

В Колледже 2010-2011 г.г. были созданы творческие группы, которые разработали учебно - программную документацию по специальностям СПО:

261103 Технология текстильных изделий (по видам), 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности по новым ФГОС. Преподавателями разработано 21 методическое указание по выполнению самостоятельной работы.

По профессиям НПО:

36.3 «Парикмахер» разработаны рабочие программы двух профессиональных модулей и двух специальных дисциплин;

32.10 «Ткач» - основная профессиональная образовательная программа по профессии, которая успешно прошла аккредитацию.

Используемые современные образовательные технологии:

- технология метода проекта;

- элементы модульного обучения;

- информационные компьютерные технологии;

- технология сотрудничества.

В Колледже даны возможности обучающимся для получения дополнительного профессионального образования (см. Таблица 6).

Для оценки качества образования обучающихся по профессии в комиссии по промежуточной и государственной (итоговой) аттестации участвуют работодатели.

Цель воспитательной работы в Колледже – создание целостной социокультурной среды, в центре которой находится личность обучающегося, вовлеченная в активный процесс развития и саморазвития средствами учебной и внеучебной деятельности. К средствам формирования адаптационных ресурсов личности относится и организация воспитательной деятельности в учреждении профессионального образования, которая осуществляется в тесном взаимодействии с различными молодежными и общественными организациями, администрацией города, социальными партнёрами, учебными заведениями, и др. Большую роль в формировании механизмов адаптации учащихся играет студенческое самоуправление.

Приоритетными направлениями воспитательной работы Колледжа являются:

· духовно-нравственное воспитание и формирование системы базовых ценностей;

· гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

· профессионально-трудовое воспитание;

· культурно-массовое.

Работают органы самоуправления обучающихся: совет старост, совет общежития, активы групп. В Колледже организована работа через систему мероприятий по формированию у студентов установки на здоровый образ жизни.

В ОУ реализуется программа «Создание условий воспитательной среды», целевые подпрограммы: Профессионал, Семья, Здоровье, Гражданин-патриот, Мир через культуру. С интересом обучающиеся занимаются в модельной студии «Грация», где через изучение искусства танца, слова, движения выявляются природные задатки, духовно и физически развивается личность; спортивные секции по волейболу, баскетболу; «Визаж». В учебно-воспитательной работе применяется методика коллективно-творческих дел.

Всем обучающимся Колледжа выплачивается стипендия, а на отделении СПО - социальная.

^ Раздел 4. Результаты деятельности, качество образования

Соответствие образовательных результатов выпускников учреждения профессионального образования требованиям государственных образовательных стандартов

Требования государства к качеству профессионального образования аккумулированы в Федеральных государственных образовательных стандартах профессионального образования. Поэтому о качестве образования свидетельствуют результаты итоговой государственной аттестации выпускников Колледжа.

Таблица 8. Результаты государственной итоговой аттестации



Профессия,

специальность

Кол-во

обучающихся

Документ

Защита письменной

экзаменационной

работы

Выполнение выпускной практической квалификационной работы

Диплом

с отличием

Диплом

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно

Ч.

%

Ч.

%

Ч.

%

Ч.

%

Ч.

%

Ч.

%

Ч.

%

Ч.

%

На базе среднего (полного) общего образования

35.9

Художник по костюму


21


3


14


18


86


6


29


8


38


7


33


8


38


8


38


5


24

Итого

21

3

14

18

86

6

29

8

38

7

33

8

38

8

38

5

24

На базе основного общего образования

32.20

Закройщик


19


-


-


19


100


3


16


8


42


8


42


2


11


9


47


8


42

32.10 Ткач

17

-

-

17

100

7

42

5

29

5

29

6

35

6

35

5

30

36.3

Парикмахер


23


-


-


23


100


14


61


7


30


2


9


14


61


7


30


2


9

Итого

59

-

-

59

100

24

41

20

34

15

25

22

37

22

37

15

26

Всего

80

3

4

77

96

30

37

28

35

22

27

30

37

30

37

20

26



Качество защиты письменных экзаменационных работ составляет 73%,

Качество выполнения выпускной практической квалификационной

работы – 74%.

Обучающиеся Колледжа ежегодно принимают активное участие во внутриколледжевых, а также городских и областных конкурсах профмастерства.

Достижениями в 2010-2011 учебном году считаем:

- второе место в номинации «Прет-а-порте» - презентация сезонных коллекций мужской одежды» конкурса коллекций одежды Международного фестиваля льна (Диплом, сертификат на сумму 30000 руб.);

- за участие в конкурсе коллекций моделей одежды Международного

фестиваля льна награждены свидетельствами мастера производственного обучения Н.Н. Рубилова, Т.Н. Клинковская, О.Ф. Золотова (июнь 2011г);

- V Российский фестиваль моды «Плес на Волге. Льняная палитра» (Диплом, июль 2010г.);

- Международный Фестиваль Моды «Бархатные сезоны в Сочи (Диплом лауреата, октябрь 2010г.);

- работа демонстрационной площадки в рамках Форума педагогических работников Вологодской области «К новой школе Вологодчины» (Дипломы – директору Т.П. Веденеевой, мастеру п/о О.Ф. Золотовой, педагогу допобразования М.В. Вагнер ; ноябрь 2010г.);

- участие в выставке учебных заведений в Бабаевском районе (Благодарность администрации района, март 2011г.);

- 8 городской конкурс « Невеста года-2010» (Благодарственные письма администрации г. Вологды, февраль 2011г.);

- за организацию и проведение стажировок для выпускников в 2010г.

(Благодарственное письмо Департамента образования вологодской области, 2011г.);

- победители конкурса профмастерства среди обучающихся НПО по профессии «Парикмахер»-Колледж и ПУ № 37(Грамоты за два первых и второе места);

- за участие в VI областном конкурсе по парикмахерскому искусству, декоративной косметике и нейл-дизайну «Кубок Деда Мороза» свидетельствами и ценными подарками награждены обучающиеся А. Соловьева, А. Лазарева, А. Аникиева.

- третье место в номинации «Экомод» в городском экологическом молодежном форуме «Живое дыхание» (Диплом, 2011г.);

- Областной фестиваль «Мы ищем таланты» (Благодарственное письмо, 2011г.);

- VI городской конкурс по рекламе профессий и специальностей «Свой стиль» (Диплом 3 степени, 2011г.).


Таблица 9. Трудоустройство выпускников


Профессия

2010г.

2011г.

Кол-во

выпускников

Трудоустроены

Продолжают

обучение в

ВУЗ и

СУЗ

Не трудоустроились

Кол-во

выпускников

Трудоустроены

Продолжают

обучение в

ВУЗ и

СУЗ

Не трудоустроились

всего

Из них

по профессии

всего

Из них

по профессии

Парикмахер

51

36

32

9

6

(4ч. по уходу за ребенком)

23

15

15

5

3ч.-по уходу за ребенком

Закройщик

18

12

9

1

5ч.-по уходу за ребенком

19

17

14

1

1ч.-по уходу за ребенком

Ткач
















17

10

8

1

6

(5ч по уходу за ребенком)

Художник по костюму
















21

12

9

7

2ч.-по

уходу за ребенком

Всего

69

48

70%

41

59%

10

14%

11

16%

80

54

68%


46

58%

14

17%

12

15%



Выпускники Колледжа востребованы на базовом предприятии ОАО «Вологодский текстиль» по текстильным и швейным профессиям. По профессии «Парикмахер» 6 работодателей сделали заявки на наших выпускников. Отзывы работодателей о качестве подготовки - хорошие.

В 2010-2011г.г.г были получены положительные отзывы выпускников и их родителей о качестве подготовки и востребованности на рынке труда выпускников по всем выпускаемым профессиям. Качество подготовки подтверждает тот факт, что процент поступления в ВУЗ и ССУЗ увеличился на 3% в 2011г. Рекламаций на качество подготовки выпускников нет. В 2010г. прошли стажировку на рабочих местах по профессиям «Парикмахер» и «Швея» 21 выпускник, что способствовало их трудоустройству.

Правонарушения среди обучающихся в 2010-2011г.г. отсутствуют, благодаря целенаправленной и последовательной воспитательной работе педагогического коллектива среди обучающихся Колледжа.

Сегодня к основным результатам инновационной деятельности колледжа можно отнести:

- выстроенная система управления, позволяющая адекватно реагировать на изменения во внешней и внутренней среде;

- переход в статус ОУ СПО;

- появилось новое направление деятельности –организация стажировок для выпускников;

- применяется модульное обучение на возмездной основе (платное обучение);

-повышение квалификации педагогов и других работников по профессиональной направленности;

- разработка рабочих программ профессиональных модулей и рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с новым ФГОС;

- вывод на новый уровень прфориентационной работы

- освоение преподавателями и мастерами п/о САПРов (система автоматизированного проектирования) , использование АРМов (автоматизированных рабочих мест) в образовательной и производственной деятельности;

- активное участие педагогов в конкурсах как профессионального мастерства, так и в конкурсах ПНПО – 5 педагогов являются победителями областных конкурсов ПНПО; (Приоритетный национальный проект в образовании)

-подключение быстрого интернета, в том числе к компьютерному классу и в библиотеку;

- создание локальной сети, что значительно упрощает ведение документооборота, начато освоение составления расписания при помощи программы «Экспресс-расписание»

- расширение внебюджетной деятельности, благодаря чему удалось повысить квалификацию педагогам, работникам бухгалтерии по освоению компьютерных программ, САПРов, частично приобрести учебную литературу и оснастить некоторые лаборатории. Всего на эти цели израсходовано 587689 руб. внебюджетных средств.


^ Раздел 5. Финансово-экономическая деятельность


Годовой бюджет составил 18143тыс руб. в том числе:

Бюджетные средства- 16969тыс. руб.

Средства от иной приносящей доход деятельности -1944,88тыс. руб.
Распределение и использование средств бюджета Колледжа осуществляется в соответствии утвержденных смет на эти цели.


^ Раздел 6. Социальное, государственно-частное партнерство


Содержание образовательной деятельности определяется кругом социальных партнеров. Сегодня для колледжа социальное партнерство это особый вид взаимоотношений. Оно определяет стратегию и приоритетные направления развития, позволяет отслеживать и адекватно реагировать на динамику развития рынка труда, содержание востребованных профессий и специальностей, дает ответ на вопрос «чему учить»? Основная цель взаимодействия с социальными партнерами это обеспечение отраслей легкой промышленности и сферы услуг квалифицированными рабочими кадрами и специалистами. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1-е Создать условия для подготовки квалифицированных кадров в соответствии с требованиями современного уровня производства.

2-е Повысить инвестиционную привлекательности колледжа.

Основной заказ образовательному учреждению на подготовку рабочих и специалистов определяет: ОАО «Вологодский текстиль и малые предприятия сферы услуг. Всего заключено 40 договоров о сотрудничестве. Из них 15-долгосрочных (5лет) и 25 на 1-2года.

ОАО «Вологодский текстиль» является базовой организацией для Колледжа. Дальнейшее развитие взаимодействия образовательного учреждения и предприятия, определило новое содержание профессионального обучения. Главным фактором, влияющим на специфику требований работодателей, является уровень развития научно-технического прогресса предприятий

Создавшаяся ситуация потребовала разработки долгосрочной программы взаимодействия образовательного учреждения и предприятия. Для обеспечения потребности в рабочих кадрах и других специалистов между училищем и предприятием разработана долгосрочная программа взаимодействия по подготовке кадров. Цель программы: создание условий для стабильного эффективного обучения рабочих и персонала инновационных производств предприятия на основе развития материально-технической базы училища. Одним из механизмов реализации программы взаимодействия является трехстороннее соглашение между ОУ, предприятием и Департаментом образования .

ОАО «Вологодский текстиль активно участвует в разработке учебных планов и программ по ФГОС нового поколения, в оценке качества обучения.

Проведены содержательные экспертизы :

- учебных планов по специальностям: «Технология текстильных изделий» , «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности»,

- основных профессиональных образовательных программ по специальностям «Технология текстильных изделий)» , «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности»

- рабочих программ и профессиональных модулей по специальности «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности».

^ Раздел 7. Заключение. Перспективы развития.


Годовой план работы Колледжа на 2010-2011 учебный год выполнен. Анализ полученных результатов и выявленных проблем определяет основные задачи на перспективу:

- обеспечить учебный процесс программными продуктами в т.ч. компьютерными тренажерами, которые позволять строить технологические модели производства, осуществлять автоматизированное проектирование, организовывать электронный документооборот, т.е. создание и использование в учебном процессе виртуальной производственной среды деятельности специалистов текстильного производства, т.к. колледжу не реально иметь в своей структуре действующее дорогостоящее, энергоемкое с высокой производительностью оборудование с автоматизацией производственных процессов,

- продолжить внедрение современных информационных технологий в учебный процесс, с этой целью необходимо выполнить требования к ресурсному обеспечению инновационных образовательных программ в соответствии с новыми ФГОС (приобретение нового оборудования, компьютеров, учебников и другого оснащения.),

- проводить обучение педагогов для работы с новыми программными продуктами,

- крайне необходимо стимулирование педагогов, занимающихся инновационной деятельностью;

- обеспечить образовательный процесс учебно-методической литературой в соответствии ФГОС,

- создать ресурсный центр для проведение качественной профориентационной работы, предпрофильного, профильного обучения и профессиональной подготовки обучающихся школ города, участия в программе «Город профессионалов», организации профподготовки и повышения квалификации работников базового предприятия ОАО «Вологодский текстиль».




Скачать 346,73 Kb.
оставить комментарий
Дата14.11.2011
Размер346,73 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх