Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия занимаемой должности icon

Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия занимаемой должности


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение...
Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение...
Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение...
Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение...
Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение...
4. в концепции В. А...
Программа квалификационных испытаний для аттестации педагогических работников по должности...
Список педагогических работников...
Список педагогических работников...
Список педагогических работников...
Положени е о порядке аттестации педагогических и руководящих работников муниципального...
Приказ министерства образования Нижегородской области «Об организации аттестации педагогических...



Загрузка...
скачать

ГАУ ДПО (ПК) С «Брянский областной центр оценки качества образования»




Демонстрационный вариант

Тест

для аттестации

педагогических и руководящих

работников Брянской области на

подтверждение соответствия занимаемой должности


Для учителей-логопедов


г.Брянск


1.К расстройствам структурно-семантического оформления высказывания относится:


1) алалия;

2) ринолалия;

3) дислалия;

4) все ответы верны.


2. Мягкое небо вибрирует при следующем виде ротацизма:


1) одноударный;

2) велярный;

3) увулярный;

4) нет верного ответа.


^ 3. К практическим методам логопедического воздействия относятся:


1) игры, упражнения, моделирование;

2) наблюдение, рассматривание рисунков;

3) рассказ, беседа, чтение;

4) все ответы верны.


^ 4. Каким методом ведется обучение грамоте дошкольников с речевыми нарушениями:


1) звуковым методом;

2) звуко-слоговым методом;

3) звуковым аналитико-синтетическим методом;

4) дошкольников с речевыми нарушениями не рекомендуется обучать грамоте.


^ 5. Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на:


1) решение задач развития речи и когнитивных процессов на одном и том же речевом материале;

2) решение задач развития когнитивных процессов;

3) на формирование коммуникативно-речевой активности в процессе игровой или учебной деятельности;

4) все ответы верны.


^ 6. Работа по развитию фонематического восприятия проводится при устранении


1) семантической дислексии;

2) мнестической-дисграфии;

3) акустической дисграфии;

4) все ответы верны;


^ 7. Речеслуховая память нарушается при следующем виде афазии:


1) афферентной моторной;

2) акустико-мнестической;

3) акустико-гностической;

4) при всех видах афазий одинаково.


^ 8. Фонематическое восприятие – это …


1) умственные действия по анализу или синтезу звуковой структуры слова;

2) специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова;

3) тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова;

4) нет правильного ответа.


^ 9. При каком недостатке произношения свистящие и шипящие звуки произносятся подобно звукам в и ф?


1) призубный сигматизм;

2) шипящий сигматизм;

3) межзубный сигматизм;

4) нет правильного ответа.


^ 10. Замена звуков, слов близкими по звучанию или по смыслу носит название:


1) персеверация;

2) элизия;

3) эхолалия;

4) парафазия.


^ 11. Ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении в одно слово слогов, относящихся к разным словам, называется:


1) персеверация;

2) антиципация;

3) контаминация;

4) аккомодация.


^ 12. ЗПР, связанная с неблагоприятными условиями воспитания, нахождением ребенка в условиях психической депривации – это:


1) ЗПР соматогенного происхождения;

2) ЗПР конституционального происхождения;

3) ЗПР церебрально-органического генеза;

4) нет правильного ответа.


^ 13. Деформированные свойства характера при акцентуациях подразумевают:


1) тотальность дисгармонии личности;

2) отсутствие глобальной дисгармонии личности;

3) постоянную дезадаптацию, приводящую в конечном итоге к госпитализации в психиатрическую клинику;

4) нет правильного ответа.


^ 14. Какой из терминов характеризует врожденное укорочение уздечки языка:

1) микроглоссия;

2) глоссоптоз;

3) прогения;

4) анкилоглоссия.


^ 15. При каком нарушении усиление громкости звучания не улучшает слухового восприятия, а ухудшает его ( наступает истощение слуховой функции)?


1) тугоухость;

2) сенсорная алалия;

3) моторная алалия;

4) афазия.


^ 16. Пассивные повторения отдельных слов или словосочетаний без понимания их смысла носят название:


1) логорреи;

2) парафазии;

3) гиперакузии;

4) эхолалии.


^ 17.Предупреждение возникновения новых речевых расстройств внутри имеющегося синдрома – это задача


1) социальной профилактики;

2) первичной профилактики;

3) вторичной профилактики;

4) третичной профилактики.


^ 18. Поведение, основанное на санитарно-гигиенических нормах и направленное на сохранение здоровья, называется:


1) закаливание;

2) здоровый образ жизни;

3) аутогенная тренировка;

4) культура здоровья.


^ 19. Один из основных путей заражения СПИДом:

1) общение с больным СПИДом;

2) использование донорской крови и спермы инфицированных;

3) использование одежды, которую носил больной;

4) укус комара


^ 20. При оказании первой помощи человеку в случае артериального кровотечения в первую очередь необходимо использовать:


1) бинт;

2) йод;

3) жгут;

4) вату.


^ 21. Какое положение необходимо придать человеку, находящемуся в состоянии теплового удара?


1) сидячее, руки в стороны;

2) лежачее, ноги приподняты,

3) лежачее, голова приподнята,

4) верного ответа нет.


22. У школьников в последние годы отмечен рост заболеваемости. Анализ основных групп болезней, по которым отмечен рост заболеваемости, позволяет считать, что это обусловлено:


1) нарушением правил личной и школьной гигиены;

2) пренебрежением правилами безопасности поведения;

3) употреблением алкоголя, курением табака,

4) все ответы верны.


^ 23. Участие психолога в подготовке детей к школе заключается:


1) в обучении чтению и счету;

2) в диагностике и проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми;

3) в организации и проведении различных игр в дошкольных группах;

4) в изучении условий проживания детей дома.


^ 24. Согласно технологии беспроблемного общения, если у ребенка какая-то проблема, то наиболее адекватной первоначальной реакцией взрослого будет:


1) предложение переключиться на что-нибудь приятное;

2) совет, как решить проблему;

3) слова: «Я уверен(1), ты найдешь выход из этой ситуации»;

4) слушание.


^ 25В случае проявления ребенком неприемлемого поведения взрослому следует:


1) сделать «Я-замечание»;

2) снисходительно промолчать;

3) рассказать, как надо вести себя;

4) выслушать ребенка.


26. В психологии общения различают манипулятивное и самоактуализирующее (открытое, искреннее) виды общения. Гуманистически ориентированная модель образования основывается:


1) на допущении использования манипуляций по отношению к ученику (воспитаннику, коллеге), потому что без них просто не обойтись;

2) на использовании только самоактуализирующего общения;

3) на допущении использования манипуляций только как ответных (т.е. контрманипуляций), в остальных случаях – на использовании самоактуализирующего общения;

4) на отрицании реалистичности самоактуализирующего общения.


^ 27. Ребенок, характеризующийся лёгкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, является:

1) холериком;

2) меланхоликом;

3) сангвиником;

4) флегматиком.


^ 28. Педагог для того, чтобы в определенной степени скорректировать влияние семьи и построить свою деятельность с учетом его характера должен уметь:


1) применять адекватные методы изучения и анализа воспитательного потенциала семьи;

2) планировать воспитательную деятельность с учетом характера формирующего влияния семьи и возможности его корректировки;

3) оказывать помощь родителям в развитии педагогической культуры, авторитарного и либерального способов общения с детьми;

4) устанавливать правильные взаимоотношения с семьей.

Укажите неверный ответ.


^ 29. Определите признак, не выражающий гуманного воспитания:


1) уважение прав и свобод личности;

2) полная свобода действий;

3) уважение позиции ребенка;

4) поощрение добрых дел.


^ 30. Педагогическое общение предполагает, что:


1) общение в педагогическом процессе нельзя ограничивать только информацией: необходимо организовать взаимоотношения, познать личность ребенка;

2) необходимо всячески избегать конфликтов;

3) педагог должен быть инициативным в общении с детьми: уметь быстро и энергично организовывать психологический контакт с ними;

4) необходимо помнить, что партнера по общению всегда волнует отношение к его личности.

Укажите неверный ответ.


^ 31. Укажите в какой позиции сформулирована конкретная часть воспитания:


1) экологическое воспитание;

2) нравственное воспитание;

3) воспитание гражданина;

4) трудовое воспитание.


^ 32. К неблагополучным семьям относятся…


1) неполные;

2) многодетные;

3) нуклеарные;

4) правильного ответа нет.


Ключ по аттестации учителей-логопедов на подтверждение

соответствия занимаемой должности





вариант

1

1

2

2

3

1

4

3

5

1

6

3

7

2

8

2

9

4

10

4

11

3

12

4

13

2

14

4

15

2

16

4

17

3

18

4

19

2

20

3

21

2

22

4

23

2

24

4

25

1

26

3

27

2

28

3

29

2

30

2

31

3

32

4




Скачать 82.87 Kb.
оставить комментарий
Дата13.11.2011
Размер82.87 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх