Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа – детский сад» с.п. Атажукино


Учредитель: Районное управление образования

Адрес: КБР Баксанский район с.п. Атажукино, ул. Советская, 60


Индекс: 361521

Телефон: 886634-92-7-83

Электронный адрес: nschds-atajukino@yandex.ru


Директор МОУ НШДС с.п. Атажукино Тезадова Карина Мухамедовна

Почетный работник общего образования Российской Федерации





В настоящее время в МОУ НШДС функционирует 5 групп для дошкольного возраста и 2 класса начальной школы:

- 1 младшая группа «Неваляшка»;

- 2 младшая группа «Пчелка»;

- средняя группа «Солнышко»;

- старшая группа «Улыбка»;

- предшкольная группа.

- 1 класс – 2;

- 2 класс - 1

В дошкольных группах воспитывается 198 детей.

В начальных классах обучается 48 детей.


^ Режим работы МОУ НШДС


Продолжительность учебного года

Режим работы

Каникулы

Начало учебного года с 01.09.2009г.

Начало занятий в 8.30

Осенние каникулы с

27 октября по 2 ноября 2009г.

Продолжительность:

7 календарных дней

Окончание учебного года 29.05.2010г.

Продолжительность занятий:

В 1 классе – 35 мин.

Во 2 классе – 40 мин.

Зимние каникулы с 29 декабря 2009г. по 11 января 2010г.

Продолжительность:

14 календарных дней.

Сменность занятий:

1 смена

Обучение в первую смену – 1,2 классы

Весенние каникулы

с 23 марта по 31 марта 2010г.

продолжительность:

9 календарных дней.

Расписание звонков:


Для учащихся 1 класса

1 урок – 8.30 - 9.05

2 урок – 9.25 – 10.00


Динамическая пауза


3 урок – 10.40 – 11.15

4 урок – 11.25 – 12.00


Для учащихся 2 класса

1 урок – 8.30 – 9.10

2 урок – 9.30 – 10.10

3 урок – 10.30 – 11.10

4 урок – 11.20 – 12.00

5 урок – 12.10 – 12.50

Дополнительные каникулы для 1 класса

с 9 по 15 февраля 2010г.

Продолжительность:

7 календарных дней



Расписание уроков составлено с учетом соблюдения санитарно-гигиенических норм Сан-ПиН «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательном учреждении». Учебное расписание обеспечивает достаточный характер смены видов деятельности учащихся в течение дня и учебной недели. Расписание составлено в соответствии с утвержденным учебным планом и соблюдением норм предельно-допустимой нагрузки.


^ Режим работы детского сада.

Расписание занятий в детском саду соответствует Сан ПиН .

Начало занятий в дошкольных группах в 9 часов. Длительность занятий:

- в младших группах – 15 минут;

- в средних группах – 20 минут;

- в старших и подготовительных группах – 25-30 минут;

Количество занятий в день не превышает предельно допустимой нагрузки. Время пребывания детей на свежем воздухе соответствует требованиям Сан-ПиНа.

В каждой возрастной группе в середине занятия проводится динамическая пауза. Занятия, требующие больше умственной нагрузки, планируются в первой половине недели (обучение грамоте, математика, развитие речи, русский язык). Соблюдается баланс между игрой и другими видами деятельности в педагогическом процессе: оберегается время предназначенное для игры не подменяя ее занятиями; обеспечивается плавный переход от игры к занятиям. Обеспечивается баланс между разными видами игры (подвижными и спокойными, индивидуальными и совместными, дидактическими и сюжетно ролевыми). Включаются элементы двигательной активности детей в сюжетные игры.

Прием детей в учреждении ведется в соответствии с Положением о порядке комплектования детьми дошкольного возраста. В Положении определен порядок формирования очередности, необходимые документы, перечень лиц, имеющих право на первоочередное зачисление в МОУ НШДС с.п. Атажукино. Так, в начале родители приносят соответствующие документы на ребенка в детский сад, встают в очередь на получение места. Распределение мест осуществляется в порядке очередности, а также при наличии вакантных мест в течение года. Для зачисления ребенка в МОУ НШДС необходимо:

  1. Заявление

  2. Медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка;

  3. Состав семьи;

  4. Ксерокопия свидетельства о рождении ребенка;

  5. Ксерокопия медицинского полиса;

  6. Ксерокопия СНИЛС;

  7. Ксерокопия паспорта родителей;

  8. Ксерокопия пластиковой карты «Бум-Банк» для перечисления компенсации родителям.



Учебный план

МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа - детский сад» с.Атажукино

на 2009 - 2010учебный год.

Дошкольное отделение - программа «Радуга» (авторский коллектив под руководством Т.Н. Дороновой) Начальная школа - общеобразовательная программа с элементами образовательной модели «Школа 2100»



^ Образовательные области

Образовательный компонент

I мл. группа

II мл. группа

^ Средняя

группа

Старшая группа

Подготовительная группа

1 класс

2 класс

Филология

Развитие речи

1

1




1

1










Обучение грамоте







1

1

1










Приобщение детей к книжной культуре

Ежедневное чтение вне занятий










Русский язык и литература
















6

7




Английский язык



















2




Кабардинский язык




1

1

1

2










Кабардинский язык и литература
















3

4




Русский язык










1

1







Математика

Математика

1

1

1

1

2

4

5




Информатика
















1




Естествознание

Познавательное развитие -

1

1

1

1

1










экология / валеология







1

1

1










Окружающий мир
















1

2

^ Физическая культура

Физическое развитие

3

3

3

3

3










Физическая культура
















2

2

Искусство

Музыкальное развитие

2

2

2

2

2










Музыка
















1

1




Лепка/рисование

1

1

1

1

1










Конструирование/ аппликация

1

1

1

1

1










ИЗО
















1

1




Технология
















1

1

^ Итого учебных занятий:




10

11

12

14

16

20

25

Дополнительно образовательные услуги:













1

1







Итого:













15

17







^ Органы управления образовательным учреждением:


1. Педагогический совет.

2. Общее собрание трудового коллектива.


Управление учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Устава учреждения на основе принципов гласности, открытости демократии и самоуправления.

Структура управления традиционна. Главный орган управления – педагогический совет, которым руководит директор. В учреждении создан методический совет, объединяющий по микрогруппам, на добровольной основе педагогов, стремящихся осуществлять преобразования в учреждении на научной основе, руководствуясь концептуальными положениями, приказами.

В 2008 году был создан Управляющий совет – орган внутришкольного управления, в работе которого принимают участие учителя, родители, директор. Главная задача – определять стратегию развития своего учреждения и управлять им. Управляющий Совет учреждения является площадкой для диалога всех участников родительского комитета. С октября 2008 года работает сайт учреждения. Информация на сайте обновляется два раза в месяц.


^ Степень удовлетворенности родителей качеством предоставляемых воспитательно-образовательных услуг образования.


По результатам анкетирования родителей воспитанников обучающихся выявлен показатель удовлетворенности родителей качеством предоставляемых воспитательно-образовательных услуг, образование что в % отношении составляет в дошкольном звене – 98%; младшем школьном – 100%.


^ Миссия, цели и задачи учреждения


Основная идея образовательной системы:

Начальная школа – детский сад обеспечение полноценного физического, психологического и социального развития ребенка определяющее его самореализацию в различных видах деятельности: коммуникативной, познавательной, творческой, учебной.


^ Основная цель: развитие здоровья, коммуникативных, познавательных, творческих способностей ребенка на основе обеспечения познания ребенком окружающего мира через игровую, продуктивную, исследовательскую деятельность; здоровьесберегающую среду; непрерывность образования на дошкольной и начальной ступени.


^ В основе нашей концепции главенствуют

следующие положения:


1.Ребенок является паритетным участником педагогического процесса.

2.Саморегуляция физического и психического состояния как основа

ценностного отношения к своему здоровью.

3.Начальная школа – детский сад предназначена для свободного осуществления детьми многообразных видов деятельности и прежде всего: физической, игровой, умственной деятельности для которых представляется большая часть времени пребывания детей в детском саду.

4.Преемственность обе6спечивается через единство в определении содержания, форм, средств развития ребенка на дошкольной и начальной ступени.

5.Создание условии для обеспечения качественного доступного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста.

6.Социализация ребенка на основе усвоения общественных норм и правил, выражающихся в нормативно-приемлемом поведении.

Образовательная система начальная школа-детский сад, позволяет осуществить триединую цель: воспитание культурного человека (субъекта культуры), свободного гражданина (субъекта истории, гражданского общества), творческой индивидуальности (субъекта деятельности, саморазвития).


^ Приоритетные направления учреждения:


- Социально-личностное развитие;

- Познавательно-речевое развитие;

- Физическое развитие.


Целью образования в период дошкольного детства, является развитие собственной внутренней жизни ребенка, как фактора, обеспечивающего готовность к школьному обучению на основе создания условий обеспечивающих физическое, нравственное здоровье дошкольников. Условия развития игровой и других видов продуктивной деятельности условии вхождения ребенка в мир социальных отношений. Базисной программой образовательного учреждения на дошкольной ступени является программа «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой.


^ Целями этапа начального образования, является формирование общеучебных навыков, уровень освоение которых предопределяет успешность всего последующего обучения. Программа начального образования – «Школа 2100» с элементами образовательной модели.


^ Социальный портрет родительского коллектива:


Количество семей с 1 ребенком – 91

Количество семей с 2-мя детьми – 92

Количество семей с 3-мя и более детьми –65

Полная семья – 235

Неполная семья – 13


^ Работа с педкадрами


МОУ НШДС полностью укомплектована педагогическими кадрами.

Всего педагогов – 24


По образованию:

Высшее педагогическое – 2

Среднее специальное – 22


По квалификации:

I категория - 9

II категория - 13


По стажу:

До 10 лет – 6

До 20 лет – 10

Свыше 25 лет – 5


Награды и звания:

Почетный работник общего образования Российской Федерации – 1

Грамоты МОН КБР – 5

Повышение квалификации – 100%


Содержание образовательной деятельности МОУ Начальная школа – детский сад обуславливает Образовательная программа и Программа развития (в качестве перспективного плана действий).

Образовательная программа разработана в соответствии с Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка Законом РФ «Об образовании» и Типовым положением МОУ, социума, кадрового обеспечения, контингента учащихся и воспитанников, материально-технических возможностей накопленного передового педагогического опыта.

Цель программы определена с учетом социального заказа, анализа учебной деятельности за последние три года: создание системы непрерывного развивающего образования детей от 3-х до 10 лет, направленной на воспитание всесторонне и гармонично развитой личности.

В соответствии с целью программы, деятельность образовательного учреждения направлена на:

- создание оптимальных условий для развития и воспитания ребенка в соответствии с его способностями и социальным заказом;

- обеспечение непрерывности и полной преемственности содержания организации учебно-воспитательного процесса;


^ Дополнительное образование в МОУ НШДС.


В нашем образовательном учреждении организована кружковая работа интересам воспитанников кружковая по интересам воспитанников и обучающихся. Успешно в течение 2009-2010 учебного года функционировали следующие кружки:

«Умелые руки» - Аутлова Мадина Лостанбиевна

«Азбука общения» - Хежева Галина Алексеевна

«Английский язык» - Эльмесова Марина Мухадиновна

«Национальные танцы» - Нахушева Марина Беталовна








^ Результаты участия в различных мероприятиях в 2009-2010г.




^ Название конкурса

Результат




Всероссийский конкурс детского рисунка, посвященного 240-летию

со дня рождения известного баснописца И.А.Крылова "Попрыгунья стрекоза" в номинации «Я и педагог»



1 место

Кармоков Ильнур Гумарович




Всероссийский

детский литературный конкурс "Гагарин в судьбе моей страны".

посвящается 75-летию со дня рождения первого летчика-космонавта

Юрия Алексеевича Гагарина.



3 место

Дикинов Олег Анзорович




Районный конкурс "Вихри танца"

по номинациям национальный и

бальный танцы



2 место





Районный конкурс "Сказочный принц" - 2010

 


1 место

Дикинов Олег Анзорович




Районный конкурс «Дюймовочка»- 2010

3 место

Нахушева Карина Мухамедовна




Районный этап всероссийского конкурса рисунка на тему: «Сокровища Нартов»

1 место




Районный конкурс "Воспитатель года - 2010"

 


1 место

Молова Людмила Мулидовна



Организация воспитательно – образовательного процесса.

Образовательное учреждение работает в режиме не только функционирования, но и развития, в процессе которого осуществляется ориентация на потребности окружаемого социума, социальный и материальный статус семьи на выбор, с учетом этого, приоритетные направления создают конкурентоспособность для образовательных учреждений.

Создавая единое образовательное пространство, ставили общие цели:

- плавный переход от игровой деятельности к учебной;

- временного фактора (срок вхождения ребенка в школьную жизнь продлеваем до 2-х месяцев, при этом сочетаем игровую деятельность с учебной, продолжительностью урока 30 мин., постепенно увеличиваем до 2-х недель).

- создание условий, приближенных к условиям детского сада (игровые уголки, динамическая пауза)

- сохранять возможность общения (развиваем коммуникативные способности, эмоциональную сферу через использование нетрадиционной формы проведения уроков – экскурсий, импровизаций и т.д.)

Организация учебно-воспитательного процесса в начальной школе строится на основе скоординированной деятельности педагогических и психологических служб.


^ Основные задачи:

- использование современных педагогических и информационных технологий.

- создание комфортных условий для овладения знаниями, умениями, навыками, соответствующими учебным программам и требованиям начального образовательного стандарта.

- пропаганда здорового образа жизни, внедрение здоровьесберегающих технологий.


^ Показатели успеваемости и качества знаний начальной школы за 3 года


2008г.

2009г.

2010г.


86%

89%

92%




^ Результаты диагностики овладения дошкольниками основных разделов программы высокий и средний уровни составляют:


^ Показатели успеваемости и качества знаний дошкольников за 3 года


2008г.

2009г.

2010г.


89%

92%

94%



По результатам диагностики детей подготовительной группы находятся на следующем уровне готовности к школе:

Средний балл готовности – 4,5 балла (минимальный 5 баллов).

Решение всех выше перечисленных задач способствует развитию воспитательной системы школы–сад. В основе ее совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

- День знаний;

- Праздник мам;

- Конкурс чтецов;

- Новогодние праздники;

- Конкурсы рисунков;

Одной из основных задач воспитательной работы является привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу в НШДС. Проводится День открытых дверей, когда родители могут присутствовать на любом уроке в классе или занятии в группе дошкольного возраста, могут получить консультацию педагогов, прийти на беседу с учителем начальных классов, педагогом дошкольников, поговорить с администрацией образовательного учреждения. Несомненно все это способствует улучшению микроклимата в НШДС развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих повседневных проблем.


^ Результаты образовательной деятельности. Успеваемость и качество знаний учащихся первой ступени образования

по итогам 2009-2010 учебного года.


класс

всего учащихся

отличников

хорошистов

% успеваемости

% качества знаний


2

18

7

5

100%


66,6%



^ Итоги диагностики, проведенные

с дошкольниками.


Разделы программы

Уровень развития

^ 2009-2010 учебный год


1. Развитие элементарных математических представлений

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

70%

30%

-

2. Развитие речи

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

40%

50%

10%

3. Краеведение (национально-региональный компонент)

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

50%

40%

10%

4. Кабардинский язык

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

80%

20%

-

5. Физическая культура

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

70%

20%

10%

^ Методическая и научно-исследовательская

деятельность

Методическая работа в образовательном учреждении – это деятельность, направленная на успешную организацию учебного процесса и соединяет в себе мероприятия, проводимые администрацией, учителями и воспитателями в целях овладения современными педагогическими и образовательными технологиями методами и приемами УВР, творческого применения на уроках и занятиях, и во внеклассной работе, поиска новых методов и форм организации, проведения и обеспечения образовательного процесса. В школе работают МО учителей, методические советы, в детском саду работает методический совет воспитателей. Созданные МО строят свою работу на основании положения о методических объединениях, имеют план работы МО с ежегодным анализом результативности деятельности МО по итогам года.


^ Система методической работы МОУ


Форма организации

Задачи


Методическая служба

  1. планирование методической работы.

  2. организация системы повышения квалификации.

  3. изучение учебно-воспитательного процесса и анализ его результатов.

  4. организация экспериментальной работы.

  5. организация методической работы.

  6. планирование и анализ работы методических объединений.

  7. обобщение передового опыта.

  8. накопление и распространение передового опыта.

  9. публикации.

  10. подготовка к участию в профессиональных конкурсах.




Педагогический совет

  1. разработка стратегии и тактики развития МОУ.

  2. подведение итогов на различных этапах деятельности МОУ.

  3. обсуждение проблем и перспектив деятельности МОУ.



Педагогические советы

МОУ НШДС с. Атажукино

на 2009-2010 учебный год





Содержание

Дата

Ответственные

1

Тема: «Задачи и содержание работы пед. коллектива

МОУ «НШДС» на 2009-2010 уч. год.

1. Утверждение плана работы МОУ «НШДС» на 2009-2010 уч.год.

2. Итоги смотра-конкурса «Готовность МОУ к новому учебному
году».

3. Утверждение учебного плана и расписания.

4. Об изучении, обобщении и распространении ППО

5. О введении развивающих технологий в педпроцесс МОУ.

6. О комплектовании 1 класса.

7. Практическое занятие «Развитие коммуникативных способностей
педагогов»

Август 2009г.

Архестова З.Б.

2

Тема: «Совершенствование работы педагогов по организации учебного процесса».

1. Об итогах тематического контроля.

2. Об итогах предметной недели.

3. Реализация годовых задач. Выступление «Организация
циклических наблюдений в экологическом воспитании
детей ».

4. Деловая игра «Деятельность педагога на занятии и
уроке».

5. Итоги диагностики педагогов.

Ноябрь 2009г.

Архестова З.Б.

3

Тема: «Создание условий по формированию

здоровьесберегающих технологий и укреплению здоровья детей».

1. Об итогах тематического контроля.

2. Об итогах смотра-конкурса «Шпаргалка для
родителей».

3. Реализация годовых задач. Выступление
«Оздоровительная работа в НШДС».

4. Практическое занятие «Развитие
воображения в процессе изодеятельности»

Март 2009г.

Архестова З.Б.

4

^ Тема: «Итоги 2009-2010 учебного года в

МОУ НШДС. Перспективы на будущее»

1. Об изучении, обобщении, распространении ППО.

2. О работе по экологическому развитию
воспитанников и обучающихся.

3. О переводе учащихся в следующий класс.

4. Анализ работы ШМО МОУ «НШДС» в 2009-2010
учебном году.

5. Итоги учебного года. Перспективы на будущее.

Май 2010г.

Архестова З.Б.



Семинар-практикум в 2009 - 2010 учебном году «Здоровьесберегающая педагогика как одно из средств

реализации новых технологий в оздоровлении».

Цель;

  1. Расширение знаний педагогов о формах работы по приобщению детей к здоровому образу жизни.

  2. Формирование представлений об инновационных программах и технологиях по данной проблеме.

  3. Внедрение методов и приёмов здоровьесберегающей педагогики. Категория слушателей: педагоги МОУ НШДС

Ответственные: Тезадова Л.М. физ. инструктор; Архестова З.Б. – зам. директора по УВР. Сроки проведения: январь - февраль 2010 г.



п/п

Дата

Содержание занятий

^ Форма проведения

Задание слушателям

Ответственные

I.

Январь 4-я неделя

1. Инновационные подходы к физкультурно -
оздоровительной работе в НШДС.

2. Структура проведения физкультурных занятий,
типы занятий.

3. Вариативные физкультурные занятия в детском
саду.

Сообщение Консультация Занятие - игра.

Подготовить:

Вос-лям всех групп картотеку

дыхательной гимнастики

Стрельниковой и гимнастики

пробуждения.

Учителям - картотеку дыхательной

гимнастики Стрельниковой.

Архестова З.Б. Тезадова Л.М.

П.

Февраль 1-я неделя

1и2

. Развитие физических качеств детей на занятиях в повседневной жизни. Роль гимнастики в общем развитии ребёнка: утренняя гимнастика; гимнастика «пробуждения»; психогимнастика; звуковая гимнастика Лобанова.

Консультация Практикум

Подготовить:

В-лям мл. групп - картотеку игрового массажа, массажа рук и «волшебных точек ушек». Учителям - картотеку комплексов коррекционных физкультминуток для профилактики зрения.

Архестова З.Б. Тезадова Л.М.

III.

Февраль 2-я неделя

1. «Закаливание в системе физического воспитания
детей».

2. «Пути активизации двигательной активности
детей с учётом индивидуальных особенностей
состояния их здоровья».

Консультация Консультация

Подготовить:

В-лям сред, гр.- закаливающий

массаж подошв и «волшебных

точек ушек».

В-лям ст. гр. - картотеку точечного

массажа по Уманской.

Архестова З.Б. Тезадова Л.М.













Учителям - картотеку антистрессового и интеллек­туального массажа.




IV.

Февраль 3-я неделя

1.«Игра как фактор развития двигательной активности детей и улучшения положительного эмоционального настроя».

2.«Оздоровительно - профилактические мероприятия в режиме дня».

Дискуссия. Практикум

Подготовить:

В-лям ст. гр. - картотеку гимнастики «маленьких волшебников».

В-лям подг. гр. - картотеку антистрессового и интеллек­туального массажа

Архестова З.Б. Тезадова Л.М.

V.

Февраль 4-я неделя

1. Деловая игра «Мы дружим со спортом».

2. Оформление стенда «В здоровом теле -
здоровый дух».

Практическое занятие

Подготовить:

Картотеку психогимнастики по

метод. Чистяковой (все гр. и кл.)

Изготовить нестандартное

оборудование для игр на прогулке и

в ГПД.

Архестова З.Б.

Тезадова Л.М.

Педагоги ДО и ШО


^ Здоровьесберегающие технологии

Жизнь в 21 веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. Коллектив нашего учреждения выделил одной из приоритетных задач создание здоровьесберегающего образовательного пространства на укрепление и сохранение здоровья всех участников образовательного процесса. Для решения этой задачи, прежде всего, была создана среда, которая направлена на комфортное пребывание обучающихся и воспитанников. Уютные классы и группы много цветов, картины, уголки отдыха, библиотека, экологический кабинет, музей, музыкальный зал. Занятие и уроки начинаются с утренней гимнастики в теплое время года и проводится на улице. Имеются мячи, скакалки, обручи, массажные коврики. Проводятся спортивные праздники, дни здоровья, уроки здоровья. На каждом уроке проводятся динамические паузы, физкультурные минутки. Организовывается подвижная игра, дети имеют возможность подтягивания на турнике, кидать мяч, прыгать на скакалках, крутить обручи. Под контролем медсестры проводятся точечный массаж, витаминизация. В осенне-зимний период дети получают фиточай. В своей работе педагоги руководствуются программой оздоровления детей «Здоровячок», широко применяются методики Стрельниковой. В течении года в НШДС проводились следующие лечебно-оздоровительные мероприятия:

  1. Массаж

  2. Закаливание

  3. Люголизация зева

  4. Витаминизация

  5. Фитоаэромизация воздуха








^ Здоровье воспитанников и учащихся





Детский сад

Начальная школа

1 группа здоровья

85

25

2 группа здоровья

89

15

3 группа здоровья

22

6

Дети-инвалиды

1

1

Освобождены от физкультуры

1

1



^ Физическое развитие

Медико-социальные условия пребывания детей соответствует целям и содержанию образовательного процесса. В соответствии с нормами организовано качественное четырехразовое питание дошкольников и школьников. Уровень бытовых условий для учащихся младшего школьного возраста в учреждении школа-сад намного выше, чем в обычной школе, что способствует безболезненной адаптации дошкольников при переходе на первую ступень образования. В группах и классах создана домашняя обстановка, уютно, много комнатных растений, размещены аквариумы, имеются «уголки уединения», способствующие индивидуальной деятельности детей. Устройство и дизайн классных и групповых комнат, других помещений отвечает условиям обучения и воспитания детей. Одним из основных направлений деятельности школы-сада является охрана жизни и укрепление здоровья детей. В школе-саду ведется работа по здоровьесбережению детей, пропаганде здоровья и здорового образа жизни, созданы благоприятные условия реализации задач по укреплению здоровья детей, их физическому развитию, в системе закаливание, витаминотерапия.







Адаптация проходит успешно на дошкольной ступени образования:

  • На группах раннего возраста работают воспитатели со стажем

  • В группах созданы все условия

  • Воспитатели имеют возможность познакомиться с детьми заранее


Адаптация проходит успешно на начальной ступени образования:

  • Основной контингент детей с детского сада

  • Педагоги имеют возможность познакомиться с детьми заранее

  • Совместные праздники

  • Создана домашняя обстановка


Количественные показатели уровня физического развития





^ Уровень образованности

Начальная школа

Детский сад

1.

Высокий

67%

53%

2.

Средний

13%

15%

3.

Низкий

20

32


^ Модель

двигательно-оздоровительного режима

начальной школы – детского сада


Виды двигательной активности

Особенности организации

Детский сад

Начальная школа

1

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

2 раза в неделю

2

Утренняя гимнастика

ежедневно

Ежедневно на улице

3

Подвижные игры

В течение дня

На переменах

4

Двигательная разминка

Между занятиями с преобладанием статической подвижности

После 2 урока ежедневно

5

Физминутка

Ежедневно на занятиях

Ежедневно на уроках

6

Оздоровительный бег

Ежедневно на прогулках

На уроках физкультуры

7

Индивидуальная работа по развитию движений

Во время прогулки, в режимные моменты

На уроках физкультуры

8

Гимнастика после сна

ежедневно

-

9

Самостоятельная двигательная деятельность

Ежедневно в помещении и на улице

Ежедневно

10

Физкультурный досуг

2 раза в месяц

1 раз в месяц

11

Прогулки на свежем воздухе

В соответствии с режимом и возрастом

ГПД

12

Проветривание групп, классов

Ежедневно

Ежедневно

13

Выполнение санитарно-гигиенических норм, температурного режима в течение дня

Ежедневно




14

Закаливающие процедуры:

- ходьба по дорожкам

Ежедневно до и после сна




15

Профилактика плоскостопия

Ежедневно до и после сна

Ежедневно

16

Профилактика нарушений осанки

Ежедневно

Ежедневно

17

Дыхательная гимнастика

Ежедневно

Ежедневно

18

Точечный массаж

Ежедневно

-

19

День здоровья

4 раза в год

4 раза в год


20

Физкультурно-спортивные праздники

3 раза в год

2 раза в год

21

Спортивные соревнования

1-2 раза в год

ГПД, 1 раз в неделю

22

Родительское собрание

2 раза в году

2 раза в году

23

Консультации для родителей

В течение года

В течение года

24

Участие родителей в физ.-оздоровительных мероприятиях

В течение года

В течение года



^ Организация питания.

Дети дошкольного и школьного возраста питаются 4 раза в день по режиму, обеспечены полноценным сбалансированным питанием, что обеспечивает нормальный рост и развитие детского организма, повышает иммунитет ребенка, его работоспособность, создает оптимальные условия для его нервно-психического и умственного развития.


^ Материально-техническая база.

Материально-техническая база воспитательно-образовательного процесса в учреждении соответствует приоритетным направлениям. Образовательное учреждение оснащено мягкой мебелью и жестким инвентарем. Имеется необходимое игровое и физкультурное оборудование, а также методическое обеспечение. При оформлении групповых комнат и классов педагоги учитывают требования безопасности используемого материала для здоровья детей, а также возрастных особенностей детей и интересов педагогов. Образовательное учреждение в 2009-2010г. произвело замену оборудования пищеблока отремонтированы сан.узлы, приобрели дошкольную и школьную мебель, спортивное оборудование, игрушки, мебель для сюжетно-ролевых игр, посажены 10 разновидностей цветов на участках. Имеется достаточное количество методической и учебной литературы, справочных пособий, учебно-наглядных пособий для обеспечения образовательного процесса.


Помещения:

  • Групповые комнаты – 5

  • Спальни – 5

  • Классные комнаты – 3

  • Музыкальный зал – 1

  • Музей – 1

  • Библиотека – 1

  • Экологический кабинет – 1

  • Компьютерный кабинет - 1

  • Столовая – 1

  • Кабинет директора

  • Методический кабинет

  • Медицинский кабинет


Участки:

  • Игровая площадка – оснащена различными игровыми оборудованиями

  • Спортивная площадка – оснащена различными видами спортивно-игрового оборудования, которое соответствует специфике построения и содержания занятий и другим формам работы.

  • Приусадебный участок – имеется детский огород, где с детьми организуется труд и наблюдение за ростом и развитием растений.


^ Технические средства обучения:

Музыкальный центр, телевизор, дивиди-плеер, компьютеры, видеокамера, цифровой фотоаппарат.


Финансирование образовательного учреждения

осуществлялось за счет:


  1. Федеральных средств

  2. Республиканского финансирования

  3. Местного бюджета

  4. Доходов образовательного учреждения


Основные направления ближайшего развития.


Систематическое проведение семинаров, открытых мероприятий, тематических проверок внутри учреждения констатирует, что коллектив работает стабильно, добивается хороших результатов. В следующем году коллектив ставит перед собой задачи увеличивать творческий потенциал педагогов и воспитанников. Задачи образовательного учреждения за 2009-2010 учебный год выполнены.

Для дальнейшего развития образовательной системы

на 2010-2011 учебный год в учреждении будет продолжаться работа по следующим направлениям:


  1. развитие творческих способностей дошкольников и младших школьников.

  2. проведение работы направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, привитие им навыков здорового образа жизни.

  3. повышение эффективности управления развитием НШДС через активную работу Управляющего совета.

  4. повышение профессионального мастерства педагогического коллектива в использовании современных технических средств обучения и информационных технологий.







Скачать 295,23 Kb.
оставить комментарий
Дата13.11.2011
Размер295,23 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх