Реализации программы \"Информкультура\" 48 в цбс г. Первоуральска 48 Школа информационной культуры 53 icon

Реализации программы "Информкультура" 48 в цбс г. Первоуральска 48 Школа информационной культуры 53


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Задачи: способствование в реализации задач модернизации образования в учебно-воспитательном...
Формирование информационной культуры личности в учреждениях культуры и образования...
Учебно-тематический план программы повышения квалификации...
Учебной программы курса «Основы информационной культуры» для студентов вузов...
«Учитель основ информационной культуры личности»....
Цели и задачи реализации Программы Ожидаемые результаты реализации Программы Этапы реализации...
План действий по реализации Программы. Ожидаемые результаты реализации Программы...
Информационной культуры...
Тема: Формирование информационной культуры участников образовательного процесса в условиях...
Цбс: Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система Юргинского района»...
Цбс: Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система Юргинского района»...
Механизм реализации Программы 42 Риски реализации Программы и мероприятия по их снижению 47 >...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
скачать

Центры Информации

Содержание


Центры Информации 1

Содержание 2

“Иформационный навигатор” в Галактике Гутенберга: 3

диалектика взаимодействия 3

Корпоративные электронные ресурсы для детей и юношества. 4

Проекты "Пионер", "МАРС" – что дальше? 4

Фактор успеха информационной деятельности 9

Информационная среда детской библиотеки: 13

векторы трансформации в новом веке 13

Впереди – информационная эпоха 17

Информационная среда обитания 20

Информационные потребности 27

старшеклассников и студентов. 27

Опыт социологического исследования в библиотеке 27

Дети и молодежь в информационной среде 30

Сельская библиотека – окно в информационный мир, 34

или 34

Нужен ли сельской библиотеке компьютер? 34

"Цифровая вселенная" для чтения и творчества юных 36

Интернет-технологии в библиотеке для детей и юношества: международные рекомендации 38

и российская реализация 38

Детские ресурсы Интернет 42

Супчик из топора, или Хитрости и премудрости информационной культуры 46

Хождение по мукам и 2-я оттепель: 48

проблемы и перспективы 48

реализации программы "Информкультура" 48

в ЦБС г. Первоуральска 48

Школа информационной культуры 53

Мода – читать! 60

Библиографическая игра для учащихся 9-х классов 60

Олимпиада "Информационная независимость" как итоговое занятие по информационной культуре в детской библиотеке г. Озерска 66

В новое тысячелетие 73

Интеллектуальная игра для учащихся 9-11 классов 73

Эрудицион 78

Библиографическая игра для учащихся 5-6 классов 78

Интеллигент? Интеллектуал? Функционер? 83

Librarian chic – своеобразный антигламур?! 85
^

“Иформационный навигатор” в Галактике Гутенберга:

диалектика взаимодействия


Необходимо новое философское удивление перед всем.

Всё могло быть другим

^ М.М. Бахтин


Футурологические прогнозы часто выглядят как угрозы. Идеи М. Маклюэна (1911-1980) о том, что электронная цивилизация упразднит Гутенбергову Галактику, не подтверждаются. Но возникают новые: о наступающем "информационном фундаментализме", грозящей нам "информационной катастрофе" (Г.П. Фонотов и др.), "информационном насилии" над детьми (Н. Пряжников). Как в этих условиях складывается судьба библиотеки, обслуживающей детей и юношество, которой на сцене новых идей отведена роль "информационного навигатора" (термин предложен в 1996 году Фондом Бентона в Вашингтоне)?

В соответствии с приоритетами государственной библиотечной политики и, по мнению Е.И. Кузьмина: "Важно преодоление стереотипа восприятия публичной библиотеки исключительно как культурно-досугового центра. Это центр информации". Об этом же свидетельствуют современные тенденции в развитии библиотек: быстрое усовершенствование программно-аппаратного обеспечения и компьютерных технологий, создание единого электронного поля библиотек, увеличение количества виртуальных читателей, использующих электронные ресурсы через Интернет, постоянный рост информационной культуры общества. Для того чтобы соответствовать этим тенденциям, полноценно развиваться и быть востребованными, наши библиотеки нуждаются в новых технических и технологических средствах. Но этого абсолютно недостаточно. Точно также им необходимы новейшие достижения педагогики, психологии, социологии, культурологии, экономики, менеджмента. Необходима гармонизация этих важнейших составляющих. Только тогда на базе библиотек возникнут полноценные центры информации.

В лежащем перед Вами выпуске журнала мы постарались показать различные стороны деятельности библиотеки как центра информации. Это и глобальные проблемы: от участия в корпоративных электронных проектах и интеграции в единое информационное пространство региона и России до попытки разобраться в судьбах русской интеллигенции, представленной библиотекарями провинции. Это и повседневная кропотливая работа: организация информационной среды библиотеки, новые модели информационного обслуживания, формирование информационной культуры личности.

Мы надеемся, что материалы, представляющие различные стороны и аспекты деятельности наших библиотек как информационных центров, будут интересны и высокотехнологичным библиотекам, и только вступившим в процесс информатизации, и тем, кто ещё только мечтает о компьютерной технике. (Как известно, компьютер не составит счастья библиотеке, но с ним к нему всё-таки ближе!). Это перспективные тенденции, интересные и смелые идеи, практические разработки, конкретный опыт, которые помогут библиотекам различного уровня. Среди авторов выпуска: и сельские библиотекари, и специалисты крупных областных и городских центров, педагоги высших и средних специальных образовательных учреждений.

Главное в публикациях выпуска журнала: современная библиотека ориентирована на приоритет ПОСТОЯННО РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ.


^ Корпоративные проекты


Современные библиотеки сегодня должны по-новому подходить и к совершенствованию своих технологий, и к системе и уровню обслуживания на их основе. Корпоративность библиотечных технологий является обязательным условием для перспективного развития библиотек. Она осуществляется на 3-х уровнях: 1) сводные каталоги и базы данных; библиотеки совместно формируют адресно-справочную информацию о месте расположения документов распределённого библиотечного фонда, аналитическую информацию из периодики; 2) библиографические (каталогизационные) корпоративные системы (зарубежные системы – OCLC, RLIN, PICA и др.), в нашей стране над этим только идёт работа; 3) электронная доставка документов, ретроспективная конверсия и корпоративное комплектование. Очевидно, что большинство детских библиотек Свердловской области делает в этих направлениях только первые шаги. Но ведь новая реальность рождается сначала в сознании. Надо за достижениями уметь видеть и перспективы.





Скачать 2.02 Mb.
оставить комментарий
страница1/19
Дата28.09.2011
Размер2.02 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх