Рабочая программа для 7 класса по предмету география (70 часов в год, 2 часа в неделю) Составитель icon

Рабочая программа для 7 класса по предмету география (70 часов в год, 2 часа в неделю) Составитель


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа для 10 класса по предмету география (35 часов в год...
Рабочая программа по предмету русская литература для 6В класса ( 2 часа в неделю...
Рабочая программа по предмету русская литература для 5 класса ( 2 часа в неделю...
Рабочая программа по алгебре и началам анализа...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 3/2, в год-102/68...
Рабочая программа По предмету изобразительное искусство для 5 класса (количество часов в неделю...
Рабочая программа по предмету физика для 7 класса (кол-во часов в неделю -2, в год-70)...
Программа по предмету информатика для 5 класса количество часов в неделю-1ч., в год-34 ч...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 2, в год-68, всего-140...
Рабочая программа по информатике и икт составитель: Голякова О. В...
Рабочая программа по английскому языку Ступень обучения (класс)...
Рабочая программа по немецкому языку для 5 «б» класса на 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать



^ Календарно-тематическое планирование


№ урока

Кол-во часов

Тема урока

Дата

Планируемые результаты

Контроль

план

факт

1

1

Введение. Что изучает география материков и океанов.

А



Знать: предмет изучения географии; части света, карты материков.

Уметь: читать и анализировать географические карты.

1. Структура учебника

2. «Ответь-ка»

3. Тест «Вспомним?»

4. Анализ карт и рисунков

5. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

Практикум. Обозначение на к/к материков, океанов, частей света.

Творческое задание «Мой урок географии»

Анкетирование

Б




В




2-4

3

Современный облик планеты Земля.


А




Знать: основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и учёных.

Уметь: показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий.

Б




В




5

1

Развитие географических знаний человека о Земле.


А







1. Географический диктант

2. Сообщения учащихся

3. Заполнение таблицы

4. Тест «Проверь себя»

5. Работа в к/к

6. Тест «Правда – Ложь»

7. Анализ рисунков и карт

8 Самостоятельная работа с текстом и в тетради

Практикум. Составление сводной таблицы


Б







В







6

1

Земная кора и литосфера.


А




Знать: строение литосферы и земной коры, материко­вую и океаническую зем­ную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектони­ческим строением и разме­щением полезных ископае­мых.

Уметь: показывать крупные литосферные плиты, плат­формы, складчатые облас­ти, сейсмические пояса, области вулканизма; объяс­нять понятия: «платформа», «рельеф»


1. Тест «Умники и умницы»

2. Анализ карт и рисунков

3. «Ответь-ка»

4. Заполнение таблиц

5. Словарная работа

6. Работа в контурной карте

Практическая работа №1

«Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек».

Б




В




7

1

Минеральные ресурсы литосферы.


А




1. Географический диктант

2. «Вспомним»?

3. Составление схем

4. Анализ карт

5. Тест «Правда – Ложь»

Практикум. Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от возраста и особенностей строения земной коры.



Б




В




8

1

Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Влияние космоса.

А




Знать: пояса освещённости и тепловые пояса, климатообразующие факторы и типы климатических поясов.

Уметь: объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать им характеристику

1. Географическая разминка

2. Индивидуальный опрос

3. Сообщения учащихся

4. Словарная работа

5. Анализ рисунков и карт

6. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

Практикум. Анализ карты климатических поясов Земли

Б




В




9-10

2

Пространственные различия процессов формирования климата.

А




1. «Ответь-ка»

2. Анализ рисунков

3. Словарная работа

Практикум. Анализ климатических карт

Б




В




11

1

Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды.

А




Знать: части гидросферы, свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана и вод суши.

Уметь: описывать примеры взаимодействия океана с атмосферой и сушей, объяснять роль океана в жзни Земли, свойства вод, объяснять причины образования течений.

1. «Ответь-ка»

2. Тест «Проверь себя»

3. Анализ рисунков

4. Составление таблицы

5. Работа в контурных картах

Практикум. Анализ карты климатических поясов Земли.

Практикум. Анализ карты природных зон.

Б




В




12-14

3

Географическая оболочка Земли.


А




Знать: строение географической оболочки, её свойства.

Уметь: объяснять круговорот веществ и энергии, роль живых организмов в формировании природы.

Б




В




15-16

2

Население Земли.


А




Знать: крупнейшие народы, религии.

Уметь: показывать крупные народы Земли; крупные государства и их столицы.

1. Письменная работа

2. «Вспомним»?

3. Словарная работа

4. Анализ рисунка

5. «Ответь-ка»

6. Составление таблицы

7. Сам. работа с текстом и в тетради

Б




В




17

1

Обобщение и закрепление


А




Закрепление знаний и умений по разделу.

Практикум.

Работа с картами атласа

Б




В




18

1

Океаны. Тихий океан.

Индийский океан.


А




Знать: особенности природы каждого из океанов Земли. Рельеф дна, образование течений. Влияние океанов на природу материков. Ресурсы океанов. Будущее океанов.

Уметь: показывать океаны и их части на карте.

Практикум. Работа с картами атласа.

1. Тест «Правда – Ложь»

2. Сообщения учащихся

3. Работа к контурной карте

4. Заполнение таблицы

5. Самостоятельная работа с текстом и в учебнике

6. Работа в контурной карте

Б




В




19

1

Атлантический и Северный Ледовитый океаны.


А




1. Тест «Умники и умницы»

2. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

3. Сообщения учащихся

4. Работа в контурной карте

5. «Ответь-ка»

6. Тест «Правда – Ложь»

7. Заполнение таблицы


Б




В




20

1

Обобщающий урок по теме „Океаны“


А




Закрепление знаний и умений по разделу.




Б




В




21

1

Африка. Особенности ГП и истории открытия и освоения.

А




Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы.

Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка.

Практическая работа №2 «Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка».


Б




В




22

1

Рельеф Африки.


А




Знать: особенность рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.

Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых

Практическая работа № 3 «Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых».

Индивидуальный опрос

Заполнение таблицы. Тест «Проверь себя»

Самостоятельная работа с текстом, в тетради и в контурной карте

Б




В




23

1

Климат Африки.


А




Знать: особенности климата материка.

Уметь: показать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов.

Практикум. Чтение климатических диаграмм

1. «Знаешь ли ты карту»?

2. Индивидуальный опрос

3. «Вспомним»?

4. Составление схемы

5. Заполнение таблицы

6. Работа в контурной карте

7. Анализ карт

Б




В




24

1

Распределение вод суши по материку.

А




Знать: основные речные системы, озёра материка.

Уметь: показывать внутренние воды на карте

Практикум. Характеристика речной системы с установлением связей: река - рельеф - климат. Обозначение на к/к крупных рек и озёр.

1. «Найди адресата»

2. «Знаешь ли ты карту»?

3. Индивидуальный опрос

4. Анализ карт

5. «Ответь-ка»

6. Заполнение таблицы

7. Сообщения учащихся

Б




В




25

1

Природные зоны Африки

А




Знать: особенности природных зон материка.

Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка

Практикум. Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон.

1. Географический марафон

2. «Вспомним»?

3. Заполнение таблицы

4. Работа в контурной карте

5. «Почта»

Б




В




26

1

Численность и размещение населения.


А




Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современная политическая карта материка.

Уметь: определять по карте ГП страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

Практикум. Определение ГП страны по политической карте, природных условий и хоз. деятельности населения

1. «Торопись, да не ошибись»

2. Индивидуальный опрос

3. Заполнение таблицы

4. Анализ карт

5. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

Б




В




27

1

Природно-хозяйственные регионы.


А




Б




В




28-29

2

Страны.


А




Б




В




30

1

Австралия. Особенности ГП и истории открытия и освоения.

А




Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы.

Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка.

Практическая работа №4«Сравнение географического положения Австралии и Африки».

1. Стихотворение

2. Анализ карт

4. Тест «Умники и умницы»

4. Самостоятельная работа с текстом и в тетради


Б




В




31

1

Рельеф.


А




Знать: особенности, рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, особенности климата Австралии.

Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых. Климатические пояса. Выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов; показывать внутренние воды на карте

Практикум. «Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых».

Практикум. Обозначение на к/к крупных рек и озёр.

1. «Знаешь ли ты карту»?

2. Индивидуальный опрос

3. Тест «Проверь себя»

4. Работа в контурной карте

5. Тест «В свободную минуту»

6. Составление схемы

7. Анализ карт

8. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

9. Составление таблицы

10. Сообщения учащихся

11. Тест «Умники и умницы»


Б




В




32

1

Климат. Внутренние воды. Природные зоны








А




Б




В




33


1


Численность и размещение населения.

Природно-хозяйственные регионы.


А




^ Знать численность, плотность, особенности размещения населения; современная политическая карта материка.

Уметь определять по карте ГП страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы

Практикум. Определение ГП страны по политической карте, природных условий и хоз. деятельности населения

Б




В




34

1

Океания.


А





Знать особенности природы, населения Океании.


1. «Кто такой? Что такое»?

2. «Четвертый лишний»

3. Лекция «Парадокс»

4. Индивидуальный опрос

5. Составление схемы

6. Сообщения учащихся

7. Составление таблицы

8. Памятка

9. Тест «Правда – Ложь»

Б




В




35

1

Обобщение и закрепление по теме: «Австралия и Океания»


А




Закрепление знаний и умений по разделу.

Б




В




36

1

^ Южная Америка. Особенности ГП и истории открытия и освоения.

А




Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы.

Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка.

1. Географический диктант

2. Сообщения учащихся

3. Заполнение таблицы

4. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

Б




В




37

1

Рельеф.


А




Знать: особенность рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.

Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых




Б




В




38

1

Климат. Внутренние воды


А




Знать: особенности климата материка, основные речные системы, озёра материка.

Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте.

1. Индивидуальный опрос

2. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

3. Работа в контурной карте

Практическая работа №5 «Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной

Америки»

Практическая работа №6 «Сравнительное описание крупных речных систем Африки и Южной Америки»


Б




В




39

1

Природные зоны Южной Америки

А




^ Знать особенности природных зон материка. Уметь объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка.

Практикум. Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон.

1. Географическая разминка

2. Тест «Умники и умницы»

3. Сообщения учащихся

Б




В




40

1

Численность и размещение населения.

А




Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современная политическая карта материка.

Уметь: определять по карте ГП страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

1. «Знаешь ли ты карту»?

2. «Четвертый лишний»

3. «Кто такой? Что такое?»

4. Индивидуальный опрос

5. Тест «Проверь себя»

6. Составление схемы

7. «Чайнворд»

Б




В




41

1

Природно-хозяйственные регионы.


А




Б




В




42

1

Страны.


А




Знать: состав территории и её регионы; черты различия между странами входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города.

Уметь: объяснять особенности размещения основных видов хозяйственной деятельности; своеобразие культуры населения отдельных стран.

Практическая работа №7 «Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из

стран (по выбору)»

1. «Найди адресата»

2. «Визитка страны»

3. Тест «Верно-ли?»

4. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

Б




В




43

1

Обобщение и закрепление

А




Закрепление знаний и умений по разделу.




Б




В




44

1

Антарктида. Особенности ГП и истории открытия и освоения.

А




Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы.

Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка

1. Сообщения учащихся

2. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

Практикум. Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка

Б




В




45

1

Особенности природы.


А




Знать: особенность рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, климатические пояса.

Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых

Практикум. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

1. «Ответь-ка»

2. Тест «Умники и умницы»

3. Анализ рисунков и карт

4. Заполнение таблицы

5. Составление схем


Б




В




46

1

Обобщение и закрепление.


А




Закрепление знаний и умений по разделу.

Б




В




47

1

^ Северная Америка. Особенности ГП и истории открытия и освоения.

А




Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы.

Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка.

1. Заполнение таблицы

2. Работа в контурной карте

3. Тест «В свободную минуту»

Б




В




48

1

Рельеф.


А




Знать: особенность рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.

Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых

1. Индивидуальный опрос

2. «Четвертый лишний»

3. Анализ карт

4. Заполнение таблицы

Б




В




49

1

Климат.


А




Знать: особенности климата материка, основные речные системы, озёра материка.

Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климаиа от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте.

Практическая работа № 8 «Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения

1. Индивидуальный опрос

2. «Четвертый лишний»

3. Анализ карт

4. Составление таблицы


Б




В




50

1

Распределение вод суши по материку.


А




Знать: особенности природных зон материка.

Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка.

1.«Ответь-ка»

2. «Знаешь ли ты карту»?

3. «Вспомним?»

4. Анализ карт

5. Сообщения учащихся

6. Работа в контурной карте


Б




В




51

1

Природные зоны Северной Америки.

А




Знать: особенности природных зон материка.

Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка.

Практикум. Описание одной из зон по картам по типовому плану. Обозначение на к/к природных зон.

1.«Знаешь ли ты карту»?

2. Индивидуальный опрос

3. «Четвертый лишний»

4. Анализ карт

5. Составление таблицы

6. Работа в контурной карте

Б




В




52

1

Численность и размещение населения.


А




Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современная политическая карта материка.

Уметь: определять по карте ГП страны и её столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.

1. Письменная работа

2. Анализ карт

3. Заполнение таблицы

4. Сообщение учащихся

5. «Выбери-ка»

6. Визитка страны

Б




В




53

1

Природно-хозяйственные регионы.


А




Б




В




54-55

2

Страны.


А




Знать: состав территорий и их регионы; черты различия между странами входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города.

1. Составление схем

2. Анализ карт

3. Сообщение учащихся

4. Заполнение таблицы

5. Тест «Проверь себя»

6. Работа в контурной карте

Б




В




56

1

Обобщение и закрепление.


А




Закрепление знаний и умений по разделу.

Б




В




57

1

Евразия. Особенности ГП и истории открытия и освоения.

А




Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы.

Уметь: определять географическое положение материка, крайних точек, протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние ГП на особенности природы материка.

Практикум. Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка

1. Составление схем

2. Анализ карт

3. Сообщение учащихся

4. Заполнение таблицы

5. Тест «Проверь себя»

6. Работа в контурной карте

Б




В




58

1

Рельеф.


А




Знать: особенность рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.

Уметь: называть и показывать на карте крупные формы рельефа. Месторождения полезных ископаемых

Практикум. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых

1. Индивидуальный опрос

2. Тест «Проверь себя»

3. Анализ карт

4. Составление схемы

5. Работа в контурной карте

6. Самостоятельная работа в тетради и с текстом

Б




В




59

1

Климат.


А




Знать: особенности климата материка, основные речные системы, озёра материка.

Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте.

Практическая работа № 10 «Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения».

1. Тест «Проверь себя»

2. Составь карту

3. Анализ карт

4. Составление таблиц

5. Тест «В свободную минуту»

6. Самостоятельная работа с текстом и в тетради


Б




В




60

1

Распределение вод суши по материку.

А




Знать: крупные реки и озера материка; распределение их по территории в зависимости от рельефа и климата.

Уметь: характеризовать крупные реки и озера материка; показывать их на карте

1.«Знаешь ли ты карту»?

2. Анализ карт

3. Заполнение таблицы

4. «Ответь-ка»

5. Составление схем

6. Сообщение учащихся


Б




В




61

1

Природные зоны Евразии

А




Знать: особенности природных зон материка.

Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка

Практическая работа № 11 «Сравнение природных зон по 40 параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения».

1. Дай характеристику

2. Сообщения учащихся

3. Заполнение таблицы

4. Работа по вариантам

Б




В




62

1

Численность и размещение населения.


А




Знать: состав территории и её регионы; черты различия между странами входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города.

Уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать крупные страны и их столицы


Практическая работа № 12

«Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии».

1.«Знаешь ли ты карту»?

2. «Что такое? Кто такой?»

3. Анализ рисунков и карт

4. Сообщения учащихся

5. Заполнение таблиц

6. Тест «Правда – Ложь»

7. Визитка страны

8. Самостоятельная работа с текстом и в тетради

Б




В




63-67

4

Страны.


А




Б




В




68

1

Обобщение и закрепление.


А




Закрепление знаний и умений по разделу.




Б




В




69-70

2

Резерв учителя







оставить комментарий
страница2/3
Дата12.11.2011
Размер0,55 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
плохо
  2
средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх