скачать
Публичный отчётный доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения Ильинской основной общеобразовательной школы
Раздел I: «Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных программ Учреждения»
Общая характеристика МОУ Ильинская основная общеобразовательная школа:
Год ввода в эксплуатацию – 1967 год.
Юридический адрес: 632247 Новосибирская область Венгеровский район деревня Ильинка, улица Рабочая, 24
Учредители: Администрация Венгеровского района.
Муниципальное образовательное учреждение осуществляет свою деятельность на основе Устава школы, Закона РФ «Об образовании», Типового Положения об общеобразовательном учреждении, образовательной программы школы и других нормативно - правовых документов.
Школа имеет печать, штамп.
Школа является общеобразовательной. Обучение в школе ведётся на русском языке.
Число смен – две.
Режим работы школы – 6-дневная рабочая неделя (1 класс- 5-дневная рабочая неделя)
Начало уроков – в 9 часов (первая смена), в 14 часов (вторая смена).
Продолжительность уроков – 45 минут (1класс - 35минут)
Продолжительность перемен – 10-30 минут.
Продолжительность учебного года – два полугодия, 34 учебных недели для 2-9 классов, 33 – для 1 класса. Каникулы в соответствии с учебным планом, в 1 классе – дополнительные каникулы в феврале.
Форма организации учебного процесса – классно-урочная система.
Деление класса на группы: трудовое обучение (мальчики, девочки).
Организация аттестации учащихся: в 1 классе - безотметочное обучение, во 2-9 классах по четвертям и итоговая в конце учебного года, в 9 классе - государственная итоговая аттестация выпускников в соответствии с Положением, утвержденным МО РФ, по русскому языку и математике в новой форме.
В 2009-2010 учебном году деятельность школы была направлена на реализацию следующей цели: создание благоприятных условий для получения качественного образования учащимися, для творческого развития личности
Задачи:
1. повысить качество образования школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность обучения каждого ученика;
2.совершенствовать учебно-воспитательный процесс в условиях использования информационных технологий, повышать комфортность учебной среды в школе, заинтересовать обучающихся необходимостью самостоятельного использования компьютерных технологий;
3. использовать здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности с целью сохранения физического здоровья учащихся;
4. обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития образовательного процесса.
^
Начальное образование:
- создание условий для развития коммуникативной компетенции школьников;
- использование современных технологий;
- сохранение и укрепление здоровья учащихся.
^
- создание условий для получения учащимися качественного образования в рамках стандарта;
- реализация регионального компонента БУП;
- формирование социальной и информационной компетенции.
^
- включение учащихся в систему дополнительного образования;
- включение детей в социально-значимую деятельность;
- развитие творческих способностей учащихся.
Управление:
- совершенствование системы школьного мониторинга;
- совершенствование нормативно-правовой базы школы.
Воспитание:
-формирование системы воспитания школы в рамках районной Программы «Истоки»;
-организация партнёрства детей, педагогов и родителей через создание общественных объединений;
-создание условий для самоопределения и саморазвития учащихся.
^
Директор – Любомирова Вера Александровна
Образование – высшее (НГПИ)
Педагогический стаж – 27 лет.
Стаж административной работы – 19 лет.
^
Школа полностью укомплектована кадрами.
Общее количество педагогов – 10
Уровень образования: высшее – 9 (90%)
Имеют квалификационную категорию: Первую – 7 (70%)
Вторую – 2 (20%)
Без категории - 1 (10%)
Стаж педагогической работы: от 5 до 25 лет – 7 (70%)
25 лет и более – 3 (30%)
6 педагогов являются классными руководителями.
100% учителей начальной школы работают по программе «Школа России», под редакцией А.А. Плешакова, главной концептуальной основой которой является духовно-нравственное, граждански-ориентированное развитие и экоадекватное образование младших школьников.
Особое внимание учителя уделяют разработке индивидуально-ориентированных учебных планов по трем уровням, групповой и индивидуальной работе с учащимися, развивают у них учебные, исследовательские, социально-личностные, коммуникативные компетенции.
60% педагогов используют в своей деятельности информационно-коммуникационные технологии.
Педагоги школы постоянно повышают своё педагогическое мастерство через самообразование, курсы повышения квалификации, участвуют в профессиональных конкурсах.
^
2009 – 2010 учебный год
Конкурсное движение
·
^
 · Банк данных об использовании педагогических технологий
Обобщен опыт работы Новосёловой Надежды Станиславовны – учителя математики и физики на уровне ОУ, планируется обобщение опыта работы Березовской Светланы Юрьевны– учителя русского языка и литературы.
^
Кабинеты:
Здание школы нетиповое, одноэтажное. В школе имеется 6 учебных комплексных кабинетов, мастерская для мальчиков, спортивная площадка, столовая. Помещения школы уютные, соответствуют требованиям санитарных правил и норм. В учебных кабинетах установлены софиты. Все кабинеты оснащены наглядными материалами на 65%.
^
- учебная литература – 1066 экземпляров;
- художественная литература – 782 экземпляра;
- методическая литература – 555 экземпляров.
^
Учебный план школы создан на основе документов:
1. Государственные стандарты образования (1, 2, 3, 5, 6,7 классы);
2. Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации в преемственности с региональным базисным учебным планом Новосибирской области (8, 9 классы);
В структуру школьного учебного плана входит инвариантная и вариативная части. Инвариантная часть обеспечивает реализацию федерального компонента согласно государственным учебным программам и единым с ним учебно-методическим сопровождением. Школа обеспечивает полный набор федерального компонента.
Вариативная часть учебного плана представлена школьным компонентом, включающим обязательные занятия по выбору, факультативные занятия.
Часы школьного компонента используются:
- на спортивно-оздоровительную, здоровьесохраняющую работу,
- развитие познавательных процессов,
- формирование информационной и коммуникативной компетенций школьников.
Обязательные занятия по выбору направлены на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях инвариантной части учебного плана, в соответствии с выбранными учебными программами.
^
1. Формирование информационной культуры участников образовательного процесса – учителей, учащихся и родителей.
2. Создание условий для реализации личностно-ориентированного, индивидуализированного развития, воспитания и обучения на основе новых информационных технологий в УВП.
3. Развитие способности и стремления участников образовательного процесса к непрерывному самообразованию на основе новых информационных технологий.
4. Развитие материально-технической информационной базы.
5. Развитие административно-управленческого информационного пространства.
6. Развитие учебно-методического информационного пространства.
7. Развитие образовательного информационного пространства.
8. Развитие пространства информационной поддержки учебно-воспитательного процесса.
^ :
- пополнение имеющегося технического компьютерного парка;
- поддержание и обновление компьютерного оборудования и электронных дидактических средств.
^
электронных образовательных ресурсов
С сентября 2010 года в ОУ действует локальная сеть с выходом в Интернет через 4 компьютера.
^
Школа подключена к Internet, создан мобильный, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация:
- о школе, основных направлениях деятельности ОУ, истории развития, традициях;
- об учащихся;
- о педагогических работниках школы;
- о школьных новостях, событиях, конкурсах;
- о школьных кружках, творческих объединениях и спортивных секциях;
На сайте публикуются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса: анализ работы школы, материалы педсоветов, документы, регламентирующие работу школы в режиме эксперимента (КПМО, ИСО, переход на новую систему оплаты труда); размещается информация о заседаниях Совета школы, родительского комитета, родительских собраний. На родительских собраниях администрация школы ознакомила родителей с сайтом школы.
Учащиеся ОУ работают на компьютерах во время уроков, используют компьютерную технику во внеурочной деятельности для выполнения учебных и творческих заданий. В школе существует правило, ограничивающее время игры на компьютере.
В школе регламентирован доступ к электронным версиям школьных документов и планов; основная масса школьных документов и планов изначально готовятся в электронном виде, при этом систематически используются сетевые технологии организации совместной работы над документами. Вся база регламентирующей документации имеется в бумажных копиях. Основная часть педагогов школы регулярно использует ИКТ для решения задач школьного планирования. Учебные планы, рабочие программы готовятся в электронном и бумажном варианте. Администрация школы использует ИКТ для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе.
^
Противопожарная и антитеррористическая безопасность:
В школе установлена противопожарная сигнализация, проводятся учебные тренировки, во время которых отрабатываются практические действия обучающихся и персонала по эвакуации при чрезвычайных ситуациях. Проведено обучение персонала, разработана инструкция, издан приказ, проводятся инструктажи, ведутся необходимые журналы, оформлены стенды «Юный пожарный», «01», стенды по антитеррору.
Освещение:
В темное время суток в кабинетах искусственное освещение, в светлое время левостороннее естественное. В учебных кабинетах установлены софиты. Один раз в три года проводятся замеры сопротивления.
Контроль системы общего и местного освещения в кабинетах проводится ежедневно.
^
Проветривание кабинетов проводится через форточки, во время перемен, когда дети освобождают класс.
Медицинское обслуживание:
Все работники ОУ подлежат обязательному медицинскому осмотру при поступлении на работу, в дальнейшем периодический медосмотр проводится 1 раз в год.
^
Сведения об учащихся, отнесенных к различным типам здоровья
В течение трёх лет реализуется программа «Здоровье». В течение года была организована работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Был проведен углубленный медосмотр учащихся 1 и 9 классов в Венгеровской ЦП. Один раз в четверть детей осматривает фельдшер. Им же ведутся индивидуальные медицинские карты.
^
 На протяжении трёх лет состояние здоровья учащихся остаётся стабильным. Самые распространённые заболевания: ОРВИ, органов дыхания.
В летний период происходит оздоровление детей в школьном лагере с дневным пребыванием.
^
Учащиеся с 1 по 8 класс заняты летней трудовой практикой. Двое учащихся трудились в бригаде по благоустройству территории школы.
^
- регулярно проводится текущий ремонт здания школы, имеется водопровод;
- дополнительное образование организовано во второй половине дня не менее чем через 40 минут после окончания уроков;
- продолжительность уроков – 45 минут (в 1 классе - 35 минут), продолжительность перемен – 10 минут, после второго урока большая перемена - 30 минут;
- учебный план составлен на основе БУП - 1998г. (8 ,9 классы) и государственных стандартов образования (1,2,3,5,6,7 классы), максимальная учебная нагрузка в каждом классе не превышает установленных норм;
- расписание уроков составлено в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и утверждено СЭС;
- регулярно 1 раз в год проводится медосмотр учащихся, делаются профилактические прививки, проводятся информационные беседы с учащимися,
- организована работа педагогического консилиума;
- школьная столовая оснащена плитами, холодильниками. В течение учебного года было организовано бесплатное горячее питание 20 школьников 1-9 классов из малообеспеченных, многодетных семей. Полноценное витаминизированное питание из расчета в среднем 16-20 рублей на ребенка осуществлялось под контролем классных руководителей. На особом контроле администрации, независимых экспертов - соблюдение санитарных норм приготовления пищи;
- тематическое планирование уроков физкультуры и ОБЖ составлено на основе программ начального и основного общего образования. Занятия проводятся на спортивной площадке. В зимнее время организованы занятия на лыжах;
- с учащимися регулярно проводятся профилактические беседы о вреде курения, о наркомании, о действиях в чрезвычайной ситуации;
- организуются Дни здоровья, Весёлые старты, экскурсии;
- при проведении уроков учителями – предметниками соблюдаются требования СанПиН, в 1-5 классах организуются физминутки и гимнастика для глаз, используется индивидуальный подход к обучению учащихся;
- в кабинетах повышенной опасности регулярно проводится инструктаж учащихся о технике безопасности во время практических и лабораторных работ, имеются аптечки, вся необходимая документация.
^
В целях соблюдения прав обучающихся и их родителей (законных представителей) в ОУ имеется внештатная должность «общественный инспектор по охране и защите прав детей». Совместно с классными руководителями проводится диагностическая и индивидуальная работа с учащимися.
^
Анализ социального паспорта показывает, что снизилось количество родителей занятых на постоянной работе, имеющих высшее образование, увеличилось количество неблагополучных семей. В связи с этим увеличилось количество детей, находящихся в « группе риска».
В таких условиях важна профилактическая работа по предупреждению правонарушений, контроль со стороны классных руководителей за посещаемостью и успеваемостью. Классные руководители своевременно принимают меры, проводят консультации и беседы с родителями по устранению тех сложных ситуаций, в которых оказываются их дети. Классные руководители проводят рейды с целью проверки социальных условий проживания учащихся и своевременного выявления опасного положения в семьях. В ОУ третий год реализуется программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
Работа в данном направлении осуществляется в тесном контакте с инспектором РОВД ОПДН, участковым инспектором, отделом по охране прав детства, Управлением Образования.
Дети, находящиеся в группе риска, находятся под постоянным контролем классных руководителей, вовлекаются в классные и школьные мероприятия, в кружки дополнительного образования. Для уменьшения правонарушений во время летних каникул, для детей организуется ДОЛ дневного пребывания, старшеклассники трудоустраиваются через центр занятости населения.
^
В ОУ организована работа ШПК, ведётся консультационная и коррекционная работа с учащимися, испытывающими трудности в освоении образовательных программ и проблемами в поведении.
Психолого-педагогическая диагностика показала, что в ученическом коллективе идет процесс реабилитации взаимоотношений учащихся со сверстниками, старшими. Ребята спокойнее стали разрешать конфликты между собой, с учителями. При возникновении конфликтной ситуации с детьми и их родителями проводятся беседы, консультации, где и разрешаются возникшие проблемы.
Для выпускников школы и их родителей через индивидуальные собеседования и классные родительские собрания ежегодно даются рекомендации по подготовке к ГИА. С учащимися 1,5 класса проводится работа адаптационного характера.
Тестирование первоклассников помогает в течение 2-х лет своевременно по результатам диагностики оказать помощь по освоению школьной программы либо выявлению дальнейшего маршрута обучения. После тестирования учеников класса даются рекомендации учителям, родителям по вопросам общения, проблемам обучения.
По рекомендации ШПК учащаяся 1 класса была направлена на РПМПК, где было рекомендовано обследование на ОПМПК. Решением областной ПМПК определён образовательный маршрут - программа 7 вида с диагностическим сроком обучения.
^
Характеристика контингента учащихся:
С учетом демографической ситуации ежегодно контингент учащихся сокращается. В 2009 -2010 учебном году не было 4 класса-комплекта. На протяжении нескольких лет в школе отсутствует отсев учащихся.
^
Анализ результатов за последние три года показал, что показатели успеваемости качества знаний снизились.
В рамках комплексного проекта модернизации образования в 2008-2009 учебном году одним из основных направлений стало создание системы оценки качества образования. Разработано Положение «О системе оценки качества образования в школе». Создана Программа школьной системы оценки качества образования, рассчитанная на 2009 – 2011 годы.
Школьный мониторинг включает в себя систему различных индикаторов-показателей качества обучения и воспитания.
1. Успеваемость
2. Качество знаний
3. Результаты итоговой аттестации
4. Продолжение обучения выпускников
5. Результаты олимпиад, НПК
6. Учет посещаемости
Анализ уровня обученности учащихся 1 класса свидетельствует о том, что одна из первоклассниц овладела базовыми программными знаниями, умениями и навыками на обязательном уровне по всем предметам. По решению областной ПМПК определён образовательный маршрут для второй первоклассницы: программа 7 вида с диагностическим сроком обучения.
На начальной ступени обучения показатели успеваемости и качества знаний по предметам федерального компонента учебного плана остаются стабильными, этому способствует внедрение и использование в учебном процессе инновационных технологий и методов обучения, выделение часов школьного компонента для групповых и индивидуальных занятий с учащимися, профессионализм педагогических кадров. На основной ступени обучения достигнуто освоение стандартов, но следует указать на снижение качества успеваемости (отсутствие хорошистов на основной ступени). Среди учащихся основной ступени обучения 6 имеют по 1-2 «3».
Следовательно, необходима более эффективная работа, направленная на ликвидацию пробелов в знаниях, сохранение и стабильность качества обучения. Решение данного вопроса вынесено на обсуждение заседания педагогического Совета.
Практическая часть программ реализована полностью (осуществлялся контроль соответствия количества практических работ по программе с тематическим планированием, записями в журнале и в тетрадях учащихся).
^
преподавания предмета «Физика». Администрация ОУ предоставила пакет документов за 2008/2009 и 2009/2010 учебный год: копия Устава ОУ, копия свидетельства о государственной аккредитации ОУ, копия лицензии, аналитические справки о преподавании предмета «Физика» в 7-9 классах, учебный план ОУ, Положение о рабочей программе, рабочие программы, копии страниц классных журналов 9 класса. По результатам проверки нарушений в преподавании предмета «Физика» в МОУ Ильинская ООШ не выявлено.
^
Результаты диагностической работы ОЦМО в 9 классе МОУ Ильинской ООШ:
Физика
История
^
Для успешной сдачи выпускных экзаменов учащимися 9 класса была запланирована организационно-методическая работа с учащимися, учителями, родителями. Кроме того, происходил постоянный отбор документов, регламентирующих деятельность администрации школы, учителей и учащихся по проведению итоговой аттестации в устной и письменной форме; знакомство педагогов с ними (документы Министерства образования РФ и управления образования администрации Венгеровского района, документы ОУ). Обзор некоторых документов проводился с использованием стенда «Уголок выпускника». На совещаниях при директоре постоянно координировались действия по подготовке к экзаменам, обсуждались новые положения и приказы.
^
● консультации (индивидуальные и групповые);
● дополнительные занятия;
● создание стендов «Уголок выпускника», «Готовимся к ГИА», где оперативно сообщались все изменения по проведению экзаменов;
● родительские собрания с целью информирования родителей и учащихся о порядке подготовки и проведения итоговой аттестации;
● проведение тренировочных и проверочных тестирований по учебным предметам и обсуждение их результатов на педсовете;
● обеспечение учащихся 9 классов КИМами.
Подготовка к итоговой аттестации была поставлена на внутришкольный контроль, результаты которой обсуждались на совещаниях при директоре (отслеживались результаты обученности учащихся, их подготовка к итоговой аттестации и выбор предметов учащимися).
В 2009/2010 учебном году школу закончили 4 учащихся. Учащиеся сдавали 2 экзамена в новой форме (математика, русский язык) и два экзамена в традиционной форме (физика, ОБЖ, география).
^
Результаты ГИА в новой форме
Математика
Русский язык
С итоговыми контрольными работами по математике и русскому языку учащиеся 2-8 классов справились на 100%.
Раздел V: «Посещаемость обучающимися учебных занятий»
^
2008/2009 учебный год 2009/2010 учебный год
Данные, представленные в таблице, показывают тенденцию к снижению общего количества
пропусков и пропусков без уважительной причины как результат планомерного, систематического контроля данной проблемы. Со стороны администрации ОУ регулярно организуется контроль посещаемости учебных занятий, отслеживаются учащиеся, опаздывающие на уроки. Классные руководители регулярно посещают семьи учащихся, пропускающих занятия без уважительной причины, проводят профилактические беседы с родителями.
^
и воспитательные программы»
В ОУ реализуются следующие программы:
- детской общественной организации «Факел;
- «Одаренные дети»;
- «Здоровье»;
- «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
^
· Взаимодействие родительского, ученического, педагогического коллективов школы по формированию навыков саморегуляции, самовоспитания, самосовершенствования.
· Развитие индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной среды
Задачи:
Создание совместных (родители, педагоги, дети) школьных органов самоуправления
Формирование умений проектирования совместной школьной деятельности
Формирование гражданственности, патриотизма, уважение к правам и свободам человека; трудолюбия; экологической культуре; нравственного воспитания; воспитание здорового образа жизни и активной жизненной позиции.
Критерии успешности организации воспитательной работы в школе:
1. включенность всего пед.коллектива в воспитательный процесс;
2. включенность родителей в воспитательный процесс;
3. создание воспитывающей среды и положительного психолого – педагогического климата;
4. демократический характер планирования (участие в планировании кл.руководителей, родителей, учащихся);
5. охват учащихся таким содержанием деятельности, которое соответствует их интересам и потребностям;
6. Наличие естественной связи: воспитание на уроке, воспитание вне урока, воспитание вне школы;
7. наличие детского самоуправления, соответствующего различным направлениям детской самодеятельности;
8. удовлетворенность учащихся и родителей воспитательным процессом и наличие положительных результатов воспитания;
9. постоянное нарастание динамики в оценке учащимися в роли школы, класса, учителей, удовлетворенности обучением, использованием досуга, отношений с родителями.
Всё это находит отражение в деятельности программ дополнительного образование, где ребёнок может найти своё «я», т.е. самоопределиться в значимой для себя школьной деятельности, которая будет обеспечена поддержкой педагога, а также заинтересованностью и помощью родителей.
^
 Вывод: в ОУ осуществлён 100% охват учащихся кружковой работой.
В результате проведенного анализа деятельности объединений ДО классным руководителям и руководителям программ рекомендовано:
- более активно и разнообразно информировать родителей и учащихся о деятельности объединений ДО;
- в течение всего учебного года контролировать посещение кружков и по результатам контроля ставить в известность родителей;
- обеспечить занятость детей «группы риска» в объединениях ДО;
- организация кружковой работы в спортивно – оздоровительном направлении;
- вести учет достижений учащихся (портфолио).
^
^
Результативность:
Районный тур конкурса «Школьные годы чудесные».
Любомирова Юля 8 кл
Победитель
Почетная грамота МОУ Ильинская ООШ
Ноябрь 2009
Районный тур конкурса «Школьные годы чудесные».
Лямцов Витя 3 кл
Участие
Благодарность МОУ Ильинская ООШ
Ноябрь 2009
Школьная антинаркотическая акция «Мы за здоровый образ жизни!»
Номинация «Конкурс плакатов»
Петрова Настя 5 кл
Почетная грамота
Ноябрь 2009
Школьная антинаркотическая акция «Мы за здоровый образ жизни!»
Номинация «Конкурс плакатов»
Учащиеся 9 класса
Почетная грамота
Ноябрь 2009
Школьный творческий конкурс «Осенний марафон» (конкурс поделок и осенних букетов).
Учащиеся 2 класса
Почетная грамота
Ноябрь 2009
Районный творческий конкурс «Красота божьего мира»
Лямцов Виктор 3 кл.,Любомирова Юля 8 кл.,Егоров Вадим 2 кл.,Петрова Настя 5 кл.,Петрова Ирина 6 кл., Ковалевская Юлия 7 кл., Ибрагимова Юлия 7 кл.
Участие
Благодарность МОУ Ильинская ООШ
Октябрь 2009
Районный творческий конкурс «Молодежь Новосибирской области – 65- летию Победы»»
Лямцов Виктор 3 кл.,Любомирова Юля 8 кл., Юнусова Эльмира 8 кл., Ковалевская Юля 7 кл.
Участие
Благодарность МОУ Ильинская ООШ
Октябрь 2009
Школьная антинаркотическая акция «Мы за здоровый образ жизни!»
Номинация «Конкурс рисунков»
Серегин Алексей 8 кл., Любомирова Юлия 8 кл., Ибрагимова Юлия 7 кл., Ковалевская Юлия 7 кл., Нуритдинов Ришат 3 кл., Лямцов Виктор 3 кл.
Участие
Благодарность МОУ Ильинская ООШ
Ноябрь 2009
Школьный конкурс поделок из природного материала
Лямцов Виктор 3 кл., Петров Артем 3 кл.,Любомирова Юля 8 кл., Петрова Настя 5 кл., Ковалевская Юля 7 кл.
Благодарность МОУ Ильинская ООШ
Ноябрь 2009
Конкурс поделок и осенних букетов
Учащиеся 9 класса
Благодарность МОУ Ильинская ООШ
Ноябрь 2009
Районный этап Областного тура Всероссийского конкурса "Моя малая родина: природа,культура, этнос"
Номинация "Гуманитарно-экологическое исследование"
"Народные приметы о погоде"
Петрова Ирина 6 кл.
Лауреат
Руководитель Ионычева Г.С.
Районный этап областного конкурса юных фотолюбителей "Помнит мир спасенный"
Серия "Память"
Диплом 1 степени
Любомирова Юлия 8 класс
Руководитель Алеева Н.Н.
Апрель 2010
^
Номинация "Художественно-изобразительное творчество"
Лауреат
Лямцов Витя, 3 класс
руководитель Сметанникова Галина Николаевна
Апрель 2010
^
Уч-ся МОУ Ильинская ООШ
Номинация "Музыкальная композиция"
Диплом ЛАУРЕАТА
руководитель Лямцова С.В.
Международный конкурс по истории МХК "Золотое руно"
СЕРТИФИКАТ
Количество участников - 9
2010
Международный математический конкурс - игра "Кенгуру"
СЕРТИФИКАТ
Количество участников - 3
Март 2010
Международный конкурс по языкознанию «Русский медвежонок – языкознание для всех»
Сертификат
Количество участников – 10
Ноябрь
2009
Всероссийский конкурс «КИТ - компьютеры, информатика, технологии»
2010
Количество участников – 8
Участие в конкурсах
^
Актив школы избирается общешкольным собранием как высшим органом Детской организации. В состав актива школы входят 6 человек. Члены актива школы продумывают и организуют интересные дела Детской организации, выполняют функции школьного самоуправления.
Работа осуществляется в соответствии с годовым планом деятельности Актива школы. Он составляется на первом сборе членов в начале учебного года.
Плановые заседания членов актива школы проходят 1 раз в полугодие. Ребята знакомятся с общешкольным планированием и решением текущих вопросов.
Актив школы управляет секторами:
- гражданско – патриотический;
- трудовой;
- культмассовый;
- учебный;
- спортивный;
- информационный.
В конце каждой четверти проходит отчетное заседание секторов.
В течение учебного года ребята проводят рейды контроля санитарного состояния школьных кабинетов, учебников и др. Школьный актив самоуправления организует дежурство по школе, дает оценку и составляет график дежурства.
Учебный сектор проводит рейды контроля успеваемости учащихся.
В течение учебного года информационный сектор проводит социологические опросы. Анкетирование ребят позволяет выявить позитивные стороны или проблемы, над которыми затем работают. Осуществляется выпуск стенной газеты «Огонек».
В течение учебного года велась подготовка школьного актива управления в соответствии с годовым планом.
В сентябре учащиеся в ходе наблюдения и анкетирования выявляют наиболее активных учащихся в классах. Из них на общем ученическом собрании формируются сектора актива школы. С октября по апрель проходила учеба Актива школы по следующим темам:
1) планирование;
2) самоуправление в детском коллективе. Кто ведет за собой?
3) лидер организатор;
4) КТД;
5) организаторская техника;
6) Лидер организатор. Организаторская деятельность.
С членами актива школы прошло два практических занятия:
1. Мастерская «Навыки выступления перед публикой».
2. Мастерская «Разрешение конфликтов»
Два раза в год проходит сбор актива школы с секторами по результатам работы за полугодие. Члены актива школы ежегодно принимают участие в районной учебе актива, награждаются почетными грамотами.
^
Школьный Совет является органом самоуправления участников образовательного процесса школы. Деятельность Совета школы осуществляется на основании Положения о Совете школы. В состав Совета школы входят два представителя от педагогического коллектива, два представителя от родителей, один представитель от местного сообщества и один представитель от обучающихся.
Совет школы в течение учебного года работал над реализацией следующих задач:
· обеспечение взаимодействия школы, семьи и общественности при осуществлении перспектив развития школы;
· определение основных направлений развития школы;
· контролирование соблюдения нормативно закрепленных требований к условиям образовательного процесса в общеобразовательном учреждении;
· рассматривание вопросов повышение эффективности финансово – экономической деятельности общеобразовательного учреждения.
· участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо.
Для реализации данных задач был составлен план работы. В течение 2009/2010 учебного года прошло четыре заседания Совета школы. На заседании Совета школы рассматривались следующие вопросы:
- оформление документации по Совету школы;
- утверждение Публичного доклада школы;
- режим работы школы, готовность школы к 2009/2010 учебному году, организация питания в ОУ;
- о технике безопасности в школе;
- об обеспечении учащихся школьными учебниками;
- об итогах обученности за 1 полугодие;
- отчет директора школы по итогам финансового года (1 полугодие 2008 года);
- о деятельности детской организации «Факел», детском самоуправлении в школе;
- о работе по охране жизни, здоровья и питанию учащихся;
- о ремонте школы;
- об организации мероприятий по профилактике правонарушений;
- о деятельности дополнительного образования;
- о работе методического объединения классных руководителей;
- качество успеваемости обучающихся;
- организация летнего труда и отдыха учащихся;
- плюсы и минусы школьного Совета. Корректировка работы.
На заседаниях Совета школы обсуждались вопросы, которые необходимы для нормального функционирования образовательного процесса, приняты соответствующие решения. Рассмотренные вопросы по здоровью, питанию, охране жизни и занятости обучающихся актуальны и необходимы. На следующий год необходимо включить вопросы по профилактике безнадзорности детей, на особый контроль поставить детей, находящихся в группе риска.
^
Структура расходов:
Перспективы развития школы:
· дальнейшая информатизация образовательного процесса;
· совершенствование мониторинга качества знаний;
· развитие системы предпрофильной подготовки;
· укрепление государственно-общественной составляющей в управлении школой;
· повышение роли воспитательного процесса в школе.
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
