И дипломному проектированию icon

И дипломному проектированию


Смотрите также:
Методические указания по дипломному проектированию саратов 2011...
Методические указания по дипломному проектированию балаково 2009...
Методические указания по дипломному проектированию саратов 2011...
Методические указания по дипломному проектированию саратов 2011...
Методические указания по дипломному проектированию балаково 2009...
Методические указания по дипломному проектированию для студентов всех форм обучения...
621. 396. 6(07) Б125 Специальность 10010165 сервис методические указания по дипломному...
Методические указания к дипломному проектированию специальность 080507...
Методические указания по дипломному проектированию и преддипломной практике по специальности...
Методические указания по дипломному проектированию для студентов специальности 171100 Тверь 2001...
Руководство по преддипломной практике и дипломному проектированию для студентов всех форм...
Методические указания к дипломному проектированию для студентов экономических специальностей...



Загрузка...
скачать
6. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОМУ

И ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ

ГИДРОТЕХНИЧЕСКИХ СООРУЖЕНИЙ


6.1. Основные положения и нормы


6.1.1. Общие сведения о проектировании

Проектом называют совокупность документов, содержащих принципиальное (эскизный проект) или окончательное (технический проект) решение о строительстве или реконструкции сооружения. Проект, представляющий совокупность документов установленной формы, включает пояснительную записку и чертежи.

Проектирование гидротехнических сооружений осуществляется в несколько стадий, которые определны СНБ 1.03.02-96 (СНБ 1.03.02-96 Состав, порядок разработки и согласования проектной документации в строительстве. – Мн.: Минстройархитектуры, 1996. – 24 с.)

Первой проектной стадией является «Обоснование инвестиций в строительство объектов» – это оценка технической возможности, коммерческой и экономической целесообразности инвестиций в строительство данного объекта. На этой стадии рассматривается ряд альтернативных вариантов, выполняются необходимые расчеты сооружений, а также расчеты по определению эффективности инвестиций, социальных, экологических и других последствий осуществления строительства и эксплуатации объекта. Обоснование инвестиций служит основанием для принятия заказчиком решения о дальнейшем инвестировании, оформления в установленном порядке материалов предварительного согласования места размещения и разработки проектной документации.

Разработка проектной документации на строительство гидротехнических сооружений осуществляется, как правило, в две стадии: архитектурный проект и строительный проект.

В архитектурном проекте, на основе данных уточненных и детализированных изысканий, выполненных модельных исследований, окончательно устанавливаются водохозяйственный режим, типы и основные детали сооружений, составляются их чертежи, разрабатываются методы производства работ, перечни необходимых машин и механизмов, организация строительства, детализируется и уточняется смета. Архитектурные проекты независимо от источника финансирования и форм собственности подлежат государственной экспертизе в установленном порядке. На основе архитектурного проекта открывается финансирование и начинаются строительные работы на площадке строительства, делаются заказы на оборудование, производится отвод необходимой территории с выдачей государственного акта на право пользования землей.

Строительный объект разрабатывается на основе утвержденного архитектурного проекта и обеспечивает непосредственную реализацию инвестиций в строительство объекта. На этой стадии проектная организация разрабатывает рабочую документацию, детальные чертежи сооружений и их элементов, идущие непосредственно на площадку строительства для выполнения по ним работ с учетом возможных изменений в проекте. Эти изменения могут понадобиться после вскрытия основания сооружения до проектных отметок и уточнение геологического строения основания и примыканий сооружений к берегам, а также по ходу работ в случае выяснения непредвиденных проектом обстоятельств.

Для сооружений менее значимых и технически несложных, строящихся по типовым проектам, по проектной документации массового и повторного применения, может предусматриваться одностадийное проектирование. При одностадийном проектировании в состав проектной документации входит строительный проект, в котором выделяется и отдельно утверждается архитектурная часть.

Разработка проектной документации на строительство гидротехнических сооружений должна осуществляться разработчиками, получившими в установленном порядке лицензию на право проектирования таких объектов в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

По завершении любой стадии проектирования осуществляют оценку проектных проработок. Их рассматривают, рецензируют и утверждают соответствующие уровню проекта органы. Если проект затрагивает интересы нескольких отраслей народного хозяйства, то в установленном директивными органами порядке его согласовывают с соответствующими территориальными или центральными ведомствами.

При составлении проектов специалисты руководствуются инструкциями по разработке проектов и смет для строительства мелиоративных объектов, техническими условиями ТУ, СТБ, СНБ, РПИ, СНиП, типовыми проектами, каталогами типовых индустриальных конструкция, стандартами на строительные материалы и конструкции (ГОСТ), нормами продолжительности строительства и другими нормативными документами.


^ 6.1.2. Требования к проектированию


При разработке проектов сооружений гидромелиоративных систем следует учитывать инженерно-геологические, топографические, гидрологические, биологические и другие условия природной среды, а также технические характеристики системы, включая сведения о расходах воды, способе полива. В обязательном порядке необходимо учитывать перспективы развития гидромелиоративных систем, комплексность использования водных ресурсов, возможные изменения природной среды, требования по охране природы.

Сооружения должны отвечать требованиям надежности и технологичности, быть удобными в эксплуатации, обеспечивать возможность наблюдений за их работой, состоянием креплений и гидромеханического оборудования.

Конструкции и габариты сооружений должны обеспечивать благоприятный гидравлический режим потока при пропуске нормальных и максимальных расчетных расходов воды, требуемую маневренность в изменении уровней и расходов, нормальную работу системы в сложных наносных и шуго-ледовых условиях.

При проектировании конструкций гидротехнических сооружений необходимо обеспечить их архитектурную привлекательность, возможность наиболее полного использования местных строительных материалов, условия проведения ремонтных и восстановительных работ [23].

Необходимо также учитывать условия их строительства, возможность высокой степени механизации работ, сокращение сроков строительства.

При создании водоподпорных сооружений следует предусмотреть инженерную защиту или перенос жилых и производственных объектов, исторических и архитектурных памятников, ускоренную разработку или охрану месторождений полезных ископаемых, благоприятные режимы уровней в верхнем и нижнем бьефах, соответствующую подготовку затапливаемых территорий, а в случае необходимости – переселение из района возможного затопления, решение вопросов благоустройства территории, охраны окружающей среды, гражданской обороны.

В процессе проектирования надо рассматривать возможность совмещения функций, выполняемых отдельными сооружениями, их водомерность, возведения и ввода их в эксплуатацию очередями, унификации отдельных элементов, узлов и сооружений в целом.


^ 6.1.3. Классы сооружений


При проектировании гидроузлов и гидросистем выделяют постоянные и временные гидротехнические сооружения. Из группы постоянных сооружений выделяют основные и второстепенные. Постоянные гидротехнические сооружения подразделяют на классы. От класса сооружения зависят состав и объемы изыскательских и проектных работ, коэффициенты запасов при расчетах сооружений, значения сбросных расходов, характеристики используемых при строительстве материалов. При определении класса учитывают ущербы народному хозяйству от аварий или нарушений эксплуатации сооружений. СНиП 2.06.01-86 рекомендует назначать класс сооружений по двум основным признакам:

в зависимости от последствий аварий водоподпорных сооружений, их высоты, материала и вида грунта основания (табл. 6.1.);

в зависимости от последствий нарушения эксплуатации сооружений (табл. 6.2).


Т а б л и ц а 6.1. Классы водоподпорных гидротехнических сооружений

в зависимости от их высоты, типа основания и последствий аварии


Водоподпорные

сооружения

Грунты основания

Высота сооружения (м),

определяющая классы

I

II

III

IV

Плотины из грунтовых материалов

Скальные

Песчаные, крупнообломочные, глинистые в твердом и полутвердом состоянии

Глинистые водонасыщенные в пластическом состоянии

>100


>75


>50

70…100


35…75


25…50

25…70


15…35


15…25

<25


<15


<15

Плотины бетонные железобетонные, подводные конструкции зданий гидроэлектростанций, судоходные шлюзы, судоподъемные сооружения, подпорные стенки и другие бетонные сооружения, участвующие в создании напорного фронта

Скальные

Песчаные, крупнообломочные, глинистые в твердом и полутвердом состоянии

Глинистые водонасыщенные в пластическом состоянии

>100


>50


>25


60…100


25…50


20…25

25…60


10…25


10…20

<25


<10


<10

П р и м е ч а н и я: 1 Если авария водоподпорного сооружения может повлечь за собой последствия катастрофического характера для расположенных ниже городов, крупных промышленных предприятий, транспортных магистралей, то класс его, определенный по таблице, допускается повышать при надлежащем обосновании в соответствии с масштабом последствий. 2. Если авария водоподпорного сооружения не вызывает катастрофических последствий в нижнем бьефе (при расположении гидроузла в необжитом районе или у моря), то класс его, определенный по таблице, допускается понижать на единицу.


После того как выбрано окончательное решение, рекомендуется принимать наибольшее из значений класса, определенных по обоим признакам. В гидроузлах комплексного назначения класс основных сооружений принимают по показателям участника водохозяйственного комплекса, имеющего наиболее высокий класс.


Т а б л и ц а 6.2. ^ Классы объектов гидротехнического строительства в зависимости от последствий нарушения их эксплуатации


Объекты гидротехнического строительства

Классы сооружений

основных

второстепенных

Речные гидроузлы и магистральные каналы:

оросительных систем при площади орошения

более 400 тыс. га



III


II

IV



Ш


IV

IV

мелиоративных систем при площади орошения

или осушения, тыс. га:

51…400

≤ 50

П р и м е ч а н и я: 1. Классы гидротехнических сооружений, участвующих в создании напорного фронта и располагаемых на сверхмагистральных и магистральных водных путях, а также на оросительных магистральных каналах, следует повышать на единицу по сравнению с установленными по таблице. 2. Класс рыбопропускного сооружения, участвующего в создании напорного фронта, назначают таким же, как класс водоподпорных сооружений. 3. Класс сооружений узла насосной станции переброски стока устанавливают в зависимости от народнохозяйственного значения данной системы.


Класс сооружений можно понизить на единицу в следующих случаях:

сооружения I и II классов не участвуют в создании напорного фронта (кроме зданий ГЭС, напорных деривационных и турбинных водоводов, напорных бассейнов и уравнительных камер);

мелиоративные, энергетические и судоходные сооружения могут быть отремонтированы без нарушений работы гидроузла;

сооружения мелиоративной сети имеют срок службы не более 10 лет.

Временные сооружения допускается относить к IV классу, если их авария может привести к катастрофическим последствиям для строящихся объектов или населенных пунктов, а также в случае значительной задержки возведения основных сооружений I, II и III классов. Перемычки и строительные туннели можно отнести к III классу при соответствующем обосновании.

Класс сооружений мелиоративных систем назначают в зависимости от площади обслуживаемых или мелиорируемых земель (табл. 6.3).


Т а б л и ц а 6.3. Классы сооружений мелиоративных систем


Площадь обслуживаемых сооружением мелиорируемых земель, тыс. га

Классы сооружений

при орошении

при осушении

основных

второстепенных

Более 400



II

III

50…400

Более 50

III

IV

До 50

До 50

IV

IV


Классы сооружений мелиоративных систем при соответствующем обосновании допускается повышать на единицу в следующих случаях:

авария основных сооружений II … IV классов влечет за собой последствия катастрофического характера, выражающиеся в затоплении населенных пунктов, разрушении расположенных ниже сооружений, длительном прекращении или значительном уменьшении подачи воды;

на мелиоративной системе имеются другие потребители воды, временное прекращение или уменьшение подачи которой может нанести значительный ущерб народному хозяйству;

на системе имеются населенные пункты и предприятия, затопление или подтопление которых может принести значительный ущерб.

Класс рыбопропускных сооружений зависит от класса сооружений, составляющих напорный фронт гидроузла (если сооружение входит в состав напорного фронта), и их рыбохозяйственной значимости, которую определяют рыбохозяйственные органы (табл. 6.4).


Т а б л и ц а 6.4. Классы рыбопропускных сооружений


Процент отрезаемых гидроузлом нерестилищ

Классы сооружений

на важных в рыбохозяйственном отношении реках

на прочих реках


Более 75


I


II

25…75

II

III

Менее 25

III

IV


В тех случаях, когда сооружение проектируют для сохранения исчезающих видов рыб, его относят к I классу.

Класс судоходных сооружений, устраиваемых в составе речных гидроузлов комплексного назначения, определяют в соответствии с таблицей 6.5.


Т а б л и ц а 6.5. Классы судоходных сооружений


Объекты строительства

Классы сооружений

основных

второстепенных

Гидротехнические сооружения на внутренних водных путях:

сверхмагистральных



II



III

магистральных и местного значения

III

IV

местного значения на малых реках

IV

IV

П р и м е ч а н и я: 1. Подразделение на виды водных путей осуществляют в соответствии с нормами проектирования подмостовых габаритов, определяемых расчетом на основе рекомендаций СНиП 2.06.07–87. 2. Классы гидротехнических сооружений, проектируемых на сверхмагистральных и магистральных водных путях, участвующих в создании напорного фронта, рекомендуется повышать на единицу против значений, приведенных в таблице.


^ 6.1.4. Общие положения расчетов


При проектировании гидротехнических сооружений и их оснований необходимо определять нагрузки и воздействия на них. Для этого используют рекомендации соответствующих нормативных документов (СНиП, СТБ, СНБ, ТУ.РПИ и др.), а в особо сложных случаях данные модельных испытаний.

Для каждого из видов нагрузок и воздействий установлены минимально допустимые коэффициенты перегрузки (табл.6.6).


Т а б л и ц а 6.6. Значения минимально допустимых коэффициентов перегрузок


Нагрузки и воздействия

Коэффициент перегрузки

Собственная масса сооружения

1,05 (0,95)

Собственная масса обделок туннелей

1,02 (0,9)

Вертикальное давление от массы грунта

1,1 (0,9)

Боковое давление грунта

1,2 (0,8)

Давление наносов

1,2

Гидростатическое и волновое давление, а также давление фильтрационных вод по подземному контуру сооружения, в швах и расчетных сечениях бетонных и железобетонных конструкций (противодавление)



1,0

Гидростатическое давление подземных вод на обделку туннелей

1,1 (0,9)

Вертикальные и горизонтальные нагрузки от подъемных, погрузочных и транспортных механизмов, а также нагрузки от людей, складируемых грузов и стационарного технологического оборудования

По главе СНиП на нагрузки и воздействия

Снеговые нагрузки

То же

Ветровые нагрузки

-»-

Нагрузки от судов

1,2

Ледовые нагрузки

1,1

Температурные и влажностные воздействия

1,1

Сейсмические воздействия

1,1

П р и м е ч а н и я: 1. Коэффициент перегрузки от подвижного состава железных и автомобильных дорог следует принимать по нормам проектирования мостов. 2. Значения коэффициентов перегрузки от горного давления следует принимать по строительным нормам на проектирование гидротехнических туннелей. 3. Коэффициенты перегрузки n допускается принимать равными единице для собственной массы сооружения, вертикального давления от массы засыпки грунтом, если масса ее не превышает 20% общей массы сооружения, а также для всех грунтовых нагрузок при использовании расчетных параметров грунтов, определяемых в соответствии с главой СНиП по проектированию оснований гидротехнических сооружений. 4. Указанные в скобках коэффициенты перегрузки относятся к случаям, когда применение минимального значения коэффициентов приводит к невыгодному случаю загружения сооружения.

Различают постоянные, временные, длительные, кратковременные и особые нагрузки и воздействия.

Расчеты гидротехнических сооружений выполняют на основные и особые сочетания нагрузок и воздействий, определяемых для наиболее неблагоприятных, но возможных случаев их работы в эксплуатационном и строительном периодах. Основные сочетания состоят из постоянных, длительных и кратковременных нагрузок, а особые – из постоянных, длительных, отдельных кратковременных и одной из особых нагрузок.

При проектировании каждого сооружения учитывают конкретные нагрузки и воздействия и их сочетания.

Расчет сооружений и их оснований выполняют по двум группам предельных состояний: 1) по полной непригодности сооружений и их оснований к эксплуатации; 2) по непригодности к нормальной эксплуатации.

По первой группе предельных состояний проводят расчеты прочности и устойчивости сооружений и их оснований. В соответствии со СНиП 2.06.01 –86 условием наступления такого состояния будет [23]:

, (6.1)

где nс – коэффициент сочетания нагрузок, принимаемый для основного их сочетания равным 1, для особого – 0,9 и для сочетания нагрузок в период строительства –0,95;

F – расчетное значение обобщенного силового воздействия (сила, момент, напряжение), деформации или другого параметра, по которому производится оценка предельного состояния;

R – расчетное значение обобщенной несущей способности, деформации или другого параметра, сооружения или его конструкций и оснований устанавливаемого нормами проектирования;

m – коэффициент условий работы (табл.6.7.);

Кн – коэффициент надежности (табл.6.8).


Т а б л и ц а 6.7. Значения коэффициента условий работы m


Сооружения

Коэффициент условий

m работы

Бетонные и железобетонные на основаниях:

полускальных и нескальных


1,00

cкальных с поверхностями сдвига, проходящими:

по трещинам в массиве основания


1,00

по контакту бетон – скала или частично по трещинам в массиве основания, частично по монолиту


0,95

Арочные плотины и другие распорные сооружения на скальных основаниях


0,75

Портовые сооружения на всех видах оснований

1,15

Естественные или искусственные склоны и откосы

1,00

П р и м е ч а н и е. В необходимых случаях при надлежащем обосновании, кроме приведенных в таблице коэффициентов, принимают дополнительные коэффициенты условий работы, учитывающие особенности конструкций сооружений и их оснований.


Т а б л и ц а 6.8. Расчетные значения коэффициента надежности Кн

(утверждены с СНиП 2.06.01-86)


Класс

Расчетные значения коэффициента

надежности Кн

1

1,25

II

1,20

III

1,15

IV

1,10


По второй группе предельных состояний рассчитывают перемещения, раскрытие трещин, местную прочность оснований и устойчивость естественных откосов.


^ 6.1.5. Применение систем автоматизированного проектирования


В связи с развитием математических методов и средств вычислительной техники появилась принципиально новая возможность повысить темпы и качество проектирования путем его комплексной автоматизации. Необходимость автоматизации проектно-расчетных работ вызвана тем, что их объем постоянно возрастает. Это требует увеличения числа проектировщиков, что не всегда гарантирует высокое качество решения задач.

Другие причины автоматизации проектных работ – усложнение объектов проектирования и, следовательно, потребность в обеспечении необходимой глубины проработок, рассмотрении большого числа вариантов и оптимизации решений.

На первых стадиях автоматизировали отдельные задачи проектирования гидротехнических сооружений в основном расчетного характера. Создали пакеты прикладных программ (ППП) по расчету полей различной физической природы, а также по сметно-финансовым расчетам. Основными задачами, решаемыми с помощью ППП, были следующие: нестационарная фильтрация по нелинейным законам через проницаемые сооружения, установившаяся фильтрация через грунтовые сооружения, напорная фильтрация под гидросооружениями, приток воды к котлованам, тепловлагоперенос в теле плотины, напряженно-деформационное состояние гидротехнических сооружений и упругие деформации конструкций, устойчивость откосов плотин из грунтовых материалов и др. [23].

Автоматизация функционально законченных фрагментов проектных работ привела к появлению автоматизированных технологических линий проектирования (АТЛП). Например, АТЛП открытой осушительной сети решают следующие задачи: выбор поперечных сечений каналов, определение оптимального положения проектной линии продольного профиля канала, гидравлический расчет каналов, расчет объектов земляных работ, выбор состава сетевых гидросооружений, привязка водовыпусков, переездов, перегораживающих сооружений и ливнепропускных труб, подсчет объемов работ по сооружениям, составление ведомости потребности в материалах и заказных спецификаций.

Современный этап применения вычислительной техники, математических методов и системного подхода к проектированию характеризуется созданием систем автоматизированного проектирования (САПР), выполняющих, кроме инженерных расчетов, выбор наиболее рациональных проектных решений, компоновку сооружений и узлов сооружений из составляющих их элементов, технологическое проектирование, выдачу проектной документации, математическое моделирование работы сооружений и степени их влияния на прилегающую территорию и др. Однако применение САПР «не угрожает» монополии человека при принятии определяющих решений в процессе проектирования. Человек должен решать, во-первых, все задачи, которые могут возникнуть в процессе проектирования и которые не предусмотрены данной программой ЭВМ, во-вторых, принимать те решения, которые более эффективны в результате творческой деятельности проектировщика, чем на основе вычислительных способностей современных компьютеров.

Для удовлетворения информационных потребностей проектировщика и отдельных компонентов САПР необходимо иметь и постоянно пополнять базу данных (БД). В ней хранятся нормативно-справочная информация (сведения из ГОСТов, СТБ, СНБ, СНиПов, и др.), типовые проектные решения, сведения о проектах-аналогах, исходные данные для проектирования, текущая проектная документация (результаты выполненных этапов) и др. По проектируемому гидросооружению может храниться несколько вариантов, по которым выполняется технико-экономическое сравнение. Система управления базой данных обеспечивает поиск информации по заданным признакам, включение в БД новых записей удаление из БД лишних и ненужных записей, а также изменение значений элементов данных в записях. В БД, помимо числовой и текстовой, хранится и графическая информация. Следовательно, САПР должна обеспечивать ввод и выдачу информации в графическом виде (схемы, графики, чертежи) в соответствии с требованиями Единой системы конструкторской документации [23].

Автоматизированное проектирование гидротехнических сооружений предполагает не только его синтез, но и анализ путем создания модели и оперирование ею для получения сведений о реальном объекте. В САПР применяют математическое моделирование, которое по сравнению с физическим имеет ряд преимуществ: меньше сроки на подготовку анализа, значительно меньшая материалоемкость, возможность выполнения экспериментов на критических режимах, которые привели бы к разрушению физической модели и др.

Таким образом, создаваемые и находящие все более широкое применение системы автоматизированного проектирования гидротехнических сооружений представляют собой компьютерные системы, оснащенные развитыми программными и техническими средствами машинной графики, инженерных расчетов, математического моделирования, а также документирования проектной информации.

При курсовом и дипломном проектировании можно применять все виды автоматизации проектирования, осуществляемой на базе ЭВМ, от выполнения отдельных расчетных операций до использования АТЛП, подсистем и систем. Дипломнику рекомендуется полнее использовать существующие на кафедрах и в вычислительных центрах ВУЗов пакеты программ.


^ 6.2. Курсовое и дипломное проектирование


6.2.1. Общие положения


Курсовое и дипломное проектирование отличается от производственного определенной условностью отдельных позиций задания, а также объемами и глубиной проработки разделов проекта. Из-за ограниченности времени одни разделы проектов могут выполняться на уровне эскизных проработок, а другие – на стадии рабочих чертежей. В связи с этим методический подход и организация составления дипломных и курсовых проектов имеют специфические особенности, о которых студент должен иметь представление до его начала.

Курсовое и дипломное проектирование – важнейшие элементы учебного процесса.

В процессе курсового проектирования студенты должны овладеть методикой и навыками самостоятельного решения конкретных инженерных задач при создании гидротехнических сооружений гидромелиоративных систем. Курсовое проектирование является подготовительным этапом к выполнению дипломного проекта по соответствующей тематике. Курсовое проектирование позволяет закрепить знания студентов по наиболее важным и ответственным разделам учебной программы дисциплины “Гидротехнические сооружения”.

Дипломное проектирование – завершающий этап подготовки студента в вузе. Цель его состоит в углублении, систематизации, закреплении и расширении теоретических и практических знаний по специальности, развитии навыков решения конкретных научно-технических и инженерно-экономических задач. Дипломный проект – это квалификационная работа, позволяющая оценить готовность выпускника к самостоятельной работе в современных условиях.

В результате дипломного проектирования студент должен:

показать глубокие знания в общетеоретической и специальной подготовке;

владеть основами современных методов проектирования речных и внутрисистемных гидротехнических сооружений и гидроузлов с учетом топографических, геологических, гидрологических, водохозяйственных, строительных, экономических и других условий;

Уметь применять накопленные в процессе учебы знания при решении конкретных задач водохозяйственного и гидромелиоративного строительства.


^ 6.2.2. Организация проектирования


Курсовое проектирование начинается с выдачи преподавателем индивидуального задания каждому студенту. Преподаватель излагает общую идею тематики курсовых проектов, дает их характеристику, рекомендует последовательность выполнения разделов и ориентировочные объемы записки и графических материалов, формулирует цель и задачи проектирования, требования к курсовым проектам, предлагает систему консультаций и контроля за ходом выполнения проекта, знакомит студентов с рекомендуемой литературой, порядком представления и защиты проекта, обращает внимание на требования к оформлению пояснительной записки и чертежей.

Для проектов, выполняемых по одной тематике, составляют типовой календарный график их выполнения, учитывающий трудоемкость их разделов. В процессе индивидуальных консультаций график можно уточнить, как и отдельные позиции самого проекта.

Законченный проект студент передает руководителю курсового проектирования для проверки перед защитой, которая проходит в форме заслушивания доклада и ответов на вопросы или собеседования. Рекомендуется проводить защиту проекта в виде деловой игры. Для этого предварительно из группы студентов назначают технический совет в составе рецензента, начальника областного (краевого) управления водного хозяйства, начальника бассейнового управления по охране и рациональному использованию водных ресурсов, начальника отдела изысканий, начальника гидротехнического отдела и отдела мелиораций. Преподаватели выполняют роли председателя техсовета, представляют заказчика или строительной организации. Возможны и другие варианты распределения обязанностей. Защита в этом случае проходит в следующем порядке: после 6..7 - минутного доклада защищающему проект задают вопросы члены совета и рецензент. Оценку представляет каждый член совета отдельно, а затем выводят общую.

Дипломное проектирование начинается с выбора студентом темы из перечня, предлагаемого кафедрой. Как правило, это осуществляется с участием, а иногда и с помощью будущего руководителя дипломного проектирования. При выборе темы дипломник учитывает свои склонности, опыт, материалы ранее выполненных научных работ, информацию, собранную им в процессе практики.

Тема дипломного проекта может быть выбрана студентом и закреплена за ним на третьем-четвертом курсах. При наличии соответствующих условий проект можно выполнить по заказам хозяйств (один студент или группа студентов).

Тема дипломного проекта должна быть закреплена за студентом до его отъезда на преддипломную практику. Кафедра определяет состав руководителей дипломного проектирования по темам, а также места преддипломной практики. До отъезда на практику целесообразно провести встречу дипломников с руководителями и заведующим кафедрой. На встрече решают организационные вопросы, формулируют общие положения организации дипломного проектирования и требования кафедры к дипломным проектам, излагают задачи преддипломной практики. В процессе собеседования дипломника с руководителем уточняют позиции будущего проекта, определяют его общие задачи. Перед выездом на практику дипломник обязан ознакомиться с разработанными кафедрой методическими указаниями по сбору материалов к проекту. Задание на проект и практику выдает студенту руководитель дипломного проектирования. Как правило, он оказывает методическую и организационную помощь дипломнику по месту преддипломной практики.

По завершении практики и после изучения исходных материалов руководитель дипломного проекта при необходимости уточняет ранее составленное задание и официально передает его студенту.

При составлении задания на проектирование и графика выполнения проекта необходимо четко увязать трудоемкость разделов и проекта в целом с резервом времени студентов. Ориентиром может служить оптимальная модель проекта, разработанная на основе многолетнего опыта кафедры. В частности, рекомендуется приведенная ниже модель дипломного проекта с примерным распределением бюджета времени. Кроме этого, руководитель помогает студенту в разработке календарного или сетевого графика работы, он же рекомендует студенту необходимую техническую и нормативную литературу, консультирует студента по мере выполнения разделов проекта, проверяет ход и качество выполнения запланированной работы.

Руководитель проектирования рекомендует дипломнику при выполнении отдельных разделов воспользоваться помощью консультантов, выдает ему титульный лист проекта и объясняет порядок его заполнения.

Студент должен знать, что за правильность выполненных расчетов несет ответственность автор проекта.

Учитывая особую ответственность данного этапа подготовки специалиста, многоплановость проекта, его большую трудоемкость, каждый дипломник с помощью руководителя должен составить график его выполнения. Ход проектирования систематически контролируют руководитель дипломного проекта, кафедра и деканат.

В определенные графиком сроки студент сдает проект руководителю, который визирует его и составляет на него отзыв. В отзыве дают характеристику проделанной работы, указывают актуальность темы, оценивают качество и глубину проработки различных разделов, определяют практическую значимость проекта, дают оценку отношения дипломника к работе, отмечают соответствие проекта предъявляемым требованиям и заданию.

Законченный проект представляют заведующему кафедрой, который проверяет соответствие проекта теме, заданию и в результате собеседования с автором проекта принимает решение о допуске студента к защите, делая об этом соответствующую запись на титульном листе и чертежах. Допущенный к защите проект декан факультета направляет на рецензирование.

Проекты, как правило, рецензируют специалисты проектных, производственных и научно-исследовательских организаций. В рецензии отражают актуальность темы и мнение о соответствии содержания проекта заданию, дают оценку принятым техническим решениям и их соответствию современному уровню развития научно-технического прогресса в отрасли, оценивают грамотность и оригинальность решения, отмечают недостатки и ошибки. В заключение рецензии дают общую оценку проекта. Декан или по его поручению секретарь деканата знакомит студента и руководителя проекта, а в некоторых случаях и заведующего кафедрой с содержанием рецензии и определяет дату защиты [23].

Дипломный проект защищают на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) с участием не менее половины ее состава. Защита начинается с информации об авторе и теме проекта, которую дает председатель ГЭК. Затем секретарь ГЭК зачитывает характеристику дипломника, после чего дипломник в течение 15…20 мин. делает доклад, в котором четко и лаконично излагает цель, задачи проекта, раскрывает существо, новизну и эффективность принятых решений. При изложении основных положений проекта необходимо использовать чертежи. После доклада дипломник отвечает на вопросы членов ГЭК и всех присутствующих на защите. Далее секретарь ГЭК зачитывает отзыв руководителя и рецензию, а дипломник отвечает на замечания рецензента.

При оценке проекта члены ГЭК учитывают народнохозяйственную ценность проекта, качество и научно-технический уровень его выполнения, содержание доклада, глубину ответов на вопросы, отзывы руководителя и рецензента. Решение об оценке проекта и присвоении студенту квалификации инженера-гидротехника и выдаче ему диплома принимает ГЭК по большинству голосов.


^ 6.2.3. Тематика и содержание проектов


Курсовые проекты. Для закрепления знаний студентов по наиболее важным разделам дисциплины рекомендуются следующие основные темы курсовых проектов:

проект комплекса гидротехнических сооружений на канале системы;

проект водохранилищного узла гидротехнических сооружений;

проект речного водозаборного узла гидротехнических сооружений.

Курсовой проект состоит из расчетно-пояснительной записки объемом 30…35 страниц рукописного текста (формат А4) и одного-двух чертежей формата А1.

Индивидуальные исходные данные к проекту выдает кафедра в виде задания на проектирование.

Содержание записки зависит от темы проекта и задания на проектирование. В качестве примера приведено содержание курсового проекта по теме «Водохранилищный узел гидротехнических сооружений» с указанием рекомендуемых объемов разделов:

Технические показатели проекта (паспорт проекта) – 1 стр.

Введение – 1 стр.

Выбор створа гидроузла – 1 стр.

Конструирование и расчеты грунтовой плотины – 8…10 стр.

Конструирование и расчеты водосбросного сооружения 10…12 стр.

Конструирование и расчеты водовыпуска и водоспуска – 3…5 стр.

Заключение – 1 стр.

Литература – 1 стр.

В паспорте проекта приводят основные данные по водохранилищу, плотине, водосбросу, водоспуску и водовыпуску.

Во введении дают обоснование проекта, связь его тематики с народнохозяйственными задачами, формируют основные задачи проектирования.

При выборе створа плотины анализируют топографические и геологические данные.

В разделе, посвященном конструированию грунтовой плотины, приводят обоснование и расчеты по определению размеров ее поперечного сечения, фильтрационные и статические расчеты, обоснование и расчеты крепления, дренажных устройств.

При проектировании водосбросного сооружения дают обоснование его конструкции осуществляют выбор его местоположения, выполняют необходимые гидравлические и гидротехнические (фильтрационные) расчеты по определению размеров его основных элементов. В некоторых случаях приводят необходимые статические расчеты.

В разделе, посвященном проектированию водовыпуска или водоспуска, приводят обоснование конструкций, расчеты по определению их размеров т.е. только гидравлические расчеты, рекомендации по конструированию основных элементов.

В заключение подводят итоги проектирования.

На чертежах показывают план, продольный и поперечные разрезы плотины, элементы сопряжения ее с основанием и берегами, крепления откосов, конструктивное решение гребня и берм, дренажные устройства, противофильтрационные элементы, обратные фильтры, план и разрезы по водосбросу, конструктивные решения его элементов, план и разрезы по водовыпуску и водоспуску.

Исходными данными для проектирования комплекса гидротехнических сооружений на магистральных каналах или мелиоративном массиве служат топографический план с трассами каналов, дорог, балок, сведения о расходах каналов и геологии участка. В результате расчетов каналов, увязки их уровней принимают решения по устройству водопроводящих, сопрягающих и регулирующих сооружений. По каждому из типов сооружений проводят необходимые расчеты и проектные проработки.

В курсовом проекте речного водозаборного узла гидротехнических сооружений для конкретных природных условий заданного створа реки разрабатывают конструкции отдельных гидротехнических сооружений, устанавливают их основные размеры и определяют компоновочное решение гидроузла в целом. При выборе решений исходят из требований обеспечения забора расчетных расходов и защиты каналов системы от насосов, шуги, льда и плавающего мусора.

При курсовом проектировании рекомендуется использовать типовые проекты.

^ Дипломные проекты. Для дипломного проектирования могут быть заданы следующие примерные темы:

проект водохранилищного узла гидротехнических сооружений мелиоративного назначения на балке (реке);

реконструкция пруда (водохранилища) комплексного назначения (к-зе …, фермерском хозяйстве);

пруд (водохранилища) комплексного назначения (к-зе, фермерском хозяйстве);

рыбохозяйственная система (к-зе, фермерском хозяйстве);

проект узла или отдельного крупного гидротехнического сооружения на водотоке;

проект водозаборного узла гидротехнических сооружений;

проект гидротехнических сооружений мелиоративного массива;

проект комплекса или отдельных сооружений речного гидроузла многоцелевого назначения;

проекты узлов гидротехнических сооружений при пересечении магистральных каналов с водотоками и другими преградами

В качестве тем дипломных проектов можно рекомендовать различные варианты устройства одного проектируемого сооружения или узла. Защиту таких проектов целесообразно проводить одновременно, что позволяет дипломникам и ГЭК определить наиболее прогрессивное решение.

^ Актуальны темы проектов, посвященные реконструкции гидротехнических сооружений и гидроузлов.

В каждом конкретном случае тема дипломного проекта формируется руководителем с учетом материалов преддипломной практики, производственных рабочих проектов, материалов изысканий, заявки производства на проектирование и исходных данных кафедры.

Дипломный проект может выполняться как на первичных материалах изысканий, так и с частичным использованием готовых решений, имеющихся в производственных рабочих проектах. В первом случае дипломник должен обосновывать и решать все поставленные заданием вопросы и поэтому детальную разработку в теме дипломного проекта включать необязательно. Во втором случае (с использованием рабочих проектов) целесообразно в тему дипломного проекта включить детальную разработку какого-либо вопроса (решение оригинальных задач, авторские свидетельства на изобретения, расчет параметров сооружений и систем и т. д), предполагающих их самостоятельное решение дипломником.

В качестве детальной разработки может быть один из следующих вопросов:

  1. Проектирование и расчет грунтовой плотины.

  2. Расчет и проектирование рыбозащитного устройства.

  3. Расчет и проектирование противофильтрационных завес в основании водоподпорных сооружений.

  4. Расчет и проектирование нижнего бьефа водопропускного сооружения.

  5. Проектирование рыбоуловителя.

  6. Расчет и проектирование покрытия верхового откоса грунтовой плотины.

  7. Расчет и проектирование водозаборного сооружения.

  8. Расчет и проектирование водосбросного сооружения и др.

Желательно, чтобы тема дипломного проекта определялась студенту после прохождения им производственной практики на 4 курсе на основе первичных материалов изысканий, существующих технологий в строительных и эксплуатационных организациях и др. В целях углубленного изучения этих материалов, допускается по ним выполнение курсовых проектов по соответствующим направлениям.

Содержание дипломного проекта в значительной степени определяется его темой.

В соответствии со временем, предусмотренным действующим учебным планом, оптимальный по объему проект может состоять из записки, содержащей 100…120 страниц рукописного текста, и 6…9 чертежей, в зависимости от темы проекта.

В состав записки входят: 1) титульный лист, 2) лист задания, 3) оглавление, 4) перечень графической части проекта, 5) паспорт проектируемого сооружения или объекта, 6) введение, 7) основной и сопутствующие разделы проекта, 8) заключение, 9) список использованной литературы, 10) приложения.

На титульном листе указывают тему проекта, наименование кафедры, по которой ведется проектирование, проставляют подписи и фамилии дипломника, консультантов, руководителя и заведующего кафедрой.

В бланке задания, заполняемом руководителем, указывают тему проекта, основные исходные данные, основные разделы записки и наименование чертежей. В здании необходимо указать номер и дату выхода приказа об утверждении темы, дату его выдачи и срок завершения проекта. Задание в обязательном порядке визируют руководитель и студент.

Задание на проектирование выдается руководителем в недельный срок после преддипломной практики на основании составленного плана-проспекта дипломного проекта. В задании и плане-проспекте должны быть четко указаны те вопросы, те чертежи и та часть дипломного проекта, которые будут разрабатываться углубленно с принятием дипломником самостоятельных решений. В нем также отражаются вопросы, которые освещаются на основании рабочих проектов, и второстепенные, но обязательные вопросы для данной темы дипломного проекта. Часть дипломного проекта, разрабатываемая дипломником углубленно (детальный вопрос, на основании первичных материалов изысканий и т.д.), должно составлять примерно 15…20% всего объема проекта. Для оказания помощи при работе над дипломным проектом дипломнику могут быть назначены консультанты со смежных кафедр, а в отдельных случаях – с производства. Объем работы консультант согласовывает с руководителем за счет часов, отводимых на дипломный проект.

По разделам задания дипломник составляет календарный план, который уточняет с руководителем. В календарном плане также перечисляются все главы и основные вопросы будущего проекта и чертежи с указанием сроков их выполнения. Вопросы, выполняемые под контролем руководителя, подписываются им; консультанты подписывают те вопросы, по которым они будут оказывать помощь дипломнику.

В задании необходимо указать применение ЭВМ, с использованием результатов УИРС, работа по заданию производства, а также других нестандартных источников информации (изобретения, рацпредложения и т.п.). Тема, состав руководителей и консультантов должны быть рассмотрены и рекомендованы. Задание на дипломное проектирование и план-проспект проекта утверждает заведующий кафедрой.

Объем пояснительной записки и количество чертежей, выносимых на защиту, каждый руководитель устанавливает сам в зависимости от сложности и глубины проработки вопросов, в том числе решения проектных организаций, при использовании первичных материалов изысканий и самостоятельном проектировании сооружений, количество чертежей может быть сокращено до 5–6.

Предлагается следующее примерная структура пояснительной записки.

Введение (2–4 стр). Во введении необходимо указать роль мелиорации (или другой отрасли водного хозяйства) в народном хозяйстве, мелиоративный (земельный, водный и т. д.) фонд, его состояние и перспективы его использования (в Республики, области, районе, хозяйстве и др.). Здесь же необходимо показать роль проектируемого объекта в решении общих хозяйственных задач. Необходимо четко сформулировать общие задачи, которые решаются в дипломном проекте.

Допускается проведение литературного обзора по разрабатываемым вопросам и их обобщение в соответствии с инструкцией по подготовке, оформлению и представлению к защите дипломных проектов (работ) в высших учебных заведениях.

В составе проекта выделяют основной (специальный) раздел, формирующий направленность дипломного проекта, и сопутствующие разделы, органически дополняющие и углубляющие основной раздел.

На разработку основного раздела планируется 60…70% объема проекта. Этот раздел включает 75…95 страниц текста и 6…7 чертежей, а также обосновывающую и специальную части.

В специальной части проекта осуществляют глубокую проработку вопросов проектирования гидротехнических сооружений, при решении которых студент должен использовать последние достижения науки, практики и собственные научные исследования по теме проекта. Как правило, в этом разделе отражают направление научных исследований кафедры.

В состав обосновывающей части основного раздела в виде отдельных глав включают природохозяйственные условия реконструируемого объекта или естественно-исторические условия района строительства нового объекта, гидромелиоративное или народнохозяйственное обоснование проекта.

Объем каждой из глав ограничивается 6…7% объема записки, одним, а иногда двумя чертежами.

В первой главе при изложении сведений о реконструируемом объекте дают описание его назначения, характеристику входящих в него сооружений, приводят сведения по обследованию объекта, обосновывают потребность реконструкции и с учетом этого излагают необходимые данные инженерных изысканий и сведения о климатических условиях строительства.

При разработке проекта нового объекта или сооружения приводят сведения о естественно-исторических условиях района строительства (его географическом положении, климате, рельефе, гидрографии и гидрологии, геологии и гидрогеологии), хозяйственную характеристику, данные о наличии местных строительных материалов и другие сведения, необходимые для принятия решений по проекту.

Во второй главе записки приводят обосновывающие расчеты водопотребления; расчеты пол обоснованию целесообразности устройства сооружений специального назначения (рыбозащитных, рекреационных, природоохранных и др.); водохозяйственные расчеты по определению объема стока, гидрологических показателей источника, потерь из водохранилищ; расчеты по обоснованию параметров и характеристик водохранилищ и др.

На разработку специальной части планируется до 50% бюджета времени студента, а следовательно, и объема всего проекта, что составляет 40…50 страниц рукописного текста и 4…5 листов графических материалов. При решении конкретных задач этой части первоначально необходимо дать краткий обзор состояния научных разработок. Здесь же могут найти отражение принципиально новые предложения автора. Принимаемые автором проекта решения должны быть обоснованы путем технико-экономического сравнения различных вариантов.

В сопутствующие разделы включают инженерные расчеты, вопросы организации и технологии производства работ, вопросы охраны труда, экономические расчеты, предложения по гражданской обороне объекта и охране природы.

^ Инженерные расчеты одной из наиболее ответственных конструкций сооружений оформляют в виде записки объемом до 10 страниц рукописного текста и одного чертежа. Здесь дают обоснование выбора конструкции, выполняют расчеты по определению внешних сил, внутренних напряжений, устанавливают размеры элементов конструкции.

^ Организация и технология производства работ по одному из объектов проекта или его части включает краткое описание условий строительства, схему доставки материала, обоснование выбора способа производства работ, подбор необходимых для осуществления работ машин и механизмов, разработку технологической схемы, определение стоимости строительства.

Вопросы охраны труда излагают в пояснительной записке на 3…5 страницах. Здесь вносят предложения по охраны труда на проектируемом объекте или по технике безопасности во время его строительства. Этот раздел выполняется под руководством соответствующей кафедры.

В разделе охраны природы (до 2% записки) формулируют направления проектных проработок по одному или нескольким наиболее важным природоохранным мероприятиям.

^ Экономическая часть проекта объемом до 7% может быть оформлена в виде самостоятельной главы или отдельного параграфа специальной части. В последнем случае речь идет о технико-экономическом обосновании одного из элементов объекта или всего проекта при рассмотрении нескольких вариантов его решения. В специальной главе приводят сведения по экономической эффективности проекта, которые желательно оформлять в виде таблицы.

В проект включают в виде отдельной главы объемом до пяти страниц текста рекомендации по эксплуатации гидротехнического сооружения или нескольких сооружений.

В заключительной части записки формулируют выводы и предложения (заключение по проекту). Здесь на трех-четырех страницах подводят итог всей проделанной по проекту работы. Заключение должно быть составлено таким образом, чтобы суть проекта была полностью раскрыта. Здесь же формулируют рекомендации производству.

В паспорте проекта указывают основные технико-экономические показатели, приводят данные по основным сооружениям, объемам работ, сведения о стоимости и сроках строительства.

Кроме указанных разделов, расчетно-графических и описательных частей, в проекте приводят список использованной литературы и необходимые приложения.

Оглавление составляют в соответствии с требованиями ГОСТа.

Графическая часть дипломного проекта состоит из чертежей иллюстрационного материала, выполненные на ватмане, синьках, миллиметровке и на другом материале. Главной задачей при выполнении чертежей является умение дипломника продемонстрировать свои способности в проектировании сооружений, использовать типовые конструкции и устройства с привязкой их в конкретные условия. Другая, не менее важная задача заключается во внесении дипломником усовершенствований в типовые сооружения, используя достижения науки и техники. Допускается собственная разработка конструкций, устройств, сооружений и систем, которые также выносятся на защиту дипломного проекта. На защите в ГЭК дипломник должен четко разграничить те чертежи, которые являются типовыми (стандартными), и те, в которые он внес новшества и разработал самостоятельно. Поэтому готовые проектные решения (из производственного рабочего проекта) на защите дипломного проекта можно представлять на синьках, а чертежи с элементами новинок – на ватмане. В таком случае может быть вывешено до 10 и более чертежей, включая 5-6 с предложенными дипломником усовершенствованиями.

В иллюстрационный материал входят дополнительные информационные сведения, дополнительно раскрывающие сущность дипломного проекта. В этот материал можно включить графики, схемы, слайды, фотографии, плакаты и другую информацию.

При оформлении пояснительной записки и чертежей следует руководствоваться действующими ГОСТами, ОСТами, и ЕСКД, за что несет ответственность прежде всего дипломник, как автор проекта, а потом его руководитель, контролирующий и направляющий работу над дипломным проектом.

Ниже приводится примерная структура и содержание дипломного проекта пруда комплексного назначения.

Введение

  1. Характеристика природных и хозяйственных условий объекта строительства.

    1. Местоположение объекта.

    2. Природные условия объекта.

    3. Инженерно-геологические и гидрогеологические условия.

    4. Строительные материалы.

    5. Проектируемые технические мероприятия

  2. Гидрологические и водохозяйственные расчеты

    1. Определение объема стока

    2. Расчет водопотребления.

    3. Водохранилищные характеристики.

    4. Определение потерь из пруда.

    5. Обоснование ФПУ, НПУ, УМО.

    6. Определение максимальных расходов.

    7. Определение расчетных сбросных расходов.

  3. Грунтовая плотина

    1. Обоснование створа и выбор типа плотины.

    2. Расчет отметки гребня плотины.

    3. Сопряжение плотины с основанием.

    4. Очертание, расчет границ и крепления откосов плотины.

    5. Дренаж плотины.

    6. Фильтрационный расчет.

    7. Статический расчет.

  4. Водопропускные сооружения

    1. Выбор типа и обоснование трассы водосброса.

    2. Гидравлический расчет.

    3. Статический расчет водосбросного сооружения.

    4. Гидравлический расчет водоспуска (водозабора).

  5. Детальная разработка

  6. Организация строительства

  7. Соображения по технической эксплуатации объекта.

  8. Мероприятия по охране природы и труда.

  9. Сметно-финансовые расчет и Т.Э.П.

Заключение.

Литература.

Общее количество чертежей: при выполнении дипломного проекта на первичных материалах 5-6 листов формата А1, при использовании рабочих проектов – 7-8 листов формата А!. Детальная разработка включает 1-2 листа формата А1.

  1. Генплан пруда (гидроузла) – 1л.

  2. Продольный профиль по створу сооружения – 1л.

  3. Грунтовая плотина – 1л.

  4. Водопропускные сооружения 2-3 л.

  5. Детальная разработка 1-2 л.


^ 6.2.4. Технология проектирования


Проектирование начинается с выбора темы, определения наиболее общих задач проекта и сбора материалов.

Качество курсовых и особенно дипломных проектов в значительной степени зависит от объема и качества исходных материалов, положенных в их основу.

Исходные материалы для курсового проектирования, как правило, приводят в задании. Исходные материалы для дипломного проекта студент собирает в период производственной или преддипломной практики, в процессе проведения научных исследований или их представляет производственная организация одновременно с заказом на проектирование.

Сбор материалов следует вести направленно, а объем их должен быть достаточен для обоснования и проектирования всех сооружений и составления всех предполагаемых разделов проекта. В каждом конкретном случае необходима различная по виду и объему исходная информация. В частности, для составления проектов водохранилищных узлов исходными данными могут служить:

физико-географическая характеристика района, включающая сведения о его географическом и административном положении, климате (температурный режим, осадки, ветер, испаряемость), гидрографической сети (данные о водотоках, их бассейнах, питании, уклонах);

инженерно-геологические и гидрогеологические данные, включая сведения о геолого-литологическом строении, физико-механических характеристиках грунтов, глубине залегания грунтовых вод, их режиме, агрессивности по отношению к строительным материалам;

гидрологическая характеристика водотока, включая многолетние данные о стоке, расходах, наносном и ледовом режимах;

сведения о состоянии и направлениях развития народного хозяйства, наличии предприятий стройиндустрии, рабочей силы, путей сообщения, энергообеспеченности, степени использования водных ресурсов.

В тех случаях, когда проект включает элементы орошения, необходимо иметь сведения об орошаемом участке, составе культур, нормах, сроках и способах полива.

При проектировании сооружений специального назначения собирают необходимую дополнительную информацию. Так, при проектировании рыбохозяйственных сооружений необходимы данные о количестве и видах подлежащих пропуску или защите рыб, интенсивности нерестового хода, сведения о размерах, особенностях рыб, их поведении в различных условиях среды.

На основе глубокого анализа исходной информации, изучения литературы и в процессе бесед с руководителем формируются основные направления проектных проработок. На начальных стадиях проектирования необходимо установить класс проектируемого объекта. В последующем дают оценку исходных данных, в случае необходимости их дополняют на основе литературных источников или применяя аналоговые методы.

При проектировании решают две основные задачи: конструирование и расчет гидротехнических сооружений.

Опыт показывает, что наиболее трудный этап проектирования – это конструирование сооружения – от выбора его типа, составления схемы (эскиза) до разработки отдельных деталей. Для его осуществления рекомендуется использовать выполненные ранее проработки аналогов, составленные проектными организациями; изучить имеющиеся данные в типовых проектах, литературе, патентных материалах, учебниках, учебных пособиях и др. В процессе изучения предшествующих проработок дипломник оценивает условия работы конструкций, их преимушества и недостатки. С учетом анализа рекомендуется принять наиболее подходящее в данном случае конструктивное решение, а затем корректировать его и устранять выявленные недостатки. В большинстве случаев именно так и осуществляют реальное проектирование. Отдельные решения могут и не иметь аналогов, а определяться только идеями автора проекта [23].

При проектировании гидротехнических сооружений на этом этапе рекомендуется рассматривать несколько конструктивных вариантов. Часто недостаток времени не позволяет проработать несколько вариантов и определить наиболее приемлемое решение. Усложняет поиск оптимального решения большая трудоемкость составления проектов гидротехнических сооружений. Эффективным средством ускорения разработки проектов гидротехнических сооружений мелиоративных систем является применение типового проектирования, широкое внедрение в проектную практику расчетов на ЭВМ и систем автоматизированного проектирования (САПР).

При проектировании сетевых сооружений рекомендуется использовать типовые решения; отказ от них должен быть соответствующим образом обоснован.

Выбирая конструктивное или компоновочное решение, следует рассматривать вопросы технологии возведения сооружения, пропуска строительных расходов.

По выбранному конструктивному решению сооружения выполняют необходимые гидравлические и статические расчеты, в результате которых определяются его размеры. Если в проекте разрабатывают несколько сооружений, то после определения размеров каждого из них уточняют компоновку всего проектируемого объекта.

После окончания работы над дипломным проектом руководитель пишет письменный отзыв о работе дипломника. Кроме того в отзыве отражается перечень альтернативных решений, отличающий дипломный проект от производственного (если он является основой проекта).Руководитель выделяет возможность внедрения проекта в производство, элементы научной работы и т.д.). Руководитель дает заключение о возможности присвоения дипломнику соответствующей квалификации. Оценка проекта в отзыве не предоставляется.

Рецензия характеризует и оценивает дипломный проект. В ней указывается актуальность темы, соответствие содержания заданию, какая литература использовалась в проектировании, методы расчета, глубина проработки, качество оформления проекта, соответствие ГОСТам и т.д. Если решения в проекте имеют производственное техническое значение, экономический, социальный, экологический или другие эффекты, рецензент должен им выделить и рекомендовать их для внедрения или оформления их в виде рацпредложений, либо изобретения. Рецензент дает заключение о соответствии дипломного проекта требованиям к ним, о возможности использования на производстве, а также присвоения квалификации дипломнику. В рецензии должны быть также указаны недостатки, которые в дальнейшем способствовали бы повышению качества дипломного проектирования. Рецензент ставит оценку за дипломный проект.


^ 6.2.5. Требования к оформлению текстового и графического материала проектов


Пояснительную записку и чертежи оформляют, используя соответствующие ГОСТы и методические разработки кафедр.

По окончании дипломного проектирования оформляется титульный лист. В записке он подшивается первым. Затем следует задание на проектирование, оглавление, перечень чертежей и иллюстрационного материала, паспорт проекта. Далее помещают введение, главы проекта, выводы, список литературы и приложения. Страницы начинаются с титульного листа. Цифры, указывающие номер страницы, проставляются на тех листах, которые полностью заполнены текстом. На титульном листе, на страницах с началом введения, глав номер страниц не проставляются, хотя они входят в общее количество страниц. Номера страниц проставляются после первой страницы введения, а отчет страниц начинается с титульного листа. Номер страниц проставляется в правом верхнем углу арабской цифрой с точкой. Нумерация страниц проставляется также на всех миллиметровках, кальках, синьках и т.д., вложенных в записку и заканчивается последним листом приложения, которое подшивается после списка литературы.

Расчетно-пояснительную записку выполняют от руки (синей, черной, фиолетовой пастой или чернилами), на пишущей машинке или на компьютере через 2 интервала. На листе оставляют поля: сверху 3 см; 2,5 – 3,0; справа 1 см, снизу 2 см.

Рубрикация глав принимается не более 2-ступенчатый: 1.1, (глава 1, пункты) 1.2 и т.д. Введение, выводы и список литературы не нумеруются. Рисунки, таблицы привязывают к главам: табл. 1.1, рис.2.1 и т.д. Индекс таблицы проставляют слева в одну строку с названием таблицы. Знак рисунка ставят в одну строчку с его названием (Рис. 1.1. Схема к расчету…). Между названием главы, пунктом и текстом оставляют свободное поле равное расстоянию между 2 строчками. Написание глав, пунктов цветными чернилами и подчеркивание не рекомендуется.

Литература нумеруется и записывается по мере упоминания в тексте. Ссылка на источник литературы делается в квадратных скобках, (например, [3,4] или в “косяках” при печатании (например, /3,4/. Можно при сноске указать страницу, где помещена схема, рисунок, формула (например [3, с. 25].







Скачать 417,62 Kb.
оставить комментарий
Дата11.11.2011
Размер417,62 Kb.
ТипДиплом, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх