скачать
Приложение №1
ГОУ д/с № 1368 ЮОУО ДО г. Москвы
Перспективное планирование по теме:
«Вода. Воздух»
(подготовительная к школе группа)
Составила воспитатель
ГОУ д/с № 1368
Кузнецова Г.В.
Москва, 2010 г.
Сентябрь
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1. Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека:
- вода – источник жизни,
- вода необходима для поддержания жизни всего живого.
2. Подвести к пониманию, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чем чище воздух, вода, лес, почва, тем благо-
приятнее это сказывается на здоровье и жизни людей.
3. Познакомить со свойствами воды:
- отсутствие собственной формы,
- вода-растворитель,
- прозрачность.
4. Формировать умения правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций об осени, осенних сюжетных картинок, глобуса.
^
Я.Тайц. Послушный дождик.
К.И.Чуковский. Федорино горе.
Игры
Дидактические игры:
«Кому нужна вода?», «Какая бывает вода?», «Круги на воде».
Подвижные игры:
«Солнышко и дождик», «Не намочи ног».
См.худ.деятельность детей
Тонирование бумаги способом «по-сырому».
Занятия
1.Ознакомление с окружающим:
«Вода в жизни человека».
2. Ознакомление с окружающим:
Занятие-экспериментирование
«Свойства воды».
Другие виды деятельности
Прогулка:
Наблюдение за дождем, лужами.
Работа в уголке природы:
Опыт: «Вода может литься, а может брызгать» (Полив растений из лейки, из распылителя».
^ «Вода не имеет цвета, но ее можно окрасить».
Окрашивание воды в разные цвета.
Чтение: Сказка народов Сибири «Живая вода».
|
Октябрь
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1.Рассказать об источниках питьевой воды.
2. Дать представление о некоторых видах природных водоемов.
3. Закреплять знания детей о том, как вода изменяет Землю (точит камни, прокладывает русла), что такое половодье, наводнение, шторм, цунами. О работе воды на мельнице и электростанции.
4. Развивать познавательную актив-ность в процессе экспериментирова-ния, расширять знания о воздухе.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций различных водоемов, репродукции картины
И. Айвазовского «Девятый вал», географи-ческой карты мира, карты Москвы,
иллюстраций с изображениями половодья, наводнения, цунами.
Игры
Дидактические игры:
«Подбери и назови».
Подвижные игры:
Р.н.и. «Ручеек», «Море волнуется»,
«Ручейки и озера», «Воздушные шары».
См.худ.деятельность
Изготовление вертушек.
Рисование по замыслу «Морской пейзаж».
Занятия
^
Г.-Х.Андерсен «Русалочка».
2. Ознакомление с окружающим:
«Что мы знаем о воде-водице». 3. Ознакомление с окружающим:
«Воздух. Движение воздуха».
Др. виды деятельности
Прогулка:
Обнаружение ветра с помощью вертушки.
Наблюдение за туманом, первыми заморозками, ветром.
|
Ноябрь
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1.Познакомить детей с воздушным видом транспорта.
2. Рассказать об истории воздухо-плавания, о профессиях людей, работающих на воздушном транспорте.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций различных транспортных средств, летающих по воздуху: воздушных шаров, дирижаблей, реактивных самолетов, ракет и др.,
фотоиллюстраций людей, работающих на воздушном транспорте
Игры
Дидактические игры:
«Воздух, земля, вода», «Что по воздуху летает?», «Ветерок».
Разрезные картинки с изображением различных видов воздушного транспорта.
^ «Самолет».
См.худ.деятельность
Лепка на свободную тему: «Каким ты представляешь себе космический корабль?»
Конструирование летательных аппаратов.
Занятия
^
«Воздушный транспорт».
2. Конструирование из бумаги:
«Самолетик».
3. Аппликация:
«Парад воздушных шаров».
Другие виды деятельности
Прогулка:
Наблюдение за первым снегом, льдом на лужах.
Опыт: «Воздух расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении».
Чтение: Н.Носов «Незнайка и его друзья» («Как Знайка придумал воздушный шар»)
Загадывание загадок на тему «Воздушный транспорт».
|
Декабрь
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1.Продолжать знакомить детей с сезонными изменения в природе.
2. Учить сравнивать ветреную погоду от сухой.
3. Учить устанавливать взаимосвязи между температурой воздуха и замерзанием воды, зависимость состояния воды от температуры.
4. Показать наличие воздуха в воде при разных температурах.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций о зиме,
картинок о разных состояниях воды,
картинок с изображением зимних забав.
Игры
Подвижные игры:
«Два Мороза», «Мороз – красный нос».
Зимние забавы: «Снайперы», «Кто дальше?»
См.худ.деятельность
Вырезывание снежинок.
Аппликация из ваты «Снежная баба».
Изготовление цветных льдинок.
Занятия
^
«Изучение содержания воздуха в воде» (вторая часть занятия).
Опыт: «Чем холоднее вода, тем больше в ней воздуха».
2. Лепка:
«Веселый снеговик».
Др.виды деятельности
Прогулка:
Наблюдение за снегопадом, измо-розью, рассматривание снежинок.
Опыт: «Вода может превращаться в лед, а лед – в воду».
Чтение: С.Иванов «Каким бывает снег?».
Отгадывание загадок о разных состояниях воды, о зимних явлениях, зиме.
|
Январь
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1.Расширять представления детей о профессиях.
2. Познакомить с профессиями эколога (охрана воздуха), лесничего (охрана лесных рек, водоемов), зоолога.
3. Воспитывать бережное отношение к миру природы .
4. Формировать понимание, что для сохранения природы ее нужно охранять. Дать детям знания о правилах поведения в природе.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций о зиме, животных и птиц, внесенных в Красную книгу, иллюстраций из картинного словаря «Современные профессии».
Игры
Подвижные игры:
«Пузырь», «Снежный ком».
Зимние забавы: «Снежная карусель».
^
«Береги природу», «Узнай по следам» (отпечатки на снегу).
См.худ.деятельность
Рисование снежинок.
Рисование «Угадай, кто спрятался?» (восковые мелки, акварель).
Занятия
1.Аппликация:
«Пингвин на льдине».
2. Рисование:
«Зимние узоры» (восковые мелки, акварель).
Др.виды деятельности
Прогулка:
Рассматривание морозных узоров на стекле, снежинок. Наблюдение за метелью, скрипучестью снега под ногами, снегопадом.
Опыт:
1.«Очищение воздуха» (вода может смыть грязь).
2.«Очищение воды с помощью фильтра»
|
Февраль
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1.Обобщить и уточнить знания детей об использовании воды человеком:
- использование воды людьми разных профессий,
- использование воды в быту,
- использование воды в промышлен-ности,
- использоание воды детьми.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций людей разный профессий (повар, художник и др.), специальной техники (поливальные, пожарные, снегоуборочные машины, корабли), горных пейзажей.
Игры
Зимние забавы: катание на санках, скольжение на льду, постройка и заливание водой снежных фигур, «Кто первый?».
Белорусская народная игра «Мороз».
^
«Где снежинки?».
См.худ.деятельность
Рисование техникой набрызга, печатанием.
Занятия
^
«Как человек использует воду».
2. Лепка:
«Зимние деревья».
Др.виды деятельности
Прогулка:
Наблюдение за оттепелью, вьюгой, сосульками, капелью, силой ветра.
Наблюдение за трудом взрослых детского сада ( мл.воспитателя, медсестры, прачки, поваров).
Чтение:
В.Одоевский «Мороз Иванович»
|
Март
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1.Закрепить название водных видов транспорта.
2. Проследить с детьми историческое развитие водного транспорта.
3. Воспитывать интерес к изучению окружающего мира, уважение к людям «водных» профессий, интерес к водным путешествиям, романтику дальних странствий.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций о весне
Рассматривание иллюстраций и макетов различных видов водного транспорта в их историческом развитии: пироги индейцев, весельные лодки, корабли древних римлян, греков, викингов, парусные суда, колесные пароходы, современ-ные теплоходы, катера, яхты, военные корабли.
Игры
Дидактические игры:
«Раз, два, три картинку поверни», «Капитан укладывает в чемодан».
Пазлы «Кораблик».
Лото «Профессии».
^
«Удочка».
С.р.и. «Юные мореплаватели».
См.худ.деятельность
Рисование «Твой сказочный корабль»
Картинки для раскрашивания «Корабли».
Изготовление бумажных кораблей разных видов.
Занятия
1.Рисование:
«Корабли уходят в плавание» (рисование «по-сырому»).
2. Конструирование из бумаги:
«Пароход».
Др.виды деятельности
Эксперимент с водой:
«Почему не тонут корабли?».
Беседы о профессиях: капитан, водолаз, рыбак.
Чтение:
С.Сахаров. Самый лучший пароход.
Заучивание отрывка из стихотворе-ния В.Маяковского «Эта книжечка моя про моря и про маяк».
Загадывание загадок на тему «Водный транспорт».
|
Апрель
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1.Расширять и уточнять представле-ние о комнатных растениях.
2. Закреплять представление о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почвенное питание.
3. Продолжать знакомить с законами природы.
4. Формировать представление о том, что вода – составная часть всех живых организмов планеты.
4. Расширять знания о значении воды в жизни человека:
- круговорот воды в природе,
- источники питьевой воды.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций о весне, схемы круговорота воды в природе, иллюстраций воды в природе, географической карты мира (глобуса).
Игры
Дидактические игры:
«Ходят капельки по кругу», «Волшебная палочка», «Бабушка-водяной» (узнавание на ощупь).
С.р.и. «Юные капитаны», «Строим канал».
^
Строим запруды и каналы для самодельных корабликов.
См.худ.деятельность
Рисование «Разноцветная радуга».
Занятия
^
«Весенний ручеек. Кораблик».
2. Ознакомление с окружающим:
«Круговорот воды в природе».
3. Ознакомление с худ.литературой:
Сказка шорцев «Два ручья».
Др.виды деятельности
Прогулка:
Наблюдение за снегом «Как тает снег», за ручейками «Откуда и куда бежит ручеек?», за кучевыми облаками «Как образуются облака?» (на кого они похожи?).
^ : разбрасывание снега, обламывание сосулек.
Чтение:
Н.Сладков. Ручей.
Пословицы и поговорки о весне.
Опыт: «Испарение воды».
Уголок природы:
Наблюдение за развитием корневой системы лука.
|
Май
Содержание работы
|
Виды детской деятельности
|
1.Развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли.
2. Расширять знания детей об обитателях водоемов, о значении воды в жизни растений и животных, о жизни и болезни водоемов.
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций обитателей разных водоемов: растений и животных.
^
Г.-Х.Андерсен. Гадкий утенок.
Игры
Подвижные игры:
«Рыбки», «Караси и щука», «Лягушки и цапля», «Гуси-лебеди», «Рыбак и рыбки», «Земля-вода-небо».
См.худ.деятельность
Изготовление летучих рыб.
Лепка на свободную тему «Морское царство».
Занятия
1.Лепка:
«Утка с утятами на пруду».
2. Аппликация:
«Рыбки».
3. Ознакомление с окружающим:
«Вода – дом для множества растений и животных».
Др.виды деятельности
Прогулка:
Наблюдение за радугой, грозой, ветром.
Опыт:
«Вода бывает теплой и холодной».
Итоговая викторина «Что я знаю о воде и воздухе».
Рисование коллективной работы
«Правила поведения в природе».
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
1 чел. помогло. 