№ пп | Наименование модулей, разделов, тем | Всего, час. | В том числе: |
Лекции | Практичес-кие занятия (семинары), лаборатор-ные работы | Выезд-ные занятия |
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. |
1. | Модуль 1 «Государственная политика в образовании» | 6 | 2 | 4 | - |
1.1. | Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и развитие образования в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года как стратегия государственной политики в сфере образования | 2 | 2 | - | - |
1.2. | Реализация основных положений государственной политики в образовательной практике системы образования | 2 | - | 2 | - |
1.3. | Рефлексия опыта инновационной деятельности в профессиональном образовании в контексте концептуальных документов в сфере образования | 2 | - | 2 | - |
2. | Модуль 2 «Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010» | 32 | - | 32 | - |
2.1 | Интерфейс Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010 | 4 | - | 4 | - |
2.2 | Моделирование деталей | 6 | - | 6 | - |
2.3 | Подготовка конструкторской документации | 4 | - | 4 | - |
2.4 | Создание и документирование сборки | 4 | - | 4 | - |
2.5 | Проектирование из листового материала | 4 | - | 4 | - |
2.6 | Работа с модулем Autodesk Inventor Studio | 4 | - | 4 | - |
2.7 | Основы инженерного анализа конструкции | 6 | - | 6 | - |
3. | Модуль 3 «Основы практической работы в CATIA V5R19» | 32 | - | 32 | - |
3.1 | Интерфейс и среды CATIA V5R19 | 2 | - | 2 | - |
3.2 | Работа с эскизами. | 4 | - | 4 | - |
3.3 | Создание и редактирование конструктивных элементов | 6 | - | 6 | - |
3.4 | Работа в среде сборки | 4 | - | 4 | - |
3.5 | Адаптивное и параметрическое моделирование | 4 | - | 4 | - |
3.6 | Рабочие и сборочные чертежи | 6 | - | 6 | - |
3.7 | Проектирование изделий из листового материала | 4 | - | 4 | - |
3.8 | Визуализация проекта | 2 | - | 2 | - |
Итоговая аттестация: защита выпускной аттестационной работы | 2 | - | 2 | - |
Итого | 72 часа | 2 | 70 | - |
№ пп | Наименование модулей, разделов и тем | Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы |
1. | 2. | 3. |
1. | Модуль 1 «Государственная политика в образовании» |
|
1.1 | Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и развитие образования в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года как стратегия государственной политики в сфере образования | Цель, содержание и базовые принципы Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года в части «Развитие образования», основные условия их реализации. Инновации в образовательном процессе: новые технологии обучения, новое качество образования, новые результаты: эффективность, продуктивность, результативность. Переход на ФГОС нового поколения. |
| Практические занятия | 1. Реализация основных положений государственной политики в образовательной практике системы образования 2. Рефлексия опыта инновационной деятельности в профессиональном образовании в контексте концептуальных документов в сфере образования |
| Самостоятельная работа | Анализ правительственных документов в сфере модернизации образования: Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российского образования на период до 2020 года (раздел «Развитие образования») |
| Используемые образовательные технологии | Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм. |
| Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. Закон Российской Федерации «Об образовании» http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/ 2. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3993/ 3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N 393) http://www.edu.ru/index.php?page_id=105 4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2010 года, раздел «Развитие образования» http://www.smolin.ru/odv/reference-source/2008-03.htm 5. Приоритетный национальный проект «Образование» http://mon.gov.ru/pro/pnpo/ http://www.rost.ru/projects/education/ed6/docs.shtml http://www.dvgu.ru/umu/Mo_RF/concept/con1_02.htm 6. Образование и наука//Закон. – 2006. - №4. |
2. | Модуль 2 «Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010» |
|
| Тема 1 Интерфейс Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010 | Функциональные возможности, начало работы, настройки пользователя. Проекты в Inventor. Пользовательский интерфейс. Панель инструментов. Панель событий. Система технической поддержки. |
| Тема 2 Моделирование деталей | Введение в основы моделирования. Эскизирование. Принцип создания модели детали на основе эскиза. Техника наложения геометрических и размерных зависимостей в эскизе. |
| Тема 3 Подготовка конструкторской документации | Чертёж детали. Создание и редактирование чертежных видов. Нанесение размеров на чертеже. |
| Тема 4 Создание и документирование сборки | Настройка файла сборки. Браузер сборки. Базовые компоненты. Подсборка. Инструменты наложения зависимостей. Редактирование зависимостей сборки. Сборочный чертёж. Создание и редактирование видов. Спецификация. |
| Тема 5 Проектирование из листового материала | Настройки модуля проектирования из листового материала. Детали из листового материала. Инструменты для создания деталей из листового материала. |
| Тема 6 Работа с модулем Autodesk Inventor Studio | Возможности модуля Inventor Studio в визуализации проектов. Панель инструментов Inventor Studio. Редактор стилей. Стили сцены. Назначение стилей поверхности и освещения. Вывод изображения. Анимация компонентов. Воспроизведение анимации. |
| Тема 7 Основы инженерного анализа конструкции | Основы динамического анализа и анализа напряжения конструкции инструментами Autodesk Inventor. Наложение сил. Преобразование сборочных зависимостей в соединения. Результаты расчёта. |
| Лабораторные работы | Наименование |
| Лабораторная работа 1.
| Интерфейс Autodesk Inventor. |
| Лабораторная работа 2.
| Моделирование деталей. |
| Лабораторная работа 3.
| Подготовка конструкторской документации. |
| Лабораторная работа 4.
| Создание и документирование сборки. |
| Лабораторная работа 5.
| Проектирование из листового материала. |
| Лабораторная работа 6.
| Работа с модулем Autodesk Inventor Studio. |
| Лабораторная работа 7.
| Основы инженерного анализа конструкции. |
| Практические занятия (семинары) | - |
| Самостоятельная работа | Слушатель выполняет работы по моделированию деталей и изделий в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010. Область применения создаваемых слушателем изделий не ограничен: реализация собственных замыслов или воссоздание имеющегося образца. |
| Используемые образовательные технологии | 1. Система автоматизированного проектирования Autodesk® Inventor® Professional 2010. 2. Интегрированная система управления обучением (LMS - Learning Management System): Blackboard (WebCT). 3. Методические указания по выполнению работ (формат RoboHelp, HTML). |
| Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. 3D моделирование и конструирование в Autodesk Inventor. Часть 1: учебное пособие / Горисев С.А., Котов С.О., Ситникова О.В., Решетникова С.Л.; Томский политехнический университет. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. -164 с. 2. Ли К. Основы САПР (CAD/CAE/CAM). – СПб.: Питер, 2004. – 560 с.: ил. 3. Рон К., Чен С. Autodesk Inventor. перевод с англ. Издательство «ЛОРИ». Москва, 2002. – 568 с.: ил. 4. Рубина Н. Ю. Autodesk Inventor. Практический курс. – М.: КомпьютерПресс, 2004. -256 с.: ил. 5. Дэниэл Т. Банах, Трэвис Джонс. Autodesk Inventor. Полное руководство. Перевод с англ. Издательство «ЛОРИ». Москва, 2004. – 448 с.: ил. 6. Autodesk Inventor Series 10. Основные принципы. Autodesk, Inc. III Mclnnis Parkway, San Rafael, CA 94903, USA, 2005. – 292 c.: ил. 7. Ресурс для пользователей продуктов Autodesk (Autodesk User Group International Russia): http://augiru.augi.com 8. Семейство продуктов Autodesk: http://www.autodesk.ru/ 9. Теоретический раздел курса. Сервер образовательной среды WebCT (BlackBoard). Информация о курсе (http://e-le.lcg.tpu.ru/public/OPD_1601/index.html). |
3. | Модуль 3 «Основы практической работы в CATIA V5R19» |
|
| Тема 1 Интерфейс и среды CATIA V5R19 | Введение. Интерфейс CATIA V5R19. Модуль “Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей”. Панели инструментов. |
| Тема 2 Работа с эскизами. | “Проектирование механических конструкций/Создание эскизов”. Основы и особенности эскизирования в среде эскиза CATIA. |
| Тема 3 Создание и редактирование конструктивных элементов | “Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей”. Создание конструктивных элементов. |
| Тема 4 Работа в среде сборки | “Проектирование механических конструкций/Проектирование сборки”. Сборка изделия. Сборочные зависимости. |
| Тема 5 Адаптивное и параметрическое моделирование | “Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей” и “Проектирование механических конструкций/Проектирование сборки”. Возможности адаптивного моделирования и параметризации. |
| Тема 6 Рабочие и сборочные чертежи | “Проектирование механических конструкций/Черчение”. Чертёж детали (виды, разрезы, размеры). Чертёж сборки. |
| Тема 7 Проектирование изделий из листового материала | “Проектирование механических конструкций/Sheet Metal Design”. Проектирование изделия из листового материала. |
| Тема 8 Визуализация проекта | “Инфраструктура/Photo Studio”. Визуализация сборки и детали. Стили материалов, источники света, рендеринг. |
| Лабораторные работы | Наименование |
| Лабораторная работа 1. | Интерфейс и среды CATIA V5R19. |
| Лабораторная работа 2. | Работа с эскизами. |
| Лабораторная работа 3. | Создание и редактирование конструктивных элементов. |
| Лабораторная работа 4. | Работа в среде сборки. |
| Лабораторная работа 5. | Адаптивное и параметрическое моделирование. |
| Лабораторная работа 6. | Рабочие и сборочные чертежи. |
| Лабораторная работа 7. | Проектирование изделий из листового материала. |
| Лабораторная работа 8. | Визуализация проекта в CATIA. |
| Практические занятия (семинары) | - |
| Самостоятельная работа | Слушатель выполняет работы по моделированию деталей и изделий в CATIA V5R19. Область применения создаваемых слушателем изделий не ограничен: реализация собственных замыслов или воссоздание имеющегося образца. |
| Используемые образовательные технологии | 1. Система автоматизированного проектирования CATIA V5R19. 2. Интегрированная система управления обучением (LMS - Learning Management System): Blackboard (WebCT). 3. Методические указания по выполнению работ (формат RoboHelp, HTML). |
| Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы | 1. Ли К. Основы САПР (CAD/CAE/CAM). – СПб.: Питер, 2004. – 560 с.: ил. 2. Создано в России: ПРОМЫШЛЕННЫЙ ДИЗАЙН (Created in Russia: INDUSTRIAL DESIGN)/ редакторы книги - Владимир Самойлов и Александр Матвеев. Язык русский/английский. Издательство: Premiere Boox. ISBN 5-902730-01-5. 2005. – 288 с.: ил. 3. Басов К.А., CATIAV5. Геометрическое моделирование.-М.:ДМК Пресс; СПб: Питер, 2008.-269 с.: ил. 4. Продукты Dassaul Systemes: http://www.3ds.com/ru 5. PLM-форум: http://www.plm-forum.ru 6. Теоретический раздел курса. Сервер образовательной среды WebCT (BlackBoard). Информация о курсе (http://e-le.lcg.tpu.ru/public/OPD_1601/index.html). |