Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Информатизация образования. Основы практической работы в современных сапр на базе Autodesk Inventor Professional и Dassault Systemes catia» Разработчики программы повышения квалификации icon

Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Информатизация образования. Основы практической работы в современных сапр на базе Autodesk Inventor Professional и Dassault Systemes catia» Разработчики программы повышения квалификации


Смотрите также:
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Информатизация образования...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Информатизация образования...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Информатизация образования...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Информатизация образования...
Программа повышения квалификации педагогических работников «Информатизация образования...
Программа повышения квалификации педагогических работников «Информатизация образования...
Программа повышения квалификации педагогических работников «Информатизация образования...
Программа повышения квалификации педагогических работников «Актуальные вопросы введения фгос...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Современные технологии...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «основы информационной...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Современные технологии...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Основы создания...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский

Томский политехнический университет»






УТВЕРЖДАЮ

Ректор ТПУ

_______________ П.С. Чубик

«___» _____________ 2011 г.

м.п.




ПРОГРАММА

повышения квалификации научно-педагогических работников

«Информатизация образования. Основы практической работы в современных САПР на базе Autodesk Inventor Professional и

Dassault Systemes CATIA »


Разработчики программы повышения квалификации:


Горисев С.А., доцент, к.т.н., начальник отдела информатизации образования УМУ ТПУ, доцент каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ

Котов С.О., ст. преподаватель каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ


Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:


Горисев С.А., доцент, к.т.н., начальник отдела информатизации образования УМУ ТПУ, доцент каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ

Котов С.О., ст. преподаватель каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ


^ 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


    1. Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее - программа): научно-педагогические работники вузов.

    2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний: использование в учебном процессе современного программного обеспечения автоматизированного 3D проектирования и конструирования.



^ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ




    1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.




    1. Режим обучения – 36 часов в неделю.




    1. Форма обучения – с полным отрывом от работы.



^ 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ


Слушатель, освоивший программу, должен:



    1. обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:


ПК 1.Следовать в образовательной деятельности основным целям и направлениям развития образования в соответствии с концептуальными документами в сфере образования РФ;

ПК 2. Понять и освоить назначение и возможности рассматриваемых программных продуктов, самостоятельно применить полученные знания в своей работе.

ПК 3. Оценить преимущества проектирования на основе САПР, ориентироваться в программном и техническом обеспечении для автоматизированного проектирования.

ПК 4. Слушатель будет способен правильно применять технологии автоматизированного 3D проектирования в своей работе.

    1. владеть:

  • информацией об основных направлениях развития системы российского образования;

  • технологией и приёмами разработки нового изделия на основе Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010 и CATIA V5R19.




    1. уметь:

  • ориентироваться в новых социальных реалиях состояния и перспективах развития системы образования;

  • самостоятельно создавать трёхмерные твердотельные модели деталей, сборок и узлов; создавать пакет конструкторской документации, необходимой для изготовления изделий; осуществлять визуализацию проекта, проектировать детали, изготавливаемые из листового материала, создавать презентационные ролики и производить визуализацию деталей и узлов.

    1. знать:

  • основное содержание концепции развития образования в РФ;

  • особенности технологии проектирования на основе САПР и преимущества автоматизированного проектирования перед традиционным; основные инструменты и приёмы проектирования в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010 и CATIA V5R19.



^ 4. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ


Программа предусматривает изучение следующих модулей:

  • Государственная политика в образовании

  • Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor Professional 2010

  • Основы практической работы в CATIA V5R19


Структура программы представлена в таблице 1

Таблица 1

Структура программы

№ пп

Наименование модулей

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практичес-кие занятия (семинары), лаборатор-ные работы

Выезд-ные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1

«Государственная политика в образовании»

6

2

4

-

2.

Модуль 2

«Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010»

32

-

32

-

3.

Модуль 3

«Основы практической работы в CATIA V5R19»

32

-

32

-

Итоговая аттестация: защита выпускной аттестационной работы

2

-

2

-

Итого

72 часа

2

70

-



^ 5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


5.1. Учебно-тематический план программы представлен в таблице 2.

Таблица 2

Учебно-тематический план программы


№ пп

Наименование модулей,

разделов, тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практичес-кие занятия (семинары), лаборатор-ные работы

Выезд-ные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Модуль 1 «Государственная политика в образовании»

6

2

4

-

1.1.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и развитие образования в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года как стратегия государственной политики в сфере образования

2

2

-

-

1.2.

Реализация основных положений государственной политики в образовательной практике системы образования

2

-

2

-

1.3.

Рефлексия опыта инновационной деятельности в профессиональном образовании в контексте концептуальных документов в сфере образования

2

-

2

-

2.

Модуль 2

«Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010»

32

-

32

-

2.1

Интерфейс Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010

4

-

4

-

2.2

Моделирование деталей

6

-

6

-

2.3

Подготовка конструкторской документации

4

-

4

-

2.4

Создание и документирование сборки

4

-

4

-

2.5

Проектирование из листового материала

4

-

4

-

2.6

Работа с модулем Autodesk Inventor Studio

4

-

4

-

2.7

Основы инженерного анализа конструкции

6

-

6

-

3.

Модуль 3

«Основы практической работы в CATIA V5R19»

32

-

32

-

3.1

Интерфейс и среды CATIA V5R19

2

-

2

-

3.2

Работа с эскизами.

4

-

4

-

3.3

Создание и редактирование конструктивных элементов

6

-

6

-

3.4

Работа в среде сборки

4

-

4

-

3.5

Адаптивное и параметрическое моделирование

4

-

4

-

3.6

Рабочие и сборочные чертежи

6

-

6

-

3.7

Проектирование изделий из листового материала

4

-

4

-

3.8

Визуализация проекта

2

-

2

-

Итоговая аттестация: защита выпускной аттестационной работы

2

-

2

-

Итого

72 часа

2

70

-



5.2. Учебная программа по модулям представлена в таблице 3

Таблица 3


Учебная программа по модулям


№ пп

Наименование модулей, разделов и тем

Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы

1.

2.

3.

1.

Модуль 1 «Государственная политика в образовании»




1.1

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и развитие образования в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года как стратегия государственной политики в сфере образования

Цель, содержание и базовые принципы Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года в части «Развитие образования», основные условия их реализации. Инновации в образовательном процессе: новые технологии обучения, новое качество образования, новые результаты: эффективность, продуктивность, результативность. Переход на ФГОС нового поколения.




Практические занятия

1. Реализация основных положений государственной политики в образовательной практике системы образования

2. Рефлексия опыта инновационной деятельности в профессиональном образовании в контексте концептуальных документов в сфере образования




Самостоятельная работа

Анализ правительственных документов в сфере модернизации образования: Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российского образования на период до 2020 года (раздел «Развитие образования»)




Используемые образовательные технологии

Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм.




Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/

2. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3993/

3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N 393) http://www.edu.ru/index.php?page_id=105

4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2010 года, раздел «Развитие образования» http://www.smolin.ru/odv/reference-source/2008-03.htm


5. Приоритетный национальный проект «Образование»

http://mon.gov.ru/pro/pnpo/

http://www.rost.ru/projects/education/ed6/docs.shtml

http://www.dvgu.ru/umu/Mo_RF/concept/con1_02.htm

6. Образование и наука//Закон. – 2006. - №4.

2.

Модуль 2

«Основы практической работы в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010»







Тема 1

Интерфейс Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010

Функциональные возможности, начало работы, настройки пользователя. Проекты в Inventor. Пользовательский интерфейс. Панель инструментов. Панель событий. Система технической поддержки.




Тема 2

Моделирование деталей

Введение в основы моделирования. Эскизирование. Принцип создания модели детали на основе эскиза. Техника наложения геометрических и размерных зависимостей в эскизе.




Тема 3

Подготовка конструкторской документации

Чертёж детали. Создание и редактирование чертеж­ных видов. Нанесение размеров на чертеже.




Тема 4

Создание и документирование сборки

Настройка файла сборки. Браузер сборки. Базовые компоненты. Подсборка. Инструменты наложения зависимостей. Редактирование зависимостей сборки. Сборочный чертёж. Создание и редактирование видов. Спецификация.




Тема 5

Проектирование из листового материала

Настройки модуля проектирования из листового материала. Детали из листового материала. Инструменты для создания деталей из листового материала.




Тема 6

Работа с модулем Autodesk Inventor Studio

Возможности модуля Inventor Studio в визуализации проектов. Панель инструментов Inventor Studio. Редактор стилей. Стили сцены. Назначение стилей поверхности и освещения. Вывод изображения. Анимация компонентов. Воспроизведение анимации.




Тема 7

Основы инженерного анализа конструкции

Основы динамического анализа и анализа напряжения конструкции инструментами Autodesk Inventor. Наложение сил. Преобразование сборочных зависимостей в соединения. Результаты расчёта.




Лабораторные работы

Наименование




Лабораторная работа 1.



Интерфейс Autodesk Inventor.




Лабораторная работа 2.



Моделирование деталей.




Лабораторная работа 3.



Подготовка конструкторской документации.




Лабораторная работа 4.



Создание и документирование сборки.




Лабораторная работа 5.



Проектирование из листового материала.




Лабораторная работа 6.



Работа с модулем Autodesk Inventor Studio.




Лабораторная работа 7.



Основы инженерного анализа конструкции.




Практические занятия (семинары)

-




Самостоятельная работа

Слушатель выполняет работы по моделированию деталей и изделий в Autodesk® AutoCAD® Inventor® Professional 2010. Область применения создаваемых слушателем изделий не ограничен: реализация собственных замыслов или воссоздание имеющегося образца.




Используемые образовательные технологии

1. Система автоматизированного проектирования Autodesk® Inventor® Professional 2010.
2. Интегрированная система управления обучением (LMS - Learning Management System): Blackboard (WebCT).
3. Методические указания по выполнению работ (формат RoboHelp, HTML).




Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. 3D моделирование и конструирование в Autodesk Inventor. Часть 1: учебное пособие / Горисев С.А., Котов С.О., Ситникова О.В., Решетникова С.Л.; Томский политехнический университет. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. -164 с.
2. Ли К. Основы САПР (CAD/CAE/CAM). – СПб.: Питер, 2004. – 560 с.: ил.
3. Рон К., Чен С. Autodesk Inventor. перевод с англ. Издательство «ЛОРИ». Москва, 2002. – 568 с.: ил.
4. Рубина Н. Ю. Autodesk Inventor. Практический курс. – М.: КомпьютерПресс, 2004. -256 с.: ил.
5. Дэниэл Т. Банах, Трэвис Джонс. Autodesk Inventor. Полное руководство. Перевод с англ. Издательство «ЛОРИ». Москва, 2004. – 448 с.: ил.
6. Autodesk Inventor Series 10. Основные принципы. Autodesk, Inc. III Mclnnis Parkway, San Rafael, CA 94903, USA, 2005. – 292 c.: ил.
7. Ресурс для пользователей продуктов Autodesk (Autodesk User Group International Russia): http://augiru.augi.com
8. Семейство продуктов Autodesk: http://www.autodesk.ru/

9. Теоретический раздел курса. Сервер образовательной среды WebCT (BlackBoard). Информация о курсе (http://e-le.lcg.tpu.ru/public/OPD_1601/index.html).

3.

Модуль 3

«Основы практической работы в CATIA V5R19»







Тема 1

Интерфейс и среды CATIA V5R19

Введение. Интерфейс CATIA V5R19. Модуль “Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей”. Панели инструментов.




Тема 2

Работа с эскизами.

“Проектирование механических конструкций/Создание эскизов”. Основы и особенности эскизирования в среде эскиза CATIA.




Тема 3

Создание и редактирование конструктивных элементов

“Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей”. Создание конструктивных элементов.




Тема 4

Работа в среде сборки

“Проектирование механических конструкций/Проектирование сборки”. Сборка изделия. Сборочные зависимости.




Тема 5

Адаптивное и параметрическое моделирование

“Проектирование механических конструкций/Проектирование деталей” и “Проектирование механических конструкций/Проектирование сборки”. Возможности адаптивного моделирования и параметризации.




Тема 6

Рабочие и сборочные чертежи

“Проектирование механических конструкций/Черчение”. Чертёж детали (виды, разрезы, размеры). Чертёж сборки.




Тема 7

Проектирование изделий из листового материала

“Проектирование механических конструкций/Sheet Metal Design”. Проектирование изделия из листового материала.




Тема 8

Визуализация проекта

“Инфраструктура/Photo Studio”. Визуализация сборки и детали. Стили материалов, источники света, рендеринг.




Лабораторные работы

Наименование




Лабораторная работа 1.

Интерфейс и среды CATIA V5R19.




Лабораторная работа 2.

Работа с эскизами.




Лабораторная работа 3.

Создание и редактирование конструктивных элементов.




Лабораторная работа 4.

Работа в среде сборки.




Лабораторная работа 5.

Адаптивное и параметрическое моделирование.




Лабораторная работа 6.

Рабочие и сборочные чертежи.




Лабораторная работа 7.

Проектирование изделий из листового материала.




Лабораторная работа 8.

Визуализация проекта в CATIA.




Практические занятия (семинары)

-




Самостоятельная работа

Слушатель выполняет работы по моделированию деталей и изделий в CATIA V5R19. Область применения создаваемых слушателем изделий не ограничен: реализация собственных замыслов или воссоздание имеющегося образца.




Используемые образовательные технологии

1. Система автоматизированного проектирования CATIA V5R19.
2. Интегрированная система управления обучением (LMS - Learning Management System): Blackboard (WebCT).
3. Методические указания по выполнению работ (формат RoboHelp, HTML).




Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. Ли К. Основы САПР (CAD/CAE/CAM). – СПб.: Питер, 2004. – 560 с.: ил.
2. Создано в России: ПРОМЫШЛЕННЫЙ ДИЗАЙН (Created in Russia: INDUSTRIAL DESIGN)/ редакторы книги - Владимир Самойлов и Александр Матвеев. Язык русский/английский. Издательство: Premiere Boox. ISBN 5-902730-01-5. 2005. – 288 с.: ил.
3. Басов К.А., CATIAV5. Геометрическое моделирование.-М.:ДМК Пресс; СПб: Питер, 2008.-269 с.: ил.
4. Продукты Dassaul Systemes:
http://www.3ds.com/ru
5. PLM-форум: http://www.plm-forum.ru

6. Теоретический раздел курса. Сервер образовательной среды WebCT (BlackBoard). Информация о курсе (http://e-le.lcg.tpu.ru/public/OPD_1601/index.html).



^ 6. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ


Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей содержатся в таблице 4.

Таблица 4


Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей программы


Наименование модулей

Основные показатели оценки

Формы и методы контроля и оценки

1. Государственная политика в образовании

  • Интерпретация основного содержания концептуальных документов развития образования в РФ.

  • Следование в образовательной деятельности основным целям и направлениям развития образования.

Зачет, индивидуальное творческое задание

2. «Основы практической работы в Autodesk® Inventor® Professional 2010»

  • Ориентирование в новых социальных реалиях состояния и перспективах развития системы образования;

  • Применение в образовательной деятельности технологий автоматизированного проектирования.

Зачет, индивидуальное творческое задание

3. «Основы практической работы в CATIA V5R19»

  • Ориентирование в новых социальных реалиях состояния и перспективах развития системы образования;

  • Применение в образовательной деятельности технологий автоматизированного проектирования.

Зачет, индивидуальное творческое задание

Итоговая аттестация

Выпускная аттестационная работа

защита


Разработчики программы повышения квалификации:


_________Горисев С.А., доцент, к.т.н., начальник отдела информатизации образования УМУ ТПУ, доцент каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ

_______Котов С.О., ст. преподаватель каф. инженерной педагогики ИДНО ТПУ





Скачать 237,67 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер237,67 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх