Рабочая программа дисциплины Общая психология (Раздел «Познавательные психические процессы») icon

Рабочая программа дисциплины Общая психология (Раздел «Познавательные психические процессы»)


Смотрите также:
Программа государственного экзамена для специальности 030301 «Психология» сокращенная программа...
Рабочая программа дисциплины Общепсихологический практикум (Раздел 2 «Познавательные процессы»)...
Тематический план по дисциплине «Юридическая психология» на 2009/2010 учебный год для студентов...
Лекция Тема «Предмет психологии, ее задачи и методы»...
Программа дисциплины Общая психология Раздел "Мышление и речь" для направления 030300...
Программа дисциплины Общая психология Раздел "Память и внимание" для направления 030300...
Рабочая программа по дисциплине «общая психология» Специальность...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология...
Учебно-методический комплекс дисциплины общая психология Для специальностей...
Рабочая программа дисциплины общая биология опд. Р. 03. для специальности 030301...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Психолого-педагогический Факультет


УТВЕРЖДАЮ

И.о. ректора НГПУ

___________ Л.Е.Шапошников

«____»_________20___г.


Рабочая программа дисциплины

Общая психология

(Раздел «Познавательные психические процессы»)


Направление подготовки: 030300 Психология

Квалификация (степень) «бакалавр»

Форма обучения: очная


Нижний Новгород

2011 год

^ 1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения второго раздела учебной дисциплины «Общая психология» «Познавательные психические процессы» являются обеспечение студентов базовыми теоретическими знаниями относительно психологии познания человека, важнейшими закономерностями функционирования его познавательных процессов; пробуждение у студентов интереса к психологической науке, формирование у них основ профессиональных знаний, что, в частности, предполагает:

  • ознакомление с особенностями сенсорных процессов (ощущений и восприятия), памяти, мышления, воображения, внимания, речи и интеллекта человека; их ролью в жизнедеятельности современного человека;

  • понимание сущности и специфики познавательной деятельности человека, ее психологических закономерностей;

  • создание условий для формирования умений теоретического анализа психологической литературы, самостоятельного осмысления и обобщения изученного материала и применения психологических знаний в различных областях жизни;

  • расширение научного кругозора;

  • развитие у будущих психологов профессионального мировоззрения.

  1. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина 3.1.2. «Общая психология» включена в профессиональный цикл дисциплин Б 3 (базовая часть 3.1).

Освоение ее второго раздела «Познавательные психические процессы» предполагает наличие у студентов системы базовых знаний первому разделу данной дисциплины «Введение в общую психологию». В частности, для его успешного усвоения необходимо владение основным понятийным аппаратом современной психологии, понимание общих закономерностей психических явлений, владение информацией о психологической характеристике деятельности как особой форме человеческой активности.

В свою очередь овладение программным содержанием второго раздела «Общей психологии» «Познавательные психические процессы» будет способствовать более успешному пониманию остальных разделов данной дисциплины, а также последующих дисциплин профессионального цикла как базовой части, так и вариативной.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения первого раздела учебной дисциплины «Общая психология» «Введение в общую психологию» направлен на формирование следующих компетенций:

- общекультурные компетенции (ОК):

способность и готовность к

проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр. (ОК-9);

- профессиональные компетенции (ПК):

в области практической деятельности:

способность и готовность к

ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8);

в области научно-исследовательской деятельности:

способность и готовность к

применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

в области педагогической деятельности:

способность и готовность к

просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • основную психологическую терминологию, а именно следующие понятия: «ощущения», «восприятие», «перцептивная деятельность», «память», «мнемические процессы», «мышление», «мыслительные операции», «воображение», «внимание», «интеллект» и др.;

  • психологическую характеристику познавательных психических процессов человека, специфику их свойств и функций;

  • особенности взаимосвязи между разными познавательными психическими процессами;

  • основные подходы к пониманию и исследованию интеллекта человека и его важнейшие факторы;

Уметь:

  • разбираться в основных проблемах психологии познания человека;

  • анализировать и обобщать накопленный научный опыт;

  • устанавливать связи между различными психическими явлениями;

  • использовать полученные знания в решении психологических проблем;

  • анализировать научные первоисточники, выделяя главные мысли автора;

Владеть:

  • научной терминологией;

  • навыками научного психологического анализа.

^ 4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость второго раздела учебной дисциплины «Общая психология» «Познавательные психические процессы» составляет 3 зачетных единиц, 108 часов

№ п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

Лк.

Пр.з.

Сам. раб.

КСР

1.

Ощущения

2

1-2

2

2

7




Домашнее задание аналитического характера.

Доклады.

Конспекты.

Тестирование.

Контрольная работа

2.

Восприятие

2

3-4

2

2

7




Домашнее задание аналитического характера.

Реферат.

Конспекты.

Тестирование.

Контрольная работа

3.

Память

2

5-7

2

4

8




Творческая работа.

Психологические задачи.

Конспекты.

Тестирование.

Контрольная работа

4.

Мышление

2

8-10

2

4

8




Творческая работа.

Доклады.

Конспекты.

Тестирование.

Контрольная работа

5.

Воображение


2

11-13

2

4

8




Творческая работа.

Психологические задачи.

Конспекты.

Тестирование.

Контрольная работа

6.

Внимание

2

14-15

2

2

8




Домашнее задание по изучению научной периодики.

Психологические задачи.

Тестирование.

Контрольная работа

7.

Речь


2

16-18

2

4

8




Домашнее задание аналитического характера.

Конспекты.

Тестирование.

Контрольная работа










14

22

54

18 (экз.)

ФПА с оценкой – экзамен


^ 5. Образовательные технологии

На практических занятиях организуется активная деятельность студентов, направленная на освоение ими общепрофессиональных умений аналитического прикладного характера.

^ С этой целью используются активные формы и методы обучения, среди которых:

- работа с опорными конспектами первоисточников;

- выполнение творческих заданий;

- групповые дискуссии;

- анализ проблемных ситуаций;

- презентация докладов.

Предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы во внеурочное время (см. приложение: Рейтинг-лист по дисциплине «Общая психология», второй раздел «Познавательные психические процессы»).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

^ Виды самостоятельной работы по учебной дисциплине «Общая психология», второй раздел «Познавательные психические процессы»

1. Подготовка к практическим занятиям: изучение первоисточников по каждой теме, составление конспектов, выполнение практических заданий.

2. Подготовка к контрольным работам.

3. Выполнение творческих домашних заданий.

4. Написание рефератов.

5. Подготовка докладов.

Порядок выполнения самостоятельной работы и система контроля см. рейтинг-план по дисциплине.

Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации

по итогам освоения второго раздела учебной дисциплины «Общая психология» «Познавательные психические процессы»

^ 1. Понятие об ощущениях. Значение ощущений в жизни человека. Классификация ощущений; краткая характеристика основных видов ощущений.

2. Свойства ощущений. Понятие о чувствительности. Общие закономерности ощущений. Компенсаторные возможности ощущений человека.

3. Понятие о восприятии. Психологические закономерности перцептивной деятельности человека. Основные свойства восприятия.

4. Классификация восприятия; характеристика основных видов восприятия. Проблема развития восприятия.

5. Общие представления о памяти. Роль памяти в жизни человека. Основные теории памяти.

6. Психологические закономерности мнемической деятельности. Подходы к классификации памяти, виды памяти человека. Проблема развития памяти.

7. Характеристика основных процессов памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение, забывание). Явление реминисценции. Индивидуальные особенности памяти.

8. Понятие о мышлении, его специфика и роль в жизни человека. Особенности мыслительной деятельности. Основные виды и формы мышления.

9. Характеристика мыслительных процессов (операций). Логические формы мышления. Мышление и речь.

10. Индивидуальные особенности мышления. Характеристика основных качеств ума. Проблема развития мышления человека.

11. Понятие о воображение как специфически человеческом познавательном психическом процессе. Значение воображения в жизни человека. Связь воображения с психическими и органическими процессами человека. Проблема развития воображения.

^ 12. Основные виды воображения, их краткая характеристика. Аналитико-синтетический характер воображения. Приемы воображения. Индивидуальные особенности воображения.

13. Подходы к пониманию внимания в психологии. Значение внимания в жизни человека. Виды внимания.

14. Характеристика основных свойств внимания. Рассеянность и ее виды. Проблема развития внимания человека.

15. Понятие о речи, ее роль в психическом развитии человека. Основные функции речи. Анатомо-физиологическое основы речи.

16. Виды речи и проблема их развития. Основные исследования речи в психологии.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

А) основная литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М. 2003.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М. 2006.

3. Немов Р.С. Психология. Книга 1. М. 2006.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. 2003.

Б) дополнительная литература

1. Брушлинский А.В. Субъект: Мышление, учение, воображение. М.-Воронеж. 1996.

2. Выготский Л.С. Лекции по психологии. М. 2003.

3. Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность. Избранные психологические труды. Т. 1. М. 1986.

4. Мещеряков Б.Г. П.И.Зинченко и психология памяти (к 100-летию со дня рождения ученого) // Вопросы психологии. 2003. №4.

5. Седов К.Ф. «Речь и мышление» в отечественной психологии (Л.С.Выготский и Н.И.Жинкин) // Мир психологии. 1999. №1.

6. Семенова Л.Э., Лебедева О.В., Конева И.А. Общая психология. Учебно-методическое пособие. Нижний Новгород. НГПУ. 2006.

7. Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. М. 1990.

8. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. Избранные психологические труды в 2 т. Т. 2. М. 1987.

9. Страхов В.И. Психология внимания. Саратов. 1992.

10. Яновский М.И. Внимание как критерий оценки состояния сознания // Вопросы психологии. 2005. №6.

^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- раздаточный дидактический материал;

- мультимедийный проектор, ноутбук, мультимедийные презентации по отдельным темам.


Программа составлена в соответствии с требованиями ЦРГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 030300 «Психология»


Автор: доктор психологических наук, доцент кафедры возрастной и педагогической психологии Семенова Л.Э.

Рецензент (ы)

Заведующий кафедрой: доктор психологических наук, профессор Дмитриева Е.Е.

Программа одобрена на заседании Ученого совета НГПУ от 2011 года, протокол № ____.


^ Рейтинг-план по учебной дисциплине «Общая психология»

(раздел 2 «Познавательные психические процессы»)


Направление подготовки 030300 Психология; квалификация (степень) «бакалавр»

Форма обучения очная

Группа 515, курс 1, семестр 2 2011-2012 гг.

Количество зачетных единиц по учебному плану 3

Количество часов по учебному плану ____, в т.ч. аудиторная работа 36 (лекций 14, практических занятий 22), самостоятельная работа ___.

ФПА с оценкой – экзамен.

Преподаватель: Семенова Лидия Эдуардовна, доктор психологических наук, доцент

Кафедра возрастной и педагогической психологии


^ Виды учебной деятельности студентов

Балл за конкретн. задание

Число заданий за сем.

Баллы

Мин.

Макс.

^ ДЕ 1: Тема 1. Ощущения. Тема 2. Восприятие

Текущий контроль







8

10

1. Выполнение домашнего задания аналитического характера (Сравнитель-ный анализ ощущений и восприятия) – срок сдачи 1 неделя

4

1

3

4

2. Реферат (Проблема экстрасенсорики в научной психологии) – срок сдачи 2 недели

6

1

5

6

Промежуточный (рубежный) контроль







6

11

1. Выполнение тестов по темам 1 и 2

0,5

10

3

5

2. Контрольная работа по темам 1 и 2

6

1

3

6

ДЕ 2: Тема 3. Память. Тема 4. Мышление. Тема 5 Воображение

Текущий контроль







10

16

1. Творческая работа (Рекомендации по развитию памяти человека с позиций разных теоретических подходов) - срок сдачи 1 неделя

5

1

3

5

2. Творческая работа (Психологическая характеристика особенностей мышления героев русских народных сказок) - срок сдачи 2 недели

6

1

4

6

3. Творческая работа (Использование воображения в работе практического психолога) – срок сдачи 1 неделя

5

1

3

5

Промежуточный (рубежный) контроль







8

13

1. Выполнение тестов по темам 3, 4, 5

0,5

12

4

6

2. Контрольная работа по темам 3, 4, 5

7

1

4

7

ДЕ 3: Тема 6. Внимание. Тема 7. Речь

Текущий контроль







7

9

1. Работа с научной литературой (Актуальные проблемы психологии внимания по материалам научной периодики) – срок сдачи 2 недели

5

1

4

5

2. Выполнение домашнего задания аналитического характера (Сравнитель-ный анализ внешней и внутренней речи) – срок сдачи 2 недели

4

1

3

4

Промежуточный (рубежный) контроль







6

11

1. Выполнение тестов по темам 6 и 7

0,5

10

3

5

2. Контрольная работа по темам 6 и 7

6

1

3

6

Итого

45

70

Поощрительные баллы

1. Активная работа на практических занятиях

0,5

22




+11

2. Подготовка тематических докладов с их последующей презентацией










+4

А) по темам 1 и 2










+2

Б) по теме 4










+2

^ Штрафные баллы

1. Пропуски практических занятий без уважительной причины

0,5

22




-11

2. Выполнение заданий после установленного срока.

1

7




-7

А) Творческая работа










-3

Б) Выполнение домашнего задания аналитического характера










-2

В) Написание реферата










-1

Г) Работа с литературой










-1

Итоговый контроль

Экзамен







10

30

Итого

55

100


55 – 70 баллов – «удовлетворительно»

71 – 85 баллов – «хорошо»

86 – 100 баллов – «отлично»


Утверждено на заседании кафедры возрастной и педагогической психологии

Протокол № ____ от «____» _____________________ 20___ г.


Зав. кафедрой _______________ (_____________________________)


Преподаватель ___________________




Скачать 145.29 Kb.
оставить комментарий
Дата09.11.2011
Размер145.29 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх