Приказ «30» апреля 2010 г. №223-1/0 Москва Об утверждении «Требований к формированию рабочих программ учебных дисциплин» icon

Приказ «30» апреля 2010 г. №223-1/0 Москва Об утверждении «Требований к формированию рабочих программ учебных дисциплин»


Смотрите также:
Методические рекомендации по формированию рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных...
Рекомендации по составлению рабочих программ учебных курсов, предметов...
Методические указания к составлению рабочих программ учебных дисциплин...
Рекомендации по проектированию рабочих программ дисциплин...
Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Положение о структуре...
Рекомендации по разработке рабочих программ общеобразовательных дисциплин...
Рекомендации по составлению рабочих программ учебных курсов, предметов...
Об утверждении административного регламент...
Программы (ооп), разработанной в соответствии с ос впо спбгу и приказом от 28. 05...
Методические рекомендации по составлению компетентностно-ориентированных рабочих программ...
Приказ №48/02 от «04» сентября 2010 года Положение...
Методические требования к разработке рабочих программ учебных дисциплин...



Загрузка...
скачать
Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации»

(Финакадемия)


ПРИКАЗ


«30» апреля 2010 г. № 223-1/0


Москва


Об утверждении «Требований

к формированию рабочих программ учебных дисциплин»


В целях совершенствования работы по методическому обеспечению основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования

приказываю:

  1. Утвердить «Требования к формированию рабочих программ учебных дисциплин», одобренные Методическим советом Финакадемии

26 апреля 2010 г. (протокол № 23(44)).

  1. Ученым советам факультетов в срок до 31 мая 2010 г. рассмотреть на своих заседаниях проекты рабочих программ учебных дисциплин

1 и 2 курсов бакалавриата и магистратуры, за исключением дисциплин

по выбору.

  1. Установить, что рабочие программы дисциплин по выбору рассматриваются кафедрами.

  2. Координацию работы по формированию рабочих программ учебных дисциплин возложить на Методическое управление.

  3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на советника ректора Н.М. Розину.



Ректор М.А. Эскиндаров


Приложение к приказу

от _30.04._2010 г. №_223-1/о_


Требования к формированию рабочих программ учебных дисциплин


1. Общие положения

1.1. Общие требования к структуре и содержанию программ учебных дисциплин сформированы на основе приложения к письму Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2009 г. № 03-2672: «Разъяснения по формированию примерных основных образовательных программ высшего профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов».


1.2. Рабочие программы учебных дисциплин являются составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО), реализуемой по соответствующему направлению и уровню подготовки (бакалавриат, магистратура).


1.3. Рабочие программы учебных дисциплин, разработанные кафедрами, сдаются в Методическое управление главным специалистам, курирующим соответствующие кафедры, на бумажном и электронном носителях с выписками из протоколов заседания кафедры и Ученого совета факультета.

^ 2. Разделы программы учебной дисциплины

Программа учебной дисциплины должна состоять из следующих разделов:


Цели и задачи дисциплины

В данном разделе указываются цели изучения дисциплины, соотнесённые с общими целями основной образовательной программы. Характеристика цели даётся в выражениях, определяющих результат изучения дисциплины, таких как «формирует», «создаёт основу» и т.п.

Сформулированные таким образом цели определяют задачи, характеризующие способы достижения результата изучения дисциплины в выражениях, таких как «освоение», «приобретение навыков» и т.п. (приложение 1).


Место дисциплины в структуре ООП

В данном разделе указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для её изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей (приложение 2).


Требования к результатам освоения дисциплины

В данном разделе указываются компетенции, на формирование которых направлен процесс изучения дисциплины. Указываются как компетенции, определённые федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ВПО), так и дополнительные компетенции, определенные в примерных ООП по соответствующим направлениям подготовки, а также требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретаемым в результате изучения дисциплины на основе ФГОС ВПО (приложение 3).


Объём дисциплины и виды учебной работы

В данном разделе в табличной форме указывается трудоёмкость всех видов аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины (приложение 4).


Содержание дисциплины (приложение 5)

Часть 1 – Содержание дисциплины

Содержание дисциплины представляется в традиционном текстовом формате с выделением разделов и (или) тем.


Часть 2 –Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Представляется в табличной форме.


Часть 3 – Разделы и (или) темы дисциплины и виды занятий

(учебно – тематический план)

Представляется в табличной форме.

Каждая программа профессиональных дисциплин должна содержать раздел «Новое в данной профессиональной области». Информация по данному разделу должна ежегодно обновляться и представляться в электронном виде на сайте кафедры в форме аннотации.


Практические и семинарские занятия

В данном разделе раскрывается тематика практических и/или семинарских занятий, характеризуются формы их проведения и используемые технологии, при необходимости, указываются вопросы, выносимые на обсуждение. Следует предусмотреть широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения семинарских и практических занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, различных видов дискуссий, разбора конкретных ситуаций, тренингов и т.д.). Ученые советы факультетов контролируют требования ФГОС, устанавливающие норму по количеству занятий, проводимых в активной и интерактивной форме.

Трудоёмкость каждого занятия определяется в часах.

Информация может быть представлена как в текстовой, так и в табличной форме (приложение 6).

Самостоятельная работа

В данном разделе в табличной форме даётся характеристика всех видов самостоятельной работы студентов, выполняемых в процессе изучения отдельных разделов и тем дисциплины (приложение 7). Следует предусмотреть, что самостоятельная работа – это не вид занятий, а средство организации познавательного процесса, требующее широкого использования инновационных технологий.

К внеаудиторным формам самостоятельной работы студентов относятся:

- выполнение теоретико-практических и/или проектных работ, как индивидуальных, так и ориентированных на работу в малых группах;

- выполнение домашних творческих заданий;

- написание эссе, проблемных рефератов;

- выполнение лабораторных работ;

- подготовка к деловой или ролевой игре по заранее известному сценарию;

- подготовка к разбору кейсов;

- подготовка к семинарскому занятию, проводимому в форме дискуссии;

- подготовка к практическому занятию с использованием обучающих тестов и компьютерных симуляций и т.п.

- подготовка к зачётам и экзаменам;

- выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ;

- научно-исследовательская работа.

В последней графе оценивается трудоёмкость отдельных видов самостоятельной работы.


Контрольные вопросы и система оценивания

В данном разделе указываются темы эссе, рефератов, курсовых работ и т.д.; приводятся вопросы для проведения текущего контроля успеваемости, включая контроль самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины. Приводятся контрольные вопросы для подготовки к зачёту или экзамену, характеризуется балльно - рейтинговая система оценки знаний студентов (приложение 8).


Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (приложение 9).


Приложение 1


Цели и задачи дисциплины


Пример - «Макроэкономика»


Цель дисциплины:

- формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения анализировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.


^ Задачи дисциплины:

- теоретическое освоение студентами современных макроэкономических концепций и моделей;

- приобретение практических навыков анализа движения цен и денежной массы, решения проблем, связанных с подъёмами и спадами циклического характера, а также понимания содержания и сущности мероприятий в области фискальной, денежно-кредитной и инвестиционной политики, политики экономического роста, занятости, доходов и т. п.;

- понимание макроэкономических проблем России.


Приложение 2


Место дисциплины в структуре ООП


Пример 1- Микроэкономика


Дисциплина «Микроэкономика» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (бакалавриат).

Дисциплина «Микроэкономика» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Экономика» или соответствующих дисциплин среднего профессионального образования.

Дисциплина «Микроэкономика» является общим теоретическим и методологическим основанием для всех экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра экономики.


Пример 2- Статистика


Дисциплина «Статистика» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» (бакалавриат).

Изучение дисциплины «Статистика» основывается на сумме знаний, полученных студентами в ходе освоения экономической теории (микро- и макроэкономики), теории вероятностей и математической статистики.

Дисциплина «Статистика» закладывает фундамент для изучения экономических и финансовых дисциплин, использующих статистические методы анализа информации.


Приложение 3

Требования к результатам освоения дисциплины

Пример - Математический анализ

В совокупности с другими дисциплинами базовой части математического цикла ФГОС ВПО дисциплина «математический анализ» обеспечивает инструментарий формирования следующих профессиональных компетенций бакалавра экономики:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способность выполнять расчёты, необходимые для составления экономических разделов планов. Обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы (ПК-5).

В результате освоения содержания дисциплины «Математический анализ» студент должен:

знать

- основы математического анализа, необходимые для решения экономических задач;

уметь

- применять методы математического анализа для решения экономических задач;

владеть

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам математического анализа).


Приложение 4


Объём дисциплины и виды учебной работы


Пример – Математический анализ


Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.

Вид промежуточной аттестации – 2 экзамена


^ Вид учебной работы

Часы

Семестры (триместры, модули)

1

2

^ Общая трудоёмкость дисциплины


288

144

144

Аудиторные занятия


102

51

51

Лекции (Л)


34

17

17

Практические занятия (ПЗ)


68

34

34

Самостоятельная работа


186

93

93

В семестре


114

57

57

В сессию


72

36

36



Приложение 5


Содержание дисциплины


Часть 1 – Содержание дисциплины


Пример – Статистика финансов


Тема 1. Предмет, метод, задачи и система показателей статистики финансов

Статистика финансов как отрасль социально-экономической статистики. Объекты изучения статистики финансов. Предмет статистики финансов. Специфика статистики финансов.

Статистическая закономерность и закон больших чисел в статистике финансов. Вероятность и статистика. Особенности методологии статистики финансов.

Государственная и корпоративная статистика финансов и их задачи. Отличие задач статистики финансов от задач финансового (бухгалтерского) учета. Связь статистики финансов с другими дисциплинами.

Основные разделы системы показателей статистики финансов.

Макро- и микроэкономические финансовые показатели. Связь показателей статистики финансов с показателями финансового (бухгалтерского) учета.

Задачи и направления дальнейшего совершенствования системы показателей статистики финансов.

Особенности применения статистической методологии в корпоративной статистике для анализа финансового рынка.

Источники и классификация статистической информации о финансах.

И т. д. …


Часть 2 –Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами


№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№№ разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1.

Финансы

*

*

*

*

*

*







*

*

*










2.

Деньги, кредит, банки

*




*










*




*







*

*

*

3.

Финансовый менеджмент

*

*

*

*










*













*




4.

Банковский менеджмент

*




*










*




*







*




*

5.

Рынок ценных бумаг

*




*













*




*




*

*

*


Часть 3 – Разделы и (или) темы дисциплины и виды занятий

(учебно – тематический план)





п/п


Наименование раздела и темы

дисциплины

Трудоёмкость в часах


Всего часов


Аудиторная работа

Внеауди-торная (самостоя-тельная) работа


Общая


Лек-ции

Семинары и/или практичес-

кие занятия


Общая

1

Предмет, метод, задачи и система показателей статистики финансов.

8

6

3


3


2

2

Современная организация статистики финансов

3

2

1

1

1




и т. д. ….

….

….

….

….

….

14

Статистика валютных курсов

4

2

1

1

2




Итого:

68

34

17

17

34



Приложение 6


Пример 1 – Аудит


Практические занятия и семинары


Тема 1. Становление аудита как вида деятельности. Понятие аудита финансовой отчётности


План занятия


N

Проводимое мероприятие

Форма

Время

1

Ответы на вопросы по теме лекции

Устные ответы

45 мин.

2

Решение тестов по теме лекции

Решение тестов

45 мин.




ИТОГО




90 мин.

(2 часа)


Вопросы к практическому занятию

1) Дайте определение аудита по законодательству РФ. В чем сильные и слабые стороны этого определения.

2) Дайте определение понятия «аудит бизнеса». Соотнесите это понятие с определением аудита по законодательству РФ.

3) Дайте определение аудита в широком смысле слова предложением из трех слов.

4) Назовите максимально возможное количество отраслей аудита. Чем определяется количество отраслей аудита?

5) Приведите пример аудита экономической информации на макрогосударственном уровне.

6) Назовите основные области компетенции аудитора. Обоснуйте и аргументируйте свой ответ, основываясь на информационной модели аудита и порядка аттестации аудиторских кадров.

7) Назовите условия, которые создали потребность в аудите.

8) Отличия аудиторской проверки от других форм экономического контроля.


^ Тема 2. Экономические и юридические основы аудиторской деятельности


План занятия


N

Проводимое мероприятие

Форма

Время

1

Доклад

Доклад

20 мин.

2

Обсуждение доклада

Дискуссия

15 мин.

3

Ответы на вопросы по теме лекции

Устные ответы

20 мин.

4

Решение тестов по теме лекции

Решение тестов

20 мин.

5

Решение ситуационных задач

Решение задач

15 мин.




ИТОГО




90 мин.

(2 часа)


Вопросы к практическому занятию

1) Какая стадия производственно – коммерческого цикла аудиторской фирмы, по вашему мнению, является определяющей и почему?

2) В чем заключается влияние специфики информации и знаний как ресурса на особенности стадии хранения аудиторской фирмы?

3) В чем заключается взаимосвязь между не соблюдением аудитором требований аудиторских стандартов и его юридической ответственностью перед заказчиком аудиторских услуг?

4) Почему в России нет прецедентов ответственности аудиторов перед третьими лицами?

и т.д. …


Пример 2Информационные системы в экономике


Практические занятия и семинары


№ п/п

№ разде-ла (темы) дисцип-лины

Тематика практических занятий (семинаров)

Технологии проведения

Трудоём-кость в часах

1

1

Информационные основы систем организационно-экономического управления.

Экономическое содержание задачи как основа постановки и ее компьютерной реализации (разбор на примере задачи расчета комиссионного вознаграждения страховых агентов).

2

2

2

Информационные процессы в системах организационно-эко­номического управления.

Разбор технологии построения и использования ^ Таблиц решений для автоматизированного формирования экономических документов (на примере организации и ведения Журнала учета договоров страхования).

4

3

3

Программное обеспечение информационных систем.

Подготовка электронных форм документов для реализации финансово-экономических задач в среде табличного процессора Excel с использованием технологии Таблиц решений.

Контрольная работа по практической реализации задачи автоматизированного формирования экономических документов (подготовки электронных документов) с использованием технологии Таблиц решений.

14





4-5

Технологические процессы систем организационно-экономического управления.

Автоматизация административно-управленческой деятельности.

Лабораторная работа "Автоматизация расчета страховых резервов". Реализация задачи расчета страховых резервов методом: «1/24-ой»: выполнение лабораторной работы: Табл.1, Табл. 2; Табл. 3.


8




6-7

Обеспечение защиты информационно-вычислительных ресурсов систем организационно-экономического управления.

Экономическая эффективность автоматизации процессов обработки информации.

Лабораторная работа "Автоматизация расчета страховых резервов".

- Реализация задачи расчета страховых резервов методом: «1/8-ой»: выполнение лабораторной работы: Табл. 4, Табл.5, Табл. 6.

4




8

Проектирование автоматизи­рованных информационных систем.

Лабораторная работа "Автоматизация расчета страховых резервов":

- Реализация задачи расчета страховых резервов методом«pro rata temporis»: выполнение лабораторной работы: Табл. 7, Табл.8.

- Расчет резерва заявленных, но неурегулированных убытков: выполнение лабораторной работы: Табл. 9.

- Расчет резерва произошедших, но незаявленных убытков: выполнение лабораторной работы: Табл. 10, Табл. 11.

16




9

Автоматизированные инфор­мационные технологии в организа­циях финансово-кредитной сферы.

Информационные модели описания и анализа информационных систем страховых компаний. Построение информационных моделей и схем организации информационных процессов реализации отдельных видов страховой деятельности.

2




10

Перспективы развития КИС страховых компаний. Комплексная защита лабораторной работы "Автоматизация расчета страховых резервов"

1







ИТОГО:

51



Приложение 7

«Самостоятельная работа»


Пример – Информационные системы в экономике


№п/п

№ раздела (темы) дис-циплины

Форма

самостоятельной работы

Трудоём-кость в часах

1

1

Работа с учебной и справочной литературой.

5

2

2

Работа с учебной и справочной литературой. Подготовка доклада по рекомендованной статье.

8


2

3

3

Работа с учебной литературой. Самостоятельное выполнение домашних заданий по работе со встроенными функциями.

2


8

4

4

Работа с учебной литературой.

Поиск информации в Интернете по заданной теме.

Подготовка к тестированию

2


3


4

5

5

Работа с учебной литературой.

Изучение нормативных правовых актов, работа со Справочно-правовой системой

2

5

6

6

Работа с методической литературой. Использование Интернет-ресурсов и методических материалов для подготовки к лабораторной работе в среде 1С.

Оформление результатов лабораторной работы

2


4,5


3,5



ИТОГО:

51


Приложение 8


Контрольные вопросы и система оценивания


Пример - Деньги, кредит, банки

Тематика курсовых работ

  1. Проблемы обеспечения хозяйственного оборота денежной массой в Российской экономике.

  2. Дискуссионные проблемы сущности денег.

  3. Дискуссионные вопросы по содержанию функции мировых денег.

  4. Эволюция форм и видов денег.

  5. и т.д.

Тематика работ исследовательского характера

1. Выполняют ли неполноценные деньги роль всеобщего эквивалента.

2. Неизменность коренных свойств денег при различных функциональных формах и видах денег.

3. Кредитная природа современных неполноценных денег.

4.Имеют ли стоимостное содержание современные неполноценные деньги.

5. и т.д.

Тематика докладов, эссе

^ 1.Доклады, эссе о дискуссионных проблемах по дисциплине «Деньги. Кредит. Банки» по работам зарубежных и российских авторов.

    • Эволюция номинализма как денежной теории.

    • Эволюция, этапы развития и основные положения современной количественной теории денег.

    • Транзакционная версия количественной теории И. Фишера.

    • Кембриджская версия количественной теории денег.

    • Современная институциональная теория денег Вопросы сущности, функций и роли кредита в современной отечественной экономической литературе (краткий обзор).

    • и т. д.

Перечень контрольных вопросов к экзамену

  1. Необходимость и сущность денег.

  2. Функции современных денег.

  3. Виды денег, их характеристика.

  4. Понятие бумажных и кредитных денег.

  5. и т.д.

Уровень требований и критерии оценок

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ. Основными формами текущего контроля знаний являются:

  • обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов тем и контрольных вопросов;

  • решение задач, тестов и их обсуждение с точки зрения умения формулировать выводы, вносить рекомендации и принимать адекватные управленческие решения;

  • выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;

  • участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и оценка качества анализа проведенной научно-исследовательской работы;

  • написание эссе;

  • обсуждения законодательных, правовых и нормативных актов.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена.

Оценка знаний студентов осуществляется в баллах с учетом:

  • оценки за работу в семестре (оценки за выполнение контрольных заданий, написание эссе, решения задач, участия в дискуссии на семинарских занятиях и др.);

  • оценки итоговых знаний в ходе экзамена.

Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам работы:

№ п/п

Вид отчетности

Баллы

1.

Работа в семестре

40

2.

Экзамен

60

3.

Итого:

100

Оценка знаний по 100-бальной шкале проводится в соответствии с нормативными документами вуза.

Приложение 9

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Нормативно-правовые акты

  1. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть первая от 31.07.1998 № 146-ФЗ (в редакции последующих законов), часть вторая от 05.08.2000 № 117-ФЗ (в редакции последующих законов).

  2. Положение по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» (ПБУ 1/98). Утв. Приказом МФ РФ от 09.12.98 г. № 60н.

  3. Положение по бухгалтерскому учету «Учет имущества и обязательств организации, стоимость которых выражена в иностранной валюте» (ПБУ 3/2000). Утв. Приказом МФ РФ от 10.01.2000 г. № 2н.

Рекомендуемая литература

а) основная:

1. Рожнова О.В. Международные стандарты финансовой отчетности: Учебное пособие для вузов. – М.: Экзамен, 2005.

2. Сиднева В.П. Международные стандарты финансовой отчетности: сборник задач (рекомендовано УМО). – М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, кафедра «Бухгалтерский учет», 2005. Электронное издание.

3. Сиднева В.П. Международные стандарты финансовой отчетности: Учебное пособие (рекомендовано УМО).– М.: Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации , кафедра «Бухгалтерский учет», 2006. Электронное издание.

б) дополнительная:

1. Аверчев И.В. Подготовка международной финансовой отчетности российскими предприятиями и банками. – М.: Вершина, 2005.

2. Вахрушина М.А  Международные стандарты учета и финансовой отчетности. – М.: Вузовский учебник, 2005.  

3. Международные стандарты финансовой отчетности. – М.: Аскери - АССА, 2005.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

  1. Электронная обучающая версия учебных пособий и материалов, подготовленная по программе сотрудничества Европейского Союза и России «Реформа бухгалтерского учета и отчетности II», Российская Федерация, 2003-2005 г.г..

  2. www.accountingreform.ru – Проект Европейского Союза «Осуществление реформы бухгалтерского учета и отчетности в Российской Федерации

  3. www.iasc.org.uk– официальный сайт Комитета по МСФО

  4. www.ipbr.ru Институт профессиональных бухгалтеров в России

  5. www.mr.ipbr.ru Институт профессиональных бухгалтеров в России Московский регион

  6. www.gaap.ru Проект, предоставляющий материалы по теории и практике финансового и управленческого учета, международным и национальным стандартам

  7. Министерство финансов: www.minfin.ru

  8. Федеральная комиссия по Рынку ценных бумаг: www.fedcom.ru

  9. Межбанковская фондовая биржа: www.mse.ru

  10. Банк Росси (ЦБ): www.cbr.ru

  11. Московская Межбанковская валютная биржа: www.micex.ru

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Электронная информационно-поисковая система «Международные стандарты финансовой отчетности. – М.: Аскери - АССА, 2005».

2.www.consultant.ru Справочная правовая система КонсультантПлюс».

3.Справочная правовая система «Гарант».




Скачать 276,97 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер276,97 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх