План работы мо учителей естественно-математического цикла на 2003-2004 учебный год icon

План работы мо учителей естественно-математического цикла на 2003-2004 учебный год


Смотрите также:
План работы шмо учителей естественно-математического цикла на 2008-2009 уч год...
Отчёт методической работы объединения учителей естественно-математического цикла за 2009-2010...
План работы учителей естественно математического цикла на 2010 -2011 уч год...
План работы мо учителей естественно-математического цикла на 2011 2012 учебный год...
План работы шмо учителей естественно-математического цикла на 2010-2011 учебный год...
Анализ учебно-воспитательной работы методического объединения учителей...
Заседание № Тема «Изучение нормативных документов и рекомендаций»...
План работы методического объединения учителей естественно-математического цикла...
Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла...
План работы шмо учителей естественно-гуманитарного цикла на 2010-2011 учебный год...
План самообразования учителя математики Гончарова О. Н. на 2010-2011 уч год...
Анализ работы методического объединения учителей естественно географического цикла за 20 10 201...



Загрузка...
скачать
МОУ «Каировская СОШ»


ПЛАН РАБОТЫ МО


учителей естественно-математического цикла

на 2003-2004 учебный год


ПРОБЛЕМА: Активизация мыслительной деятельности учащихся – залог высокого качества.


Руководитель МО: Нечаева Т.П.

Список учителей МО





  1. Нечаева Тамара Павловна – учитель географии и химии, высшее образование, 1 категория;




  1. Баева Оксана Сергеевна – учитель математики в 5-8 классах, среднее специальное, 2 курс ОГПУ (заочно);




  1. Казакова Любовь Николаевна – учитель биологии, среднее, 2 курс ОГПУ (заочно);




  1. Ускова Валентина Петровна – учитель математики, высшее образование, 1 категория;




  1. Казакова Татьяна Николаевна – учитель информатики, высшее образование, 1 категория;




  1. Клюев Петр Николаевич – учитель физики, высшее образование, 2 категория.

Проблема, над которой мы работаем уже ни один год – это активизация мыслительной деятельности учащихся – залог высокого качества. Работа над этой проблемой прослеживалась весь год. Проводились разнообразные уроки по содержанию и методам обучения, которые позволяли ученикам овладеть навыками самостоятельной работы, повышающую познавательную активность ребят, дающую возможность более объективно оценить их знания. Это – урок лекция, урок решения ключевых задач, урок обучающих задач, консультация, зачет, урок анализа, различные уроки игрового характера – это уроки викторины, путешествия, КВН. На уроках применялось тестирование, устные упражнения, предметные диктанты. Учителя хорошо знают требования к подготовке учащихся по предмету, используют наглядность, разнообразные устные упражнения, помогающие восприятию нового материала, при объяснении постоянно опираются на знания учащихся, математически грамотно сформированные вопросы способствуют развитию логики, познавательной активности учащихся, которые стараются грамотно обосновывать ход своего решения. В ходе уроков серьезное внимание уделялось анализу ошибок и их последующей ликвидации.

Учитывая технологические и возрастные особенности учащихся, учителя широко использовали индивидуализацию в обучении.

В системе проводятся внеклассные мероприятия. Интересно, увлекательно прошла неделя математики, физики, географии, биологии, информатике: были проведены открытые уроки, вечер, ребята составляли кроссворды, писали сочинения, составляли тесты, сказки, писали доклады. Где дети показывали и свои знания, и мышление, и смекалку, и самостоятельность. Интересно прошли уроки в игровой форме (игра ''Счастливый случай'', ''Брэйн-ринг'', урок-КВН, урок-путешествие). Уроки были целенаправленны:

  1. Проверка знаний, умений и навыков;

  2. Знакомство с историческим материалом;

  3. Активизация работы учащихся за счет вовлечения их в игру;

  4. Старались побудить у учащихся интерес к изучению математики, расширить кругозор, сплотить ребят.

Уроки носили не только обучающий характер, но и воспитывающий.

И действительно уроки были подчинены поставленным целям. Уроки интересные, содержательные, дети успели много сделать, повторили и закрепили теоретический материал, показали применение теории в практических работах, проанализировали ошибки.

Все этапы работы проходили в виде различных конкурсов, разгадывании кроссвордов:

а) Знаете ли Вы?

б) Это интересно знать.

в) Хочу все знать.

г) Найди верный ответ.

д) Математическое лото.

е) Поле чудес.

Большая была подготовлена наглядность. Дети работали на уроках с интересом, переживали друг за друга, показывали взаимовыручку, не было равнодушных, т.к. одна игра сменялась другой. На уроках прослеживалась взаимосвязь с биологией, историей, литературой. Много было подготовлено раздаточного материала. Время использовалось рационально. Дети участвовали активно. Это говорит о их знаниях, наличии интереса к данному предмету. Эффективная, дифференцированная система обучения учителями, использование новых подходов к оценке знаний учащихся положительно сказались на результатах знаний учащихся. Контрольные работы, проведенные по тексту РОО, показали следующие знания.

^ Годовые оценки по алгебре:

Класс


Оценка

5

4

3

2

% успеваемости

Кач-во

знаний



СОУ

Количество


5

8




2

6

-

100

22




6

9




4

5

-

100

44

48

7

9

4

1

4

-

100

55,6

68

8

10




4

6

-

100

40

47

9

13




5

8

-

100

40




10

13

2

4

7

-

100

46




11

9




5

4

-

100

55




по геометрии:

Класс


Оценка

5

4

3

2

% успеваемости

Кач-во

знаний



СОУ

Количество





7

9

3

1

5

-

100

44

60

8

10




4

6

-

100

40

47

9

13




8

5

-

100

62

53

10

13

2

4

7

-

100

46

64

11

9




4

5

-

100

44





Физику вел Клюев П.Н. – образование высшее, работает в школе второй год, это молодой специалист. Петр Николаевич тщательно готовился к урокам, хотя методику преподавания предмета и сам материал знает не достаточно хорошо, но можно отметить его добросовестность, желание учитывать наши рекомендации. Качество знаний ребят по физике очень низок. Много проблем с дисциплиной на уроках.

Класс


Оценка

5

4

3

2

% успеваемости

Кач-во

знаний



СОУ

Количество


7

9

1

4

4

-

100

56

56

8

10

-

6

4

-

100

60

53

9

13

1

7

5

-

100

62

56

10

13

2

3

8

-

100

38

52

11

9

-

4

5

-

100

44

48


Казакова Татьяна Николаевна

Класс


Оценка

5

4

3

2

% успеваемости

Кач-во

знаний



СОУ

Количество





10

13

2

6

5

-

100

64

60

11

9

-

4

5

-

100

44

48



Нечаева Тамара Павловна

Класс


Оценка

5

4

3

2

% успеваемости

Кач-во

знаний



СОУ

Количество





5

8

2

1

5

-

100

38

51

6

9

2

5

2

-

100

78

66

7

9

4

2

3

-

100

67

76

8

10

-

5

5

-

100

50

50

9

13

1

6

6

-

100

53

53

10

13

4

4

5

-

100

61

64

химия

8

10

-

4

6

-

100

40

47

9

13

1

5

7

-

100

46

47

10

13

2

4

7

-

100

46

54

11

9

-

4

5

-

100

44

48

Казакова Любовь Николаевна

Класс


Оценка

5

4

3

2

% успеваемости

Кач-во

знаний



СОУ

Количество





6

9

-

6

3

-

100

66

54

7

9

4

1

4

-

100

55

71

8

10

3

3

4

-

100

60

64

9

13

2

6

5

-

100

61

58

10

13

5

6

2

-

100

84

73

11

9

2

3

4

-

100

55

59


Предложения:

  1. В системе проводить повторение материала;

  2. Взять на особый контроль ребят, слабо знающих материал;

  3. Проводить работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

  4. Петру Николаевичу изучить программный материал.


В течение года провели 4 заседания, на которых рассматривали теоретические вопросы. Были даны открытые уроки, проведены Олимпиады. Проведен месяц математики.


^ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ

Цель: Подъем эффективности обучения и качества уроков.

Задачи:

  1. Подробно изучать нормативные документы;

  2. Изучать вопросы теории и методики преподавания предмета;

  3. Выявить оптимальное содержание математического образования, физического образования;

  4. Совершенствовать методы и приемы обучения математике и физике, активизировать внеклассную работу.

Проблема: ''Активизация познавательной деятельности учащихся''

Каждый учитель в течении всего года будет развивать определенные темы:

Ускова В.П. ''Методика решения задач по геометрии'' в 10-11 классе,

Клюев П.Н. ''Стандарты в обучении по физике'',

Казакова Т.Н. ''Практическая направленность информатики'',

Баева О.В. ''Стандарты в обучении по математике»

Казакова Л.Н. ''Стандарты в обучении по биологии»

Нечаева Т.П. «Методика решения нестандартных задач по химии»

Основные направления в работе

  1. Изучать новые учебные планы, программы, объяснительные записки к ним;

  2. Систематически проводить работу с нормативными документами;

  3. Изучать активные формы и методы обучения учащихся;

  4. Изучать состояния преподавания, качество знаний;

  5. Проводить открытые уроки, предметные недели, школьные олимпиады;

  6. Проводить работу по оборудованию кабинета;

  7. Систематически проводить взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий.

Организационно - педагогические вопросы

  1. Оформить к началу учебного года стенды ''Основные требования к знаниям и умениям учащихся''

  2. Систематизировать учебники, методические пособия, раздаточный материал;

  3. Раз в четверть организовывать смотр тетрадей


Всесторонняя работа МО способствует повышению уровня образования и воспитания учащихся.


Внеклассная работа


  1. Кружки по предметам.

  2. Факультативные занятия по информатике в 2, 3,4,7, 8 классах

  3. Школьные и районные олимпиады.

  4. Тематические вечера, викторины и т.п. (КВН, кроссворды, ребусы и т.д.)

  5. Выпуск стенгазет.






^ Теоретическая часть

Практическая часть

Дата

Ответственный

1.

а)


б)


в)


Анализ качества знаний за прошлый год.

Изучение учебных планов, программ.

Предупреждение второгодничества и улучшение качества знаний.



План работы МО на новый учебный год. Утверждение календарных планов.



Сентябрь




Нечаева Т.П.


Ускова В.П.

2.

а)

б)


в)


Составление олимпиадных задач.

Методы стимулирования учащихся в целях предупреждения отставания и неуспеваемости.

Использование тестов на уроке.


Проведение олимпиады.


Открытый урок в 9 классе по алгебре, в 8 классе по географии ''Использование тестов на уроке''.


Ноябрь


Ноябрь



Члены МО


Ускова В.П.

Нечаева Т.П.

3.

а)


б)


Меры предупреждения неуспеваемости учащихся.

Предметные недели.





Февраль


Казакова Т.Н.


Члены МО

4.


Составление экзаменационного материала и его утверждение

Для молодых коллег провести открытые уроки

Апрель

Ускова В.П.

Нечаева Т.П.

Клюев П.Н.

Казакова Л.Н.

5.


Итоги года. Задачи на новый учебный год.




Май

Рук. МО




Скачать 112,15 Kb.
оставить комментарий
Дата06.11.2011
Размер112,15 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх