Публичный доклад моу заводская сош калачеевского муниципального района Воронежской области  о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год icon

Публичный доклад моу заводская сош калачеевского муниципального района Воронежской области  о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад директора моу сош №93 Барабинского района Новосибирской области о...
Вдокладе представлена информация об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Оськинская сош» Хохольского района...
Публичный доклад...
Мытищинского муниципального района...
Правила приема в школу...
Публичный доклад за 2010 – 2011 учебный год...
Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу сош им. Д. А...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад...
Публичный доклад за 2010-2011 учебный год о деятельности моу куйбышевская оош петропавловского...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный доклад МОУ Заводская СОШ

Калачеевского муниципального района Воронежской области
 о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
за 2010-2011 учебный год




Содержание доклада:

1. Общая характеристика образовательного учреждения

2. Особенности образовательного процесса

3. Условия осуществления образовательного процесса

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

5. Социальная активность и внешние связи учреждения

6. Финансово-экономическая деятельность

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

8. Заключение. Перспективы и планы развития


1.Общая характеристика образовательного учреждения


Тип – общеобразовательное учреждение.

Вид – средняя общеобразовательная школа.


Лицензия № И-748 от 23.06.2010г.

Государственная аккредитация ГУО – 2550А от 30.05.2008г.


Адрес: 397605 Воронежская область, Калачеевский район, п.Пригородный,

ул.Космонавтов, 24


В 2010/2011 учебном году в школе укомплектовано 25 классов.

Общее количество учащихся – 484 чел.

Начальное звено – 177 чел.

Среднее звено – 215 чел.

Старшее звено – 92 чел.


Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, а так же на сочетании принципов единоначалия и самоуправления коллектива.

Формами самоуправления являются Управляющий совет, Попечительский совет, Педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива, Общее собрание коллектива Школы, Родительский комитет школы.

Непосредственное управление школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный на эту должность и освобождаемый от нее учредителем.


Адрес школьного сайта: www.zavodscool.vkalach.ru

e-mail: zavodsosh@mail.ru

тел./факс: (47363) 44 – 1 – 52, 44 – 3 – 43

^ 2. Особенности образовательного процесса

В школе реализуются образовательные программы: начального общего образования(1-4 классы), основного общего образования (5-9 классы), среднего (полного) общего образования (10-11 классы).

Учебный план 1 – 11 классов составлен на основе базисного учебного плана образовательных учреждений воронежской области. (Приложение 1).

^ Дополнительные образовательные услуги

В целях наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей обучающихся,  их родителей, школа предоставляет дополнительные бесплатные образовательные услуги. Содержание образовательных программ включает в себя дополнительную подготовку по художественно-эстетическому, туристско-краеведческому, военно-патриотическому, физкультурно-спортивному, социально-педагогическому, культурологическому, научно-математическому направлениям

(Приложение 2)

Образовательные технологии и методы обучения.

Инновационная деятельность школы направлена на освоение и внедрение в практику работы современных технологий обучения: проблемного, личностно ориентированного, проектного, интегрированного обучения, здоровьесберегающих и арт-технологий, обучения с опорой на ИКТ. Для формирования знаний, умений, навыков, необходимых для решения учебно-воспитательных задач, реализуются следующие методы обучения:

  • догматический – приобретение знаний в готовом виде (лекция);

  • эвристический – усвоение знаний и умений путём рассуждений, требующих догадки, поиска, что должно быть предусмотрено в вопросе (беседа, семинар, диспут, дискуссия);

  • исследовательский – добывание знаний и умений путём проведения наблюдений, постановки опытов, самостоятельного нахождения исходных данных и прогнозирования результатов работы (реферат, коллоквиум, защита проектов).

^ Основные направления воспитательной деятельности.

Воспитательная работа в МОУ Заводская СОШ строилась с учётом основных направлений концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006-2011 годы. Приоритетными направлениями воспитательной деятельности стали: «Наша Родина», «Человек», «Природа», «Культура», «Семья», «Здоровье», «Труд».

^ Виды внеклассной, внеурочной деятельности.

Внеклассная, внеурочная деятельность школы ориентирована на развитие интеллектуальных, творческих способностей гимназистов, сохранение и укрепление здоровья. В МОУ Заводская СОШ реализуются следующие виды внеклассной, внеурочной деятельности:
- коллективно-воспитательные - часы общения, диспуты, беседы, встреч, конференции, традиционные общешкольные праздники, ученическое самоуправление;
практические – походы, экскурсии, конкурсы, занятия в кружках и секциях, проектная деятельность;
- наглядно-тематические – выставки художественного творчества, книжные выставки, тематические выставки. (Приложение 3)

^ Научные общества, творческие объединения.

Научно-исследовательская деятельность учащихся организуется на базе научного общества учащихся «Скифы», которое призвано стимулировать учащихся к интеллектуальному развитию, обеспечивать интеллектуальный рост, развитие творческого потенциала личности и является необходимым условием дополнительного образования в школе. НОУ состоит из разновозрастных объединений учащихся 5-11 классов, проявляющих интересы, склонности, способности к предметным областям по следующим направлениям: 
1. Краеведение (химия, биология, экология, география);
2.Археология (история, основы православной культуры, обществознание);

3. Возрождение народных традиций и ремёсел (декоративно-прикладное творчество);

4. Филология «Творчество и жизнь» (литература, русский язык, культура общения).

Количество учащихся, охваченных научно-исследовательской деятельностью в рамках НОУ «Скифы», увеличилось с 12 (2008-2009 уч.год) до 35 учащихся (2010-2011 уч.г.).
НОУ является составной частью учебно-воспитательного процесса в построении единого образовательного пространства в школе и акцентирует деятельность на освоение новых технологий в формировании опыта научного творчества учащихся через олимпиады, конкурсы, проекты, конференции. (Приложение 4).

Характеристика внутришкольной системы оценки качества

Оценка качества образования в школе осуществляется в следующих формах и направлениях:

- оценка общего уровня усвоения учащимися школы основных знаний и умений по общеобразовательным предметам (текущие, тематические, итоговые контрольные работы, проверочные, тестовые работы, зачеты);

- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов (в том числе и в новой форме);

- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ;

- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля);

- оценка качества профильного обучения (в рамках промежуточного и итогового контроля);

- мониторинг уровня и качества воспитанности;

- мониторинг индивидуальных достижений учащихся;

- аттестация педагогических работников;

- самоанализ деятельности, осуществляемый педагогическими работниками;

- олимпиады;

- творческие конкурсы.

Проведение оценки качества образования в образовательном учреждении осуществляется согласно плану мероприятий по системе оценки качества образования. (Приложение 5).

^ 3. Условия осуществления образовательного процесса

Режим обучения

Среднее и старшее звено образовательного учреждения  работает в режиме шестидневной недели, начальные и 10-е классы – в пятидневном режиме. Продолжительность уроков – 40 минут. Начало занятий в 9 часов 00 мин. Занятия проходят в одну смену. С 15 часов до 19 часов в школе работают кружки и спортивные секции.

^ Учебно-методическое, материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Для достижения целей и решения задач программы развития МОУ Заводская СОШ имеются все необходимые условия. Здание школы -  типовое. Техническое состояние - хорошее.
В учреждении имеются: 45 классных комнат, библиотека, кабинет психологической разгрузки, столовая, актовый зал, хореографический зал, 2 компьютерных класса на 22 учебных места, медицинский кабинет, музей, три спортивных зала, оборудованная спортивная площадка, хозяйственные и подсобные помещения. Все помещения оснащены необходимым оборудованием и используются по назначению. В двух учебных кабинетах находятся интерактивные доски, в десяти учебных кабинетах установлены системы компьютер-мультипроектор-экран.

IT-инфраструктура школы состоит из 49 компьютеров, которые объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет. Из них 24 компьютера находятся в кабинетах информатики, 16 компьютеров установлены в учебных кабинетах, 9 компьютеров используются в административно-управленческих целях, в работе библиотеки и социально-психологической службы. Кроме того в школе имеется 5 ноутбуков, которые могут использоваться как мобильные IT-средства.

^ Условия для занятий физкультурой и спортом, для досуговой деятельности и дополнительного образования

Спортзалы школы располагают необходимым оборудованием для проведения уроков физической культуры, спортивных секций, дней здоровья. В спортзалах имеется спортивный тренажер, 4 теннисных стола, лыжная база. Для осуществления туристической и поисково-краеведческой деятельности в школе имеется туристическое оборудование, 6 палаток, походный инвентарь. Внеклассные и общешкольные мероприятия проходят в современно оборудованном актовом зале, занятия студии «Калейдоскоп» проводятся в классе хореографии.

^ Организация летнего отдыха учащихся.

Работа в рамках летней оздоровительной кампании в школе осуществляется по следующим направлениям: оздоровительное, экологическое, досуговое, экскурсионное.

В целях поддержания здоровья детей во время летнего отдыха, обеспечения занятости и развития творческого потенциала личности в школе функционирует:

1. Летний пришкольный оздоровительный лагерь  «Бригантина» для учащихся 1-4 классов.
2. Оборонно - спортивный лагерь для учащихся старших классов.
Команды школы участвовали в районном туристическом слете, в районных и областных археологических раскопках. В школе ведется большая экскурсионная работа, в летний период проводятся тематические экскурсии (Приложение 6.)

^ Организация питания, медицинского обслуживания.

Для всех учащихся начальной школы организовано питание за счет средств муниципального бюджета - ежедневные завтраки и полдники; для учащихся 5-11 классов из социально незащищенных семей - ежедневные обеды и полдники; для учащихся, посещающих ГПД - ежедневные завтраки и обеды и полдники. Для учащихся 5-11 классов организовано питание за счет средств родителей - ежедневные обеды.

В школе имеется лицензированный медицинский кабинет, оснащённый необходимым оборудованием. В штате школы имеется медработник, который может оказать квалифицированную доврачебную помощь, ведет медицинские карты учащихся, осуществляет контроль за питанием, организует медицинские осмотры учащихся и работников школы, проводит мониторинг состояния здоровья учащихся.

^ Организация безопасности.

В целях обеспечения безопасных условий образовательного процесса в 2010-2011 учебном году:

  • функционирует пожарная сигнализация (АПС),

  • действовует пропускная система,

  • организовано дежурство педагогов на переменах,

  • систематически проводились минуты безопасности, месячники безопасности,

  • проводились уроки безопасности: по ПДД (8-9 часов в год), по пожарной безопасности (8-9 часов в год), по правилам поведения на каникулах (4 раза в год),

  • проводились инструкторско-методические, тренировочные занятия с работниками и учащимися школы по вопросам безопасности. 

  ^ Кадровый состав

Педагогическими кадрами МОУ Заводская СОШ обеспечена полностью: административный состав – 6 человек, педагогический – 37 человек, вспомогательный – 18 человек. Педагогические работники своевременно проходят курсовую переподготовку, повышая свою квалификацию: -14 педагогов имеют высшую квалификационную категорию; -26- первую квалификационную категорию; -2 - вторую квалификационную категорию.

Многие педагоги имеют звания и награды: «Заслуженный учитель РФ»  - 1 человек (Загоруйко А.А.); знак «Отличник народного образования» - 3 человека (Санжарова В.И., Митусова С.А., Богачёва Н.И.); знак «Почётный работник общего образования» - 3 человека (Демидова О.В., Плотникова Г.М., Медведева Н.А); победители конкурса лучших учителей РФ - 3 человека (Князев В.Ю., Демидова О.В., Медведева Н.А.). Педагоги школы регулярно принимают участие в конференциях и семинарах различных уровней, успешно участвуют в различных конкурсах (Приложение 7.)

^ Наполняемость классов


Классы

Средняя наполняемость

1-4

20 чел.

5-9

19 чел.

10-11

18 чел.

Средняя по школе

19 чел.

Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к месту обучения.

В 2010-2011 у.г. осуществлялся подвоз 107 учащихся, проживающих в с. Ширяево, обучающихся в МОУ Заводская СОШ. Перевозки осуществлялись двумя специально оборудованными школьными автобусами. Водители являются специалистами высокого класса, каждый год проходят специальное обучение. При перевозках в каждом автобусе находятся сопровождающие из педперсонала школы. Техническое состояние автобусов контролирует школьный механик. Предрейсовые и послерейсовые медосмотры водителей проводит школьный медработник.

^ 4.Результаты деятельности учреждения, качество образования

 Одним из приоритетных направлений деятельности педагогического коллектива в истекшем году было обеспечение качественного образования, направленного на развитие личности учащихся, формирование у них глубоких и прочных знаний, а также развитие их познавательных интересов. Анализ сдачи выпускниками ЕГЭ и ГИА показывает положительную динамику результатов, что свидетельствует о качественной подготовке выпускников и эффективности сложившейся системы подготовки к экзаменам. (Приложения 8)

Среди выпускников 9 классов пять учащихся получили аттестат особого образца, три выпускника 11 классов закончили школу с золотыми и серебряной медалью, что является подтверждением системности в работе коллектива, высокого уровня качества образования.

Использование передовых технологий, изучение и внедрение передового педагогического опыта, создание здоровьесберегающей среды позволили добиться хороших результатов обучения на конец 2010-2011 учебного года (Приложение 9).

Анализ результатов олимпиадного движения позволяет отметить хороший уровень организации школьного тура олимпиад. По результатам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 21 учащийся нашей школы стали победителями по различным учебным предметам. (Приложение 10)


Данные о состоянии здоровья обучающихся.

В начале каждого учебного года проводится углубленный медицинский осмотр учащихся. По окончании осмотра дается комплексная оценка состояния здоровья школьников, оценивается физическое развитие детей, определяется группа здоровья, физкультурная группа. Результаты доводятся до сведения администрации школы и родителей (Приложение 11).

^ Достижения обучающихся и их коллективов в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях.

Целенаправленная работа проводится педагогическим коллективом школы по развитию творческих способностей и интеллекта учащихся, которые имеют успехи в конкурсах, соревнованиях разного уровня. (Приложение 12)

^ Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

         В МОУ Заводская СОШ одним из инструментов управления является определение общественного мнения по наиболее актуальным вопросам функционирования. Регулярно проводятся опросы, анкетирование, интервьюирование учителей, учащихся, родителей. Постоянно оценивается рейтинг педагогов. Также с целью нахождения резервов для совершенствования профессиональной компетенции учителей и воспитателей проводятся анкеты «Классный руководитель глазами учеников» и «Учитель глазами учеников», «психологическая атмосфера в ОУ глазами родителей» (Приложение 13).

^ 5. Социальная активность и внешние связи учреждения.

Школа активно сотрудничает со следующими партнёрами:

  • пансионат ветеранов войны и труда п. Пригородный (Приложение 14);

  • МУ «ЦТКДИ «Гармония» (организация праздников для учащихся, кружки);

  • Библиотека п. Пригородный (организация тематических и интеллектуальных мероприятий);

  • дворец молодёжи (организация «Школы актива», экологические и благотворительные акции, ПДД и др.);

  • центр традиционной культуры (экскурсии на выставки, праздники, мастер-классы);

  • краеведческий музей (экскурсии);

  • РДК «Юбилейный» (спектакли, тематические программы);

  • Городской центр занятости населения (организует «Ярмарки профессий», профориентационная деятельность);

  • Пригородная врачебная амбулатория (организация профилактических бесед, лектория для родителей и др.);

  • Калачеевский РОВД (организация профилактической работы с трудными подростками, лектория для родителей);

  • Промышленные предприятия п. Пригородный (тематические экскурсии);

  • Совет депутатов Пригородного сельского поселения (тематические беседы, мероприятия и др.)

  • Территориальная избирательная комиссия Калачеевского района (организация олимпиады по основам избирательного законодательства; проведение деловой игры «Выборы»; выездные семинары на базе МОУ Заводская СОШ для педагогов)

Школа осуществляет связи с учреждениями дополнительного образования:

  • МОУ ДОД Калачеевская ДШИ

  • МОУ ДОД Калачеевская ДЮСШ

^ 6.Финансово-экономическая деятельность.

Финансирование МОУ Заводская СОШ осуществляется согласно смете (Приложение 15)

Распределение средств бюджета по источникам их получения:


Федеральный бюджет Региональный бюджет Муниципальный бюджет


^ Направление использования бюджетных средств.


Федеральный бюджет:

Классное руководство 283426,50


Региональный бюджет: 14204270,96

Заработная плата 12216068,74

Компенсационные выплаты (методические, детские) 52498,39

Оплата Интернета 25200,00

Курсы повышения квалификации, учебные программы 174540,53

Увеличение стоимости основных средств 1447257,30

Увеличение стоимости материальных средств 107266,00

Питание пришкольного лагеря 181440,00


^ Муниципальный бюджет:

Связь 9622,02

Коммунальные 1589824,29

Ремонт зданий и сооружений 133266,29

Прочие услуги (проект, подписка, страховка, проч.) 42284,36

Уплата налогов и госпошлин 33229,00

Увеличение стоимости материальных запасов 1721638,57

В том числе:

Питание 878487,20

Горюче смазочные материалы 350000,00

Хозяйственные материалы, запасные части для автобуса 493151,37

^ 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

По итогам публикации предыдущего доклада образовательным учреждением с учётом общественной оценки деятельности были приняты решения: 1.Результаты ЕГЭ, ГИА-9, поступления учащихся в вузы, достижения в работе с одарёнными детьми показали хорошее качество школьного образования. Продолжить работу в данном направлении. 2.Создать систему по выявлению одарённых детей. 3.Совершенствовать материально-техническую базу школы.

В течение 2010-2011 учебного года осуществлялась целенаправленная работа по реализации данных решений (Приложение 16).

^ 8. Перспективы и планы развития

Подводя итоги воспитательно-образовательной деятельности, педагогический коллектив определил следующие основные направления развития школы:

  1. Обеспечение высокого качества образования ( Приложение 17).

  2. Развитие творческого потенциала учащихся.

  3. Развитие педагогического мастерства как основы качества образования.

Перспективы и планы развития школы определены в Программе «Развитие МОУ Заводская СОШ на 2011-2015 годы».


Приложение 1

Учебный план МОУ Заводская СОШ разработан на основании следующих

документов:

-Приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 № 1312;

-Приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 20.08.2008 № 241;

-Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений

Воронежской области, реализующих программы общего образования»,

утвержденного приказом № 155 от 6.04.2005 г.

- Приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской

области от29 сентября 2010 года № 802;

-санитарно-эпидемиологических правила и нормативы (СанПин 2.4.2.11.78-02);

-Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования,

утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002 № 2783;

-Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Воронежской области, утвержденные приказом главного управления образования администрации области от 18.08.2004 г. № 547;

Принят на заседании педагогического совета МОУ Заводская СОШ, протокол

№ 2 от 1 октября 2010 г.

Начальное общее образование.

Учебный план 1 – 4 классов составлен на основе базисного учебного плана образовательных учреждений воронежской области.

Школа реализует программы начального общего образования в режиме пятидневной рабочей недели.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса (2 часа в неделю). Введение иностранного языка направлено на обеспечение его усвоения к 9 классу на функциональном уровне и на более раннее развитие коммуникативных способностей учащихся.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучаются в 3 – 4 классах в качестве учебного модуля предмета «Технология». Изучение этого предмета направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Основное общее образование.

Школа реализует программы основного общего образования в режиме шестидневной рабочей недели.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом в учебный план основного общего образования:

1. Введены новые учебные предметы:

- «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» – в 8 и 9 классах (соответственно 1 час и 2 часа) как самостоятельный учебный предмет. Данный предмет рассматривается как технологическая основа освоения профильных курсов и ориентирован на запросы определенного профиля;

- «Обществознание» – в 6-9 классах (по 1 часу в неделю). Учебный предмет является интегрированным, направлен на гуманитаризацию образования и развитие социальной зрелости обучающихся;

- «Искусство» – в 9 классе (1 час в неделю), что призвано обеспечить непрерывность в преподавании данного учебного предмета;

- «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе (1 час в неделю). Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание».

2. Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

3. Учебные предметы «География» и «Биология» (6 класс), «Технология» (8 класс) сокращены на 1 час:

- «География» за счет объединения преподавания физической и экономической географии в единый учебный предмет, перевода части его содержания (элементы экономико-политического содержания) в учебный предмет «Обществознание»;

- «Биология» за счет существенной разгрузки его содержания по ботанике и зоологии в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования;

- «Технология» за счет построения по модульному принципу с учетом возможностей школы.


Часы регионального компонента используются следующим образом:

1. Введены предметы:

- «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-7 классах (0,5 часа в неделю), направленный на формирование у обучающихся практических навыков;

- «Культура общения» в 5-9 классах (0,5 часа в неделю) с целью обеспечения преемственности в развитии устной речи и коммуникативной деятельности.

Часы школьного компонента используются следующим образом:

1.Введены предметы

- «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» в 5-7 классах (1 час в неделю). Изучение этого предмета направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности и является технологической основой освоения профильных курсов;

2.Добавлены часы на следующие предметы:

- в 6 классе – по 1 часу в неделю предметов «География» и «Биология»;

- в 8 классе – по 1 часу в неделю предметов «Искусство» и «Технология»;

- в 9 классе – 1 час в неделю учебного предмета «История».

За счет этих часов увеличивается время на изучение вышеназванных предметов в 6, 8, 9 классах для изучения краеведческого материала.

- « Русского языка» в 7 классе – по 1 часу в неделю в неделю с целью повышения грамотности обучающихся и качественного достижения требований образовательного стандарта общего образования по 5-тичасовой программе, утвержденной Министерством образования.


3.Программы факультативных курсов обеспечивают создание образовательного пространства, способствующего самоопределению и развитию учащихся:

- курс «Риторика» в 8 классах (0,5 часа в неделю) с целью развития речи школьников, формированию у них навыков публичной речи, культуры речи и общей культуры общения.

-курс «Юные инспекторы дорожного движения» в 5 классах (1час в неделю), способствует совершенствованию знаний правил дорожного движения и обеспечению безопасности учащихся;

-курсы «Изонить» в 5 классах (0,5 часа в неделю), «Художественная обработка дерева» в 5,7 классах (0,5 часа в неделю), «Декупаж» в 7 классах (0,5 часа в неделю) осуществляют эстетическое развитие учащихся, творческие способности, имеют профориентационную направленность;

-курсы «Основы проецирования и технический рисунок» (0,5 часа в неделю), «Программа обучения учащихся в проектной деятельности по созданию цифровых образовательных ресурсов» (0,5 часа в неделю) в 8 классах обеспечивает интерес к отдельно взятому предмету и подготовку обучающихся к осознанному выбору профиля обучения.

Элективные курсы в 9 классах соответствуют предпрофильной подготовке и профильной ориентации учащихся, включают информационную и профориентационную работу и курсы по выбору: предметно-ориентированные и межпредметные:

  • Комплексный анализ текста

  • Процент-о-мания

  • Алгебра модуля

  • Познакомимся с невидимкой

  • Абсолютная грамотность

  • Чертеж - язык техники

  • Здоровье и самоконтроль за ним

  • Я поведу тебя в музей

  • Страна изучаемого языка – Германия

  • Моделирование швейных изделий

Для проведения факультативных и элективных курсов используются программы, утвержденные Министерством образования и ВОИПКиПРО.


Среднее (полное) общее образование.

На третьей ступени обучения совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана. Специализацию каждого конкретного профиля обучения определяют учебные предметы федерального компонента повышенного уровня. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, а так же включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования. Введение профильного обучения способствует созданию образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации выпускников в обществе.

Региональный базисный учебный план для 10-11 классов содержит два уровня (базовый и профильный) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане по следующим схемам:

- предметы инвариантной части (обязательно) и предметы вариативной части профильного уровня и базового уровня (по выбору);

- предметы инвариантной части (обязательно) и предметы вариативной части базового уровня (по выбору).

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор.

Обязательными базовыми общеобразовательными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание». Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.

Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.

На старшей ступени обучения в связи с запросом учащихся и родителей сформированы профильные класса:

10А - социально-гуманитарного профиля;

10Б - имеет 2 профильные группы: химико-биологическую и информационно- технологическую;

11А - имеет 2 профильные группы: физико-математическую и информационно- технологическую;

11Б и 11В - социально-гуманитарного профиля.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения:

Профиль обучения

Профильные учебные предметы

Социально-гуманитарный профиль

Русский язык, литература, история, обществознание, право

Информационно-технологический профиль

Математика, информатика

Физико-математический профиль

Математика, физика, информатика

Химико-биологический профиль

Математика, химия, биология

Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента учебного плана.

Часы школьного компонента используются следующим образом:

1.Добавлены часы на следующие предметы:

10А, 11Б, 11В классы - информатика и ИКТ (1 час) с целью обеспечения преемственности в развитии и востребованности компьютерной грамотности;

10Б класс - химия (1 час) в информационно-технологической группе, учитывая востребованность этого предмета во всех технических ВУЗах, информатика и ИКТ (1 час) в химико-биологической группе в целях повышения компьютерной грамотности и использования компьютерных навыков при обучении в ВУЗах;

11А класс - русский язык - 1 час, учитывая возрастающую роль русского языка и сдачу обязательного экзамена по этому предмету при поступлении в любой вуз, химия (1 час), учитывая востребованность этого предмета во всех технических ВУЗах, география (1 час) в информационно-технологической группе с целью завершения курса обучения.


2. В профилях гуманитарной направленности интегрированный учебный предмет «Естествознание» не изучается, так как три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия» и «Биология») изучаются на базовом уровне.


3. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся. Элективные учебные предметы выполняют три основные функции:

1) «надстройки» профильного учебного предмета.

Так, элективный курс «Трудные вопросы истории. 20 век» позволяет углубить профильные предметы.

2) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне и получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена.

В связи с этим выделены часы на элективные курсы «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку», «Готовимся к ЕГЭ по математике», «Задания повышенной сложности по русскому языку», «Решение уравнений и неравенств с параметрами», «Механика, МКТ и термодинамика», «Решение задач повышенной сложности по физике», «Информационное проектирование».

3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

В этих целях выделены часы на элективные курсы: «Домашняя экономика», «Менеджмент и маркетинг», «География населения с основами демографии».

Для проведения элективных курсов на старшей ступени используются программы, утвержденные Министерством образования и ВОИПКиПРО.

Учебный план МОУ Заводская СОШ даёт возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность всем учащимся получить базовое образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся, то есть достигнуть целей образовательной программы школы.





оставить комментарий
страница1/4
Дата06.11.2011
Размер0.58 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх