Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения icon

Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения



Смотрите также:
Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 6...
Учебный план оу...
Учебный план. Режим обучения. 10 VI. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 16...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

^ Конкурсы исследовательских работ


Пред

мет

ФИО учащегося

Тема научно-исследовательской работы

Результаты работы

Форма отчета (участие в районной, областной конференции, публикация)

Ф.И.О.

руководите

ля

Экономика

Копенок Дмитрий

10 б кл.


Экономика

Победитель

Диплом и значок «Депутатский резерв»


Участие в VI Всероссийском молодежном форуме «Моя законотворческая инициатива»

Шевченко Е. В.

Исто

рия

Копенок Д.

10Б

«Вступление России в ВТО»


Выступление

Районная конференция

Шевченко Е. В.

Биология





Замесова К.

9д класс

Косметика



Грамота за высший уровень в исследовательской работы


Выступление на районной научной конференции

«Мои первые шаги в науке»

Изотова Т.Н.



Биология

Климненкова С. – 10б




Обмен веществ

Сертификат участника

Выступление на районной научной конференции

«Мои первые шаги в науке»

Изотова Т. Н.


География

Парамонова Ю. 11Б

Путеводитель по станице Кагальницкой




Выступление на областной научно-практической конференции «Славен Дон»


Родионова Л. И.

Исто

рия

Степаненко Виктор

11б кл.


Труженики тыла

Грамота

Выступление на районной научно-практической конференции

Шевченко Е. В.

история

Приходько Александра 9д кл





Грамота

Выступление на районной научно-практической конференции

Ермоленко Е. В.


Все успехи школьников отражаются на стенде «Наши достижения», публикуются на сайте школы, в школьной и районной газетах.


^ 12.Состояние здоровья школьников, меры по охране

и укреплению здоровья.

В нашей школе ежегодно проводится медицинский осмотр всех учащихся с целью выявленияи предупреждения хронических заболеваний. Школьный мониторинг показывает понижение выявленных патологий у учащихся выпускных классов. Данные результаты достигнуты за счет внедрения программы «Здоровье» и использования здоровьесберегающих технологий.

Вся работа по здоровьесбережению и поддержанию благоприятного социально-психологического климата в рамках программы «Здоровье» осуществляется под руководством социально-психологической службы и руководителей школьных методических объединений

Перед данными подразделениями в этом учебном году были поставлены следующие задачи:

  • психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса;

  • сопровождение ребенка в процессе обучения, т.е. создание условий для успешного обучения и развития;

  • оказание помощи педагогам и родителям в подборе индивидуальных методов воспитания и обучения;

  • помощь семье в проблемах, связанных с учебой, воспитанием;

  • помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы;

  • привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально – педагогических мероприятий;

  • диагностирование и разрешение конфликтов, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка;

  • индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов;

  • пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов;

  • выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций.

В целях воспитания и развития потребности у учащихся в здоровом образе жизни в школе проводятся:

• Общешкольные мероприятия на свежем воздухе.

• Большое внимание уделяется культуре питания.

• Работники школы принимают участие в районных семинарах по внедрению здоровьесберегающих технологий в школах.

• Расширяется сеть спортивных кружков на базе школы.

• привлекаются врачи МУЗ ЦРБ для проведения тематических бесед с подростками по формированию ЗОЖ.

• в октябре и мае в школе проводятся месячники здоровья. Малые олимпийские игры.

С гордостью можно говорить о школьных спортивных достижениях. На районных соревнованиях наши ребята заняли:

Мини-футбол (младшая группа.) – 1 место

Мини-футбол (старашая группа.) - 2место

Волейбол - 1,2 места

баскетбол – 1место

Спартакиада – 1 место .

Месячник оборонно – спортивной работы – 1 место

В целях оздоровления детей и подростков на базе школы на каникулах работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием, в котором отдохнули 125 детей, из них в марте - 25, летом – 100. Реализация здоровьесберегающих технологий, целенаправленная спортивно-оздоровительная деятельность создают условия для отсутствия отрицательной динамики ухудшения здоровья учащихся.

В целях предупреждения детского травматизма в школе составлен и

реализуется план мероприятий по профилактике детского травматизма на 2010 – 2011 учебный год. В мастерских, в спортивном зале, в кабинетах физики, химии, информатики имеются инструкции по технике безопасности. Составлены акты о проверке исправности оборудования и инвентаря. Журналы инструктажа ведут все классные руководители. В школе проводится учет, расследование и оформление несчастных случаев с учащимися. Ведется журнал учета несчастных случаев, составляются акты и проводятся мероприятия по устранению причин несчастного случая. В результате проделанной работы за три года в школе не увеличивается число травм в образовательном процессе.


^ Психологическое сопровождение включает в себя:

1.Использование психодиагностических методик с целью:

-определения актуального состояния развития индивидуальности учащегося;

-использования результатов для стимулирования потребностей учащегося к самопознанию и самосовершенствованию;

-выявления недостатков, пробелов в развитии тех или иных качеств, способностей;

-принятия решения о характере коррекционной и развивающей работы;

-осуществления контроля за развитием требуемых качеств, способностей после коррекции или тренинга;

-определения ограничений в выборе сфер профессиональной деятельности, предъявляющей жесткие требования к психофизиологическим особенностям индивида.

2.Разработка и применение специальных обучающих и коррекционных программ, систем психотренингов, проблемно-игровых и учебно-профессиональных ситуаций.

^ 3.Проведение индивидуальных консультаций, реализующих принцип сотрудничества путем введения элементов гуманистического подхода.

На основе данных социального паспорта выявляются группы детей, нуждающихся в социальной поддержке. В дальнейшем проводится конкретная работа с детьми и их семьями. Воспитательная и профилактическая работа со школьниками, нуждающимися в социальной защите, обладает особой спецификой, поэтому вся деятельность направлена на коррекционную работу и вовлечение таких учащихся во внеурочную деятельность.


^ Социальная поддержка в школе осуществляется по следующим направлениям:

1.Система управления охраной прав несовершеннолетних и социальной защитой детей:

2.Деятельность социально – психологической службы по выявлению детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

3.Профилактика социального сиротства

4.Обеспечение социальными льготами детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из социально незащищённых семей, детей-инвалидов

5.Создание условий для деятельности социальных педагогов и психологов. 

Важным аспектом деятельности является обеспечение безопасности. Работа осуществлялась по следующим направлениям:

1.Обеспечение внешней (физической) безопасности и охраны труда

2.Совершенствование преподавания курса ОБЖ.

3.Проведение учебных занятий с постоянным составом по гражданской обороне и действиям в чрезвычайных ситуациях

4.Оборудование и программное обеспечение кабинета комплексной безопасности.

5.Привлечение юношей 10-х классов к участию в 5-дневных учебных сборов в воинской части.

6.Организация медицинского освидетельствования и постановка юношей на первичный воинский учет.

7.Организации воинского учета сотрудников школы, относящихся к категории военнообязанных

8.Профилактика дорожно-транспортного травматизма.

9.Военно и гражданско-патриотическое воспитание.

Таким образом, в школе создана система работы по здоровьесбережению, социально-психологической поддержке и обеспечению безопасности.

Основные проблемы, решение которых предстоит в будущем, это:

1.Укрепление здоровья школьников через развитие культуры здорового образа жизни, повышение валеологической подготовки педагогов, своевременной социальной поддержки.

2.Осуществление психологического сопровождения профориентационного процесса, подготовки к ЕГЭ.

3.Вовлечение в процесс обеспечения безопасности участников образовательного процесса весь педагогический коллектив школы.


^ 13. Организация питания.

В школе имеется столовая на 100 посадочных мест. Пищеблок имеет достаточное количество оборудования для хранения продуктов и приготовления пищи. Работал буфет для дополнительного питания детей.

В 2010 -2011 учебном году получали льготное питание из расчета 16 рублей на человека – 130 человек. Питались за родительскую плату – 171 человек. В организации питания учитываются возрастные особенности учащихся. Питание сбалансировано и витаминизировано за счет включения в меню натуральных соков, фруктов, овощных салатов.



  1. ^ Основные проблемы.


Повышение квалификации учителей.

Приведение в соответствии нормам САНПиН столовой, спортзала.

Расширение спектра дополнительных образовательных услуг.


15. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.

1.Введение ФГОС в 1 классах, реализация ФГОС во 2, 3, 4 классах – пилотные площадки.

2. Переход на новые программы и учебно-методические комплексы и

комплекты, обеспечивающие внедрение стандартов второго поколения.

3. Продолжить работу над реализацией Программы «Работа с одаренными детьми».

4. формирование автоматизированной системы управления качеством образования.

5. Введение электронного журнала и дневника.

6. Разработка индивидуального маршрута обучающего

7. Продолжить опытно-экспериментальную работу по проблеме непрерывное образование «Школа – колледж – ВУЗ»




оставить комментарий
страница4/4
Дата06.11.2011
Размер0,82 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх