Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» icon

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2»


Смотрите также:
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Паспорт программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Программа развития и образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Программа функционирования и развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя...
Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Погорельская средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Арбатская средняя...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Новороссийская средняя...
Приказ от 29. 09. 11г...
Образовательная программа   муниципального общеобразовательного учреждения Куокуйская средняя...



Загрузка...


СОГЛАСОВАНО

Председатель педагогического совета

_______________В.А. Зайцева

Протокол педагогического совета

№ 1от 26.08.2009 г.

Приказ №11/4-Д от 01.09.2009 г.

УТВЕРЖДЕНО

Председатель Совета школы

______________ Е.В. Белоусова

Протокол заседания Совета школы

№1 от 28.08.2009 г.



ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ


Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная

школа №2»

городского округа Ревда

Свердловской области


Ревда

2009


^ Учредитель школы:

Администрация городского округа Ревда

Номер лицензии:


№ 216716 от 27 марта 2007 года, срок действия по 27.03.2012

^ Номер аккредитационного свидетельства:


АА № 145684 от 09 ноября 2007 года

Основания для разработки Программы

Федеральная целевая программа развития образования (ФЦПРО 2006-2010)

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы»

Национальная образовательная инициатива

^ «НАША НОВАЯ ШКОЛА»


Дата принятия решения о разработке Программы

Решение педагогического совета от 11.01 2009 года № 3 "О разработке Программы развития школы на 2009 -2016 гг."

^ Заказчик Программы

Администрация МОУ «СОШ №2»

Основной разработчик Программы

Временный творческий коллектив педагогов, избранный педагогическим советом, Администрация школы.

^ Цель Программы

Создание оптимальных условий для разностороннего творческого, духовного и культурного развития личности школьников, их позитивной личностной, социальной и профессиональной ориентации, самореализации как уникального индивида, полезного и конкурентоспособного члена общества и гражданина.

^ Стратегические цели:


· программа призвана определить основные приоритетные направления развития школы.

· создать необходимые условия и механизмы для повышения современного качества образования, обеспечение учета интересов обучающихся, с сочетанием фундаментальности и практической направленности обучения, обеспечения единства образования и воспитания как направление формирования социально адаптированной личности, способной продолжить образование и достичь социального успеха.

внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечения медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

^ Задачи Программы

Обеспечение высокого качества и доступности образования.

Создание оптимальных условий для социализации детей, школьников ивыпускников, социальной адаптации, ориентации и самореализации.

Организация социального партнерства путем привлечения к деятельности широкой общественности.

Валеологизация образования на основе внедрения здоровьесберегающих технологий, программ и систем.

Обеспечение общественного продвижения национального проекта "Образование"

^ Важнейшие целевые индикативные показатели

Количество учащихся с высоким качеством результатов обучения и воспитания.


Количество выпускников успешно выдержавших ЕГЭ.


Количество выпускников, продолжающих обучение на следующей ступени образования.


Число педагогических работников школы, имеющих высшую и первую квалификационные категории.

Число педагогических работников школы, использующих в образовательном процессе информационно-коммуникационные технологии

Количество кабинетов, оборудованных в соответствии с современными требованиями.

^ Сроки и этапы реализации Программы

2009 -2015г.г.

Направления реализации программных мероприятий

Создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Создание и обеспечение здоровьесберегающей среды в образовательном процессе.

Информатизация школы.

Демократизация управления школой.

Основные направления РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ НА 2009-2015 ГОДА:


  1. Обновление содержания образования, внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию содержания образования;

  2. Создание условий для устойчивого развития системы образования в школе в интересах формирования творческой личности ученика, конкурентоспособного на рынке труда.(«Предпрофильное образование»)

  3. Создать условия для непрерывного развития творческого потенциала учителей, преобразуя методическую деятельность учителя в исследовательскую, на основе широкого применения проектной деятельности и компьютерных технологий.(«Школа полного дня», «Одарённые дети», «Информатизация образовательного процесса», «Школа здоровья»)

  4. Расширение спектра услуг дополнительного образования («Школа полного дня»);

5) Создание условий для медиатизации учебных ресурсов. («Информатизация образовательного процесса»)

^ Источники финансирования Программы

Федеральный бюджет, муниципальный бюджет, внебюджетные средства

^ Ожидаемые результаты реализации Программы и показатели социально-экономической эффективности

Увеличение числа учащихся с высоким качеством результатов обучения и воспитания до 45%.


Увеличение числа выпускников успешно выдержавших ЕГЭ до 100%.


Стабильность числа выпускников, продолжающих обучение на следующей ступени образования, до 90%.


Увеличение числа педагогических работников школы, имеющих высшую и первую квалификационные категории, до 90%

Увеличение числа педагогических работников школы, освоивших информационно-коммуникационные технологии, до100 %;

Увеличение числа педагогических работников школы, использующих информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе, до 75 %;

Увеличение числа кабинетов, оборудованных в соответствии с современными требованиями.

Увеличение числа предметов Образовательной программы, обеспеченных цифровыми образовательными ресурсами, до 75% процентов.-











^ Общие сведения об образовательном учреждении

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»


Информационные показатели

Информация по ОУ

Юридическое наименование ОУ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»

Юридический адрес ОУ

623281, Свердловская область, г. Ревда, ул. Павла Зыкина, дом 18

Телефон/факс ОУ

8-(343-97)-3-25-47

Web – сайт ОУ

School2revda.narod.ru

E-mail ОУ

Shkola2revda@mail.ru

Лицензия (№, дата, сроки действия)

№ 216716 от 27 марта 2007 года, срок действия по 27.03.2012

Перечень лицензированных программ

Общеобразовательные программы :

- начального общего образования;

- основного общего образования;

- среднего (полного) общего образования


Программы дополнительного образования по направленностям:

- художественно-эстетическая;

-физкультурно-спортивная;

-культурологическая.

Лицензионная численность обучающихся

625 человек в одну смену

Государственная аккредитация ОУ

(№, дата, сроки действия)

АА № 145684 от 09 ноября 2007 года

Годы основания ОУ

1992

Площадь ОУ, кв.м.

Общая площадь школы- 7507,6 кв. метра, полезная площадь – 3429,8 кв. метра

Перечень и количество специализированных кабинетов, лабораторий, актовых и спортивных залов, мед.кабинетов

40 учебно-лабораторных помещений в т.ч.:

  • 5 специализированных кабинетов с лаборантскими: химии, физики, биологии, информатики (2 кабинета);

  • 3 кабинета технологии с лаборантскими (2каб. - обслуживающего труда, 1каб. – технического труда (мастерские);

  • 2 спортивных зала, спортивная площадка;

  • 1 актовый зал;

  • 1 кабинет хореографии;

  • библиотека;

2 медицинских кабинета.

Органы самоуправления ОУ (по Уставу)



Совет школы, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет,

Совет старшеклассников

Ф.И.О. руководителя ОУ, квалификация

Зайцева Валентина Алексеевна- высшая кв.кат.

Ф.И.О. зам.руководителя ОУ по направлениям, квалификациям

1. Горкунова Татьяна Николаевна, I кв. кат. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе

2. Корлякова Людмила Анатольевна, высшая кв. кат. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе (содержание образования, аттестация педагогических кадров, методическая работа, повышение квалификации)

3. Короткова Ольга Константиновна, I кв. кат. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе (интеллектуальные конкурсы, мониторинг индивидуальных достижений, статистическая отчетность)

4. Безбородова Нина Владимировна, I кв. кат.- заместитель директора по воспитательной работе

5. Шайхатарова Наиля Хамзиевна, I кв. кат. заместитель директора по учебно-воспитательной работе (аттестация учащихся, вопросы безопасности и правовой работы)

6. Манькова Лидия Петровна, I кв. кат.- заместитель директора по административно-хозяйственной работе

Видение ОУ в системе образования города

Общеобразовательная школа с базовым уровнем подготовки обучающихся, с возможностью изучения предметов по выбору учащихся, начиная с 6 класса, с развитой системой дополнительного образования и системой воспитательной работы в части спортивной и художественно-эстетической и культурологической направленности.

Научные идеи, положение в основу Концепции ОУ (название теории, автор)

Концепция опирается на основные нормативно-правовые документы российской системы образования

Стратегические цели

Деятельность школы направлена на :

  • формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

  • достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками;

  • адаптацию обучающихся к жизни в обществе;

- создание необходимых и благоприятных условий для развития ведущих творческих способностей каждого ребёнка

  • воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • формирование навыков и привычек здорового образа жизни;

  • умственное, нравственное и физическое развитие личности, раскрытие её творческих возможностей;

- формирование и развитие информационной компетентности участников образовательного процесса.


Планируемые результаты

Успешная социализация каждого учащегося как личности, развитие творческих способностей («ценности творчества»),

формирование духовности («ценности переживаний») и нравственных устоев («ценности отношений»).

Особенности организации образовательной деятельности (три отличительные позиции, характерные только для данного ОУ)

1. Учебный процесс организуется на основе образовательной программы, созданной коллективом педагогов, учащихся и родителей с предоставлением возможности выбора учебных предметов школьного компонента и элективных курсов, формирование индивидуальных планов обучения.

2.Организация самоуправления в школе через Республику «Добрых дел» под руководством Совета старшеклассников и Совета школы.

3. Организация внеучебной деятельности и дополнительного образования через действующие объединения учащихся: творческая студия «Радуга», экологическое объединение «Эко-2», Исследовательский клуб старшеклассников «ИКС», велотуристическое объединение «Геркон -2», объединение «Редакция газеты «Глаза и ушки «Двушки», спортивные объединения «Футболист», «Баскетболист», «Лыжник», «Легкоатлет», «Гимнаст».

Отряд «Мать Тереза», Отряд «Вожатый», объединение «Истоки».

Используемые в образовательном процессе технологии

Наибольшей популярностью в применении у учителей начальных классов пользуются Природосообразные технологии (А.М.Кушнир), Технология применения опор и приемов комментирования (С.Н.Лысенкова), Технология обучения в сотрудничестве, методики самооценки (Ш.А. Амонашвили), Игровые технологии.

В основной и средней школе чаще используются Технология проблемного обучения (Д.Дьюи, М.И.Махмутов), Технология групповых способов обучения (И.Б.Первин), Технологии дифференцированного обучения (Н.П.Гузик, В.В.Фирсов), Технологии индивидуализированного обучения (И.Унт, В.Д.Шадриков), Технологии компетентностного подхода - Технологии диалогового обучения, Технология Портфолио, Технология развития критического мышления через чтение и письмо, Технология организационно - деятельностных игр «Дебаты» (П.Г.Щедровицкий), Новые информационные технологии (компьютерные и Internet технологии).

Критерии оценки качества образования в ОУ

- уровень достижений обучающихся по предметам учебного плана в соответствии с требованиями ФК и Р(НР)К ГОС общего образования (2004 г.),

- участие и наличие призовых мест в конкурсах и олимпиадах городского, областного, федерального и международного уровней;

- участие и наличие призовых мест в исследовательской деятельности;

- соответствие уровня образованности выпускников требованиям ФК и Р(НР)К ГОС общего образования (2004 г.) при итоговой аттестации, наличие аттестатов особого образца;

- участие в ОКР;

- участие в школьных и городских фестивалях и конкурсах, акциях и соревнованиях;

- уровень состояния здоровья;

- уровень социализации выпускников;

- уровень физической подготовленности

Общая численность обучающихся на

01.09. динамика за три года:

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009 уч. годы



795 чел

724 чел

679 чел

652 чел




Численность обучющихся

frame1

Количество классов – 30


Численность персонала:

всего – 88

учителей – 56


^ Социальные особенности семей обучающихся:

Образовательный уровень родителей:

высшее образование - 118 человек

среднее специальное - 344 человек

среднее - 217 родителей

начальное профессиональное – 58


Многодетные семьи – 63

Неполные семьи – 140

Дети, находящиеся на опеке – 17

Дети – инвалиды – 15

Состояние здоровья обучающихся (по группам здоровья), кол-во чел.


Группы здоровья:

2005-06 2006-07 2007-08

I 21 15 20

II 463 447 453

III 274 224 178

IV 13 12 16


Группы здоровья 2008-2009

  1. 25 чел.,

  2. 455 чел.,

  3. 156 чел.,

4- 16 чел.






Средняя наполняемость классов – 22 человека, на одного учителя приходится в среднем 12 учащихся.

Все учащиеся обучаются в одну смену.

На 1 учащегося приходится 12 кв. метров полезной площади.

Количество учащихся на 1 компьютер – 14 человек.

( в предыдущем году – 16 чел.)

Количество учащихся на 1 компьютер-16 чел.


Среднее количество времени использования Интернета на одного учащегося-0,7 часа.

На 1 учащегося приходится 28 экземпляров книг библиотечного фонда.

Услугами библиотеки пользуются 78% учащихся.

Количество учащихся по параллелям (на 01.06.2009 г.):

1кл.- 61 чел, 2кл.- 50 чел,

3 кл-65чел., 4кл-65 чел.

5кл-66 чел., 6кл. -70чел.,

7кл.-74 чел., 8 кл.-85 чел,

9 кл- 39 чел., 10 кл.- 43чел.,11 кл.-36 чел.


Успеваемость обучающихся, в т. ч. успевают на «4-5» в % к общему числу:

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009 уч.. годы



31%

37%

41%

37%

100%-ное соответствие уровня образованности выпускников начальной школы, 97%-ное – учащихся основного общего образования, 94%-ное соответствие уровня образованности учащихся среднего общего образования требованиям государственного образовательного стандарта.


Количество учащихся, успевающих на «отлично» ежегодно составляет около 11%.

Количество учащихся, успевающих на «4» и «5» составило 27%, что на 5% меньше, чем в предыдущем 2007-2008 учебном году.

^ Качество обучения в 2008-2009 учебном году составило 37%.

Число выпускников, окончивших ОУ с золотой и серебряной медалями /с отличием:

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009 уч. годы



5 серебряных медалей/ 5- с отличием

2золотых+1серебряная/ 2 -с отличием

1 золотая +1 серебряная/ 2 -с отличием

3 золотых// 4 -с отличием

Кол-во опекаемых

2005-2006 уч.год – 13

2006-2007 уч.год – 13

2007-2008 уч.год – 14

2008-2009 уч.год-17

Учебные и спортивные достижения обучающихся (воспитанников) международного, всероссийского и областного уровня

1. Олимпиада по основам наук в УрФО

(международный этап) 11-12ноября 2008г.

г. Прага : Смыков Андрей- Диплом II ст.

2. Первенство России по настольному теннису среди инвалидов, г.Пенза: Шайхатов Юрий -I, II ,III место

3. Всероссийский хоровой фестиваль «Осенний звездопад» 28-30.10.07

Ульяновская обл. г.Барыш: Андреев Андрей - обладатель премии «Молодое дарование России», Малков Анатолий – Лауреат фестиваля

4.Открытый кубок России по бодибилдингу г. Сочи, май 2007г.: Хазиев Ренат- II место


2008-2009 уч.год:

Количество учащихся ОУ, занявших призовые места на предметных олимпиадах:

Юные интеллектуалы Среднего Урала – 19 чел (гор. этап), 4 чел – окружной этап.

Первая межрегиональная Интернет-Олимпиада – 1 чел

Предметная олимпиада УрФО – 13 человек (победители окружного, Российского туров, участники Международного тура)

Международный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» –

Международный конкурс «Кенгуру – математика» – 4 человека (по району)

Областная олимпиада «Юные знатоки Ислама» – 1 чел.

Легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Информационная неделя » (1 место по младшей возрастной группе, 2 место по старшей возрастной группе)

Чемпионат по баскетболу - 2 место – девушки

3 место – юноши

Городские соревнования команд летних оздоровительных лагерей, посвященные Дню защиты детей – 2 место

Городская летняя спартакиада - 4 место.

Областные соревнования по велотуризму (п. Заречный)- диплом 2 степени команде

- областные соревнования по велотуризму «Европа. Азия» (Глинское) диплом 1 степени - Запевалов Александр; дипломы 2 степени – Светлаков Влад- 11а, Кириллов Денис – 11а

Областные соревнования «Знатоки Урала (Екатеринбург) - диплом 1 степени -Запевалов Александр


Тема методического проектирования педагогического коллектива ОУ

Методическая тема работы школы на 2007-2008 уч.год: «Внеурочная деятельность по предмету как одно из условий формирования ключевых компетенций обучающихся»

Методическая тема работы школы на 2008-2009 уч.год:»Технологическая компетентность педагога –условие повышения качества образования»

Информация о педагогическом коллективе


На 01.06.2009 в МОУ «СОШ №2» работает 57 педагогических и руководящих работников.

По уровню квалификации: в школе трудятся 12 человек (16%) с высшей квалификационной категорией, 44 (70 %) человека – с I квалификационной категорией и 8 человек (14%) – со II квалификационной категорией. За последние годы неуклонно растет доля аттестованных педагогов (от 73% в 2003 году до 100 % в 2009г.).

Увеличивается число педагогов с I и высшей кв. категориями (от 25 человек в 2004г. до 44 человек с I категорией и от 3 до 8 человек – с высшей). Уменьшается доля педагогов, имеющих II квалификационную категорию. Шесть человек аттестованы по двум должностям, из них три педагога имеют высшие категории по обеим должностям, I педагог аттестован по трем должностям.

Два педагога обучаются в ВУЗах. Средний возраст педагогов - 40,4 года. В школе трудятся 3 педагога- мужчин(5%). За последние 5 лет 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации. Вакансий нет. 94% учителей владеют компьютерными технологиями. ИКТ в учебном процессе применяют 17% педагогов. В 2008-2008 уч.году 8 педагогов стали участниками Всероссийского фестиваля «Открытый урок». 1 педагог стал победителем муниципального тура областного конкурса «Лучший преподаватель ОБЖ» (Шайхатарова Н.Х)


Число педагогов ежегодно повышающих квалификацию в различных формах

2005-2006 уч.год- 19 чел.

2006-2007 уч.год – 44 чел

.

Число компьютеров в ОУ

40

Число компьютеров в управлении

10

Профессиональные достижения коллектива международного, всероссийского и областного уровня

Городской конкурс «Учитель года-2005» - Горкунова Т.Н. – лауреат;

Областной фестиваль творчества спе-циалистов системы образования «Грани таланта»(2004г.) - Борискина С.А., Жукова С.А. Шайхатарова Н.Х. – Дипломы I,II степени

Областной фестиваль творчества спе-циалистов системы образования «Грани таланта»(2008г.)- Иванов К.В., Томилова Е.Н.

– Дипломы I,II степени

Количество педагогов, отмеченных государственными и отраслевыми наградами (с указанием)

  • Почетная грамота Министерства образования РФ (Министерства просвещения РСФСР) – 5 чел.

  • Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области –8 педагогов;

  • Почетная грамота Министерства по физкультуре, спорту т и туризму – 1 чел.;

Медаль «Ветеран труда» - 4 чел.

Социальные партнеры (направление сотрудничества, № договора или соглашения, дата, сроки действия)



  1. ООО СМК «Урал-Рецепт М» № 300375 от 05.02.08г (страхование и финансирование медицинской помощи)

  2. ММУ «Ревдинская городская больница» №57 от 21.01.08г (медосмотр декретированных лиц)

  3. ФГУН «Екатеринбургский медицинский научный центр профилактики и охраны здоровья Роспотребнадзора» № 5312 от 21.05.07г (медицинский осмотр в центре профпатологии для работников ОУ)

  4. ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Свердловской области» № 196-Э от 22.06.07г (измерение физических факторов, радиологические санитарно-химические, бактериологические исследования )

  5. ООО «Партнер» № 115 от 04.08.06г (разработка программы производственного контроля)

  6. ООО «Элестра» № 165 от 03.10.07г (разработка категорий пожарной и взрывопожарной опасности)

  7. ООО «Элестра» (обслуживание пожарной сигнализации)

  8. Госучреждение отдел вневедомственной охраны при ОВД городского округа Ревда №170 от 01.01.08г (обслуживание тревожной кнопки)

  9. ООО «Строительная компания «Дом» от 28.04.07г (выполнение строительно-монтажных работ, замена дверей)

  10. ООО «Теплоснабжающая компания» №31/01-74 от 01.01.04г (тепловая энергия)

  11. ОАО «Свердловэнергосбыт» ООО КЭСК «Мультиэнергетика» (обеспечение электроэнергией)

  12. Унитарное муниципальное предприятие «Водоконал» № 8 от 19.06.00г (с изменениями) (отпуск питьевой воды и отвод сточных вод)

  13. ООО «Горкомхоз» №39 от 14.07.06г (вывоз, складирование и захоронение ТБО)

  14. ООО «Элеста» №12-07 от 16.02.2007 (обслуживание пожарной сигнализации)

  15. ООО «Интелком» №36-Э от 01.12.2006 (использование и изменение на кабельных линиях в электроустановках)

  16. Госучреждение «Отдел вневедомственной охраны при Ревдинском ГОВД Свердловской области» №170 от 01.10.2006 (абонентское обслуживание техн. Средств охраны)

  17. Госучреждение «Ревдинский центр занятости» №62 от01.01.2008 (оказание профориентационных и профинформационных услуг учащимся)

  18. Банк «Драгоценности Урала» №2 от09.04.2007 (услуги по расчетному обслуживанию с использованием банковских карт)

ММУ «Ревдинская детская городская больница» №36 от 01.09.2006 (организация обследования детей).

Финансирование, исполнение бюджета (руб./%):

2006г.

2007г.



14947481,75 98,2%

19612667,29 97,7%


Годовой (2008-2009 уч. год) бюджет

учреждения – 24 156,1 т. руб.;

Направление использования бюджетных средств:

1) заработная плата, начисления на оплату труда и выплаты социального характера – 18 187,2 т. руб.,

2) оплата коммунальных услуг, услуг связи, услуг по содержанию имущества (включая ремонт), транспортных и прочих услуг – 4 399 т. руб.,

3) приобретение основных средств – 900 т. руб.,

4) приобретение материальных запасов – 50 т.руб.,

5) расходы по соц. поддержке населения (проездные для опекаемых) – 26 т.руб.,

Внебюджетные средства (источник, руб.):


доля средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности в бюджете учреждения – 2,1 %;


Объем средств, планируемых на реализацию Программы развития ОУ

Использование системы Интернет -80 000 руб. (ежегодно)

Повышение квалификации - руб. (ежегодно)

Пожарная безопасность – руб.,

Основные средства – руб.

Технологическое оборудование – руб.

Ремонт здания руб.

Косметический ремонт руб.

Благоустройство руб.

Перечень тематических направлений, в которых ОУ готово стать базовой площадкой Управления образования

Внедрение современных ИКТ в образовательный процесс

Экологическое воспитание учащихся

Реализация региональной программы «Истоки»

Воспитание танцевальной (хореографической) культуры

Система современного математического образования

Преемственность физкультурно-оздоровительных образовательных программ с ДОУ


Деятельность образовательного учреждения по интеграции учебного и воспитательного процессов в МОУ «СОШ №2» осуществляется с учетом социологических исследований и строится по направлениям: учебная деятельность, дополнительное образование, организация внеучебной деятельности по учебным дисциплинам, внеклассная система воспитательной работы, общественное предъявление результатов.

Выявлены следующие положительные тенденции :

- повышение технологизации образовательного процесса с учетом личностно-ориентированного обучения, внедрения проектных технологий и усилением информатизации образовательного процесса;

- повышение профессионально-педагогической компетентности учителей и как следствие повышение индекса категорийности педагогических кадров;

- рост качественного уровня программно-методического обеспечения образовательного процесса;

- повышение количества выпускников 9 классов, продолжающих свое образование в 10 классе, увеличение количества выпускников 11-х классов , продолжающих образование в ВУЗах и ССУЗах (от 84,8% в 2003 г. до 86% в 2007 г.);

- повышение количества учащихся, получающих дополнительное образование в кружках, секциях, клубах по интересам с 57% в 2003г до 69% в 2007г;

- повышение количества участников( с 320 в 2006г. до 550 в 2007г) и рост результативности их деятельности в олимпиадах, спартакиадах, фестивалях различных уровней (15 победителей городских олимпиад, 3 победителя окружных олимпиад, 24 диплома);

- снижение заболеваемости, обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- повышение уровня удовлетворенности большинства участников процессами жизнедеятельности школы (от 84% в 2004 г. до 94% в 2007 году);

Администрация и педагоги школы создают условия для развития исследовательской и проектной деятельности, которая способствует формированию познавательной и коммуникативной компетенций обучающихся. Социальные проекты «Родники», «Дом ребенка», «Мать Тереза» нашли положительный отклик у жителей города (телепередачи канала «Единства»).

Более 200 человек ежегодно участвуют в городских и областных спортивных мероприятиях. По итогам городских спартакиад школа ежегодно входит в состав призёров (2004г., 2005, 2006, 2007г. – II место). В течение 4 лет школа является победителем и призером в городских соревнованиях «Безопасное колесо». Сборные команды школы приняли участие в областных сборах «Юность России» и «Осенний кросс», в областной эстафете на приз газеты «Уральский рабочий», в районной эстафете «Весна Победы» - III место. Велотуристы школы 5 лет подряд удерживают I место в Российских соревнованиях по велотуристическому многоборью. Второй год команда спасателей школы является победителем городских и областных соревнований МЧС.

Обновление материально-технической базы школы (2 новых компьютерных класса, ТСО, лыжная база, спортивное оборудование, тренажеры, мебель, наглядные пособия и т.п.), способствовало повышению общей культуры обучения, внедрению в образовательный процесс информационных, проектных, интерактивных и других современных технологий. Обеспечение административного персонала компьютерной техникой повысило уровень управленческой культуры, способствовало развитию мониторинга качества обучения и воспитания.

Овладение педагогами информационными технологиями дало возможность комплексно использовать компьютер для подготовки программных, методических, и других материалов, ввести в практику работы обучающие компьютерные программы с интерактивными формами обучения, использовать возможности Интернет, готовить мультимедийные презентации.


^ Концептуальные основы Программы развития.

(образ желаемого будущего состояния школы

по итогам реализации программируемых изменений)

Миссия школы

Миссия школы заключается в том, чтобы создать условия, обеспечивающие полноценное развитие индивидуальных способностей каждого школьника, свободу, продуктивное общение и взаимодействие всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей, администрации), психологический комфорт, высокие творческий настрой и мотивацию учения и других видов деятельности.


Администрация, педагогический коллектив считает, что образование должно быть ориентировано на развитие индивидуального потенциала каждого школьника, признание его личности как высшей ценности.

Придавая первостепенное значение в образовании развитию личности школьника, администрация школы обращает внимание на то, что членам демократического общества должны быть, присущи уважение к закону, правам других людей, понимание прав и обязанностей гражданина. Личностно- ориентированный подход к образованию предполагает развитие школьника, для которого участие в делах гражданского общества не столько извне навязанная обязанность, сколько результат внутреннего побуждения и осмысленного выбора.

Для выпускников школы большое значение имеет правильность выбора в решении тех или иных жизненных ситуаций. Поэтому очень важным в образовании сегодня является передача ученикам системы ценностей, развитие умений критически и творчески мыслить, эффективно общаться, успешно действовать в различных ситуациях, управлять здоровьем и жизнью.

Объем информации в каждой образовательной области настолько велик, что наряду с «энциклопедическим подходом» к оценке качества образования должно быть применено обучение «умению учиться».

^ Концептуальные идеи деятельности и развития школы

Стратегическая системообразующая педагогическая идея деятельности и развития школы – это переход от «знаниевого типа» обучения к «способностному», т.е. комплексному развитию способностей личности в образовательной среде школы путем постепенного внедрения «педагогики успеха» каждого субъекта образовательного процесса. Её достижение будет проходить через поэтапное внедрение тактических образовательных идей:

  • подготовка учащихся к жизни в современных социально-экономических условиях;

  • создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, их личностного и профессионального самоопределения, саморазвития и самореализации;

  • ориентация образования на общечеловеческие ценности и нравственные нормы;

  • построение собственной системы ценностей личности, коллектива, общественно-социальных отношений;

  • освоение и развитие культурных форм взаимодействия друг с другом;

  • овладение культурой мышления;

  • создание гибкой, вариативной, открытой образовательной среды, отвечающей динамике образовательных потребностей личности на всех возрастных этапах, потребностям общества и государства и обеспечивающей непрерывность образования личности;

  • формирование и развитие у школьников навыков самостоятельного добывания и анализа информации для решения проблем в разных ситуациях (в урочное и внеурочное время), максимально приближенных к взрослой жизни;

  • создание комфортного психологического климата для всех участников образовательного процесса.



^ Управленческие идеи стратегического характера предполагают:

  • активный уровень развития субъектов образовательного пространства (учащихся, учителей, администрации, родителей и других заинтересованных лиц), организацию их совместной деятельности в зоне ближайшего развития;

  • сочетание инновационных и традиционных педагогических процессов;

  • совершенствование в школе пространства творческого самовыражения для педагогов и школьников, характеризующегося комфортным психологическим климатом и наличием у всех участников образовательного процесса мотивации к личностному росту и развитию.



^ Модернизация управляющей системы в школе.

Превращение управляющей системы в информационно-управляющую. Создание в школе лаборатории информационных технологий для решения тактических вопросов информатизации. Информатизация образовательного процесса, внедрение новых информационных технологий обучения, техническая поддержка администрации и учителей по вопросам использования информационно-компьютерных технологий, внедрение компьютерных программных средств.

Совершенствование управления образованием на основе принципов стратегического менеджмента, внедрение современных информационных систем и баз данных, обеспечивающих электронный документооборот и рациональное расходование бюджетных средств, информационная поддержка перспективных педагогических решений – все это позволит реализовать миссию школы.

Совместная деятельность педагогов и учеников на общем информационном поле изменит конфигурацию отношений в системе «учитель - ученик». Педагогика сотрудничества приобретет зримые очертания. Изменится при этом место и роль учителя в современном учебном процессе.

^ Принципы деятельности школы.

Реализация концептуальных идей будет осуществляться через применение в деятельности школы определенных принципов:

  • принцип согласованности, предполагающий совместное обсуждение конкретных задач, способов их решения;

  • принцип взаимопонимания, выражающий умение участников образовательного процесса «встать» на позицию другого человека, понять его потребности, намерения, замыслы;

  • принцип взаиморазвития (предполагает не только развитие личности школьника, но и педагога);

  • принцип саморазвития (предполагает создание у всех субъектов образовательного процесса установки на сознание ценности и значимости индивидуального развития каждого);

  • принцип рефлексивности (систематическое проведение анализа и коррекции деятельности, способов мышления и взаимодействия коллектива);

  • принцип доброжелательности (опора на положительное в личности, на её индивидуальность, уникальность и особенность);

  • принцип личного примера (администратор, учитель, классный руководитель не только транслируют образцы культурного общения, мышления, организации деятельности, но и живут по этим образцам );

  • принцип свободной ответственности (предусматривает, с одной стороны, свободу выбора действий и поступков в стенах школы, а с другой – ответственность за общий результат перед своей совестью, перед другими людьми, обществом, природой);

  • принцип «самоопределения» (осознание себя как уникальной и особенной личности, осознание своих возможностей в достижении ситуации успеха в деятельности).



Построение инновационного процесса направлено будет на достижение коллективом школы главного результата образования – конкурентноспособного выпускника нашей школы.

^ Выпускник нашей школы - это:

  • личность, владеющая идеями сотрудничества как целью, средством и инструментом для осуществления продуктивных коммуникативных процессов;

  • человек коммуникабельный, умеющий общаться, способный аргументировано высказать свою точку зрения, выслушать и понять другого человека, обладающий критичностью мышления;

  • личность, обладающая высоким уровнем национального самосознания, ориентированным на общечеловеческие ценности, лучшие качества своего народа, добродетелями, нравственными и духовными ценностями, готовностью к самоотдаче, гражданской ответственностью, правовым самосознанием и толерантностью мышления;

  • личность, владеющая оптимистическим взглядом на реальный мир, обладающая целостной картиной мира в духовно-нравственной, чувственной, интеллектуальной и практической сферах деятельности, построенной с использованием возможностей профильных, непрофильных курсов и системы дополнительного образования;

  • личность, имеющая систему четких ценностных ориентиров, владеющая умениями самоанализа, способная адаптироваться в обществе, в социальном пространстве, обладающая способностью к социализации;

  • личность интеллектуальная, творческая, способная к преобразовательной деятельности, обладающая активной жизненной позицией, имеющая потребность и способность к самоизменению;

  • человек, способный укреплять, сохранять и восстанавливать своё здоровье: духовное, психическое, интеллектуальное, физическое.

^ Эти черты личности выпускника и направления её развития и составляют стратегические образовательные цели школы.


Приоритетные направления и реализация Программы развития.


^ Основные направления развития школы.




Блок «Обновление содержания образования, внедрение современных образовательных технологий».

Блок « Инновационная деятельность».

Блок Укрепление кадрового и методического потенциала учреждения

Блок «Сохранение и укрепление здоровья».

Блок «Укрепление материально – технической базы школы».


^ Блок «Обновление содержания образования, внедрение

образовательных современных технологий».


Российское общество предъявляет сегодня школе новые требования. Важным социальным требованием к школе, заявленным в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, в других стратегических документах является ориентация образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний. Первоочередной задачей сегодня должно стать развитие личности молодых граждан России, формирование у них познавательных и созидательных способностей, необходимых для успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Именно этим и обосновывается включение в программу развития школы блока «Обновление содержания образования, внедрение образовательных современных технологий». Для обновления содержания образования необходимо использовать методы обучения, которые:

  • формируют активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся

в учении;

  • развивают общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;

  • формируют не просто умения, а компетенции, то есть умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;

  • реализуют принцип связи с жизнью.



^ Основные мероприятия по реализации проекта.

1 направление: Обновление содержания образования


Мероприятия

Этапы реализации

Сроки

реализации

Ответственные

1. Переход на новые стандарты образования


Переход на новый БУП

Разработка учебных

рабочих программ

на основе

государственного

стандарта


с момента введения стандартов

Директор,

Заместитель

директора

школы, учителя- предметники


2. Введение

профильной

подготовки учащихся

Изучение спроса на направления

профильного обучения.

Разработка учебного плана и рабочих программ

для профильного обучения

учащихся

2009-2010


С 2010

Заместитель

директора,

Учителя-

предметники

3. Введение пред-

школьного образования

Создание групп

кратковременного

пребывания


2007-2008

уч. г.

Директор,

педагоги


^ 2 направление: внедрение новых образовательных технологий и принципов

организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию

нового содержания образования.

№ п\п

Название технологии

Сроки

Ответственные

1.

1. Технологии индивидуализации

и дифференциации обучения путем организации нетрадиционных уроков:

  • модельных;

  • эвристических;

  • проблемных;

  • дискуссионных;

  • рефлексивных.




постоянно

Учителя-

предметники

2.

Исследовательские технологии

постоянно

Учителя-предметники

3.

Информационно-коммуникационные технологии

постоянно

Учителя-предметники

4.

Технологии Педагогики сотрудничества

постоянно

Учителя-предметники


Ожидаемые результаты:

1. Повышение качества образования.

2. Снижение учебных нагрузок.

3. Возможность построения индивидуальной траектории обучения групп

или отдельных учащихся.

4. Повышение конкурентности образования школьников.

Блок Инновационная деятельность. «Школа полного дня».

Цели:

- объединить учебную и внеучебную сферу деятельности ребенка;

  • сформировать образовательное пространство, способствующее реализации индивидуальности обучающихся;

  • объединить в единый комплекс образовательные и оздоровительные процессы.

Задачи:

  1. Продолжить осуществление интеграции основного и дополнительного образования учащихся, внеучебной деятельности по обеспечение занятости учащихся в системе «Школы полного дня».

  2. Использовать мониторинговый подход к выявлениюрезультативности деятельности.

  3. Создать условия для самовыражения и самоопределения каждого ученика, способствующее развитию стремления к непрерывному образованию в течение всей активной жизни человека.

  4. Обеспечить планомерное взаимодействие с семьей по вопросам воспитания и образования детей, сохранения их здоровья и реализации комплекса мер по социальной защите детства.

  5. Использовать родительский потенциал и возможности выпускников школы в интересах воспитания учащихся.

  6. Осуществить профилактику безнадзорности и беспризорности детей.



^ План действий по реализации программы



Мероприятия

Сроки

Ответственный

Форма представления

^ 1. Организация управления

1

Заседание педагогического совета по теме «Переход школы на новый режим работы»

август

Директор школы

протокол

2

Совещания при директоре:

  • Должностные обязанности сотрудников школы, работающих в режиме полного дня

  • Разработка и реализация программы «Школа полного дня»






Сентябрь- октябрь


1 четверть



Директор и зам.директора по УВР

Директор и зам.директора по УВР




Должностные инструкции


Программа

3

Совещания при зам. директора по ВР

( курирующем программу «Школа полного дня»):

  • Организация дополнительного образования учащихся




  • Анализ работы школы по итогам 1 полугодия




  • Анализ работы школы по итогам учебного года



Сентябрь


Январь


май



Зам. директора по ВР,педагоги дополнительного образования

Зам. директора по УВР


Зам. директора по УВР



График работы


Отчёт


отчёт

2. Мониторинг

















Диагностика индивидуальных особенностей познавательных процессов учащихся

1-2 четверти

Психолог,

Кл. руководители

Таблицы, схемы



Диагностика адаптации педагога и ученика, работающих в режиме школы полного дня

4 четверть

Психолог, кл.руководитель

Схемы



Диагностика здоровья школьников

1, 4 четверть

мед. работник

Диагарммы, графики

^ 3. Работа методических объединений, творческих групп

1

Заседания ШМО.

По плану работы МО ежегодно

Руководители МО

Протоколы

2

Разработка методических рекомендаций

ежегодно

Руководители МО

Памятки, инструкции

3

Разработка рекомендаций по обеспечению успешности учебно-воспитательного процесса

Каждое полугодие

Творческая группа


отчет

^ 4. Спортивно- оздоровительные мероприятия

1

Организация динамического режима в школе

В течение года

Учитель физкультуры

Комплекс упражнений

2

Проведение ежегодных спортивных мероприятий

В течение года

ШМО учителей физкультуры




^ Блок «Cохранение и укрепление здоровья ».


Краткая характеристика проблемы.


Цель: поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья (физического, психического, социального) учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни, как одному из главных путей достижений успеха.


Задачи:

  1. Популяризация преимуществ ЗОЖ, расширение кругозора в области физической культуры, спорта, краеведения, туризма.




  1. Увеличение количества школьных объединений спортивной направленности, привлечение учащихся к занятиям в них.




  1. Дальнейшая разработка механизмов создания и подготовки сборных команд школы по разным видам спорта.




  1. Развитие системы туристической, экскурсионной работы в школе.




  1. Поиск новых форм работы с родителями с целью вовлечения в процесс решения поставленных задач.


Формирование здорового образа жизни среди молодежи, внедрение здоровьесберегающих технологий.

Пропаганда здорового образа жизни организуется через:

  • беседы, лекции, диспуты,

  • «круглые столы» с приглашением специалистов;

  • проведение молодежных акций, фестивалей, конкурсов Работа спортивных секций проводится в следующих формах:

  • ОФП;

  • различные секции для совместного посещения детей и взрослых (шахматы, теннис, волейбол, баскетбол).

Спортивно-массовые мероприятия организуются в формах:

  • Спортивные праздники;

  • Спортивные соревнования,

  • «Веселые старты»;

  • Соревнования по обработке навыков поведения в экстремальных ситуациях.



План действий по реализации программы

Содержание работы

Срок

Ответственный

1. Ежегодно организовывать проведение медицинских осмотров детей ОУ, школьников, педагогов и сотрудников школы

Ежегодно по графику

медработник, руководитель учреждения

2. В системе проводить мониторинг за состоянием охраны жизни, здоровья, физическим и психических развитием детей в целях своевременного выявления возникающих проблем

постоянно

Преподаватель-организатор ОБЖ

медработник

3. Ежегодно проводить диагностирование:

  • Готовность детей к школе;

  • Физической подготовленности




май


Зам. директора

Учитель физкультуры


4. Строго следить за:

- посещением учащимися занятий, выяснить причины пропуска, посещать длительно болеющих детей, оказывать им помощь в учебе,

- правильным комплектованием групп здоровья ОУ, в соответствии с установленными нормативами.




В течение года

Кл. руководители

5. Строго соблюдать и регулярно контролировать санитарно – гигиенические условия для обучения и воспитания детей, противоэпидемические мероприятия.

Постоянно

Зам. руководителя

6. Режим работы школы, расписание уроков, кружков, секций составлять согласно санитарно – гигиеническим требованиям

сентябрь

Зам. руководителя

8. Регулярно контролировать соблюдение температурного и светового режима, проветривание. Немедленно принимать меры по устранению выявленных недостатков.

В течение года

Зам. руководителя

9. Контролировать организацию питания и его качества, технологию приготовления пищи, мытья посуды, сроки реализации скоропортящихся продуктов, бракераж готовой продукции, охват горячим питанием учащихся и детей-инвалидов.

постоянно

Руководитель учреждения

10.Проводить С-витаминизацию блюд.

В течение года

Медсестра

11.Своевременно разрабатывать, принимать и строго выполнять летние оздоровительные мероприятия воспитанников ОУ.

Май-август

Зам. руководителя

12. Организовать выполнение программ:

-прфилактики йод-дефицитных состояний среди населения,

- по санитарно – эпидеологическому благополучию населения,

- дети – инвалиды.

В течение года

медработник кл.руководители

13. Организовать работу детских площадок, спортивно-оздоровительных лагерей.

Июнь



14. Продолжить работу по укреплению материально-технической базы учреждений, обеспечению необходимой мебелью и инвентарем, пособиями и спортивным оборудованием, оснащению медицинских кабинетов.

В течение года

Зам. руководителя

15. Регулярно проводить инструктажи по ТБ, пожарной безопасности, охране жизни и здоровья детей, профилактике травматизма с работниками и детьми на уроках, во время походов и т. д.

Постоянно в соответствии со сроками

Зам. руководителя

16. Вести учет и анализ случаев травматизма, разрабатывать мероприятия по их устранению.

постоянно

Зам. руководителя

17. В учреждении спланировать с детьми

- спортивно-оздоровительную работу,

- работу с детьми , отнесенными к специальной группе здоровья,

- работу спортивных секций,

- рациональную организацию двигательной активности с учетом принципов индивидуально –дифференцированного подхода,

В течение года

учителя физ-ры

18. Изучать и внедрять в практику передовой опыт работы по вопросам охраны здоровья, в этих целях шире использовать средства массовой информации.

постоянно




19. В библиотеке школы организовать подборки, выставки книг по теме «Наше здоровье в наших руках».

в течение года

Зав.библиотекой


План ежегодных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий


^ Спортивный праздник « День здоровья» (кросс, эстафета)

сентябрь

Осенний кросс

сентябрь

^ Легкая атлетика (первенство по легкой атлетике)

сентябрь

Мини - футбол

октябрь

Шахматы

октябрь

Баскетбол

ноябрь

Олимпиада в начальной школе «Здоровый образ жизни»

декабрь

^ Мини - футбол

январь

Соревнования по лыжным гонкам

январь

^ Подвижные игры (зимние, на улице)

февраль

Мини - футбол

февраль

^ Настольный теннис

февраль

Волейбол

март

Веселые старты

март

^ Весенний кросс

март

Баскетбол

апрель

Шахматы

апрель

Легкоатлетическое четырехборье

май

Эстафета

май



Ожидаемые результаты:

  1. Улучшение здоровья детей.

  2. Снижение количества заболеваний детей.

  3. Повышение заинтересованности взрослых в укреплении здоровья детей.

  4. Поднятие авторитета ОУ, школы, учителя, воспитателя в вопросах охраны здоровья.

  5. Увеличение количества детей, посещающих спортивные секции, кружки.


^ Блок «Укрепление материально технической базы школы»



п/п

Направление

Мероприятия по выполнению направления

Предварительная

стоимость




1.1.Оборудование кабинетов.

Кабинет физики.




Кабинет химии




Кабинет истории




Приобретение мультимедийного оборудования







Приобретение технических средств обучения

Компьютеры




Лазерный цветной принтер




Обучающие диски, кассеты



















5.1. Приобретение спортивно – оздоровительного инвентаря

Спортивные тренажеры






Ожидаемые результаты.


  • Укрепление и сохранение здоровья участников образовательного процесса (улучшение качественных показателей);

  • Развитие условий для реализации индивидуальных способностей и возможностей разных групп учащихся; создание системы работы с одаренными детьми;

  • Совершенствование демократичной гибкой системы управления образовательного учреждения, развитие органов самоуправления;

  • Использование социального партнерства.

  • Формирование мотивации у большей части педагогического коллектива на начало и продолжение инновационной деятельности;

  • Качественный рост профессиональной активности, обобщение индивидуального педагогического опыта;

  • Обновление содержания и технологий обучения с учетом современных требований к ним; достижение качества образования в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта общего образования;

  • Обеспечение преемственности образования на всех ступенях на основе обновленных образовательных программ и современных тенденций развития учебно-воспитательного процесса;

  • Индивидуализация и дифференциация обучения;

  • Переход на предпрофильное и профильное обучение в старшем звене школы.



ЛИТЕРАТУРА.

  1. Арцев М.Н. Как подготовить образовательную программу школы.// Практика административной работы в школе. 2003.№2. с.3-15

  2. Денякина Л.М. Новое в планировании программы развития общеобразовательного учреждения (Педагогическая диагностика как движущая сила развития образовательного учреждения)// Начальная школа:плюс-минус.2002.№1.с.73-76

  3. Лазарев В.С., Поташник М.М.. Как разработать программу развития школы.-М.: «Новая школа»,1993г

  4. Моисеев А.М.Программа развития общеобразовательного учреждения (целевая комплексная программа развития общеобразовательного учреждения)// Практика административной работы в школе. 2003.№7. с.14-20

  5. Образовательные интернет-ресурсы / Под ред. А. Н. Тихонова. М., 2004.

  6. Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие. Опыт программно-целевого управления: пособ. Для руководителей общеобразоват. Учреждений. / Вступит ст. В.С. Лазарева. - М.: Новая школа. 1996. - 320.

  7. Постановление Правительства РФ от 23.12.05 №803 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010годы»

  8. Плигин А. А. Личностно ориентированное образование: История и практика. М., 2001

  9. Приказ Министерства образования России от 09.03.04 №1123 «Об организации опытно- экспериментальной деятельности в системе образования»

  10. Приказ Министерства образования России от 18.07.02 №2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования».

  11. Распоряжение Правительства РФ от 29.12.01 №1756-р «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»

  12. Салова И.Г.Панасюк В.П. Разработка и реализация программы развития школы.// Справочник руководителя образовательного учреждения. 2007. №1. С24-30

  13. Томилина Н.В. Рекомендации по написанию программ функционирования и развития образовательного учреждения//Практика административной работы в школе. 2004. №4.с.3-9.

  14. Управление развитием школы/ Под ред. М.М.Поташника и В.С.Лазарева.- М.: «Новая школа», 1995г

  15. Федеральный закон от 10.04.00 №51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»

  16. Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н. Управление образовательными системами. - М., 2002.

  17. Шамова Т. И., Третьяков П. И., Капустин Н. П. Управление образовательными системами. - М., 2002.






Скачать 394.65 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер394.65 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх