Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры Второе издание icon

Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры Второе издание


Смотрите также:
Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры Второе издание...
Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры Второе издание...
Учебное пособие для студентов старших курсов и слушателей магистратуры Москва 2011...
Методика развития речи учителя Учебное пособие для студентов старших курсов Самара...
Учебное пособие по переводу (на материале текстов по европейскому праву) для студентов...
Медицинская информатика...
Медицинская информатика...
Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области...
Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Минск Право и экономика 2003...
Е. Б. Алексеев Алексеев Е. Б. Транспортные сети сци. Проектирование...
Учебное пособие для студентов старших курсов и магистрантов Таганрог 2008...
Учебное пособие Тамбов 2002 г. Авторы составители: Кузьмина Н. В, Инькова Н. А., Зайцева Е. А....



Загрузка...
страницы: 1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
вернуться в начало
скачать
^

Между прочим…




Результаты предварительного анкетирования слушателей курса «Правовая аналитика» (Факультет Права, магистерская программа «Публичный юрист», 1 курс, 2009/2010 учебный год)




Вопросы:


1. Каковы Ваши ожидания от курса «Правовая аналитика?»

^ 2. Чего Вы опасаетесь в данном курсе?


* * *


Что я хочу:

1) получение практических навыков;

2) раскрытие проблемных тем данной дисциплины.

Чего опасаюсь:

1) изложение информации на лекции в виде одной голой теории.

Скочилова Юлия.


* * *


Что я хотел бы от курса правовой аналитики:

1) получить навыки правовой аналитики

2) научиться формулировать цель, задачи п/а

3) определять методы п/а для эффективного использования

4) научиться и читать, и определять не только сильные, но и слабые стороны НПА

5) моделированию правового поведения

6) почувствовать «живыми» методы правовых отраслей.

Чего я опасаюсь от правовой аналитики:

1) скепсиса относительно правовой ситуации в стране

2) видеть огромное количество неустраненных коллизионных норм, искусственно введенных.

Якшин И.Н.


* * *


Пожелания:

- найти точное определение ПА как процессу;

- осознать необходимость ПА в современных условиях и способы ее реализации;

- правовой аналитик – это профессия будущего или настоящего?

- с научной точки зрения изучить весь цикл аналитики (структура, методология)

- понять пути/способы активизации мышления

- ПА – это познанная необходимость или исторически развитая, но применяемая абстрактно?

Опасения:

- разочарование в предмете и его необходимости

- индивидуальная неспособность к адаптации способов/методов применения ПА

- недостаточный уровень знаний для осуществления ПА.


* * *


Что я хотела бы от курса правовой аналитики:

1. освоить методы и методику, приема анализа правовой информации

2. узнать в каких конкретно областях юридической практики можно использовать аналитику

3. научиться применять знания о правовой аналитике в практической и научной деятельности

4. под руководством преподавателя составлять аналитические заключения с целью выявления ошибок при применении методов, приемов правовой аналитики (желательно на заданные юридические тематики)

5. по итогам курса хотелось бы приобрести ценные, применимые на практике знания и навыки в области правовой аналитики.

Чего я опасаюсь в курсе правовой аналитики:

1. неопределенности, несистемности излагаемого материала;

2. бесполезности либо малоприменимости полученных знаний на практике, либо отсутствие прямой связи получаемых знаний с решением профессиональных задач.

Хатенчик Татьяна.


* * *


Что я хотел бы от курса правовой аналитики:

1. Получить навыки обработки правовой информации;

2. Получить новое систематизированное знание о правовой аналитике;

3. Получить не только теоретические, но и прикладные навыки работы;

4. В целом, расширить свою систему знаний о праве;

5. Познакомиться с новыми правовыми парадигмами;

6. Получить коммуникативные навыки в ходе деловых игр;

7. Получить полезные навыки принятия решений.

Чего я опасаюсь в курсе правовой аналитики:

1. Невыполнимых заданий;

2. Большого объема работы;

3. Сложного получения зачета;

4. Непонимания того, что хочет донести лектор;

5. Больших затрат времени, которое у работающего студента дефицит.


* * *


Что я хотел бы от курса правовой аналитики:

1. Находить оптимальные решения в разных ситуациях.

2. Научиться аргументировать то, что интуитивно кажется правильным.

3. Научиться быстрее ориентироваться (вернее, «слышать») и развивать идею или мысль, которая рождается при коллективном поиске решения.

4. Приобрести навык убеждения окружающих в целесообразности избрания того или иного пути поиска решения.

Чего я опасаюсь:

1. Как следствие опасаюсь научиться доказыванию ложного убеждения.

2. Опасения те же. Боюсь не почувствовать грань разумного.

Воронов Владимир.


* * *


От курса правовой аналитики я хотела бы получить:

1. Умение из всего объема информации выделять нужное.

2. Научиться суммировать и подытоживать необходимую информацию.

3. Делать выбор на основании изучаемого материала.

4. Научиться отстаивать свое мнение, аргументируя его.

5. Приобрести навык свободного мышления.

Мои опасения:

1. Утонуть в информации без шансов на спасение.

Воронова Вера.


* * *


Чего я хотел бы от курса?

1. Практических навыков анализа:

- НПА

- судебной практики

и прочего правового материала.

2. Навыков использования информации вообще (независимо от ее характера).

3. Выстроить для себя определенный алгоритм проведения научного исследования.

4. Сформировать способность проводить анализ «на ходу» и в стрессовой ситуации.

5. Понять, какие конкретно методы могут быть реально использованы в правовых исследованиях, т.е. определить методы, которые приносят реальный исследовательский результат.

6. Литературы по данной тематике.

Чего я опасаюсь от курса?

1. Формального подхода преподавателя к студенту и процессу обучения.

2. Потери интереса (с моей стороны) к курсу.

3. Отсутствия «активных» форм работы.

4. Отсутствие контроля с обоих сторон.

5. Контроля посещаемости.

Романов Дмитрий.


* * *


Хотела бы:

1. Получить новые знания и навыки, которые непосредственно смогу применить на практике.

2. В большей степени развить свои аналитические способности.

3. Получить опыт в аналитической деятельности.

4. Овладеть техникой правильной обработки информации и составления правильных выводов.

5. Принять участие в деловых играх, ролевых играх и т.д.

Опасаюсь:

1. Непонимания материала:

2. Отсутствия возможности посещения занятий – постоянного, систематического.

3. Сложности сдачи предмета.

Баранова.


* * *


Что хочу:

Узнать суть предмета. Что такое аналитика? Что такое правовая аналитика? Методы анализа информации.

Количественные и качественные методы и их применение в правовой аналитике.

Формы итоговой отчетности в аналитике: аналитическая записка, доклад, отчет и т.д.

Проведение практических занятий в рамках курса.

Подготовить почву для дальнейшей самостоятельной работы в аналитической сфере.

Чего опасаюсь:

Опасаюсь не узнать всего, что хочу ↑.

Мущинин Сергей Владимирович.


* * *


Что я хотела бы от правовой аналитики?

Являясь менеджером по своей основной специальности, а также имея некоторый опыт консалтинговой, в т.ч. аналитической работы на уровне муниципальных образований, хотелось бы получить знания, компетенции и навыки аналитической работы вообще, а также осуществления аналитических разработок в правовой сфере.

Было бы интересно познакомиться с методами и механизмами правового анализа с одной стороны, так и других видов аналитической деятельности, предназначенной для развития права, например: проведение анализа экономического, социального, политического – в целях разработки концепции законопроектов и других нормативных актов.

Интересуют именно специфические особенности методов и механизмов, используемых таким видом аналитики как правовая.

Чего я опасаюсь?

Учитывая то, что я не являюсь юристом, то наверное об опасениях говорить достаточно сложно, т.к. по сути почти любое знание и навык являются достаточно незнакомыми и интересными (имею в виду знания и навыки, получаемые на этой магистерской программе).

Наверное, единственное, чего можно опасаться – этот того, что может быть потрачено больше, чем это ожидается, времени на повторение каких то базовых принципов и способов аналитики вообще, таких как систематизация данных, обобщение, синтез и пр. Хотя повторить, безусловно, не помешает.

Гуляева Ю.


* * *


Чего я хотел бы от курса правовой аналитики?

1. Научиться систематизировать и обобщать данные наиболее рациональным способом.

2. Составлять прогноз возможного развития событий на основе имеющихся данных.

3. Выявлять закономерности развития определившихся систем, институтов, ситуаций.

Чего я опасаюсь в курсе правовой аналитики?

1. Получить предвзятое и заштампованное представление о различных процессах.

Кобякова Екатерина.


* * *


Чего я хотела бы от курса правовой аналитики.

Научиться воспринимать, анализировать информацию. Изучить проблемы курса глубже. Ознакомиться понятием правовой аналитики.

Чего я опасаюсь от курса правовой аналитики.

Возникновения сложности в понимании курса.

Леснова Анастасия.


* * *


Чего бы я хотела от курса?

- получение знаний по данному предмету;

- получение навыков аналитической деятельности;

- возможности оценить свои способности в аналитике;

- найти интересную литературу по предмету.

Чего я опасаюсь?

- что не найду в себе аналитических способностей.

Помаскина Александра.


* * *


Чего бы я хотел?

1. Научиться анализировать информацию правового содержания.

2. Овладеть методиками анализа информации.

3. Применять полученные знания и навыки на практике.

Чего я опасаюсь?

Не реализовать то, что указано выше ↑.

Спорыхин Дмитрий.


* * *


Что я хочу видеть?

- больше практических занятий

- больше диалогов со студентами (в том числе на лекциях)

- разборка жизненных ситуаций, практических проблем.

Не хочу (опасаюсь)

- начитки на лекциях без объяснения материала.

Маркова Елена Евгеньевна.
^

Результаты итогового анкетирования слушателей курса «Правовая аналитика» (Факультет Права, магистерская программа «Публичный юрист», 1 курс, 2009/2010 учебный год)




Вопрос:


Оправдались ли Ваши ожидания от курса «Правовая аналитика?»


Ожидания оправдались. Особенно порадовало множество практических заданий с публичным обсуждением заданных тем. Спасибо! Маркова Елена.


* * *


В целом ожидания от курса «Правовая аналитика оправдались. Занятия были построены довольно интересно с применением различного рода технологий работы со студентами. При этом очень сбалансирована и интересно наполнена самостоятельная работа и домашние задания. Единственное предложение – добавить теоретическую составляющую.


* * *


Ожидания от курса оправдались. Оптимальный подход к подготовке дом. заданий, методичная, планомерная нагрузка, распределенная разумно на все время обучения, давала возможность ознакомления с материалами и подготовки дом. работы. Это важно именно для магистратуры, где, как правило, приходится сочетать работу и учебу. Возможность ознакомления с результатами своих работ на сайте являлось доп. стимулом. Не возникало мысли, что работы столько, что не стоит и браться. Большое спасибо.


* * *


Оправданы ли ожидания? В целом мои ожидания от курса «Правовая аналитика» оправдались. Однако они немного трансформировались по сравнению с теми, что были перед началом обучения.

(1) Трансформация заключается в том, что изначально мне представлялось, что аналитическая деятельность юриста – это свободно ориентироваться и применять законодательство.

Но благодаря изученному курсу теперь имею представление об аналитической деятельности в ее глубинном смысле.

Думаю, что теперь, зная и понимая предназначение аналитика, будет гораздо проще использовать свои умения и навыки в прикладном значении.

(2) Так же хотелось отметить положительный эффект от пройденного курса, как то что теперь, благодаря ему мое собственное мышление перешло от тактического (хотя это и осталось) к стратегическому.


* * *


Ожидания оправдались. Понравился формат проведения занятий и домашние задания. Получены навыки работы с программой Visio. Собрана интересная информация теоретического и практического свойства. Намечен потенциал применения полученных знаний в профессиональной сфере. (Подпись).


* * *


Курс ожидания оправдал. Получено много информации как теоретического, так и прикладного значения (правового и не только, например, организационного). Получены навыки структурирования проблем, постановки задач, а также получения решений путем моделирования, в т.ч. игр. Спасибо. Помаскина.


* * *


Правовая аналитика – прекрасный курс. Больше всего мне понравилось, что он является «междисциплинарным», т.е. учит мыслить масштабно, сочетая аспекты права, логики, аналитики, социологии, политологии и многих других сфер жизни, учит эффективно решать практические задачи, используя интеллектуальные ресурсы. Мне жаль, что у меня не было возможности посещать его с самого начала. Мне также очень понравилась «интерактивная связь» с преподавателем – размещение в интернете всех учебных материалов, то, что можно присылать дом. задания в эл. виде – это очень удобно. Долго думала над тем, что можно было бы улучшить. И ничего не приходит в голову. Спасибо!


* * *


Оправдались ли ожидания от курса? Курс, безусловно, полезен. Структурирует подход к анализу проблемы как экономической, политической, так и правовой. Дает вектор направления. Курс выявляет точки применения любой аналитической деятельности. Курс научил, где взять материал, как важно определиться с целью и определить методы ее решения. Курс рассчитан на то, что становишься в моем понимании постановщиком задач для группы профессионалов, «переводчиком» для групп, принимающих решения, и теми, кто подготавливает информацию для данного решения. И.И.Якшин.


* * *


В процессе изучения курса узнал много новой информации. В целом доволен. Но считаю, что необходимо увеличить количество практических занятий. Например, более подробно познакомиться с ПО (MS Visio и др.). Возможно, было бы полезно выполнять групповые задания. Т.Е. разделить группу на «аналитические» коллективы с целью получения навыков решения задач сообща. Думаю, что не помешала бы экскурсия, чтобы своими глазами увидеть и более подробно представить работу аналитиков. Гороховский П.А.


* * *


Хотелось бы более подробно ознакомиться с профессиональными программами обработки данных, их использованием (SPSS, Statistica). Метлина Екатерина.


* * *


В ходе правовой аналитики была обсуждена интересная проблематика. В ходе подготовки заданий я поняла, насколько ценю, что в нашем университете преподают этот предмет. В других учебных заведениях его изучение имеет место в редких случаях. Понравился процесс рисования интеллект-карт. Было достаточно много домашних заданий, - с учетом загруженности с ними было тяжело справиться.


* * *


Нет, ожидания не оправдались. Сам курс выстроен логично, интересно, во многом превосходит другие курсы магистерской программы. Очень интересны применяемые методы преподавания, которые стимулируют и заинтересовывают студентов. С точки зрения содержательного наполнения курса получено очень мало новых знаний и неизвестной информации, особенно можно отметить отсутствие привязки содержания курса к юриспруденции. На мой взгляд необходимо при рассмотрении каждой из тем делать акцент на том или ином направлении аналитики именно в юриспруденции. В любом случае время, проведенное на занятиях, потрачено с пользой, заключающейся в повторении полезной информации, знаний, навыков, компетенций. Спасибо!


Оглавление



Предисловие 3

Содержание курса 8

Тема 1. Понятие, виды и задачи аналитической деятельности 8

Тема 3. Целеполагание и самоопределение аналитика 26

Тема 4. Учебная деловая игра 34

Тема 5. Понятие аналитического цикла 40

Тема 6. Сбор и систематизация информации 50

Тема 7. Анализ полученных данных 57

Тема 8. Представление результатов аналитической деятельности 77

Тема 9. Аналитическая информация и принятие решений 86

Тема 10. Методы и технологии аналитической деятельности 102

Тема 11. Ситуационные центры 109

Тема 12. Организация информационно-аналитического обеспечения 118

Тема 13. Аналитическая деятельность в сфере внешней политики, разведки, обороны и международных отношений 122

Тема 14. Аналитическая деятельность в сфере внутренней политики, бизнеса и СМИ 140

Тема 15. Аналитическая деятельность в сфере парламента, государственной службы и ООП 146

^ Прототипы и образцы 159

Альбом аналитических схем и образцов 159

Регламент
обмена информацией и ведения электронного архива 167


Классификатор локальных правовых актов организации 175

^ Советы аналитику 177

Как искать информацию в интернете 177

Правила построения статьи или выступления 190

Как правильно позиционировать себя в СМИ 195

^ Как подготовить доклад 201

Как самому провалить свой доклад 207

Подготовка / Организация профессиональной Конференции 213

Как распознать бессмысленную «бытовую» дискуссию 219

^ Методическое сопровождение 231

Литература ко всему курсу 231

Темы докладов и эссе 239

Темы курсовых, дипломных работ и
магистерских диссертаций 243


^ Вопросы для подготовки к экзамену (зачету) 246

Между прочим… 249

Результаты предварительного анкетирования слушателей курса «Правовая аналитика» (Факультет Права, магистерская программа «Публичный юрист», 1 курс, 2009/2010 учебный год) 249

Результаты итогового анкетирования слушателей курса «Правовая аналитика» (Факультет Права, магистерская программа «Публичный юрист», 1 курс, 2009/2010 учебный год) 255




1 Бехтерева Н.П. Магия мозга и лабиринты жизни / Н.П.Бехтерева. – доп. изд. – М.: АСТ; СПб.: Сова. – 2009. – С.6.

2 Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь.-5-е изд., перераб. и доп.-М., 2006.

3 Пример взят с сайта «Semestr.ru»: http://www.semestr.ru/ks33.html

4 Публикуется с разрешения автора, академика Е.М.Примакова.

5 Минаев С. Media Sapiens. Повесть о третьем сроке. - М.: Изд-во «Астрель». - 311 с.

6 Талантов М. Профессиональный поиск в Интернете: полнота, достоверность, скорость // КомпьютерПресс. - 1999. - № 7.

7 Ющук Е.Л. Конкурентная разведка: маркетинг рисков и возможностей. - М.: Изд-во деловой литературы «Вершина», 2006.




оставить комментарий
страница25/25
Дата05.11.2011
Размер3,43 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх