Учебно-методическое пособие Благовещенск Издательство бгпу 2009 icon

Учебно-методическое пособие Благовещенск Издательство бгпу 2009


Смотрите также:
Учебное пособие Благовещенск Издательство бгпу 2010...
Материалы международной научно-практической конференции (Благовещенск, 1 ноября, 2006 г...
Учебно-методическое пособие Казань 2009 Печатается по решению заседания кафедры этнографии и...
Учебно-методическое пособие Казань 2009 Печатается по решению заседания кафедры этнографии и...
Учебно-методическое пособие Издательство Москва...
Учебно-методическое пособие Издательство Москва...
Учебно-методическое пособие Издательство Казанского государственного технологического...
Методические указания к выполнению лабораторных работ по общей и неорганической химии...
Учебно-методическое пособие...
Учебно-методическое пособие Москва Издательство Российского университета дружбы народов 2005...
Учебно-методическое пособие Москва Издательство Российского университета дружбы народов 2005...
Учебно-методическое пособие Ярославль, 2009 Скопин А. А....



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
^

Медитация «Божественный цветок»


Я полностью расслаблен. Грань между мной и пространством стала зыбкой, затем исчезла вовсе. Я и пространство - мы едины.

Я растворяюсь.

Мое расслабленное внимание направлено на солнечное сплетение - место над пупком.

Я чувствую, как из солнечного сплетения начинает расти цветок.

Я наблюдаю за ним. Я ощущаю через него связь со всем миром. Его корни во мне. Я чувствую, как они вытягивают черноту и агрессию из самых дальних уголков моего тела и очищают его.

Мой цветок превращает все черное, злое, болезненное в красоту и гармонию.

Как божественный лотос над гниющим болотом.

Я расслабленно наблюдаю это изменение.

Меня охватывает чувство глубокой радости. Моя чернота превратилась в цветок.

Я созерцаю цветок, нюхаю его, люблю его.

Небесный серебряный дождь очистительным потоком омывает меня и мой цветок. От этого прохладного потока расправляются лепестки моего цветка, он растет, становится ярким, а корни очищают меня.

Если я где-то ощущаю боль, то до этого места дотягиваются корни цветка, и боль уходит.

Удержите это состояние некоторое время. Созерцайте цветок.

Не расстраивайтесь, если он на первых порах будет чахлым.

Любите его – это вы.

При вдохе корни цветка втягивают в себя ваши болезни и неприятности, при выдохе вы созерцаете прекрасный цветок.

Вы ощущаете красоту всего растения.

Цветок растворяется. Удержите в себе чувство красоты и благодарности, чувство чистоты и здоровья.

Я чист и здоров. Мои руки чисты. Мои помыслы чисты. Все, что я сегодня начну, кончится удачно.

^

Медитация «Золотая чаша»


Я полностью расслаблен. Грань между мной и пространством стала зыбкой, затем вовсе исчезла.

Я растворяюсь.

Я вижу голубое небо и плывущие по нему облака. Я вижу гору и иду к ней.

Я поднимаюсь на вершину горы и вижу там золотую чашу. Солнечные лучи освещают в этой чаше серебристую живительную энергию, я поднимаю чашу и выливаю эту энергию на себя. Серебряный поток омывает меня с головы до ног.

Под ногами у меня такая же чаша, в которую стекает вся грязь из моего тела. Этот живительный поток очищает меня, мои внутренние органы.

Я чувствую себя чистым и здоровым. Чаша растворяется, и я беру чашу из-под ног и выливаю всю грязь, все болезни, все свои неприятности к подножию горы.

Эта грязь, растекаясь, превращается в поле прекрасных тюльпанов. Я любуюсь этим бескрайним полем. Поле постепенно растворяется.

^

Настрой на смелое речевое поведение



Я человек с хорошей здоровой речью. Я стараюсь преодолеть абсолютно все свои сомнения в том, что я человек с хорошей здоровой речью. Я с беспредельной дерзновенностью безгранично верю в то, что я всегда во всякой обстановке могу говорить так, как говорят все люди с нормальной здоровой речью. Я стараюсь как можно ярче представить, о чем идет речь. Я всегда как хочу, так и говорю, хоть громко, хоть тихо. Мои речевые возможности абсолютно безграничны. Я упорнейшим образом изо всех сил стараюсь безгранично верить в свои речевые возможности, верить в то, что у меня нормальная здоровая речь, что я человек с хорошей красивой здоровой речью.

Речевые органы мне подчиняются беспредельно, беспрекословно. Я всегда говорю легко-легко, абсолютно свободно. Весь организм безоговорочно, беспрекословно подчиняется моей воле и мобилизует все свои возможности для исполнения моих желаний. И потому всегда, неизбежно с железной необходимостью все будет так, как я говорю. Я всегда буду говорить легко-легко, абсолютно свободно.


^

Система работы по технике речи



Это первый и необходимый этап в овладении звучащим словом. Устная речь должна быть достаточно слышимой. А это зависит от хорошо поставленного голоса и умения пользоваться им в различных ситуациях. Умение владеть голосом, в свою очередь, тесно связано с развитием фонационного (звукового) дыхания. Звучание речи вместе с тем зависит и от ясности, отчетливости произношения – дикции. И, наконец, речь должна быть правильной, т.е. соответствовать орфоэпическим нормам произношения. Только наличие всех этих условий дает возможность говорящему передать все эстетическое и эмоциональное богатство речи.

Техника речи – это практическая дисциплина, и состоит она из четырех основных разделов: 1. Дыхание. 2. Голос. 3. Дикция. 4. Орфоэпия.


Подготовительный этап при обучении технике речи

1. Упражнения на мышечное расслабление и овладение элементами аутогенной тренировки – релаксации, медитации.

2. Вибрационный самомассаж.

Настрой на счастье, активную умственную деятельность и смелое речевое поведение (по методике академика Г.Н. Сытина).

Лечебная гимнастика организма по методике доктора медицинских наук И. П. Сапненко (см. далее).

^

Несколько методических рекомендаций


к практической части занятия


Все занятия по формированию речи надо обязательно начинать со снятия полного мышечного напряжения – это необходимое условие для работы над голосом и речью.

Соблюдать при работе принцип последовательности: начинать надо с простейшего и переходить к более сложному, медленно, без усилий и утомительного напряжения, без ставки на достижение быстрого результата.

Тренировкой речевого аппарата и предречевой подготовкой заниматься по 8-10 минут, не более. Из состояния расслабления выводить строго по формуле (см. упр. 12). Не торопить обучаемых, не говорить громко, исключить яркий свет.

Каждое упражнение повторять 4-5 раз, только после полного усвоения одного упражнения переходить к другому.

При выполнении упражнения обязательно поставить к нему задачу, спокойно объяснить словами, затем показать. При выполнении упражнения обязательно морально поддерживать обучаемых: похвалить, поблагодарить и т.д.

Постоянство и систематичность – необходимое условие в работе над техникой речи. Разумная, упорная последовательность поможет достигнуть хороших результатов. Снова и снова повторяйте упражнения, но делать это надо осмысленно, а не механически. Наша цель – достичь сознательного регулирования речевой деятельности и речевого поведения.

Соблюдайте правила гигиены и профилактики голоса во время занятий: не переутомляйте обучаемых, занятия проводите в чистом помещении. «Сдваивать» занятия нельзя.

Сохраняйте с начала до конца занятия комфортный фон обучения, отметки не выставлять! Работаем по игровой системе отслеживания.

Упражнения вводить не все сразу сначала и до конца, а рассредоточенно, малыми порциями, следить при этом за самочувствием.

^

Подготовительный этап



Упражнения на расслабление мышц шеи (все движения головой выполнять спокойно, медленно, при максимальном расслаблении мышц):

Упражнение 1. Медленные наклоны головы вперед и назад 5-10 раз.

Упражнение 2. Медленные повороты головы вправо-влево 5-10 раз.

Упражнение 3. Медленные круговые движения головой вправо, потом влево 5-10 раз в каждую сторону.


^ Упражнения для лица: изобразить на лице проявление различных эмоций: страха, удивления, обиды и т.д. (учителю кратко объяснить ситуацию). Например, представьте себе, что вы получили неожиданно письмо от друга, которое удивило вас, огорчило вас и т.д. Или: представьте, что вы вышли из темного помещения на яркое солнце. Зажмурьтесь! Крепче! (3-4 секунды). А теперь расслабьте веки, оставляя их приоткрытыми.

^

Вибрационный массаж


Техника массажа: энергично постукивать пальцами обеих рук:

По лбу с произнесением звука /м /, мычание;

По крыльям носа с произнесением звука /м /;

По верхней губе с произнесением звука /в /;

По нижней губе с произнесением звука /з /;

По верхней части груди с произнесением звука /ж /;

По нижним частям грудной клетки справа и слева на звуке /м /;

По спине справа и слева на звуке /м /.

Массаж проводить стоя. После массажа сделать 5-10 медленных спокойных вдохов и выдохов.

Дыхание


Постановка речевого дыхания сводится к развитию диафрагмально-реберного типа дыхания. Для овладения им тренируют все мышцы, участвующие в дыхательном процессе: диафрагму, брюшные мышцы, дыхательные мышцы грудной клетки.

Дикция – это четкое, правильное произношение гласных и согласных звуков, сочетаний их в словах и фразах. С этой целью тренируется речевой аппарат: губы, язык, челюсти, зубы, небо, маленький язычок, гортань, задняя стенка глотки (зев), голосовые связки на основе:

пластических гимнастик;

артикуляции звуков, их сочетаний;

скороговорок;

стихотворных текстов.

Постановка голоса зависит от речевого дыхания и дикции. Умение пользоваться резонаторами: верхним (черепная коробка, полости рта и носа), нижним (грудная клетка). На укрепление голоса направлено и лечение гласными звуками (по методике доктора медицинских наук И. П. Сапненко):

ангины: И-И-И-И-И… начинать с низкого звука (на одном уровне), заканчивать все выше и выше, насколько хватит дыхания;

желудка: О-У-И-О-У-И… 6-8 секунд, 5-6 раз;

головной боли: А-У-А-У-А-У… 4-5 секунд, 11-12 раз;

кишечника: МУ-МУ-МУ… 9-10 секунд, 11-12 раз;

почек: О-У-Э-О-У-Э…больше 10 секунд произносить с напряжением мышц шеи.


Упражнения для челюстей

1. Нижнюю челюсть энергично и плавно опустить вниз, затем вернуть в исходное положение.

2. Нижнюю челюсть выдвинуть вперед, затем вернуть в исходное положение.

3. Нижнюю челюсть опустить вниз, сдвинуть влево, затем вправо, опустить вниз. Сделать круговой поворот.


^ Упражнения для губ

Губы вытянуть трубочкой вперед, затем растянуть в стороны, челюсти сжать.

Губы выдвинуть трубочкой вперед, проделать круговое движение сначала в одну сторону, затем в другую.

Губы вытянуть трубочкой и произвести движение вправо, вверх, влево, вниз, челюсти сжать.


^ Упражнения для языка

Открыть рот, кончик языка поднять к верхним губам и опустить вниз.

Упражнение проделывать 5-6 раз. На первых порах использовать зеркало.


^

Тренируем дыхание



Умеем ли мы правильно дышать? «Естественно, - скажет каждый, - ведь мы дышим всегда, непрерывно, дышим даже когда спим!» В данном случае имеется в виду, конечно, физиологическое дыхание, свойственное каждому живому организму.

Но для всех говорящих представляет интерес дыхание иного типа – речевое, или фонационное. Мы произносим звуки речи в момент выдыхания, здесь они соединяются в звуковые цепи, или речевой поток. В этом можно убедиться на следующем опыте: поставьте перед собой зажженную свечу, а теперь, приблизившись к ней, произнесите звуки /б/ или /п/. Вы увидите, как «забеспокоится», затрепещет пламя. Это воздушная струя коснулась его. А звук появился на выдохе, несколько звуков вместе слились в звучащее (фонетическое) слово. Продолжите эксперименты со звуками речи и понаблюдайте, каким продолжительным станет выдох в момент произнесения нескольких слов (фразы).

И все это люди произносят отчетливо или неясно, тихо или громко, эмоционально или нейтрально («бесцветно») и т. д. Понятно, что от речевого дыхания зависят и громкость, и чистота, и выразительность звучащей речи. Следовательно, необходимо научиться управлять речевым дыханием. В этом очень хорошо помогают упражнения по дыхательной гимнастике.

Сначала потренируемся над формированием правильной осанки. Речевое дыхание не «терпит» на своем пути мышечные преграды, зажимы. Доказано и проверено, что мы свободно дышим и говорим, если правильно стоим или сидим, не напрягаем мышцы плеч и шеи, прямо держим голову и свободно, естественно управляем своими руками.

Упражнение 1

Усвоение его обеспечит правильную осанку, поможет регулировать и управлять своим поведением, «настроит» ваше тело на активную речевую работу.

Правильное положение тела. Чтобы легче ощутить работу дыхательных мышц, надо уметь принять и запомнить правильное положение тела.

Встаньте, ссутультесь, расслабьте мышцы спины, плеч.

Потом попробуйте как бы приподнять свое тело (плечи, грудь) и откинуть его назад и вниз. Спина стала крепкой, прямой, а руки, шея, плечи – свободными, легкими. Такое положение должно стать привычным, естественным не только в моменты специальной работы на уроке, но и вообще в жизни. Напоминайте себе об этом, и путем тренировок можно сделать такое положение тела привычным.

^
Тренировочно-речевая осанка

Вариант «А»: встать спиной к стене, прислонясь к ней затылком, лопатками и пятками.

Вариант «Б»: сесть ровно, плечи развернуть. Голову держать прямо перед собой и чуть вниз, подбородок не должен подниматься кверху.

«Дровосек» (снятие мышечного напряжения)

Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки опущены. Возьмите двумя руками «топор», поднимите его над головой, одновременно легко и глубоко вдохните и с коротким, полным выдохом через рот сделайте быстрый наклон вперед, опуская руки вниз (удар топором). Выпрямьтесь, поднимая руки (вдохнув), и снова наклон вперед и удар топора о полено – с восклицанием «раз»!

«Освобождение от усталости»

Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки опущены. Поднимаясь на носки, вместе с поднятием рук – вдохните, «бросьте» расслабленное тело вниз с восклицанием «ух»! и, не выпрямляясь, сделайте еще три дополнительных пружинящих наклона, выдыхая оставшийся воздух на трех восклицаниях: ух-ух-ух! Тело расслабляется и опускается все ниже и ниже.

«Пильщики»

Мы сейчас бревно распилим: раз, два, раз, два (два раза повторить). Будут на зиму дрова (производим движение руками, как при пилке дров. Стоим, чуть наклонившись вперед).

«Самолет»

Руки в стороны – в полет отправляем самолет. Правое крыло вперед, левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре – полетел наш самолет (и.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны. Раз – поворот вправо, два – и.п., три – поворот влево, четыре – и.п. и т. д.).

«Мельница»

(Наклоняемся вперед, руки в стороны). Ветер дует, завывает, нашу мельницу вращает. Раз, два, три, четыре – завертелась, закружилась (и.п. – наклон вперед, руки в стороны; 1 – правой рукой коснуться пола; левая рука назад в сторону; 2 – смена положения рук).

«Насос»

А теперь насос включаем, воду из реки качаем. Потекла ручьем вода. Раз, два, три, четыре (повторить счет 3 раза), хорошо мы потрудились (и.п. – стойка ноги врозь; 1 – наклон влево, правая рука скользит вверх вдоль туловища; 2 – и.п.; 3 – наклон вправо, движение левой рукой).
^




Методические рекомендации



Очень хорошо, если вы будете выполнять эти упражнения перед большим зеркалом или используете прием «зеркального отражения»: поставите перед собой своего товарища. Помогите друг другу оценить, насколько успешно вы справляетесь с заданием, попросите старших – кого-либо из родителей или учителей – оценить вас объективно.

Упражнение 2 (на тренировку речевого дыхания). Расслабьтесь, освободитесь от зажимов голосовых связок, мышечного напряжения, т.е. примите речевую осанку.

«Гарью пахнет» – тренировка энергичного вдоха и пассивного выдоха. Сделайте короткий, сильный вдох носом – «гарью пахнет» – и медленный выдох. Повторите 5-8 раз.

«В цветочном магазине» – тренировка медленного плавного вдоха и продолжительного пассивного выдоха. Медленно, несильно вдыхайте воздух (на счет от 1 до 5 про себя), задержите дыхание на счет 1- 3, замирая от восхищения, и медленно, с междометием «а-а-ах»! произведите плавный выдох (на счет от 1 до 5). Повторите 5-6 раз.

«Свеча» – тренировка медленного выдоха при дутье на воображаемое пламя свечи. Медленно дуйте на «пламя», оно отклоняется, постарайтесь держать «пламя» во время выдоха в отклоненном состоянии.

«Упрямая свеча» – тренировка интенсивного выдоха. Представьте себе свечу большого размера. Ее трудно погасить, но сделать это надо обязательно. Сделайте вдох, задержите на секунду дыхание и дуньте на «свечу». «Пламя» отклонилось, но не погасло. Еще сильнее дуньте, еще сильнее! Еще! Еще!

«Свеча». Короткими отрывистыми выдохами «гасите» воображаемую «свечу»:ффффффффффф.

«Звукоподражатель». Вспомните и воспроизведите, как жужжат: пчела –жжжжжж…, шмель – жьжьжьжьжь…, муха - -вввввввввв…, как комар звенит – зззззззззззз…, ветер свистит – сссссссссссс…, лес шумит – шшшшшшш…

«Звонок». Настойчиво нажимайте на «кнопку» электрического звонка: рьрьрьрьрьрь…

«Пульверизатор». Короткими, отрывистыми движениями сжимайте «грушу пульверизатора», сопровождая движения пальцев звуками: фффффффффф…

«Звуки птиц». Подражайте крику и карканью вороны: крр! крр! крр!; быстрой стрекотне сороки: трр! трр! трр!

«Насос». Воздух как бы с силой выгоняется: сссссссссссс… Накачайте «шину» велосипеда, делая руками соответствующие движения и сопровождая звуками: шшшшшшшш…

«Надоедливый комар» - продолжительный выдох и движения на отработку «опоры дыхания».

Руки вытянуть перед грудью ладонями друг к другу. При счете раз вместе с глубоким бесшумным вдохом через нос быстро развести до отказа в стороны руки, затем, медленно выдыхая воздух, свести руки, чтобы ладони встретились. Теперь соединить эти действия с произнесением звука «зззз». По счету раз – руки в стороны (с глубоким вдохом). На выдохе со звуком «з-з-з» медленно соединяйте руки, чтобы «убить комара», который назойливо звенит над вами. Медленнее! Спокойнее! Не спугните комара! Желание «поймать комара» замедляет движения рук, что невольно сдерживает интенсивность выдоха – образуется «опора дыхания». И только когда «убили комара» (хлопнули ладонями), наступает полная свобода дыхательных мышц.

Выполнение этого упражнения обеспечит вам «гибкость» дыхания, поможет отработать умение находить «опору» речевому дыханию.

На одном вдохе произнесите 5-10 звуков «ф», делая короткие промежутки между звуками:

ф! ф! ф! ф!…

Чередуйте звуки ф и в:

ф! ф! в! в! ф! ф! в! в! …

Очень важно, чтобы звук образовывался за счет активных толчков воздуха – это результат быстрого подтягивания живота. Чтобы исключить неверные движения мышц, помогайте себе одной или двумя руками, приложив ладонь к животу на уровне пояса.

Упражнение укрепляет дыхательные мышцы, вырабатывает точную артикуляцию звуков.

Протяните звук «о» следующим образом: первые 5 секунд тихо, затем еще 5 секунд, увеличивая громкость, заключительные 5-10 секунд выдох активизируется максимально и позволяет получить звук наибольшей громкости. (Следите, чтобы грудная клетка во время вдоха и выдоха не сжималась.) Упражнение развивает мышечные ощущения, способствующие произношению протяжных звуков.

Протяните звук «с» в течение 15-20 секунд, постепенно переходя от очень тихого к очень громкому звучанию. То же самое делайте, чередуя на выходе звуки «с» и «з»: с-с-с-с-з-з-з-з-с-с-с-с-с…(Упражнение развивает гибкость дыхания, помогает найти чувство «опоры», регулировать громкость произносимого слова.)

Меняйте положение губ во время произнесения звука «с»:

растягивайте их в стороны (как при улыбке). Обратите внимание на изменение окраски звука. При каком положении губ звучание становится более резким, светлым?

Упражнение помогает отработать умение «окрашивать» произносимый звук.

«Егорки». Это упражнение на замер индивидуального речевого выдоха. Оно поможет определить победителя. Хором произносится скороговорка: «Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки (вдох): раз Егорка, два Егорка, три Егорка…десять Егорка…пятнадцать Егорка…».

Вы хорошо поработали, а теперь отдохнем с пользой, в шутливой, игровой форме повторяя основные «трудные места» предыдущих уроков.

Задание 1. Представьте, что вам необходимо:

задуть свечи (одну за одной) на праздничном торте;

сдуть с рукава пушинку;

раздуть огонь в потухающем костре;

подуть на горячее молоко, сдувая пенку;

побрызгать водой белье.

Подумайте, каким будет выдох при выполнении этих упражнений, и разыграйте заданные ситуации. Придумайте свои аналогичные ситуации.

Задание 2. Встаньте в круг и выполните необычную считалку: после того, как водящий вас рассчитает, примите правильную осанку и повторите дыхательную гимнастику на чередование: вдох, выдох.

Раз! Два! Три! Четыре! Пять!

Все умеем мы считать!

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

(Делаем попеременно: вдох – выдох. Повторите упражнение 3-4 раза).

Задание 3. Прочитайте шутливое стихотворение «на одном дыхании»:

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Хомка хочет сильным стать!

(Вдох – и на выдохе: «Раз, два, три, четыре, пять!»- выдохнуть весь воздух).

Задание 4. Произнесите скороговорку-считалку «Тридцать три Егорки».

Задание 5. на выбор, чтобы проверить, насколько хорошо вы научились дышать и как это помогает вам при выразительном, осмысленном чтении текстов.

Текст 1

Мой змей

Унеси меня, мой змей,

Прямо в небо поскорей!

В небе я хочу кружиться,

В небе я хочу носиться,

И хочу я, словно птица,

Улететь за сто морей.

Унеси меня, мой змей,

Прямо в небо поскорей!



Я весь мир хочу увидеть,

Всех детей хочу увидеть,

Чтобы за руки нам взяться,

Чтобы вместе нам смеяться.

Унеси меня, мой змей,

Прямо в небо поскорей!

М.Карем


(Во время чтения важно сохранить верную интонацию просьбы, радостного желания.) Правильно определите, где сменяется одна интонация другой. Подумайте, что произнесете быстрее, что чуть медленнее.

Перед чтением определите, где будете делать «забор» воздуха, а где читать, используя «запас» набранного воздуха.

Выполните предложенные действия при подготовке и чтении следующего шутливого текста.

Текст 2

^ Бочонок собачонок

Дайте мне

Кусок щекотки,

Дайте смеха –

Две щепотки,

Три столовых ложки

Ветра

И грозы –

Четыре метра!

Писку-визгу

Двести граммов

Плюс пол-литра

Шумов-гамов



Да еще

Глоток веревки

И моточек газировки!

Дам я все,

Что вы хотите,

Если вы

В обмен дадите

Тюк

Мальчишек,

Пук девчонок

Да бочонок собачонок!

Б.Заходер


Джим и Билли джем любили.

Дядя Джеймс и тетя Джемма

Не давали детям джема:

Не давали джема Джиму,

Не давали джема Билли.

Джеймс и Джемма из-за джема

Били Джима, били Билли.

^

Учимся говорить чисто



Что значит «говорить чисто»? Это значит говорить без запинок, правильно выговаривать слова, не делать оговорок, не допускать небрежностей в произнесении слов и фраз.

Надо хорошо осознать, что чистота – коммуникативное качество речи, как говорят ученые, а значит, «нечистая» речь затрудняет общение, свидетельствует о том, что вы не знаете общих правил коммуникации, недостаточно коммуникативно грамотны.

Что делать людям, у которых от рождения плохая речь? Которые, например, заикаются или просто не выговаривают некоторых звуков? Надо обратиться за помощью к врачу-логопеду.

Но самое лучшее учение – это собственный упорный труд. В Древней Греции был выдающийся оратор по имени Демосфен. Его жаждали слушать тысячи греков. Его речи играли большую роль в жизни народа. В детстве же он был косноязычным. Врачей-логопедов тогда не было, но мальчику очень хотелось стать оратором. И он сам занялся исправлением своей речи. По утрам он уходил к морю, чтобы никому не мешать, набирал полный рот камней и упражнялся в правильном, отчетливом произношении слов и фраз. Затруднение, которое он сам себе устроил – камешки во рту – заставляло его говорить особенно старательно и отчетливо. Постепенно его голос окреп, у него выработалась правильная дикция – отчетливое произношение, он заучивал и произносил речи самых знаменитых ораторов, отрабатывал специальные жесты, и это сделало его знаменитым и почитаемым во всей Древней Греции.

Подробнее об этом и других ораторах того времени вы узнаете из книги М.Н. Ботвинник и др. «Жизнеописания знаменитых греков и римлян».

Итак, дикция – это четкое, полное проговаривание слов. Чтобы обеспечить «дикционную чистоту», нужно исправить некоторые «дефекты» произношения: «усмирить» свистящие и шипящие звуки, не «спотыкаться» на трудных буквенных сочетаниях, не «проглатывать» отдельные звуки и слова, не «комкать» концы слов и фраз. «Всем, кто хочет добиться успеха, нужно начать с чистоты выговора, с развития силы и крепости в голосе», – советовал М.В. Ломоносов в «Руководстве к красноречию».

Чтобы научиться всему этому, надо упорно потренировать свой речевой аппарат. Для этого существуют специальные дикционные упражнения – скороговорки. Эти маленькие тексты обычно содержат максимальное количество «трудных», «опасных» мест для произнесения. Многократное повторение, а вернее, сознательное «истязание» органов речи, как выражался А.М.Пешковский, и обеспечит вам чистоту выговора.

Языком не расскажешь – так и пальцем не растычешь. Красно поле пшеном, а речь умом. А если язык шепеляв, то и поговори скороговорочку за скороговорочкой. Надо все скороговорочки перескороговорить-перескороговорить-перевыскоро-говорить, и тогда так заговоришь, словно реченька зажурчишь.

Разминка


Разминку полезно проводить перед каждым занятием, перед репетицией, концертом, выступлением. Каждую пару слов произнести сначала медленно, ясно и предельно отчетливо, «вытачивая» каждый согласный. Затем три раза повторить их быстро, сохраняя абсолютную ясность и четкость каждого звука.

  1. Потоки патоки.

  2. Купите тапочки.

  3. Топот копыт.

  4. Поток пяток.

  5. Копыта топают.

  6. Пятóк котят.

  7. Кепка капитана.

  8. Попытка не пытка.

  9. Купи кипу пик.

  10. Когти в дегте.

  11. Битый бидон.

  12. Полкан в капкане.

  13. Полкан в кафтане.

  1. Петр Первый.

  2. Барабанный бой.

  3. Богатый бобер.

  4. Добрый бобер.

  5. Бодрый бобер.

  6. Такт и пакт.

  7. У Прокопа укроп.

  8. Около кола – колокола.

  9. Лидер лодырей.

  10. Король - орел

  11. Либретто «Риголето».

  12. Карл и Клара.

  13. Водовоз вез воду.




оставить комментарий
страница2/3
Дата05.11.2011
Размер0,65 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх