Справка о моу сош №1 с. Доброго icon

Справка о моу сош №1 с. Доброго


Смотрите также:
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Тверской области...
Протокол заседания жюри по подведению итогов смотра-конкурса детского творчества на...
Аналитическая справка о деятельности учителя биологии Милюхиной Татьяны Павловны моу сош №5...
Аналитическая справка учителя математики моу «Цивильская сош №1» Ермеева В. А. с. 1 из 15...
Справка о состоянии работы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации в моу...
Аналитическая справка о деятельности Претендента на соискание денежного поощрения...
Автор: Домиева Наталья Фёдоровна, классный руководитель 9В класса моу «сош №54» г...
Утверждено на Совете моу сош №124 протокол от № Председатель Совета моу сош №124                ...
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г...
Информационно-аналитическая справка по воспитательной работе моу ведерниковской сош за 2008-2009...
План работы социального педагога моу сош №1 села Доброго на 2011/12 учебный год...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
Тематика, проведенных родительских собраний.

^ 5 -й класс

1. Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе.

2. Физическое развитие школьника и пути его совершенствования.

3. Что я могу сказать о характере моего ребенка.

4. Вот и стали мы на год взрослее (итоговое собрание за год).


6-й класс

1 .Друзья моего ребенка. Кто они, какие они?

2. Как развить у ребенка работоспособность?

3. Результативность школьного урока. От чего она зависит?

4. Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека.


7-й класс

1. Культурные ценности семьи и их значение для ребенка.

2. Увлечение и интересы 7-классников.

3. Половые различия и половое созревание. Проблемы и решения.

4. Воля и пути ее формирования у детей.


8-й класс

1. Ваш ребенок влюбился…

2. Торжественное собрание, посвященное Дню Матери.

3. Учебная дисциплина и ее значение в жизни восьмиклассника.

4. Ваш ребенок в школе и после школы.

5. Роль семьи в развитии моральных качеств подростка.

Тематика родительских собраний



Месяц

Форма проведения

Тематика

дата

Консультанты

Сентябрь

Беседа

Пути самоутверждения подростка-десятиклассника

19.10.07г.

Учителя-предметники, психолог, соц.педагог,

Декабрь

Беседа

СПИД – реальность или миф?

14.12.07г.

Психолог, социальный педагог

Март

Психолого-педагогический семинар- практикум


Как воспитать уверенность ребенка в своих силах

21.03.08г.


Психолог, социальный педагог


Май

Обучающий семинар

Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения

6.05.08г.

Учителя-предметники, администрация школы.



Полетаева Екатерина Федоровна, учитель русского языка и литературы, классный руководитель.


Из опыта работы.


Положение «О портфолио семей

учащихся 7 б класса»


  1. Общие положения




    1. Портфолио – это подборка материалов, характеризующих деятельность семьи школьника в период пребывания в МОУ СОШ № 1, материалы могут быть оформлены в фотоальбоме или файловой папке.

    2. Портфолио – это механизм саморазвития семьи, форма накопительной оценки мамами и папами самих себя, своих детей, своей семьи. Это документ, способствующий повышению родительской культуры и организации саморазвития и самоопределения отцов и матерей.

    3. Структура и содержание портфолио определяется родителями совместно с классным руководителем.

    4. Портфолио может храниться в семье или в школе по выбору самой семьи.




  1. Цель и задачи портфолио.




    1. Основной целью портфолио является создание условий для саморазвития семьи.

    2. Задачи портфолио:

  • организовать работу родителей по изучению самих себя, своей семьи;

  • развивать рефлексивную способность родителей;

  • формировать потребность в психолого-педагогических знаниях у отцов и матерей школьников.




  1. Содержание и структура портфолио.




    1. Основным содержанием портфолио является информация о семье, об уровне родительской культуры отца и матери.

    2. Структура портфолио включает следующие разделы:

- общие сведения о семье, о ее рождении, о «корнях», о составе, месте проживания;

- кто мы есть: рабочие материалы и результаты анкетирования (тесты, анкеты, мини-сочинения, размышления по методике незаконченного предложения, отзывы и рекомендации воспитателей, родных и друзей);

- будущее нашей семьи: размышления о своей семье через 10, 20, 30 лет, ее количественном составе, социальной роли членов семьи, их статусе в обществе, ведущих качествах личности каждого, месте проживания, содержании жизнедеятельности, семейном укладе;

- что необходимо знать, чтобы быть хорошими родителями, супругами, родственниками, счастливой семьей;

- вечные ценности семьи: своеобразный словарь, составленный усилиями членов семьи: любовь, хорошая семья, жена, муж, отец, мать, дочь, сын, хорошие родители, семейное счастье, женское счастье, счастье мужчины, ребенка и т.д.

- наш семейный кодекс: свод законов, по которым организуется жизнедеятельность семьи;

- договор с самим собой – самообязательства отца, матери, по улучшению своей семейной жизни.

3.3. Разделы портфолио дополняются фотографиями, рисунками, схемами, таблицами, картой семейных путешествий, расшифровкой имен членов семьи и т.д.


4. Правила заполнения и использования портфолио.


4.1. Портфолио содержит информацию о семье, стимулирует родителей учащихся задуматься над собой, своими поступками, удачами и неудачами, формирует рефлексивные способности отцов и матерей.

4.2. Портфолио заполняется родителями в семейном кругу

4.3. Использовать материалы портфолио можно только с согласия членов семьи.

4.4. По окончанию учебного года отцы и матери отвечают на вопрос: «Что мне и моей семье дает работа с портфолио?»

4.5. Портфолио используется при проведении конкурсов «Мама года», «Отец года», «Лучший родительский коллектив».

4.6. Для активизации родителей в работе с портфолио семьи проводится конкурс на лучшую страницу портфолио, на лучшее его оформление.


^ Тест для родителей.


Уважаемые родители!


Попробуйте использовать тест, определяющий одаренность и направленность ребенка в какой - то области деятельности. На предлагаемые вопросы необходимо ответить утвердительно («да» - 1 очко) или отрицательно («нет» - 0 очков). Затем очки складываются. Ответ определяется по шкале результата:


  1. Случается ли ребенку находить необычное применение какому - либо предмету?

  2. Меняет ли он свои наклонности?

  3. Любит ли рисовать воображаемые предметы?

  4. Любит ли рисовать абстрактные картинки?

  5. Любит ли фантастические картинки?

  6. Сочиняет ли рассказы и стихи?

  7. Любит ли вырезать затейливые фигуры из бумаги?

  8. Сделал ли когда-нибудь то, чего не знал, или то, чего не существует?

  9. Бывает ли у него желание что-то переделать на свой вкус?

  10. Боится ли темноты?

  11. Изобрел ли когда-нибудь новое слово?

  12. Считает ли это слово понятным без разъяснения?

  13. Пробовал ли переставлять мебель по своему разумению?

  14. Бывал ли удачен этот замысел?

  15. Использовал ли когда-нибудь вещь не по назначению?

  16. Мог ли Ваш ребенок, будучи еще маленьким, отгадывать назначение разных предметов?

  17. Предпочитает ли в выборе одежды свой вкус Вашему вкусу?

  18. Есть ли у него собственный мир , недоступный окружающим?

  19. Ищет ли объяснение тому, чего еще не понимает?

  20. Часто ли просит объяснить окружающие его явления?

  21. Любит ли читать книжки без иллюстраций?

  22. Изображает ли собственные игры или развлечения?

  23. Помнит ли и рассказывает ли свои сны или пережитые впечатления?


Шкала результатов:

От 20 до 23 очков: ребенок очень сообразительный, способен иметь свою собственную точку зрения на окружающее.

^ От 15 до 19 очков: ребенок не всегда проявляет свои способности, он находчив и сообразителен лишь когда чем – то заинтересован.

От 9 до 14 очков: большая сообразительность, достаточная для многих областей знаний.

^ От 4 до 8 очков: ваш ребенок проявляет творческое мышление лишь при достижении важной для него цели

Менее 4 очков: ребенку не хватает изобретательности, но он может достичь успеха как хороший исполнитель.


^ Анкета для отцов.


Уважаемый родитель! Просим Вас принять участие в анкетном опросе. Фамилию указывать не обязательно.


  1. Выберите, пожалуйста, те образы, которые близки Вам более других (подчеркните): мудрый отец, глава семьи, отец – кормилец, настоящий отец, занятый отец, успешный отец, лидер в семье, доступный ребенку отец, пока несостоявшийся отец. Чуткий и заботливый отец, строгий отец, всегда находящийся на работе отец, преданный отец (дополните, если хотите).




  1. На Ваш взгляд, получает ли в общении с отцом ребенок что-то такое, что не может быть восполнено общением с матерью: да, вне сомнения; нет, я так не думаю – мать и отец во всем могут замещать и дублировать друг друга; не приходилось задумываться об этом (подчеркните выбранные ответы, при желании дайте свой).




  1. С кем чаще общается ребенок в семье: с Вами, матерью, бабушкой, дедушкой, сестрой, братом, телевизором, игрушками (подчеркните)?




  1. Как часто Вы говорите своему ребенку: «Ты мой», «Я люблю тебя» , и т.п., фразы, подчеркивающие Ваше единство и общность с ребенком: часто, редко, почти никогда (подчеркните)?




  1. Как часто выговариваете своему ребенку: «Сейчас я занят, потом!» - очень часто, иногда, редко, почти никогда (подчеркните).




  1. Назовите, какие качества Вашего ребенка для вас особенно привлекательны

______________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как часто Вы говорите ребенку о том, что Вам нравится в нем: часто, иногда, редко, почти никогда (подчеркните).




  1. Каким сформировался у Вас образ вашего собственного отца: справедливый и добрый; чрезмерно строгий, властный; далекий от воспитания; осталось ощущение, что его не было, хотя он был; трудно сказать что-либо (подчеркните, при желании дайте свой ответ)?




  1. Как родными воспринимается ваша отцовская роль в семье: с благодарностью и поддержкой; иногда с критикой; с недовольством и раздражением; как - то еще (дополните)?




  1. Как соотносятся в Вашей повседневной жизни работа и семья: на работу уходит значительно больше времени, чем на семью: доля времени на семью больше, чем на работу; в равной степени (подчеркнуть)?



Тесты для родителей.

А) Какие мы родители?

Часто ли мы задумываемся над тем, хорошие ли мы родители и справляемся ли с нашими обязанностями воспитателей?

Итак, какие мы родители? Проверьте себя, ответив на вопросы (да, нет, иногда).

1. Следите ли вы за статьями в журналах, программами телевидения и радио по вопросам воспитания? Читаете ли время от времени книги на эту тему?

2. Ваш ребенок совершил поступок. Задумываетесь ли вы в этом случае, не является ли его поведение результатом вашего воспитания?

3. Единодушны ли вы с вашим супругом в воспитании детей?

4. Если ребенок предлагает вам свою помощь, примете ли вы ее, даже если при этом дело может задержаться, а то и вовсе остановиться?

5. Используете ли вы форму запрета или приказа только тогда, когда это действительно необходимо?

6. Считаете ли вы, что последовательность есть один из основных педагогических принципов?

7. Сознаете ли вы, что среда, окружающая ребенка, оказывает на него существенное влияние?

8. Признаете ли вы, что спорт и физкультура имеют большое значение для гармоничного развития ребенка?

9. Сумеете ли вы не приказать своему ребенку, а попросить его о чем-либо?

10. Неприятно ли вам отделываться от ребенка фразой типа: "У меня нет времени" или "Подожди, пока я закончу работу?"

За каждый положительный ответ запишите себе 2 очка, за ответ "иногда" - 1 и за отрицательный - 0.

Менее 6 очков. О настоящем воспитании вы имеет довольно смутное представление. И хотя говорят, что начать никогда не поздно, советуем вам не уповать на эту поговорку, а, не мешкая, заняться улучшением своих знаний в этой области.

От 7 до 14 очков. Вы не делаете крупных ошибок в воспитании, но все же вам есть, над чем задуматься. А начать можно с того, что ближайший выходной полностью посвятить детям, забыв на время приятелей и производственные проблемы. И будьте уверены, дети вас полностью за это вознаградят.

Более 15 очков. Вы вполне справляетесь со своими родительскими обязанностями. И тем не менее не удастся ли еще кое-что немного улучшить?

Б) Хорошие ли вы родители?

На вопросы этого теста можно отвечать "да", "нет", "не знаю". Итак:

1. На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете "взрывом", а потом жалеете об этом.

2. Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка.

3. Ваши интуиция и опыт - лучшие советники в воспитании ребенка.

4. Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы.

5. Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей.

6. Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение.

7. Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей.

8. Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют (радуют) вас.

9. Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка.

10. Вы можете удержаться от покупки интересной игрушки для ребенка (даже если у вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом.

11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка - физическое наказание (ремень).

12. Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали.

13. Ваш ребенок достает вам больше хлопот, чем радости.

14. Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению.

15. У вас конфликты с собственным ребенком.

Подсчеты результатов

За каждый ответ "да" на вопросы:

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, а также "нет" на вопросы: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 получаете по 10 очков. За каждые "не знаю" получаете по 5 очков. Подсчитайте полученные очки.

100 - 150 очков. Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения - ваши союзники в решении различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка. Рискнете?

50 - 99 очков. Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать - это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.

0 - 49 очков. Кажется, можно только больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю - доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для вашего ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.




оставить комментарий
страница3/4
Дата05.11.2011
Размер0,93 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх