«География религий народов мира» icon

«География религий народов мира»


Смотрите также:
Пояснительная записка

Автор проекта

Арефьева Светлана Викторовна

преподаватель географии, учитель высшей категории - МОУ СОШ (с углубленным изучением отдельных предметов) № 9 г. Назарово Красноярский край.


Предмет: экономическая и социальная география мира -10 класс.

Тема данного урока соответствует пунктам тематического плана:

Часть 1, «Общая характеристика мира».

Раздел, «География населения мира»,

Урок 6. «География религий народов мира»:


Численность и воспроизводство населения

Демографическая политика., (ПР).

Размещение и миграции населения

Национальный состав населения Земли.


Половой и возрастной состав.

География религий народов мира

Расселение.населения. Урбанизация.

Обобщение по теме «Население мира».


^ Проблемные места, возникающие при изучении этой темы:

1.Называть отличительные признаки форм культуры и мировоззрения, нравов народов мира .

2.Выделять религию, как фактор, влияющий на экономическое развитие страны.

3.Недостаток времени урока, для отбора большой объема информационного материала.


^ Обоснование выбора ИКТ для решения проблем:


фрагмент УЗ

используемые ИКТ

какие задачи решает (что позволяет сделать?).

обоснование необходимости применения ИКТ

целеполагание;

постановка проблемного вопроса

презентация (Power Point), направленная на диагностику раннее изученного

позволяет вспомнить религиозные течения в России,

направить учащихся в определенном направлении поиска информации, постановка проблемы

сокращение учебного времени к данному этапу урока

изучение новой темы

ресурсы Интернета

поиск и классификация информации по заданной теме; работа по алгоритму; интегрирует и обобщает; интерпретирует информационный материал.


быстрый поиск информации,

неограниченный объем материалов (текст, рисунки, картинки, видео),

копирование материалов в документы для будущей презентации.





интерактивная доска с ГИС (геоинформационная система карт)

работа с контурной картой, ориентирование по политической карте мира; сравнение регионов и площадей ; публичное высказывание суждения, прогнозирует изменения политической карты.

моментальный показ географии религиозных верований народов мира; наглядное представление о глобальной религии






программа Excel, Word

построение таблицы и работа с картой атласа,

построение диаграммы «Количество верующих»,

Учащиеся упорядочивают знания и соотносят с проблемами мира, обсуждают, критически мыслят, прогнозируют

представление готовой работы на экран (таблица и диаграмма), упорядочивают и проверяют эту работу



Цели учебного занятия:



  • Формирование представления о мировых религиях,

  • География распространение народов, проповедующих различные религии.

Задачи:

  • сопровождать в ходе поиска, изучения, анализа, обобщения и синтеза информационных материалов.

  • Организовать самостоятельную работу в группах, по заданному алгоритму.

  • Развивать навыки работы с Интернетом, поиск и классификация, интеграция информационного пространства.

^ Требуемые ресурсы:

Технические-7 ПК, интерактивная доска, ГИС (геоинформационная система карт),

Программы: Excel, Word, Power Point.

Ресурсы Интернета;

Человеческие : учитель и 25 учащихся, лаборант.

Требования к уровню подготовки учащихся:



  • - работать в поисковой сети,

  • - работать с программой: Excel, Word, Power Point.

  • работать на интерактивной доске.

Требования к уровню подготовки учителя:

  • - умение сделать презентацию

  • - работать в поисковой сети google.ru. Rambler. и т.д.

  • - работать с программой: Excel, Word, Power Point.

  • - работать на интерактивной доске с картой ГИС.


Самостоятельные исследования учащиеся проводят на этапе изучения новой темы, используя ресурсы Интернета и печатный текст на столах, атласы 10 класса.


^ Перечень дидактических материалов, прилагаемых к учебному занятию:

  • -Учебник В.П. Максаковского «География. Экономическая и социальная география. 10 класс» (М.: Просвещение).

  • -атлас География 10 класс (М.: Просвещение).

  • -Методическое пособие для учителя - Жижина Е.А, Никитина Н.А. «Поурочные разработки по географии: 10 класс-М.: ВАКО, 2006.»




время

содержание

деятельности

предполагаемый

результат

организационные

формы:

действия учителя

действия ученика

2мин.

орг.момент

организация работы

фронтальная

знакомит с планом урока

посадка по местам

работы

2мин.

постановка проблемы

целеполагание




показ слайдовой презентации

  • К каким религиозным цивилизациям принадлежат страны, отстающие в своем экономическом развитии?




просмотр, воспроизводит определение религии

15

изучение новой темы

определяют географию религиозных течений и формируют представления о религии.

работа в 6 группах

дает задания по группам дифференцированно(6 групп)

получают задания, консультируясь с учителем и лаборантом.

распределяют обязанности в группе

выполняют задания по поручению группы

работа в группе

помогает распределить поручения, индивидуально объясняет задания

знакомится с заданием, осмысливают и планируют ДЕ.

осмысление, выполнение и заполнение таблицы

-поиск информации через Интернет, атлас,

упорядочивание печатного текста на столе,

знакомство с сайтами мира и края, поисковой сетью.

работа в группе

направляет и координирует ДЕ учащихся

-знакомятся с планом, определяются с поиском информации, создают папку, соотносят с планом текст, копируют его в папку;

- работают с атласом и тонируют регион заданного религиозного течения на интерактив. Карте;

-выбор дополнительного материала из текста на столе.

заполняют таблицу в тетради по своему заданному религиозному течению;

-работают в Wordе и заполняют таблицу, строят столбиковую диаграмму численности верующего населения;

-все группы сбрасывают материал на головной ПК.

15мин.

подведение итогов поиска: высказывание групп согласно плану

упорядочивают знания о религиях, заполняют таблицу,

выступление группы

выслушивает, задает наводящие вопросы , координирует рассказ.

высказываются, выражают свое мнение о факторе религиозного влияния на экономическое развитие страны;

- слушают, заполняют таблицу, задают вопросы;

-сравнивают таблицу с 6 группой и анализируют диаграмму;

4мин.

вывод

делают вывод о религии (ислам), тормозящей экономическое развитие стран.

дискуссия

задает вопрос, заданный в начале занятия, дополняя другими.

-Почему основные религии мира возникли именно в Азии?

-Назовите основные религиозные центры. Объясните появление их именно в этих районах.

отвечают на вопрос, называя причинно-следственные связи

2мин.

Д/З

презентация о религиозном течении народов мира

работа в парах

объясняет дом. работу

вопросы учителю на понимание


^ Задания группам


1 группа:

А.создайте папку на рабочем столе.

Б.познакомьтесь с планом вашего рассказа: о буддизме;

  • История распространения.

  • Священный идол или существо поклонения.

  • Основные законы или догматы

  • Регионы распространения.

В.распределите обязанности ;управленец, картограф, журналист

Г. войдите в поисковую сеть по адресу: http:// www. cbook.ru /peoples/

Д.простройте рассказ группы - 3 мин (кратко и четко).


2 группа:

А.создайте папку на рабочем столе.

Б.познакомьтесь с планом вашего рассказа: о исламе;

  • История распространения.

  • Священный идол или существо поклонения.

  • Основные законы или догматы

  • Регионы распространения.

В.распределите обязанности ; управленец, картограф, журналист

Г. войдите в поисковую сеть по адресу

Д.простройте рассказ группы - 3 мин (кратко и четко).


3 группа:

А.создайте папку на рабочем столе.

Б.познакомьтесь с планом вашего рассказа: о христианстве

  • История распространения.

  • Священный идол или существо поклонения.

  • Основные законы или догматы

  • Регионы распространения.

В.распределите обязанности ; управленец, картограф, журналист

Г. войдите в поисковую сеть по адресу: yandex.geo.newlif.ru-5ballov.

Д.простройте рассказ группы - 3 мин (кратко и четко).


4 группа:

А.создайте папку на рабочем столе.

Б.познакомьтесь с планом вашего рассказа: о Ватикане.

  • История возникновения.

  • Священный папа

  • Основная иерархия управления.

  • Архитектурные памятники.

В.распределите обязанности ; управленец, картограф, журналист

Г. войдите в поисковую сеть по адресу;http://www.vaticanstate.va//homepage.htm

Д.простройте рассказ группы - 3 мин (кратко и четко).


5 группа:

А.создайте папку на рабочем столе.

Б. расскажите о краевой религиозной епархии г.Красноярска.,

В,. войдите в поисковую сеть по адресу-http://www.kepc.ru/

Г..простройте рассказ группы - 3 мин (кратко и четко).


6 группа:

А. поработай с картой атласа и текстом на столе.

Б. заполни таблицу

название религии

кол-во верующих

регион распространения










В. постройте столбиковую диаграмму «Кол- во верующих», в программе : Excel

Г. сделайте анализ диаграммы.

Таблицу отправьте на головной компьютер.



Скачать 81,82 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер81,82 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх