Аграрный институт icon

Аграрный институт


Смотрите также:
© Инженерный институт, 2006 Вопросы для контрольной работы...
Iv международной научно-практической конференции...
Аграрный институт...
Аграрный институт...
Аграрный институт...
Аграрный институт...
Комментарий к федеральному закону...
Методические указания и задание для курсовой работы по дисциплине «Технология добычи диких...
Методические рекомендации и тематика контрольных работ для студентов заочного обучения Чита 2009...
«Орловский государственный аграрный университет»...
Научное обоснование технологии пчеловодства северо-запада россии в условиях возрастающего...
Научное обоснование технологии пчеловодства северо-запада россии в условиях возрастающего...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ





АГРАРНЫЙ ИНСТИТУТ


Кафедра почвоведения, агрохимии и земледелия


Рабочая программа

дисциплины «Мелиорация»

для студентов 2 курса дневного отделения

специальности 311200.65 «Технология производства и переработки

сельскохозяйственной продукции (д/о)

и 2 курса дневного отделения

специальности 311200.65 «Технология производства и переработки

сельскохозяйственной продукции (з/о)


Составитель: канд. с.х. наук, доцент Бочкарев Д. В.


Саранск

2011

Содержание рабочей программы


1 Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины.

2. Междисциплинарные связи

3. Технологическая карта дисциплины

4. Содержание дисциплины:

1) Лекционный курс (основные вопросы по каждой теме)

2) Практические занятия (тематика)

3) Лабораторный практикум (тематика)

4) Самостоятельная работа (темы, выносимые на СРС и методическая поддержка СРС)

5. Организация текущего и промежуточного контроля знаний:

6. Применение активных методов обучения: (деловые игры)

7. Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ

8. Материальное обеспечение дисциплины:

9. Методическое обеспечение дисциплины:

10. Дополнительная литература:

11. Учебно-методические материалы:

12 Перечень методических разработок, изданных в помощь студентам, за последние пять лет


^ 1 Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – формирование у студентов агрономического мышления и способностей творчески применять на практике научно – обоснованный комплекс мероприятий, составляющих основу современных систем земледелия, корректировать его с учетом современных достижений науки и требований рынка.

Задачами дисциплины является изучение:

– научных основ земледелия,

– биологии и экологии сорных растений и мер борьбы с ними;

– научных основ и организации севооборотов;

– агрофизических основ и систем обработки почвы;

– агротехнических основ защиты земель от эрозии и дефляции;

– истории развития и региональных особенностей систем земледелия.

^ Требования к уровню освоения

содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: законы земледелия, методы воспроизводства плодородия почвы и оптимизации условий жизни растений; биологические особенности сорняков и методы защиты от них; научные основы севооборотов, принципы их построения, введения и освоения; технологические свойства почвы, приемы и системы ее обработки, методы и критерии оценки качества полевых работ; основы защиты почв от эрозии и дефляции; особенности, адаптивно–ландшафтных систем земледелия различных регионов страны;

– уметь разрабатывать и осуществлять на практике систему агротехнических и специальных мероприятий по повышению плодородия почвы и защите ее от эрозии; определять видовой состав сорняков, осуществлять систему мероприятий по борьбе с сорняками; проектировать и составлять схему севооборотов, планы их освоения, давать их агроэкономическую и агроэкологическую оценку; составлять и реализовывать систему рациональной и ресурсосберегающей почвозащитной обработки почвы, контролировать качество выполнения обработка почвы и других полевых работ.

^ Связь с дисциплинами


Для того чтобы усвоить теоретические положения общего земледелия, обеспечить формирование научных понятий, системы знаний, умений и навыков необходимо определить место данного предмета среди других дисциплин, то есть решить проблему межпредметных связей.

Межпредметные связи есть объективная закономерность, отражающая связи агрономических наук в учебной информации по циклу предметов. Предметы агрономического цикла должны взаимодействовать между собой как единая система.

Теоретическую основу земледелия составляют такие науки, как ботаника, геология, почвоведение, физиология растений, физика, химические дисциплины, микробиология, агрометеорология, сельскохозяйственная мелиорация, химическая защита растений, учение о сельскохозяйственных машинах и орудиях. Отдельные разделы этих дисциплин используются в земледелии для характеристики общих закономерностей развития растений, почвы, характеристики климата, погоды и т.д. Земледелие на основе этих наук изучает изменение и развитие пахотных почв, их сельскохозяйственном использовании, пути повышения урожайности.

С другой стороны земледелие служит фундаментом для растениеводства, отдельных разделов агрохимии, плодоводства, овощеводства, кормопроизводства, семеноводства и других агрономических, а также и экономических дисциплин.

При изучении истории государства, философии, политической экономии студенты овладевают диалектико–материалистической методологией, общей для всех наук, в том числе и для земледелия. В первом же семестре в курсе "Введение в специальность" студенты получают сведения об агрономических специальностях и специализациях, особенностях агрономического труда, состоянии и перспективах развития земледелия, важнейших решениях российского правительства по сельскому хозяйству, о роли агрономов в решении этих задач. Эта дисциплина является как–бы преддверием земледелия.

При изучении ботаники, физиологии растений, почвоведения с основами геологии, агрометеорологии студенты изучают объекты земледелия –растения и среду их жизни. При изучении физики проводится подготовка к восприятию разделов земледелия: "Агрофизические свойства почвы", "физико–механические свойства пахотного слоя и их влияние на качество обработки", химических дисциплин – "Агрохимические показатели плодородия и окультуренности почвы", "Химические средства борьбы с сорняками", механизации и электрификации с/х производства – "Обработка почвы", землеустройство с основами геодезии – "Севообороты", мелиорации – "Регулирование водно-воздушного режима", микробиологи – "Плодородие и окультуренность почвы", "Регулирование пищевого режима", фитопатология и энтомология – "Севообороты", "Системы земледелия".

Итак, правильное решение проблемы межпредметных связей предполагает определение взаимосвязи между темами и даже отдельными вопросами темы. При изучении перечисленных дисциплин в земледелии постигаются агрохимические, агротехнические, агрофизические, биологические закономерности воздействия на почву и растения.


^ Содержание дисциплины

Разделы дисциплины и виды занятий:




Название раздела

дисциплины

Количество часов

лекции

практические занятия

лабораторные занятия

самостоятельная работа (СРС)

1.

Научные основы земледелия

2




2

4

2.

Сорные растения и борьба с ними

4




10

4

3.

Учение о севооборотах

2




10

4

4.

Научные основы обработки почвы

4




6

4

5.

Системы земледелия

3




2

4




Итого

15




30

20


Лекционный курс (основные вопросы)

№ п/п

Темы лекций, их содержание

Часов

1




Научные основы современного земледелия

2

1

Земледелие как наука и отрасль, история развития мирового и отечественного земледелия




2

Факторы жизни растений




3

Законы и принципы современного земледелия




4

Приемы регулирования питательного, водного, воздушного и теплового режимов почв




2




Биологические особенности сорных растений, их классификация, методы учета

2

1

Понятие о сорняках, вред, причиняемый сорняками




2

Классификация, биологические особенности сорняков




3

Учет сорняков, картирование




3




Меры борьбы с сорными растениями

2

1

Классификация мер борьбы с сорняками




2

Предупредительные меры борьбы с сорняками и карантин




3

Физические, механические, химические, биологические и специальные меры борьбы с сорняками




4




Научные основы севооборота

1

1

История развития учения о севооборотах. Основные понятия и определения, роль севооборота в улучшении плодородия и повышения урожаев сельскохозяйственных культур




2

Причины чередования культур, принципы построения севооборотов




3

Предшественники основных сельскохозяйственных культур, их классификация




5




Проектирование, введение и освоение севооборотов

1

1

Структура посевных площадей




2

План введения и освоения севооборотов




3

Экономическая, агротехническая и экологическая оценка севооборотов




4

Ведение документации по освоению и соблюдению севооборотов




6




Технологические процессы и приемы обработки почвы

2

1

Задачи обработки почвы в условиях интенсивных технологий возделывания сельскохозяйственных культур




2

Технологические операции при обработке почвы




3

Приемы основной и предпосевной обработки почвы. Способы вспашки




7




Система обработки почвы

2

1

Понятие, цели и задачи системы обработки почвы




2

Система обработки почвы под озимые зерновые культуры (пары чистые и занятые., непаровые предшественники)




3

Система обработки почвы под яровые культуры




4

Понятие о минимализации обработки почвы




8




Системы земледелия

3

1

Понятие о системе земледелия. История развития систем земледелия. Роль ученых. Классификация систем земледелия.




2

Составные части систем земледелия




3

Особенности современных систем земледелия




Итого: 15 ч.


^ Лабораторный практикум




п/п

Раздел дисциплины

Номер

раздела

Наименование

лабораторных работ

Количество часов

1

Научные

основы

земледелия

1

1. Изучение строения пахотного слоя почвы методом насыщения в цилиндрах



2


2

Сорные

растения и борьба с ними

2

2 Характеристика сорных растений, часто встречающихся в агрофитоценозах и меры борьбы с ними

3 Составление карты засоренности полей

4 Расчет потребности в гербицидах для химической прополки посевов



4

2


4


3

Учение о

севооборотах

3

5 Проектирование и составление схем севооборотов

6 Составление схем севооборотов для природно–экономических зон Мордовии.

7 Проектирование и составление схем севооборотов применительно к природно–климатическим зонам страны.

8 Составление плана освоения и ротационной таблицы севооборота. Ведение книги истории полей.




4


2


2


2


4

Научные

основы

обработки почвы

4

9 Характеристика приемов основной, предпосевной и послепосевной обработки почвы.

10 Проектирование системы обработки почвы и мер борьбы с сорняками в севообороте.



2


2

5

Системы

земледелия

5

11 Характеристика систем земледелия по основным зонам страны.

2




Итого







30


^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

самостоятельной работы

Разделы и темы программы, их содержание

Часы

К разделу 1




1. Приемы регулирование питательного, воздушного, теплового режимов почв. Оптимизация условий жизни растений.





К разделу 2




1. Пороги вредоносности сорняков. Гербакритические фазы культур.

2. Фитоценотические меры. Конкурентоспособность культурных растений и пути ее повышения.

3. Механические (удушение, истощение, высушивание, вымораживание). Физические меры. Химические меры (знание основных гербицидов). Биологические меры. Преимущества и их недостатки.





К разделу 3




1. Пары и их классификация. Значение в севообороте.

2. Севооборот как организационная и технологическая основа систем земледелия.

3. Промежуточные культуры, их классификация. Условия возделывания. Оценка роли промежуточных культур в севообороте.





К разделу 4

1. Обработка почвы в районах, подверженных водной и ветровой эрозии.

2. Полупаровая обработка почвы. Обработка почвы после непаровых предшественников и под промежуточные культуры.

3.Система обработки почвы чистых и занятых паров. Обработка кулисных и занятых паров.

4. Весновспашка.

5. Минимализация обработки почвы и условия ее применения.


4

К разделу 5

1 Экологические ограничения и ресурсосберегающие технологии как научно-практическая основа современных систем земледелия

4

ВСЕГО

20


^ Список литературы для подготовки к самостоятельной работе

1 Земледелие (под ред. А. И. Пупонина). М.: Колос. – 2005.

2 Сафонов А. Ф., Платонов И. Г. Методика разработки адаптивно-ландшафтных систем земледелия Нечерноземной зоны. М. :Изд-во МСХА. 2004.

3 Корнев Г. В. и др. Интенсивные технологии возделывания сельскохозяйственных культур. М.: ВО «Агропромиздат», 1988.

4 Практикум по земледелию/ И. П. Васильев, А. М. Туликов, Г. И. Баздырев и др. – М. КолосС, 2005. – 424 с.

5. Земледелие. Под ред. С.А. Воробьева. М.: Агропромиздат, 1991.

6. Доспехов Б.А., Васильев И.П., Туликов A.M. Практикум по земледелию. М.: Агропромиздат. 2 издание, 1987.

7. Земледелие. Г.И. Ваздырев, В.Г. Лошаков, А.И. Пупонин и др./под редакцией А.И. Пупонина. М.: Колос, 2000.

8. Нарциссов В.П. Научные основы систем земледелия. М.: Колос, 1982.

9. Рекомендации по освоению научно-обоснованных систем земледелия в колхозах и совхозах Республики Мордовия.

10 Баздырев Г.И., Смирнов Б.А, Сорные растения и борьба с ними. М.: Московский рабочий, 1986.

11 Воробьев С.А. Севообороты в специализированных хозяйствах Нечерноземья. М, : Россельхозиздат» 1982.

12 Данилов Г.Г., Системы обработки почвы. М.:Россельхозиздат,1982.

13 Каштанов А.Н. Защита почв от ветровой и водной эрозии. М.:
Россельхозиздат, 1974.

14 Почвозащитное земледелие на склонах / Под ред. А.Н. Каштанова» М.: Колос, 1983.

15 Пупонин А.И. Обработка почвы в интенсивном земледелии Нечерноземной зоны. М.: Колос, 1984.

16 Фисюнов А.В. Сорные растения. М.: Колос, 1984.

17 Журналы: «Земледелие», «Защита и карантин растений», «Агрохимия»


^ Организация текущего и промежуточного контроля знаний

Контрольные работы и тестирование

Контрольные работы

Тестирование



п/п

Тематика

Сроки

проведения



п/п

Тематика

Сроки

проведения

1

Научные основы земледелия

2-ая лабораторная работа

1

Севообороты

9 неделя занятий

2

Сорные растения Меры борьбы с сорными растениями

3-я лабораторная работа

2

Научные основы обработки почвы

12 неделя

занятий

3







3

Системы земледелия

14 неделя занятий



Вопросы для промежуточного контроля знаний


«Научные основы земледелия».

  1. История развития земледелия.

  2. Требования культурных растений к условиям жизни.

  3. Законы земледелия и их использование.

  4. Водный режим и его регулирование.

  5. Воздушный режим и его регулирование.

  6. Тепловой режим и его регулирование.

  7. Световой режим и его регулирование.

  8. Питательный режим и его регулирование.

  9. Понятие о плодородии почвы и его воспроизводство.

  10. Воспроизводство агрофизических показателей плодородия почвы.

  11. Биологические показатели плодородия почвы и их воспроизводство.

  12. Моделирование баланса органического вещества почвы в севообороте.

  13. Почвенная биота и ее активность.

  14. Фитосанитарное состояние почвы.

  15. Агрохимические показатели плодородия почвы и их воспроизводство.


«Сорные растения и меры борьбы с ними».

  1. Понятие о сорных растениях и их происхождение.

  2. Вред, причиняемый сорными растениями.

  3. Агрофитоценозы сельскохозяйственных угодий и их особенности.

  4. Формы взаимоотношений между компонентами полевых сообществ.

  5. Пороги вредоносности сорных растений.

  6. Гербакритические периоды культур.

  7. Семенная продуктивность сорняков.

  8. Способы распространения семян и плодов сорняков.

  9. Биологические свойства семян.

  10. Вегетативное размножение многолетних сорняков.

  11. Сорняки как индикаторы среды обитания.

  12. Классификация сорных растений.

  13. Характеристика сорных растений, наиболее распространенных в агрофитоценозах.

  14. Малолетние сорные растения.

  15. Многолетние сорные растения.

  16. Паразитные и полупаразитные сорняки.

  17. Учет и картирование сорных растений в производственных посевах.

  18. Классификация методов борьбы с сорняками.

  19. Биологические методы.

  20. Химические методы.

  21. Классификация и основы избирательности гербицидов.

  22. Характеристика гербицидов и их применение на с.-х. культурах.

  23. Комплексная борьба с сорными растениями.


«Севообороты и их классификация»

  1. История становления учения о севооборотах.

  2. Научное значение севооборотов.

  3. Севооборот как организационно-технологическая основа земледелия.

  4. Отношение сельскохозяйственных культур к бессменным, повторным посевам и севообороту.

  5. Причины чередования сельскохозяйственных культур.

  6. Принципы построения севооборотов.

  7. Классификация севооборотов.

  8. Классификация паров и их значение в севообороте.

  9. Чистые пары, их роль в севообороте.

  10. Занятые пары, их роль в севообороте.

  11. Многолетние травы, их роль в севообороте.

  12. Зернобобовые культуры, их роль в севообороте.

  13. Пропашные культуры, их роль в севообороте.

  14. Технические непропашные культуры, их роль в севообороте.

  15. Зерновые культуры, их роль в севообороте.

  16. Промежуточные культуры, их роль в севообороте.

Проектирование, введение и освоение севооборотов.


«Обработка почвы».

  1. Задачи обработки почвы при различных уровнях интенсификации земледелия.

  2. Развитие учения об обработке почвы.

  3. Агрофизические основы обработки почвы.

  4. Агрохимические и биологические основы обработки почвы.

  5. Технологические операции при обработке почвы.

  6. Физико-механические свойства почвы и их влияние на качество обработки.

  7. Приемы основной обработки.

  8. Специальные приемы основной обработки почвы.

  9. Приемы поверхностной и мелкой обработок почвы.

  10. Значение глубины основной обработки для различных групп культур.

  11. Приемы создания глубокого пахотного слоя дерново-подзолистых и серых лесных почв.

  12. Приемы углубления пахотного слоя черноземных и каштановых почв.

  13. Мероприятия по снижению уплотнения почвы.

  14. Понятие о системе обработки почвы.

  15. Зяблевая обработка почвы.

  16. Обработка почвы после однолетних культур сплошного посева.

  17. Особенности обработки почвы после пропашных культур.

  18. Обработка почвы после многолетних сеяных трав.

  19. Полупаровая обработка почвы.

  20. Паровая обработка почвы под яровую пшеницу.

  21. Предпосевная обработка почвы.

  22. Подготовка почвы под промежуточные культуры.

  23. Обработка почвы в чистых парах.

  24. Обработка почвы в занятых парах.

  25. Обработка почвы после непаровых предшественников.

  26. Принципы построения системы обработки почвы в севооборотах.

  27. Системы обработки почвы в севооборотах.

  28. Посев и послепосевная обработка почвы.

  29. Противоэрозионная обработка почвы.

  30. Обработка мелиорированных земель.

  31. Контроль за качеством выполнения основных полевых работ.

  32. Распространение, факторы развития и вредоносность эрозии.

  33. Комплексная защита почв от эрозии.


«Системы земледелия».

  1. Научные основы системы земледелия.

  2. Назовите составные части системы земледелия.

  3. Что такое система земледелия и чем она отличается от системы ведения хозяйства.

  4. Роль отечественных ученых в развитии систем земледелия.

  5. Перечислите примитивные системы земледелия и дайте характеристику.

  6. Назовите современные научно-обоснованные системы земледелия и их характерные особенности.

  7. Системы земледелия нечерноземной зоны России.

  8. Системы земледелия Мордовии. Главные задачи.

9. Системы земледелия центрально- черноземной зоны, их главные звенья.
10.Системы земледелия Урала. В чем их особенность?

11 .Системы земледелия Дальнего Востока. В чем их особенность?

12.Системы земледелия стран Западной Европы. Их основные направления.

13.Роль современного земледелия в поддержании экологического равновесия

агросистем.

14.Агроэкологический мониторинг интенсивных систем земледелия.


Тесты по земледелию


Вопрос № 1

Какие факторы жизни растений относятся к космическим или энергетическим?



Фразы:

Тепло, свет

Элементы питания

Вода

Воздух



Вопрос № 2

Укажите критический период по влаге у картофеля:



Фразы:

Созревание клубней

Цветение - клубнеобразование

Всходы

Бутонизация


Вопрос № 3

Согласно какому закону земледелия растения могут требовать как больших, так и ничтожно малых факторов?



Фразы:

Закон минимума, оптимума, максимума

Закон совокупного действия факторов жизни растений

Закон равнозначности и незаменимости факторов жизни растений

Закон минимума


Вопрос № 4

Какие с.-х. культуры наиболее устойчивы к низким температурам и их всходы выдерживают заморозки до 5-9 0С?


Фразы:

Овес, ячмень, пшеница

Горох, вика, люпин

Картофель, свекла, томаты

Просо, кукуруза, сорго



Вопрос № 5

Какой закон земледелия не выполняется, если картофель у урожаем 300 ц/га выносит из почвы 250 кг азота, а с внесением навоза поступило только 150 кг


Фразы:

Закон минимума, оптимуму, максимума

Закон возврата

Закон равнозначности и незаменимости

Закон оптимума


Вопрос № 6

Укажите растения, которые имеют наименьший транспирационный коэффициент:



Фразы:

Кукуруза, просо, сорго

Озимая пшеница и рожь

Картофель, свекла

Горох, вика, люпин


Вопрос № 7

Какие технологии возделывания
с.-х. культур более полно удовлетворяют законы земледелия?


Фразы:

Ресурсосберегающие

Интенсивные

Индустриальные

Сбалансированные по элементам питания

Вопрос № 8

В каком количестве согласно законам земледелия должны находиться все факторы жизни растений, чтобы обеспечить максимально высокий урожай с.-х. культур?


Фразы:

Максимальном

Полностью обеспечивать элементами питания

Оптимальном

Полностью обеспечивать водой



Вопрос № 9

Укажите критический период по влаге у зерновых культур?



Фразы:

Цветение, молочная спелость

Налив зерна

Цветение, молочная спелость

Начало выхода в трубку - колошение


Вопрос № 10

Согласно какому закону земледелия все факторы жизни растений взаимодействуют между собой в процессе роста и развития?



Фразы:

Факторы жизни растений

Условия внешней среды

световые факторы

Водные факторы


Вопрос № 12

Укажите критический период по влаге у подсолнечника:


Фразы:

Всходы

Листообразование

Активный рост

Образование корзинок -цветение

Дифференциация


Вопрос № 13

Какая группа микроорганизмов способна развиваться при наличии хорошего воздушного режима?


Фразы:

Анаэробные

Гетеротрофные

Факультативные

Аэробные


Вопрос № 14

В какой период вегетации ранний картофель ощущает наибольшую потребность во влаге?


Фразы:

Начало весны

Середина весны

Начало лета

Середина лета


Вопрос № 15

Что означает данное определение «Внешняя обстановка, при которой проявляется действие факторов жизни растений»?


Фразы:

Условия внешней среды

Водные условия

Тепловые условия

Факторы жизни растений


Вопрос № 16

Укажите оптимальную температуру произрастания большинства с.-х.

культур?



Фразы:

1-3 0С

15-200С

5-100С

10-150С


Вопрос № 17

У какой культуры критический период по влаге наблюдается в фазу «завязывания - созревания плодов» ?



Фразы:

Картофель

Томаты

Огурцы

Озимая пшеница


Вопрос № 18

Какое содержание кислорода в атмосферном воздухе?



Фразы:

5,7 %

15,4 %

20,95 %

22,68 %

30,55 %


Вопрос № 19

К какому типу водного режима относится данная территория, когда поступление воды равно ее испарению?


Фразы:

Неустойчивого увлажнения

Избыточного увлажнения

Недостаточного увлажнения

Нормального увлажнения


Вопрос № 20

Укажите группу почвенных условий среды.


Фразы:

Строение пахотного слоя, структура, кислотность почвы

Сорняки, вредители, болезни

Качество и своевременность проведения полевых работ

Строение пахотного слоя


Вопрос № 21

При какой температуре лучше развивается большая часть почвенных микроорганизмов?



Фразы:

10-15 0С

20-300С

15-200С

35-400С


Вопрос № 22

У каких культур критический период во влаге в фазу «Цветение-созревание»?



Фразы:

Зерновые

Масличные

Зернобобовые

Бахчевые


Вопрос № 23

Какое содержание углекислого газа в атмосфере воздуха?


Фразы:

0,05 %

0,5 %

0,03 %

0,3 %


Вопрос № 24

Укажите группу фитологических условий среды.


Фразы:

Сорняки, болезни, вредители

Качество проведения полевых работ

Строение пахотного слоя

Своевременность проведения полевых работ


Вопрос № 25

Какие растения не выносят даже нулевую температуру



Фразы:

Картофель, томаты

Табак, гречиха, рис, хлопчатник

Сахарная свекла

Просо, сорго


Вопрос № 26

В какой период вегетации озимые хлеба и многолетние травы ощущают наибольшую потребность во влаге?


Фразы:

Лето

Осень, весна

Осень, лето

Весна

Лето, весна

Вопрос № 27

При каком содержании углекислого газа в почвенном воздухе прекращается произрастание семян и микробиологическая деятельность?

Фразы:

15-20 %

10-15 %

25-30 %

0-5 %

Вопрос № 28

Какая группа бактерий способна усваивать азот из атмосферы?



Фразы:

Азотобактер

Клубеньковые бактерии, азотобактер

Хлородиум

Нитрозамонас

Вопрос № 29

Укажите группу агротехнических условий среды


Фразы:

Качество и своевременность проведения полевых работ

Строение пахотного слоя

Сорняки, вредители, болезни

Строение пахотного слоя, структура почвы

Вопрос № 30

Какие культуры повреждаются при заморозках в 2-3 0С?



Фразы:

Кукуруза, просо, картофель

Озимая рожь

Овес, ячмень, яровая пшеница

Гречиха, рис

Вопрос № 31

В какой период вегетации ранние яровые культуры ощущают наибольшую потребность во влаге?



Фразы:

Начало весны

Конец весны - начало лета

Середина-конец лета

Середина-конец весны


Вопрос № 32

Какие растения легко переносят недостаток кислорода?



Фразы:

Гречиха, просо

Картофель, томаты

Сахарная и кормовая свекла

Кукуруза, рис

Бахчевые культуры

Вопрос № 33

На каких растениях способны поселяться клубеньковые бактерии?



Фразы:

Озимая и яровая пшеница

Горох, вика, люпин

Огурцы, тыква

Кукуруза, гречиха


Вопрос № 34

Назовите растения длинного дня


Фразы:

Рожь, ячмень, овес, горох, вика, лен

Томаты, перец

Кукуруза, просо, сорго, рис

Озимая пшеница, фасоль



Вопрос № 35

Укажите растения, имеющие наименьший транспирационный коэффициент?



Фразы:

Капуста, огурцы

Ячмень, овес, пшеница

Кукуруза, просо, сорго

Люцерна, клевер


Вопрос № 36

Назовите растения короткого дня?



Фразы:

Кукуруза, просо, сорго, рис

Озимая пшеница, озимая рожь

Сахарная и кормовая свекла

Ячмень, овес, яровая пшеница


Вопрос № 37

Укажите растения, имеющие наибольший транспирационный коэффициент



Фразы:

Сорго, просо, кукуруза

Картофель, томаты

Сахарная и кормовая свекла

Клевер, люцерна, капуста


Вопрос № 38

Назовите решающий фактор аэрации почвы?



Фразы:

Диффузия

Изменение давления

Рыхление почвы

Уплотнение почвы



^ Экзаменационные вопросы по земледелию

1. Агрономические основы норм высева, способов и глубины посева полевых культур.

2. Структура современных систем земледелия. Особенности современных систем земледелия.

3. Основные законы земледелия. Агроэкологические принципы современного земледелия.

4. Предупредительные меры борьбы с сорняками. Классификация сорняков.

5. Роль севооборота в улучшении плодородия почвы и повышении урожайности с/х культур. Основные понятия о севообороте.

6. Принципы построения севооборотов. Типичные севообороты основных сельскохозяйственных зон Мордовии.

7. Приемы регулирования питательного, водного, воздушного и теплового режимов

8. Физические меры борьбы с сорняками.

9. Биологические меры борьбы с сорняками. Достоинства и недостатки метода.

10. Зяблевая обработка почвы под яровые культуры и ее теоретические основы. 11. Земные и космические факторы жизни растений, как материальная основа урожая. Пути их регулирования.

12. Способы вспашки. Технология проведения вспашки всвал и вразвал.

13. Система обработки почвы под озимые зерновые культуры. Особенности обработки почв чистых и занятых паров.

14. Классификация мер борьбы с сорняками. Противосорняковый карантин.

15. Причины, вызывающие необходимость чередования с/х культур.

16. Структура посевных площадей. Проектирование, введение и освоение севооборотов. Книга истории полей.

17. Сущность современных систем земледелия. Понятия о системе земледелия.

18. Земледелие как наука и отрасль, состояние и перспективы развития современного земледелия.

19. Классификация севооборотов. Характеристика предшественников в севообороте.

20. Роль отечественных ученых в развитии науки о почве и земледелии.

21. Механические меры борьбы с сорняками. Междурядная обработка пропашных культур.

22. Обработка почвы после занятых паров и многолетних трав под озимые культуры.

23. Классификация паров, их эффективность и роль в севообороте.

24. Кормовые севообороты и принципы их построения.

25. Химические меры борьбы с сорняками. Важнейшие гербициды, достоинства и недостатки.

26. Специальные севообороты – принципы их построения.

27. Понятие об обработке почв. Задачи обработки почвы в условиях современного земледелия.

28. Биологические особенности сорняков. Классификация сорняков.

29. Теоретические основы минимальной обработки почвы. Главные направления минимализации. Прямой посев.

30. Агрофизические факторы плодородия и их роль в земледелии.

31. Промежуточные культуры, их значение в поддержании плодородия и укреплении кормовой базы хозяйств.

32. Понятие о сорняках. Вред, причиняемый сорняками.

33. Понятие о сорняках и засорителях. Пороги вредоносности.

34. Гербакритические фазы культур.

35. Агробиологическая классификация сорняков и их важнейшие представители.

36. Фитоценотические меры борьбы с сорняками.

37. Взаимоотношение растений в агрофитоценнозе. Конкурентоспособность.

38. Специальные методы борьбы с сорняками разных биологических групп (метод удушения, истощения, высушивания, вымораживания).

39. Методика составления переходных таблиц. Ротация севооборотов. Книга истории полей.

40. Особенности основной обработки почвы после пропашных культур под яровые зерновые и пропашные культуры.

41. Система послойной зяблевой обработки.

42. Система предпосевной обработки под яровые культуры (ячмень, просо, картофель).

43. Полупаровая обработка почвы.

44. Обработка почвы после непаровых предшественников и под промежуточные культуры.

45. Оценка севооборотов.

46. Система послепосевной обработки почвы и уход за озимыми и яровыми культурами и многолетними травами.

47. Обработка почвы в районах подверженных водной и ветровой эрозии.

48. Технологические свойства почв и технологические операции.

49. Понятие о системе земледелия. Методологические признаки современной системы земледелия.

50. Агроландшафт – как основа современных систем земледелия.

51. Специальные приемы обработки почвы.

52. Классификация способов обработки почвы.

53. Приемы обработки почвы и их дифференцирование по глубине.

54. Основные определения по севооборотам. Понятия о бессменных и монокультурах.

55. Понятие о плодородие. Виды воспроизводства. Способы воспроизводства.

56. Законы и принципы современного земледелия.

57. Вредоносность сорняков. Пороги вредоносности.

58. Классификация севооборотов.

59. Химические меры борьбы с сорняками. Важнейшие гербициды, достоинства и недостатки.

60. Механические меры борьбы с сорняками. Междурядная обработка пропашных культур.

Задачи по земледелию


1. Составить схему 4-польного кормового прифермского севооборота с полем зеленого конвейера с коэффициентом использования пашни 1,25.

2. Стержнекорневые и мочковатокорневые сорняки. Биологические особенности и меры борьбы с ними. Гербициды.

3. Составить схему севооборота со следующей структурой: чистый пар 14,3%; оз. пшеница 28,6%; овес 14,3%; однолетние травы 14,3%; картофель 14,3%; просо 7,0%; гречиха 7,3%.

4. Составить схему 5-польного кормового прифермского севооборота с полем зеленого конвейера с коэффициентом использования пашни 1,2.

5. Составить ротационную таблицу севооборота со схемой: 1)чистый пар, 2)оз. пшеница, 3)сах. свекла, 4)ячмень, 5)горох, 6)овес, если в год освоения на первом поле севооборота был овес, на втором – чистый пар, на третьем – ячмень, на четвертом – горох, на пятом – сах. свекла, на шестом – оз. пшеница.

6. Составить схему севооборота со следующей структурой: чистый пар 16,7%; оз. пшеница 16,7%; однолетние травы 16,7%; ячмень 16,7%; оз. рож 16,7%; сах. свекла 16,7%.

7. Ранние яровые и поздние яровые сорняки. Представители, меры борьбы. Гербициды.

8. Ползучие клубневые и луковичные сорняки. Биологические особенности и меры борьбы.

9. Корнеотпрысковые сорняки, меры борьбы с ними.

10. Главные отличия зимующих и озимых сорняков. Представители и меры борьбы с ними.

11. Составить схему 5-польного кормового прифермского севооборота с полем зеленого конвейера с коэффициентом использования пашни 1,5.

12. Корневищные сорняки, меры борьбы с ними.

13. Сорняки паразиты и полупаразиты. Меры борьбы. Гербициды.

14. Составить схему 5-польного плодосменного севооборота.

15. Составить схему севооборота со следующей структурой: многолетние травы 25%; оз. пшеница 25%; сах. свекла 25%; однолетние травы 12,5%; ячмень 12,5%.

16. Составить схему севооборота со следующей структурой посевных площадей: оз. пшеница 25%; многолетние травы 25%; кормовые корнеплоды 12,5%; ячмень 12,5%; однолетние травы 12,5%; кукуруза 12,5%.

17. Методы учета засоренности. Картирование засоренности посевов.

18. Составить план перехода к полевому зернопаровому севообороту: 1)чистый пар, 2)оз. пшеница, 3)ячмень, 4)оз. рожь, 5)одн. травы, 6)оз. рожь, 7)яр. пшеница. Схема фактического размещения культур:1-е поле – перелог, козлятник 2 г. п.; 2-е поле – оз. пшеница, ячмень; 3-е поле – ч. пар, перелог, люцерна 2 г. п.; 4-е поле – оз. рожь; 5-е поле – оз. рожь, горох; 6-е поле – люцерна 7 г. п., одн. травы; 7-е поле – ч. пар.

19. Ранние яровые и поздние яровые сорняки. Представители, меры борьбы. Гербициды.

20. Составить ротационную таблицу севооборота со схемой: 1)оз. рожь, 2)мн. травы 1 г. п., 3)вика на зерно, 4)мн. травы 2 г. п., 5)мн. травы 3 г. п., 6)оз. пшеница, 7)ячмень, 8)яр. пшеница + мн. травы, если в год освоения на первом поле севооборота были мн. травы 1 г. п., на втором –мн. травы 2 г. п., на третьем – мн. травы 3 г. п., на четвертом – оз. пшеница, на пятом – ячмень, на шестом – оз. рожь; на седьмом – вика на зерно; на восьмом – яр. пшеница + мн. травы.

21. Стержнекорневые и мочковатокорневые сорняки. Биологические особенности и меры борьбы с ними. Гербициды.

22. Главные отличия зимующих и озимых сорняков. Представители и меры борьбы с ними.

23. Составить план перехода к полевому зернопаровому севообороту: 1)чистый пар, 2)оз. пшеница, 3)ячмень, 4)одн. травы, 5)оз. рожь, 6)овес + ячмень. Схема фактического размещения культур:1-е поле – мн. травы 1 г. п., перелог, ч. пар; 2-е поле –ячмень; 3-е поле – одн. травы; 4-е поле – оз. пшеница; 5-е поле – оз. рожь; 6-е поле – овес, ячмень.

24. Составить схему 5-польного плодосменного севооборота.

25. Сорняки паразиты и полупаразиты. Меры борьбы. Гербициды.

26. Корневищные сорняки, меры борьбы с ними.

27. Составить план перехода к кормовому зернотравяному севообороту: 1)мн. травы 1 г. п., 2)мн. травы 2 г. п., 3)мн. травы 3 г. п.,4) оз. пшеница, 5)ячмень, 6)оз. рожь, 7)вика на зерно, 8)яр. пшеница + мн. травы. Схема фактического размещения культур:1-е поле – оз. рожь, ч. пар; 2-е поле – люцерна 5 г. п., оз. рожь, ячмень; 3-е поле – эспарцет 2 г. п., эспарцет 3 г. п., ячмень; 4-е поле – яр. пшеница, ячмень; 5-е поле – вика, гречиха; 6-е поле – оз. пшеница, оз. рожь; 7-е поле – ячмень + травы; 8-е поле – люцерна 3 г. п., картофель, яр. пшеница.

28. Составить схему 5-польного кормового прифермского севооборота с полем зеленого конвейера с коэффициентом использования пашни 1,5.

29. Составить схему севооборота со следующей структурой: чистый пар 16,7%; оз. пшеница 16,7%; однолетние травы 16,7%; ячмень 16,7%; оз. рож 16,7%; сах. свекла 16,7%.

30. Методы учета засоренности. Картирование засоренности посевов.

Технологическая карта дисциплины

Дисциплина ___Земледелие____________________________________________________






Тематика

Текущий контроль

Методическое обеспечение

Раздел

Лекции

Час

Лабораторные*

Час

СРС

Час



Научные основы

земледелия

Научные основы современного земледелия

2

Изучение строения пахотного слоя почвы методом насыщения в цилиндрах



2



1. Приемы регулирование питательного, воздушного, теплового режимов почв. Оптимизация условий жизни растений.

4

Контрольный опрос (в устной форме)


Земледелие (под ред. А. И. Пупонина). М.: Колос. – 2005. С. 439–479.

Практикум по земледелию/ И. П. Васильев, А. М. Туликов, Г. И. Баздырев и др. – М. КолосС, 2005. – 424 с.



























Сорные растения и борьба с ними

Биологические особенности сорных растений, их классификация, методы учета


Меры борьбы с сорными растениями


2


2



Характеристика сорных растений, часто встречающихся в агрофитоценозах и меры борьбы с ними

Составление карты засоренности полей

Расчет потребности в гербицидах для химической прополки посевов

4


2


4


1. Пороги вредоносности сорняков. Гербакритические фазы культур.

2. Фитоценотические меры. Конкурентоспособность культурных растений и пути ее повышения.

3. Механические (удушение, истощение, высушивание, вымораживание). Физические меры. Химические меры (знание основных гербицидов). Биологические меры. Преимущества и их недостатки.

4

Контрольный опрос (в устной форме)


Земледелие (под ред. А. И. Пупонина). М.: Колос. – 2005. С. 439–479.

Практикум по земледелию/ И. П. Васильев, А. М. Туликов, Г. И. Баздырев и др. – М. КолосС, 2005. – 424 с.

Списки пестицидов разрешенных к применению на территории РФ

Фисюнов А.В. Сорные растения. М.: Колос, 1984.



Учение о севооборотах

Научные основы севооборота.


Проектирование, введение и освоение севооборотов



1


1



Проектирование и составление схем севооборотов

Составление схем севооборотов для природно–экономических зон Мордовии.

Проектирование и составление схем севооборотов применительно к природно–климатическим зонам страны.

Составление плана освоения и ротационной таблицы севооборота.

4


2


2


2

1. Пары и их классификация. Значение в севообороте.

2. Севооборот как организационная и технологическая основа систем земледелия.

3. Промежуточные культуры, их классификация. Условия возделывания. Оценка роли промежуточных культур в севообороте.


4

Тестирование

Контрольный опрос (в устной форме)


Земледелие (под ред. А. И. Пупонина). М.: Колос. – 2005. С. 439–479.

Практикум по земледелию/ И. П. Васильев, А. М. Туликов, Г. И. Баздырев и др. – М. КолосС, 2005. – 424 с.




Научные основы

обработки почвы

Технологические процессы и приемы обработки почвы


Система обработки почвы


2


2


Характеристика приемов основной, предпосевной и послепосевной обработки почвы.


Проектирование системы обработки почвы и мер борьбы с сорняками в севообороте. 2 часа


2


2


1. Обработка почвы в районах, подверженных водной и ветровой эрозии.

2. Полупаровая обработка почвы. Обработка почвы после непаровых предшественников и под промежуточные культуры.

3.Система обработки почвы чистых и занятых паров. Обработка кулисных и занятых паров.

4. Весновспашка.

5. Минимализация обработки почвы и условия ее применения.


4

Тестирование

Контрольный опрос (в устной форме)


Земледелие (под ред. А. И. Пупонина). М.: Колос. – 2005.

Практикум по земледелию/ И. П. Васильев, А. М. Туликов, Г. И. Баздырев и др. – М. КолосС, 2005. – 424 с.


Корнев Г. В. и др. Интенсивные технологии возделывания сельскохозяйственных культур. М.: ВО «Агропромиздат», 1988.




Системы земледелия

Системы земледелия.



3



Характеристика систем земледелия по основным зонам страны.

2

Экологические ограничения и ресурсосберегающие технологии как научно-практическая основа современных систем земледелия

4

Контрольный опрос (в устной форме)


Земледелие (под ред. А. И. Пупонина). М.: Колос. – 2005. С. 439–479.

Сафонов А. Ф., Платонов И. Г. Методика разработки адаптивно–ландшафтных систем земледелия Нечерноземной зоны. М. :Изд–во МСХА. – 2004.

Нарциссов В.П. Научные основы систем земледелия. М.: Колос, 1982.





Итого




15




30




20







Примечание:

* в случае отсутствия данного вида занятий – колонка убирается

Критерий

оценки знаний по земледелию


ОТЛИЧНО - студент свободно владеет теоретическими знаниями курса, правильно и последовательно излагает содержание всех разделов земледелия: «Сорные растения и борьба с ними», «Севообороты», «Обработка почвы» и «Системы земледелия». Знает латинские названия видов сорных растений. Кроме учебного материала свободно пользуется дополнительной литературой при изложении. Свободно решает практические задачи по изучаемому курсу.


ХОРОШО - студент хорошо ориентируется в теоретических и практических вопросах земледелия. Недостаточно знает и применяет при ответе материалы дополнительной литературы. Допускает неточности при ответе. Не предлагает конкретных решений практических задач.


УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО - студент слабо владеет теоретическими знаниями курса. На отдельные вопросы не может дать исчерпывающих ответов.

Не использует в ответах примеров из дополнительной литературы. Нуждается в наводящих вопросах.


НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО - студент дает слабые, неверные ответы. На дополнительные вопросы не отвечает. В ответах нет никакой последовательности, логики, путается при решении практических задач. Студент не освоил основы дисциплины.


задания для проведения деловых игр

по дисциплине «земледелие»


^ ЗАДАНИЕ I.

Бригада (отделение) I

ООО «Заря»

Район Б.Березниковский

Культура – кукуруза на силос

Площадь – 120 га

Предшественник – озимая пшеница

Почвы – чернозем оподзоленный

Засоренность посева:

Осот розовый 12шт/м2, трехреберник непахучий 9шт/м2, гречишка вьюнковая 7 шт/м2, хвощ полевой 17шт'м2.

^ Наличие техники: тракторы, почвообрабатывающая техника:

ПН-3-35, ПЛН-5-23, ЛДГ-5, КПШ-8, KПM-4,0, зиг-заг, КОН-2,8 или др. орудия.

опрыскиватели: ОП-2001.

Расход гербицидов по средним нормам.

^ Обеспеченность гербицидами: раундап, лонтрел, линтур, диален-супер, магнум

Задача: разработать систему обработки почвы и защиты растений от сорняков


ЗАДАНИЕ 2

Бригада I

СХПК «Рассвет»

Район Ельниковский

Культура – озимая рожь

Площадь – 40 га

Предшественник – пар чистый

Почва – дерново-среднеподзолистая супесчаная

Засоренность:

Осот розовый 8шт/м2, василек синий 7 шт/м2, осот желтый 4 шт м2

Наличие техники:

^ ЛД-10, ПДН-5-25, КПН-4А. КПШ-ЗД ПН-4-35, ЗКК-6,3, РВК-3, ЗБЗС-1Д БС-2Д ОН-400, OH-G00, ПОУ

Обеспеченность гербицидами:

кросс, ковбой, раундап, магнум, лонтрел, дифезан, логран

Задача: разработать систему обработки почвы и защиты растений от сорняков


ЗАДАНИЕ 3





оставить комментарий
страница1/3
Дата05.11.2011
Размер0,55 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх