Учебный план дошкольного образовательного учреждения. Режим обучения и воспитания. Кадровое обеспечение образовательного процесса Результаты воспитательно-образовательной деятельности icon

Учебный план дошкольного образовательного учреждения. Режим обучения и воспитания. Кадровое обеспечение образовательного процесса Результаты воспитательно-образовательной деятельности



Смотрите также:
Учебный план оу. Режим обучения. VI. раздел- кадровое обеспечение образовательного процесса. VII...
Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 6...
Учебный план оу. Режим обучения 10 10. Кадровое обеспечение образовательного процесса 12...
Учебный план мдоу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план общеобразовательного учреждения...
Учебный план. 5 Режим работы школы 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план Дворца творчества. Режим обучения...
Учебный план школы и режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план. Режим обучения    с. 10 Кадровое обеспечение образовательного процесса    с...
Учебный план оу...
Учебный план образовательного учреждения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...



страницы:   1   2   3
скачать
Департамент образования мэрии города Ярославля


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 19


Публичный доклад


Ярославль, 2011


Наш Публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы детского сада.

Здесь Вы найдете информацию об образовательной деятельности центра развития и об основных результатах и проблемах его функционирования и развития.


Содержание


Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения…….…......3

Состав воспитанников дошкольного образовательного учреждения……….……6

- распределение детей по возрастам…………………………………………...6

- сведения о семьях воспитанников…………………………………………..…7

Структура управления дошкольным образовательным учреждением………......9

Финансовое обеспечение функционирования и развития дошкольного образовательного учреждения……………………………………………………….....9

Условия осуществления образовательного процесса………………………….…..12

- материально – техническая база……………………………………………...16

- характеристика педагогического коллектива…………………………………12

Учебный план дошкольного образовательного учреждения. Режим обучения и воспитания. Кадровое обеспечение образовательного процесса……….………..19

Результаты воспитательно-образовательной деятельности………………………24

Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья….27

- мероприятия, направленные на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей…………………………………………………………….27

- динамика адаптации вновь поступивших детей……………………………...29

- аналитические данные по состоянию здоровья детей………………………29

Организация питания………………………………………………………………………31

Обеспечение безопасности……………………………………………………………….33

Дополнительные образовательные услуги…………………………………………….34

Организация деятельности консультационного пункта……………………………...36

Социальная активность и социальное партнерство дошкольного образовательного учреждения…………………………………………………………...37

Основные направления ближайшего развития дошкольного образовательного учреждения…………………………………………………………………………………..38

Приложения………………………………………………………………………………….39


^ Общая характеристика

дошкольного образовательного учреждения


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19 построен в 1972 году и находится во Фрунзенском районе г. Ярославля по адресу проезд Матросова, дом 7 а, телефон 44-02-50 (факс), 44-05-32. Здание детского сада типовое, двухэтажное. Наш детский сад расположен в густонаселенном микрорайоне с хорошо развитой инфраструктурой. Транспортные ветки соединяют его со всеми районами города. Ближайшее окружение – ЯРГУ им. Демидова, средние образовательные школы № 6, 28, 68, детская поликлиника № 1, физкультурно-оздоровительный комплекс. В экологизации микросреды большую роль играет озеленение ДОУ. На территории детского сада Вы увидите разнообразие древесных пород и цветников, газонов и клумб.

В детском саду функционирует 9 групп для детей в возрасте от 2-х до 7 лет. С сентября 2010 года открыта группа кратковременного пребывания.

Лицензия № 267558 от 16 мая 2008 года.

Свидетельство о государственной регистрации № 1027600983486 от 22 июня 1995 года.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 184863 от 24 июня 2008 года.

В соответствии с требованиями закона «Об образовании» общим собранием трудового коллектива был принят Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 19 (№ 1256 от 05.04.2010 г.; регистрационный номер 8777 от 07.06.1995 г.).

В своей деятельности МДОУ детский сад № 19 руководствуется следующими документами и локальными актами:

  • Конституция Российской Федерации;

  • Конвенция о правах ребенка;

  • Семейный Кодекс РФ;

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

  • Трудовой кодекс РФ;

  • Федеральные законы РФ, указы Президента РФ, постановления правительства РФ

  • Устав ДОУ;

  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении;

  • Санитарные правила устройства и содержания детских дошкольных учреждений;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;

  • Письмо Минобразования России «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;

  • Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений;

  • Положение о Совете ДОУ;

  • Положение о Педагогическом Совете;

  • Договор между ДОУ и родителями /лицами их заменяющими/ ребенка, посещающего ДОУ;

  • Положение о родительском комитете;

  • Коллективный договор, регулирующий социально-трудовые отношения;

  • Правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции;

  • Приказы заведующей МДОУ детского сада № 19.

Основные цели образовательной деятельности ДОУ:

  • Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

  • Осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка с целью адаптации его к жизни и успешному обучению;

  • Приобщение детей к общечеловеческим ценностям и формирование ценностных ориентаций личности;

  • Взаимодействие с семьей, для обеспечения полноценного развития ребенка.


Режим работы ДОУ установлен на основе запросов родителей, возможностей бюджетного финансирования и регламентируется правилами внутреннего распорядка ДОУ. Режим работы ДОУ – 5 дней в неделю, 12 часов в день.


^ Миссия ДОУ:

Сохранение, укрепление физического, психического здоровья, эмоционального благополучия, развития личности ребенка, его умственных и творческих способностей при активном участии родителей.


^ Состав воспитанников

дошкольного образовательного учреждения


В детском саду функционирует 9 групп – 2 раннего возраста, 7 дошкольных групп и группа кратковременного пребывания. 4 группы для детей, нуждающихся в длительном лечении (2 раннего возраста, вторая младшая и средняя группы), которые посещает 65 детей и 5 общеразвивающих групп – 111 детей. На 01.06.2011 года количество детей в ДОУ 183 человека, из них 96 мальчиков и 87 девочек.


^ Номер

группы

Возраст

детей

Специфика

группы

Численность воспитанников

1


1 младшая группа

2-3 года

Для детей, нуждающихся в длительном лечении

13

2


2 младшая группа

3-4 года

Для детей, нуждающихся в длительном лечении

19

3


1 младшая группа

2-3 года

Для детей, нуждающихся в длительном лечении

14

4


Средняя группа

4-5 лет

Общеразвивающая

24

5

Подготовительная группа 6-7 лет

Общеразвивающая

21

6


Подготовительная группа 6-7 лет

Общеразвивающая

22

7


Средняя группа

4-5 лет

Для детей, нуждающихся в длительном лечении

19

8

Старшая группа

5-6 лет

Общеразвивающая

23

9


Подготовительная группа 6-7 лет

Общеразвивающая

21

Группа кратковременного пребывания

7




Всего: 183 человека


^ Распределение детей по возрастам



Сведения о семьях воспитанников

Всего семей – 183



Социальный статус родителей:



Образовательный уровень родителей:



Район проживания семей:



Проблемно-ориентированный анализ сведений о семьях воспитанников позволяет педагогическому коллективу проводить дифференцированную работу с ними через разные организационные формы. (Приложение 1).


^ Основная часть воспитанников нашего детского сада из полных благополучных семей, родители которых заинтересованы в воспитании и обучении своих детей.

Наши педагоги оказывают психолого-педагогическую помощь и поддержку семьям воспитанников.


^ Структура управления

дошкольным образовательным учреждением


Сложившаяся в ДОУ структура управления обеспечивает системность работы: согласование целей, возможностей учреждения, интересов работников, участия родителей в управлении и позволяет построить перспективу развития детского сада. Управленческая работа в ДОУ направлена на решение следующих задач:

  • создание условий для профессионального роста и творческого мастерства педагогов;

  • создание условий для совершенствования воспитательно-образовательного процесса и медицинского обслуживания детей.

Строится управление на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека. Высшим органом управления образовательного учреждения является Собрание трудового коллектива. Органом управления педагогической деятельностью ДОУ является Совет педагогов.

Такой подход предполагает активное взаимодействие администрации, педагогов и родителей, что способствует повышению самосознания и ответственности каждого работника. (Приложение 2).

Административно-управленческую работу детского сада обеспечивает

  • Заведующая,

  • Заместитель заведующей по административно-хозяйственной работе,

  • Главный бухгалтер.

В состав органов самоуправления ДОУ входят:

  • Общее собрание,

  • Совет педагогов,

  • Совет образовательного учреждения,

  • Родительский комитет,

  • Профсоюзный комитет.


В МДОУ детском саду № 19 создана четко продуманная и гибкая структура уп­равления в соответствии с целями и содержанием работы учреж­дения, направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного детства для подготовки ребенка к обуче­нию в школе и самостоятельной жизни. Все функции управления (информационно-аналитическая, мотивационно-целевая, планово-прогностическая, организационно-исполнительная, контрольно-диагностическая, регулятивно-коррекционная) обоснованы любыми изменениями содержания работы ДОУ и направлены на достижение оптимального результата. Такая функциональная деятельность позволяет поэтапно обеспечить согласованность целей, возможностей ДОУ и интересов сотрудников.


^ Финансовое обеспечение

функционирования и развития

дошкольного образовательного учреждения


Наше учреждение является бюджетным и финансируется из городского бюджета. В целях улучшения материально-технического обеспечения ДОУ привлекаются и другие дополнительные источники финансирования.

Предмет расходов

Из средств федерального бюджета

Из средств городского бюджета

Внебюджетные средства

Благотворительные пожертвования

Другие источники

Заработная плата

---

6774900

---

---

---

Прочие выплаты

(методическая литература)


---


32400



---


---


---

Начисления на заработную плату


---


2201800


---


---


---

Коммунальные услуги

---

1044200

---


---


---


Услуги по содержанию имущества и т.д.


---


2239800


1406300


100000


---

Прочие расходы

---

681100

---

---

---


Поступление внебюджетных средств и благотворительных пожертвований позволило в последнее время поддержать и развивать материально-техническую базу и обеспечивать развитие ДОУ.


^ Условия осуществления

образовательного процесса


Материально – техническая база

Детский сад построен по типовому проекту и сдан в эксплуатацию в 1972 году.

Территория нашего детского сада хорошо благоустроена: имеется большое количество зеленых насаждений, ведутся работы по организации цветников. Каждая возрастная группа имеет участок для проведения прогулок. На участках имеются открытые прогулочные беседки, постройки для занятий физическими упражнениями и для организации сюжетно-ролевых и творческих игр, цветочные клумбы.

На территории ДОУ есть физкультурная площадка, на которой имеется оборудование для спортивных и подвижных игр, для выполнения различных упражнений.

Здание детского сада двухэтажное, кирпичное. Оно имеет все виды благоустройства: электроосвещение, водопровод, канализацию, горячее водоснабжение, центральное отопление, вентиляцию. Все оборудование находится в удовлетворительном состоянии.

В детском саду функционирует 9 групп и группа кратковременного пребывания. Из них 3 группы для детей раннего возраста, 2 группы для детей дошкольного возраста со спальными комнатами и 4 группы для детей дошкольного возраста без спальных комнат. Предметно-развивающая среда создана в соответствии с программой «Сообщество» и с учетом возраста и уровня развития детей. Группы оснащены игровым материалом для познавательного, физического и музыкального развития детей, а также техническими средствами обучения и материалами и оборудованием для продуктивной и творческой деятельности дошкольников.

Материально – техническая база нашего детского сада соответствует его типу и виду. В ДОУ рационально использованы все помещения для активной деятельности детей, развития каждого ребенка и его эмоционального благополучия.

Социально-бытовые

условия

^ Вид помещений

Назначение

Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа

  • Медицинский кабинет

  • Кабинет «Здоровья» /массажный кабинет и кабинет физиотерапии/

Профилактическая, оздоровительная, консультативно-просветительская работа

Питание

  • Пищеблок

  • Комната для питания сотрудников

Организация питания в соответствии с санитарными правилами

Объекты физической культуры и спорта

  • Физкультурный зал

  • Спортивная

площадка


Укрепление здоровья детей, приобщение к здоровому образу жизни, развитие способностей к восприятию и передаче движений – физкультурные занятия, праздники, досуги, индивидуальная работа, коррекционно-оздоровительная гимнастика, профилактика плоскостопия и нарушения осанки

Объекты культуры

  • Музыкальный зал

Развитие музыкальных способностей детей, их эмоционально-волевой сферы

Специальные коррекционные занятия

  • Логопункт




  • Кабинет педагога-психолога




  • Изостудия

Развитие речи детей, коррекция звукопроизношения.

Развитие эмоционально-волевой сферы ребенка, формирование положительных личностных качеств, развитие деятельности и поведения детей.

Коррекционно-развивающая работа с детьми через организацию занятий по изобразительной деятельности.

Досуг, быт, отдых

  • Групповые помещения

3 группы раннего возраста со спальнями,

2 дошкольные группы со спальнями,

4 дошкольные группы без спален

Воспитательно-образовательная работа


Хозяйственно-бытовое и санитарно-гигиеническое обслуживание

  • Прачечная

  • Хозяйственные склады

  • Овощехранилище

  • Колясочная

  • Общественный туалет

Организация хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического обслуживания

Административная, организационно-методическая работа.

  • Кабинет заведующей




  • Методический кабинет




  • Бухгалтерия




  • Кабинет заместителя заведующей по административно-хозяйственной части

Создание благоприятного психологического климата для сотрудников и родителей МДОУ.

Просветительская, разъяснительная работа с семьями воспитанников по вопросам воспитания и развития детей.

Повышение профессионального уровня педагогов.

Аттестация педагогов.

Библиотека для педагогов.

Организация учета, контроля и распределения финансовых средств.

Организация учета имущества ДОУ и осуществление текущего контроля за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием


Все помещения оборудованы в соответствии с их функциональным назначением, оснащены компьютерной техникой и отвечают санитарно-гигиеническим требованиям.

Санитарно-гигиеническая работа в детском саду организуется в соответствии с действующими требованиями СанПиНа и осуществляется на основании следующих гигиенических принципов:

  1. Групповая изоляция в здании и на улице;

  2. Создание благоприятного воздушно-теплового режима;

  3. Обеспечение условий двигательной активности;

  4. Обеспечение достаточного естественного освещения;

  5. Поддержание удовлетворительного санитарного состояния всех помещений ДОУ;

  6. Систематическое проведение дезинфекционных мероприятий.



Персонал ДОУ во главе с заведующей, врачом, заместителем заведующей по АХЧ обеспечивают оптимальные условия проведения всех режимных процессов, организации игр детей и специальных занятий с ними. Они отвечают за содержание помещений в чистоте, своевременное и правильное проведение санитарной обработки мебели, игрушек, мытья посуды, поддерживание правильного температурного и воздушного режима, а также за достаточную освещенность групповых помещений. Оборудование и детскую мебель приобретают в соответствии с возрастом детей.


^ Состояние материально-технической базы МДОУ детского сада № 19 соответствует педагогичес­ким требованиям, современному уровню образования и сани­тарным нормам.


Характеристика педагогического коллектива

С воспитанниками детского сада работает высококвалифицированный педагогический коллектив. Численный состав педагогического коллектива МДОУ детского сада № 19 – 27 человек.

В том числе:

  • Старший воспитатель

  • 2 музыкальных руководителя

  • Инструктор по физической культуре

  • Воспитатели.

Специалисты:

  • Педагог-психолог

  • Учитель-логопед.

Образовательный уровень педагогов составил:



Уровень квалификации:



Стажевые показатели:



Опыт работы нашего педагогического коллектива представлялся на разных уровнях, районных и городских конкурсах и фестивалях.

Педагогический коллектив работает в тесном взаимодействии с ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, а с 2007 года является филиалом кафедры дошкольной педагогики и психологии. Педагоги детского сада – руководители практики студентов.

Педагогический коллектив постоянно находится в творческом поиске, непрерывно повышая свой профессиональный уровень.

Каждый педагог детского сада имеет возможность специализироваться в любой области, увеличивать свой потенциал, повышать свой профессиональный уровень, используя разные формы повышения квалификации:

  • самообразование;

  • повышение квалификации педагогов на уровне ДОУ:

    • наставничество,

    • творческие группы,

    • взаимопосещения,

    • педагогические советы, консультации, семинары, семинары-практикумы,

    • открытые показы,

    • творческие отчеты,

    • индивидуальные формы:

  • адресная помощь,

  • совместное планирование,

  • беседы;

  • повышение квалификации педагогов вне ДОУ:

    • обучение на курсах повышения квалификации,

    • мастер-классы, открытые просмотры опыта педагогов района и города,

    • аттестация педагогических работников.


Одним из условий достижения эффективности результатов де­ятельности стала сформированность у педагогов потребнос­ти в непрерывном профессиональном росте. За 2008-2011 гг. боль­шинство педагогов прошли аттестацию и повысили свой профессиональный уровень.

Педагоги МДОУ детского сада № 19 – специалисты высокой квалификации, их отличают творческий подход к работе, инициативность, добро­желательность, демократичность в общении и открытость.


^ Учебный план

дошкольного образовательного учреждения.

Режим обучения и воспитания.

Кадровое обеспечение образовательного процесса


Воспитательно-образовательная и оздоровительная деятельность детского сада осуществляется в соответствии с основными принципами Закона РФ «Об образовании», «Положении о дошкольном учреждении», Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка и в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПин 2.4.1.2660 – 10 (2010 г.).

Предметно развивающая среда МДОУ соответствует следующим требованиям:

1. Создается с опорой на личностно-ориентированную модель взаимодействия между педагогом и детьми:

  • способ общения: понимание, признание, принятие

  • придерживаться положения при общении: не «над», не «рядом», а «вместе»

  • тактика общения – сотрудничество

  • психологическая защищённость ребёнка

  • развитие индивидуальности ребёнка.

2. Безопасность, комфортность, надёжность, эстетичность.

3. Учитывает вид образовательного учреждения.

4. Носит развивающий характер:

  • создание условий для творческой деятельности, обеспечивающих зону

ближайшего и перспективного развития

  • обеспечение возможности для исследовательской деятельности.

5. Обеспечивает богатство сенсорных впечатлений.

Специфика организации воспитательно-образовательного процесса охватывает не только обучение, но и все основные моменты жизнедеятельности детей с учетом приоритетности видов деятельности в каждом возрастном периоде. Воспитательно-образовательная работа строится в соответствии с годовыми задачами. В ДОУ отработана система взаимосвязи и интеграции воспитательно-образовательной, коррекционной и оздоровительной работы с детьми, нуждающимися в длительном лечении.

Педагогический коллектив детского сада осуществляет деятельность, взяв за основу программу «Сообщество» (Приложение 3), главная цель которой – подготовить ребенка к жизни в быстро меняющемся мире, сформировать устойчивое стремление и умение учиться самостоятельно. Программа характеризуется тремя параметрами:

  • индивидуализация обучения;

  • обучение через игру и осуществление выбора;

  • участие семьи.

В основе философии программы лежит идея о том, что развитие способностей маленького ребенка должно быть свободным, а его обучение происходить, когда он пытается осмыслить окружающий его мир. Наша программа направлена на то, чтобы заложить основы способностей, жизненно необходимых для того, чтобы справиться с проблемами сегодняшнего дня. К ним мы относим умения:

  • принимать и осуществлять перемены;

  • критически мыслить;

  • осуществлять выбор;

  • ставить и решать проблемы;

  • проявлять творчество, фантазию и изобретательность;

  • заботиться о людях, обществе и окружающей среде.

Развитие ребенка зависит не только от того, как организован процесс воспитания и обучения, но и где, и в каком окружении он живет. В нашем детском саду предметно-развивающая среда создана с учетом возрастных возможностей детей и опорой на личностно-ориентированную модель взаимодействия между педагогом и детьми. Насыщенная играми, игрушками, пособиями, оборудованием и материалами для организации самостоятельной творческой деятельности детей, она обеспечивает богатство сенсорных впечатлений, является безопасной, комфортной, надёжной, эстетичной и носит развивающий характер. Помещение каждой группы разделено на центры

  • сюжетно – ролевая игра,

  • литература,

  • искусство,

  • строительство,

  • наука и природа,

  • настольные и манипулятивные игры,

в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для исследования и игры.

Все базисные компоненты развивающей предметной среды дет­ства включают оптимальные условия для полноценного физиче­ского, эстетического, познавательного и социального развития детей. К ним относятся: изостудия, физкультурный и музыкальный залы, лого­пункт. Данные компоненты обеспечивают возможность организа­ции разнообразных видов детской деятельности по интересам в сочетании с возможностью уединения.

Планирование является важной составной частью процесса создания и применения учебного плана. Оно позволяет команде педагогов работать согласованно и спокойно, помогает избегать путаницы в отношении функций и обязанностей. (Приложение 4)

Содержание учебного плана проистекает как минимум из трех источников:

- из наблюдения за тем, как дети достигают цели, поставленной воспитателем;

- из понимания воспитателем конкретной группы детей, их индивидуальных интересов, сильных и слабых сторон, характерных особенностей, проблем и условий жизни;

- из общих знаний воспитателя в отношении детей и их развития.

Образовательный процесс в ДОУ неизбежно сопровождается интеллектуальной, психологической и физиологической нагрузкой, поэтому учебно-воспитательная нагрузка и формы ее организации соответствуют возрастным и психофизиологическим возможностям ребенка.

Максимально допустимое количество учебных занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 2-х занятий, в старшей и подготовительной группах – 3-х занятий.

Максимально допустимая продолжительность занятий:

  • группа раннего возраста – 8-10 мин.,

  • младшая группа –10-15 мин.,

  • средняя группа – 15-20 мин.,

  • старшая группа – 20-25 мин.,

  • подготовительная группа – 25-30 мин.

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда) и сочетаются с физкультурными и музыкальными занятиями. (Приложение 5). В середине занятий проводится физкультминутка. Перерыв между занятиями – 10 минут.

В течение пребывания ребенка в ДОУ обеспечивается баланс различных видов деятельности детей, среди которых преобладает игра. При организации воспитательно-образовательного процесса 50% времени отводится занятиям, требующим умственного труда и 50% - занятиям эстетического и физического цикла.

Особое внимание уделяется организации двигательной активности детей.

При организации занятий с детьми, учитываются индивидуальные особенности детей, состояние физического и психического здоровья.

Специфика организации жизнедеятельности в ДОУ предполагает использование индивидуальных, подгрупповых и интегрированных занятий.

Занятия по дополнительному образованию (кружки) проводятся во второй половине дня, не превышая регламент учебной нагрузки. Они проводятся по желанию и с согласия родителей. Кружки посещают дети, имеющие способности по данному направлению, а также по рекомендации педагога-психолога и врача ДОУ для коррекции и развития. (Приложение 6).

В середине учебного года (январь) для воспитанников дошкольных групп организуются недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла. В дни каникул и в летний период учебные занятия (кроме музыкальных и физкультурных) не проводятся. Педагоги организуют совместную деятельность детей и взрослых – спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, музыкальные развлечения, экскурсии и т.д., а также увеличивается продолжительность прогулок.

В нашем детском саду уделяется особое внимание обеспечению преемственности в воспитательно-образовательном процессе на основе сотрудничества педагогов ДОУ, медицинских работников, учителей школы и родителей. Для детей созданы условия для возникновения и поддержания интереса к обучению в школе и для успешной адаптации дошкольников к условиям школьного обучения.

Сотрудничество с родителями воспитанников и активное включение их в деятельность детского сада является нашей основной задачей. Мы заинтересованы в том, чтобы родители были увлечены вопросами воспитания детей. Тем более что без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, не полноценен. Установление партнерских отношений между педагогами детского сада и семьей возможно при поэтапном построении взаимодействия и создании особой формы общения, которую можно обозначить как доверительный деловой контакт. Содержание работы с родителями реализуется через разнообразные формы, которые подразделяются на коллективные, индивидуальные и наглядно-информационные. Доброй традицией в ДОУ стало проведение совместных мероприятий, праздников и фестивалей сотворчества взрослых и детей, которые призваны помочь детям и родителям найти взаимопонимание, ощутить взаимоподдержку.

У нас организована работа консультативной службы всех специалистов в ДОУ, работает семейная комната для родителей.

Учебно-воспитательный процесс выстроен на основе грамот­ного сочетания базисной программы развития ребенка-дошколь­ника «Сообщество» и ряда парциальных программ, педагогических технологий и методических пособий.





оставить комментарий
страница1/3
Дата05.11.2011
Размер0,63 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх