Анализ научно методической работы педагогического коллектива школы в 2010-2011 учебном год icon

Анализ научно методической работы педагогического коллектива школы в 2010-2011 учебном год


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Анализ учебно воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Анализ учебно-воспитательной работы...
Анализ научно-методической работы в 2010 -2011 учебном год...
Координационный план работы моу «Средняя общеобразовательная школа №7» на 2011/2012 учебный год...
Анализ научно-методической работы в школе составила заместитель директора по научно-методической...
Итоги егэ, гиа в 2010-2011 учебном году и утверждения программы подготовки учащихся 11 класса к...
Анализ методической работы за 2010-2011 учебный год...
Анализ методической деятельности педагогического коллектива. В 2009-2010 учебном год...
Анализ учебно-методической работы за 2010-2011 учебный год...
Самоанализ работы педагогического коллектива школы в 2009/2010 учебном год...
Публичный отчет за 2007-08 учебный год Анализ учебной работы...
Анализ методической работы моу сош №18 города Костромы за 2010-2011 учебный год...
Тема методической работы педагогического коллектива школы...



Загрузка...
скачать
Анализ научно - методической работы педагогического коллектива школы


В 2010-2011 учебном году методической проблемой школы являлась: «Создание здоровьесберегающего пространства в условиях образовательного учреждения».

Методическая тема: Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника в условиях формирующейся новой образовательной среды.

Цель: выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на выбор профессии, способной в последующем на участие в духовном и экономическом развитии общества.

^ Основные задачи методической работы:

▪ продолжить работу над темой «Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника в условиях формирующейся новой образовательной среды»;

▪ продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников школы;

▪ изучать и внедрять в практику здоровьесберегающие технологии;

▪ активизировать работу учителей над темами самообразования;

▪ совершенствовать виды и формы диагностики и контроля;

▪ активизировать работу МО;

▪ совершенствовать организацию творческой исследовательской деятельности педагогов и учащихся;

▪ разнообразить формы методической работы.

^ Основными направлениями методической работы школы являлись:

1. Обеспечение управления образовательным процессом в школе.

2. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом методической темы школы.

3. Информационное обеспечение образовательного процесса, издательская деятельность.

4. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта.

5. Обеспечение внеклассной работы по учебным предметам.

6. Обеспечение контрольно - аналитической экспертизы.


Анализ кадрового состава ОУ

В 2010-2011 учебном году количество педагогов школы составило 47 человека. Все преподаватели имеют высшее образование. Из них с высшей квалификационной категорией 16 человек, с первой – 25, со второй – 9.

Два преподавателей награждены Грантом Президента РФ, одна — Грантом Главы РМ и пять Грантом Главы Рузаевского муниципального района. Восемь учителей школы награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации»:

  • Сарайкина О. В., директор школы;

  • Жагрова В.В. – учитель русского языка и литературы;

  • Зуева Т.М. – учитель биологии;

  • Минеева С.П. – воспитатель ГПД;

  • Ильина Г. П. – учитель биологии;

  • Пичугина В. И – учитель начальных классов;

  • Сергеева С. И. – учитель начальных классов;

  • Зимина С. Ш. - учитель иностранного языка.


В текущем учебном году аттестацию прошли:

  1. Зимина С. Ш. – учитель иностранного языка, высшая квалификационная категория

  2. Косырева Ю. А. – воспитатель ГПД, первая квалификационная категория

  3. Белянушкина Е. М. – педагог-психолог, вторая квалификационная категория

  4. Маркинов Д. Ф. – учитель физической культуры, вторая квалификационная категория

  5. Кондратьева Ю. Н. - учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория

  6. Милованова Л. В. - учитель иностранного языка, первая квалификационная категория

В 2010 – 2011 учебном году шестнадцать педагогов школы прошли курсовую переподготовку на базе МРИО, что составляет 100% выполнение плана.

п/п

Ф. И. О. преподавателя

Должность

Проблема курсов

Сроки прохождения

1.

Косырева Ю. А.

Воспитатель ГПД

Проектирование и содержание деятельности воспитателя ГПД

04.10.2010-16.10.2010

2.

Зимина С. Ш.

Учитель иностранного языка

Совершенствование преподавания иностранных языков

20.09.2010-16.10.2010

3.

Кондратьева Ю. Н.

Учитель русского языка и литературы

Обновление содержания образования по русскому языку и литературе

14.10-2010-03.11.2010

4.

Маркинов Д. Ф.

Учитель физкультуры

Актуальные вопросы теории и практики преподавания физкультуры и ОБЖ

20.09.2010-02.10.2010

5.

Зуева Т. М.

Зам. директора по УВР

Новые подходы к управлению ОУ в условиях внедрения ФГОС общего образования

13.09.2010-22.09.2010

6.

Киреева Е. В.

Учитель информатики

Интернет-курсы

Октябрь 2010

7.

Саттарова М. П.

учитель начальных классов

Реализация требований ФГОС в практике учителей начальных классов

13.12.2010-28.02.2011

8.

Белянушкина Е. М.

педагог-психолог

Психолого- педагогические и технологические подходы к выявлению одаренности учащихся

02.10.2010-11.02.2011

9.

Курганова Ю. А.

учитель математики

Психолого- педагогические и технологические подходы к выявлению одаренности учащихся

02.10.2010-11.02.2011

10.

Чуватова В. В.

социальный педагог

Культура питания школьников

09.12..2010 -17.12.2011

11.

Лукьянова О. Р.

учитель истории и обществознания

Актуальные проблемы преподавания географии

28.03.2011 — 06.04.2011

12.

Милованова Л. В.

учитель иностранного языка

Проектная деятельность учащихся как условие реализации компетентстного подхода в образовании

15.02.2011-01.04.2011

13.

Ильина Г. П.

учитель биологии

Психолого- педагогические и технологические подходы к выявлению одаренности учащихся

02.10.2010-11.02.2011

14.

Кошкина Л. В.

зам. директора по УВР

Новые подходы к управлению ОУ в условиях введения ФГОС общего образования

10.05.2011-19.05.2011

15.

Минеева С. П.

воспитатель ГПД

Новые подходы к управлению ОУ в условиях введения ФГОС общего образования

10.05.2011-19.05.2011

16

Синицына О. В.

зам. директора по ВР

Новые подходы к управлению ОУ в условиях введения ФГОС общего образования

10.05.2011-19.05



Опытно-экспериментальная и инновационная деятельность

Третий год приказом №68/1 по Управлению образования Рузаевского муниципального района МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» является муниципальной экспериментальной площадкой для ведения предпрофильной подготовки и профильного обучения. Задачей заключительного этапа реализации программы, поставленной перед педагогическим коллективом была:

  1. Оценка результатов эксперимента

На данном этапе реализации программы были использованы следующие виды управленческой деятельности:

  • экспертиза реализации программы эксперимента (оценка степени реализации и задач эксперимента);

  • определение перспективных направлений дальнейшей деятельности.


Учащимся 9-х классов в 2009-2010 учебном году было предложено 11 предметных и 9 межпредметных элективных курсов.

Межпредметные:

  • Научно-исследовательская деятельность учащихся.

  • Подросток и закон.

  • Человек. Политика. Власть.

  • Избирательное право.

  • Решение задач по физике.

  • Решение расчетных задач по химии

  • Коварные знаки препинания

  • Из истории Британии

  • Трудовое и семейное право

Предметные:

    • Черчение и графика

    • Основы начертательной геометрии

    • Алгебра модуля

    • Квадратный трехчлен и его приложения

    • Задача одна – решения разные

    • Практическая фразеология

    • Абсолютная грамотность

    • Готовимся к изложению

    • Занимательный синтаксис

Для учащихся 10 классов – 6 предметных, 3 межпредметных.

Межпредметные.

  • Научно-исследовательская деятельность учащихся.

  • Методика решения задач по физике.

  • Основы Web-дизайна, или твое место во всемирной паутине.


Предметные:

  • Замечательные неравенства: способы изучения и примеры применения.

  • Нестандартные (геометрические и функциональные) приемы и решения уравнений.

  • Начертательная геометрия.

  • Физика.

  • Инженерная графика.

  • Основы web-технологий.


Формы организации методической работы

Ведущая роль в управлении методической работой как целостной системы принадлежала научно-методическому совету. Он призван был координировать работу различных служб школы и творческих педагогов, стремящихся осуществлять преобразования на научной основе. Научно-методический Совет являлся главным консультативным органом школы по всем вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса. Заседания НМС проводились один раз в четверть и, как правило, им предшествовали заседания методических объединений и творческих групп, так как на методический Совет выносились важные вопросы, связанные с управлением образовательным процессом школы, вырабатывались предложения по их реализации. Затем эти предложения предварялись в жизнь методическими объединениями, творческими группами, социально-психологической службой.

Основными вопросами, рассматриваемыми на заседаниях НМС были:

  • Анализ научно-методической работы школы за 2009-2010 учебный год. Обсуждение и утверждение плана работы научно-методического совета на 2010-2011 учебный год.

  • Работа педагогического коллектива в условиях введения ФГОС общего образования.

  • Корректировка учебных планов и программ элективных курсов.

  • Организация научно-исследовательской деятельности учащихся.

  • Утверждение графика проведения семинаров-практикумов и методических недель.

  • Организация работы творческих групп.

  • Организация самообразования членов МО. Состояние, методические темы, педагогические исследования.

  • Отчет о прохождении элективных курсов.

  • Подготовка к тематическим педсоветам.

  • Итоги аттестации педагогов школы.

В структуру методической службы входили временные творческие группы учителей.

  1. Исследовательская деятельность школьников

  2. Составление образовательной программы школы при введении ФГОС ОО.

  3. Отработка элементов предпрофильной и профильной подготовки

  4. Проектная деятельность

  5. Поисковая деятельность учащихся

Формами организации методической и научно-экспериментальной работы в школе являлись:

  • научно – практические конференции;

  • обзоры научной, педагогической и другой литературы;

  • семинары – практикумы;

  • методические недели;

  • творческие отчеты отдельных учителей, получивших общее признание за их мастерство и опыт;

  • психологические семинары;

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование здоровьесберегающих технологий. Это:

  1. Творческие упражнения в работе учащихся на уроках иностранного языка (Кильянкина С. В., учитель иностранного языка)

  2. Технология игрового обучения (Московкина Л. Е., учитель физкультуры)

  3. Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов (Курганова Ю. А., учитель математики)

  4. Проблемное обучение на уроках биологии (Зуева Т. М.., учитель биологии)

  5. Проектные методы обучения (Синицына О. В., учитель обслуживающего труда)


^ Анализ работы педагогического совета

В 2010-2011 учебном году в школе было проведено семь заседаний педагогического совета. Из них четыре – тематические.

«Образовательная стратегия школы на новый учебный год по реализации основных принципов городской образовательной политики и модернизации российского образования: цели, задачи, направления» (август 2010 г). На данном педсовете были рассмотрены вопросы анализа работы школы в 2009-2010 учебном году, утверждены задачи школы на новый учебный год, утвержден план работы школы, методических объединений, утверждены различные локальные акты.

«Творчески работающий учитель. Найди себя!» (ноябрь 2010 г). На педсовете присутствовали Ситникова М. Н., психолог центра занятости Рузаевского муниципального района и Маркинов И. Ф., кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой естественнонаучного образования ГОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования».

«Поколение 2020» (январь 2011г). Заседание педсовета прошло в форме круглого стола, где педагоги начального, среднего и старшего звена смогли обменяться мнением по проблеме воспитания современных школьников.

«Компетентностный подход в образовании — путь к повышению его качества» (март 2011 г). Целями, поставленными перед коллективом школы при проведении данного педсовета являлись: обеспечение профессионально-личностного самоопределения педагога в образовательном пространстве школы; определение составляющих профессиональной компетентности и перечня основных профессиональных компетенций для педагога школы, способствующих реализации Образовательной программы школы.


^ Анализ работы МО учителей – предметников

В 2010-2011 учебном году в школе работало семь МО учителей-предметников:

  • МО учителей русского языка и литературы;

  • МО учителей математики, информатики, физики и черчения;

  • МО учителей естественно-научного цикла;

  • МО учителей иностранного языка;

  • МО учителей эстетически – оздоровительного цикла;

  • МО учителей классных руководителей;

  • МО учителей начальных классов.

Каждое МО работало над определенной методической проблемой, которая вытекала из школьной. Обобщая накопленный опыт при работе над методическими проблемами, каждым МО в течение года были проведены семинары-практикумы и методические недели.
^




Анализ работы научного общества учащихся «Эврика».


Научное общество учащихся (НОУ) – добровольное объединение школьников, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы. Именно для таких ребят научное общество является надежной опорой и средством самоутверждения.

Созданное в нашей школе НОУ позволяет учащимся попробовать свои силы в научно-исследовательской деятельности, раскрыть свой талант и раньше найти себя, сформироваться свободными личностями, на практике почувствовать демократические взаимоотношения.

Акцент в социальном и эмоциональном развитии учащихся делается на развитие позитивной Я-концепции, которая является важнейшим условием полной реализации потенциальных возможностей одаренного ребенка, выработку навыков межличностного общения, воспитание целеустремленности и настойчивости.

Цели:

- Воспитание и развитие учащихся, создание условий для их самоопределения, самореализации.

- Выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей.

- Формирование творческой разносторонне развитой личности.

- Ориентация учащихся на познание как ценность.


^ Задачи научного общества учащихся:

- содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний;

- развивать у школьников познавательную активность и творческие способности;

- знакомить школьников с методами и приемами научного поиска;

- учить работать с научной литературой, отбирать, анализировать, систематизировать информацию; выявлять и формулировать исследовательские проблемы; грамотно оформлять научную работу;

- способствовать овладению учащимися искусством дискуссии, выступления перед аудиторией с докладами;

- содействовать профессиональному самоопределению учащихся.

Сотрудничество педагогов и учащихся предполагает следующее содержание и формы работы научного общества учащихся:

-составление программ, разработка проектов и тем исследований;

-индивидуальная работа;

-самостоятельные занятия с первоисточниками, дополнительной литературой;

-выполнение заданий, работа над темой научного исследования под руководством учителя;

-изготовление компьютерных учебных программ, видеопособий, учебных пособий;

-секционная работа включает в себя постановку и проведение экспериментов, -обсуждение реферативных работ, защиту научно-исследовательских, поисковых, рационализаторских и изобретательских предложений.

Массовая работа в НОУ - это общие собрания, конференции, конкурсы, олимпиады, фестивали, смотры, встречи с учеными, специалистами, организация тематических вечеров, лекториев, выставок, экскурсий, посещение научных лабораторий, участие в предметных неделях, проведение обзоров научной и научно-популярной литературы.

Темы проектов учащихся носят различный характер. Это проекты исследовательские, творческие, образовательные, коллективные и индивидуальные, краткосрочные и долгосрочные.

Работа НОУ ведется по следующим направлениям:


1. Лингвистическая секция:

  1. русский язык;

  2. иностранный язык.

2. Информационно-технологическая секция:

  1. математика;

  2. физика;

  3. информатика.

3. Естественно-научная секция:

  1. биология;

  2. химия;

  3. история;

  4. обществознание.

4.Секция начальных классов


Члены НОУ в 2010-2011 учебном году

^ Ф. И.учащегося

Класс

Предмет

Название проекта

Руководитель

Мамычкин Денис

1 Б

начальные классы

Лиственные деревья. Береза

Сергеева С. И.

Кондратенко Татьяна

Кузнецова Екатерина

2 А

начальные классы

Влияние комнатных растений на здоровье человека

Выборнова Н. Н.

Подъячева Екатерина

3 А

начальные классы

Пейте, дети, молоко — будете здоровы

Осипович И. В.

Бибикова Ольга

3 А

начальные классы

В мире дельфинов

Осипович И. В.

Шалохина Яна

4 А

начальные классы

Откуда в сыре дырки?

Барсукова Е. В.

Капкаева Валерия

6 А

биология

Анималотерапия

Зуева Т. М.

Логинова Кристина

7 А

обществознание

Влияние неблагополучной семьи на отклоняющееся поведение подростка

Курмаева Д. Р.

Ларионова Юля

9 Б

история

Дети Великой Отечественной войны

Лукьянова О. Р.

Пителина Марина

11 А

биология

Влияние компьютеров на рост кактусов

Ильина Г. П.

Дегтева Кристина

7 Б

математика

Статистика. Пенсионные реформы

Черентаева Л. А.

Коршунова Татьяна

8 А

математика

Исследование потребления электроэнергии в зависимости от времени года

Кондратенко Г. А.

Тен Екатерина

9 А

физика

Двигатели внутреннего сгорания

Карпушина И. П.

Болдырева Настя

10 А

математика

Влияние доходов на уровень жизни населения

Курганова Ю. А.

Ларионова Юля

9 А

химия

Кислоты в организме человека

Акимкина Т. И.

Антипова Настя

6 А

Английский язык

Королевская семья Великобритании — символ власти и единства нации

Матюша В. Е.

Чернышов Николай

Грачев Дмитрий

9 А

Английский язык

Реклама и трудности перевода

Зимина С. Ш.

Артюшкина Алена

9 А

Английский язык

Особенности национальной одежды мордвы и англичан в эпоху возрождения

Милованова Л. В.

Божечкова Наташа

9 А

Русский язык

«В поисках вечной любви...» (Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова)

Жагрова В. В.

Шомполова Юля



Русский язык

«Сто тринадцать чудных мгновений...» (Адресаты любовной лирики А. С. Пушкина)

Жагрова В. В.


В школе прошла ежегодная научно-практическая конференция. Основная идея конференции – акцент в выступлениях учащихся на роль исследования для человека и общества. Эпиграфом НПК стали слова М.Дудина: «Движенью истина нужна, но если взвесить строго, важна не истина, важна до истины дорога».

Учащиеся защищали проектные и исследовательские работы по различным направлениям: математика и английский язык, физика и химия, биология и история.

По итогам научно-практических конференций накапливается база «портфолио документов», «портфолио работ», «портфолио отзывов».

Работа с одаренными детьми не заканчивается только работой членов НОУ. Ученики принимали активное участие и в других конкурсах, фестивалях, спортивных мероприятиях.

Подводя итоги работы научного общества, можно сделать следующие выводы: НОУ имеет для учащихся практическое значение. Во-первых, школьники приобщаются к миру науки, приобретают навыки исследовательской работы. Во-вторых, у них появляется возможность наиболее интересные из работ опубликовать в научных сборниках и периодической печати. В-третьих, они могут представить работы для участия в городских и республиканских конференциях и семинарах. В-четвертых, ребята имеют возможность более верного выбора своего профессионального пути.

Организация работы НОУ помогла раскрыть творческий потенциал учащихся и педагогов школы и сделала возможным использование его в дальнейшем в учебно-воспитательном процессе школы.


Семинары



Уровень

Предмет

Тема

Участники

1.

республиканский

начальные классы

Механизм реализации требований ФГОС средствами УМК «Перспективная начальная школа

Саттарова М. П.

2.

республиканский

биология

Формирование здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях РМ

Зуева Т. М.

3.

республиканский




Здоровье через образование

Ильина Г. П.

Синицына О. В.

4.

республиканский

иностранный язык

Иностранные языки в ВУЗе и школе

Зимина С. Ш.



Обобщение опыта педагогов школы


п/п

Уровень

Ф. И. О. учителя

Предмет

Форма отчета

1.

школьный

Сарайкина О. В.

черчение

Статья в сборнике «Предпрофилльная подготовка и профильное обучение в школе»

2.

школьный

Зуева Т. М.

биология

Статья в сборнике «Предпрофилльная подготовка и профильное обучение в школе»

3.

школьный

Кондратьева Ю. Н.

Русский язык

Статья в сборнике «Предпрофилльная подготовка и профильное обучение в школе»

4.

школьный

Курмаева Д. Р.

история

Статья в сборнике «Предпрофилльная подготовка и профильное обучение в школе»

5.

школьный

Черентаева Л. А.

математика

Статья в сборнике «Предпрофилльная подготовка и профильное обучение в школе»

6.

школьный

Кошкина Л. В.

зам. директора по УВР

Статья в сборнике «Предпрофилльная подготовка и профильное обучение в школе»

7.

школьный

Белянушкина Е. М.

педагог-психолог

Статья в сборнике «Предпрофилльная подготовка и профильное обучение в школе»

8.

всероссийский

Любителева Н. А.

начальные классы

Публикация на сайте электронных изданий «НУМИ»

9.

всероссийский

Киреева Е. В.

информатика

Публикация на сайте электронных изданий «НУМИ»

10

всероссийский

Карпушина И. П.

физика

Публикация на сайте электронных изданий «НУМИ»

11.

всероссийский

Сергеева С. И.

начальные классы

Публикация на сайте электронных изданий «НУМИ»

12.

всероссийский

Пичугина В. И.

начальные классы

Публикация на сайте электронных изданий «НУМИ»

13.

всероссийский

Маркинов Д. Ф.

физкультура

Публикация на сайте электронных изданий «НУМИ»


^ Участие в предметных олимпиадах


п/п

Ф. И. участника

Уровень

Предмет

Результат

Ф. И. О. учителя

1

Божечкова Наталья

республиканский

литература

призер

Жагрова В. В.

2

Ломова Наталья

республиканский

литература

призер

Жагрова В. В.

3

Шомполова Юля

муниципальный

русский язык

победитель

Жагрова В. В.

4

Максимовская Наталья

муниципальный

литература

победитель

Жагрова В. В.

5

Ломова Наталья

муниципальный

литература

призер

Жагрова В. В.

6

Божечкова Наталья

муниципальный

литература

призер

Жагрова В. В.

7

Щанкина Татьяна

муниципальный

биология

победитель

Зуева Т. М.

8

Максимовская Наталья

муниципальный

биология

призер

Зуева Т. М.

9

Грачев Дмитрий

муниципальный

биология

призер

Зуева Т. М.

10

Дегтева Кристина

муниципальный

история

призер

Курмаева Д. Р.

11

Милешина Валерия

муниципальный

общество

призер

Курмаева Д. Р.

12

Тен Екатерина

муниципальный

МХК

победитель

Петровичева Т. В.

13

Барабанщикова Дарья

муниципальный

МХК

призер

Петровичева Т. В.

14

Грушкин Алексей

муниципальный

ОБЖ

победитель

Голоктионов В. И.

15

Калашникова Влада

муниципальный

технология

призер

Минеева С. П.

16

Редькин Сергей

муниципальный

физкультура

призер

Маркинов Д. Ф.

17

Шомполова Юля

муниципальный

английский язык

призер

Зимина С. Ш.

18

Качкалова Марина

муниципальный

английский язык

призер

Зимина С. Ш.

19

Дивеев Никита

муниципальный

мордовский язык

победитель

Петровичева Т. В.



^ Конкурсы, конференции, фестивали, форумы


п/п

Конкурс

Результат

Ф. И. ученика, класс

Ф. И. учителя

1.

Конкурс на премию Главы администрации Рузаевского муниципального района для поддержки талантливой молодежи

Диплом

Пьянзова Ольга

11 А




2.

Всероссийская заочная олимпиада атомных станций

Диплом

Чернышов Николай

9 А

Черентаева Л. А.

3.

Международный игра-конкурс по математике «Кенгуру»

Диплом

Чернышов Николай

9 А

Кошкина Л. В.

4.

Международный игровой конкурс по истории МХК «Золотое руно»

Диплом

Болдырева Анастасия

10 А

Лукьянова О. Р.

5.

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество»

Диплом лауреата

Сонина Юля

6 А

Зуева Т. М.

6.

Международная олимпиада по страноведению

Диплом

1 степени

Чернышов Николай

9 А

Зимина С. Ш.

7.

Международная олимпиада по страноведению

Диплом

1 степени

Божечкова Наташа

9 А

Зимина С. Ш.

8.

Международная олимпиада по страноведению

Диплом

1 степени

Шомполова Юля

9 А

Зимина С. Ш.

9.

Международная олимпиада по страноведению

Диплом

1 степени

Грачев Дмитрий

9 А

Зимина С. Ш.

10.

Международная олимпиада по страноведению

Диплом

1 степени

Милованова Элла

9 А

Милованова Л. В.

11.

Международная олимпиада по страноведению

Диплом

3 степени

Баландин Саша

9 А

Милованова Л. В.

12.

Международный детский экологический форум «Зеленая планета 2010»

Диплом

Кшняйкина Екатерина

6 А

Зуева Т. М.

13.

Всероссийский конкурс поэтов-переводчиков «Волшебник слова»

Диплом

Берсенин Николай

5 Б

Габдуллина Н. Г.

14.

Всероссийский конкурс поэтов-переводчиков «Волшебник слова»

Диплом

Аллахвердиев Аллахверди

5 Б

Габдуллина Н. Г.

15.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом

3 степени

Житкова Ксения

3 А

Осипович И. В.

16.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом

1 степени

Батраева Светлана

3 А

Осипович И. В.

17.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом

2 степени

Хоманчук Вера

3 А

Осипович И. В.

18.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом

2 степени

Бибикова Ольга

3 А

Осипович И. В.

19.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом

1 степени

Подъячева Катя

3 А

Осипович И. В.

20.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом

1 степени

Шагуров Андрей

3 А

Осипович И. В.

21.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом

1 степени

Радаева Ирина

3 А

Осипович И. В.

22.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом лауреата

Кузнецова Катя

2 А

Выборнова Н. Н.

23.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом лауреата

Кондратенко Таня

2 А

Выборнова Н. Н.

24.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом лауреата

Воронов Роман

4 А

Барсукова Е. В.

25.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом лауреата

Куренкова Настя

2 А

Выборнова Н. Н.

26.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом лауреата

Бирюков Максим

3 А

Осипович И. В.

27.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом лауреата

Смоленков Андрей

3 А

Осипович И. В.

28.

Всероссийский заочный конкурс «Интеллект-экпресс»

Диплом лауреата

Осипович Света

8 А

Зимина С. Ш.

29.

Муниципальный историко-литературный конкурс «Духовное наследие»

3 место

Позоров Алексей

10 А

Лукьянова О. Р.

30.

Муниципальный историко-литературный конкурс «Духовное наследие»

3 место

Герасимов Николай

9 Б

Голоктионов В. И.

31.

Всероссийский игра-конкурс по естествознанию «Человек и природа»

93 уч-ся

2-10 кл

учителя начальных классов, биологии

32.

Международный игра-конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»

193 уч-ся

2-11 кл

учителя русского языка

33.

Международный игра-конкурс по английскому языку «Британский бульдог»

47 уч-ся

5-11 кл

учителя иностранного языка

34.

Международный игра-конкурс по истории и МХК «Золотое руно»

41 уч-ся

5-9 кл

учителя истории

35.

Всероссийский игра-конкурс по информационным технологиям «Кит»

25 уч-ся

5-10 кл

Киреева Е. В.

36.

Международный игра-конкурс по математике «Кенгуру»

201 уч-ся

2-11 кл

учителя математики



^ Участие педагогов в конкурсах, конференциях


п/п

Конкурс

Результат

Ф. И. О. учителя

1.

Конкурс лучших учителей России в рамках национального приоритетного проекта «Образование»




Лукьянова О. Р.


2.

Всероссийский конкурс «Талант — это труд и радость» (региональный уровень)

2 место

Зуева Т. М.

3.

Муниципальный конкурс «Лучший сценарий и проведение классного часа»

1 место

Курмаева Д. Р.

4.

Муниципальный конкурс «Учитель года – 2009»

Грамота

Лукьянова О. Р.

5.

Муниципальный конкурс «Лучший учитель»

Диплом

Зуева Т. М.


6.

Республиканская предметная секция учителей физики




Ципина Л. А.

7.

Республиканская предметная секция учителей русского языка и литературы




Большакова И. П.

8.

Республиканская научно-практическая конференция «Роль и место элективных курсов гуманитарного профиля в процессе обучения школьников»




Кондратьева Ю. Н.






Скачать 235.74 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер235.74 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх