скачать
МОУ «Шегарская средняя общеобразовательная школа №1»
Принято на методическом
совете школы
протокол №________
от «___»_______2009г.
|
Утверждаю_______________
директор школы
Т.А. Сазонова
приказ №____
от «____»__________ 2009г.
|
Тематическое планирование
по географии учителя первой квалификационной категории Пойловой Веры Анатольевны
Мельниково 2009
Пояснительная записка
Тематическое планирование по географии составлено для учащихся 6-го, 7-го, 8-го, 9-го и 10-го классов.
В курсе 6-го класса учащиеся знакомятся с оболочками Земли. Формируют умения работать с географическими картами, составлять схемы, заполнять таблицы, а также выявлять причинно-следственные связи, т.е. развивать географическое мышление.
Учащиеся 7-го класса изучают природу материков и океанов, познают различные страны, и народы при этом углубляют полученные знания и умения курса 6-го класса, кроме того учатся сравнивать, систематизировать информацию и выявлять закономерности.
Цель курса 8-го класса познакомить учащихся с природой России, сформировать основу для восприятия экономической и социальной географии России. Изучением природы России заканчивается физико-географическая подготовка школьников. Главная задача курса - обеспечить усвоение учащимися достаточно полных знаний о компонентах природы и изменении их по территории страны, о природных ресурсах, природных зонах и крупных природных районах нашей страны, о связях между компонентами природы, между природой и человеком, об условиях жизни и развития хозяйства в разных регионах. Так же курс природы России призван раскрыть экологическую значимость географических знаний.
С курса 9-го класса начинается экономическая география. Здесь учащиеся знакомятся с населением и хозяйством России, с межотраслевыми комплексами, с факторами размещения производств и экономическими районами. Получают знания о странах СНГ.
В 10-м классе учащиеся изучают экономику мира. Знакомятся с населением и хозяйством различных стран.
МОУ «Шегарская средняя общеобразовательная школа №1»
Принято на методическом
совете школы
протокол №________
от «___»_______2009г.
|
Утверждаю_______________
директор школы
Т.А. Сазонова
приказ №____
от «____»__________ 2009г.
|
^
по географии для учащихся 6 класса
«Географические оболочки Земли»
68 часов (34 ч – инвариантная часть, 34 ч – вариативная часть)
^
«Начальный курс географии 6 класс»
Пойловой Веры Анатольевны,
учителя географии,
первой квалификационной категории
Мельниково 2009
^
В курсе 6-го класса учащиеся знакомятся с оболочками Земли. Формируют умения работать с географическими картами, составлять схемы, заполнять таблицы, а также выявлять причинно-следственные связи, т.е. развивать географическое мышление.
В соответствии с интересами и запросами учащихся разработан курс «Географические оболочки Земли».
^ состоит в формировании базовых и углубленных знаний по темам «Начального курса географии 6-го класса».
Задачи курса:
Сформировать навыки и умения работы с различными источниками информации.
Сформировать базовой уровень грамотности
Развивать творческие способности и логическое мышление.
Учащиеся должны знать и уметь:
Работать с различными источниками информации;
Составлять схемы, заполнять таблицы, контурные карты;
Выявлять причинно-следственные связи;
Определять географические координаты объекта;
Знать основные термины курса 6 класса.
Источники информации:
Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова учебник «Начальный курс географии 6 класс»
Н.А. Максимов «Хрестоматия по физической географии»
Н.А. Максимов «За страницами учебника географии»
Г.А. Понурова «Проблемный подход в обучении географии в средней школе»
Мультимедиа учебник «География. Начальный курс»
Мультимедиа учебник «География 6-10 классы
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия
Большая Детская энциклопедия
Дата
|
Количество
часов
|
№
|
Тема урока
|
Домашнее задание
|
Оборудование
|
Инвариантная часть
|
Вариативная часть
|
|
1
|
|
№ 1
|
География как наука.
|
§1, сообщение, атласы, цветные карандаши, дневник наблюдений
|
Карта полушария, глобус
|
|
|
1
|
№ 2
|
Путешествия и географические открытия.
|
§2, сообщение, к.к. дневник наблюдений
|
Карта полушария, атлас, к.к. путешественники, цветные карандаши
|
|
1
|
|
№ 3
|
Земля - планета Солнечной системы.
|
§3 дневник наблюдений
|
|
|
|
1
|
№ 4
|
Понятие о плане местности.
|
§4 дневник наблюдений
|
План местности, атлас
|
|
1
|
|
№ 5
|
Масштаб плана
|
§ 5 дневник наблюдений
|
План местности, атлас
|
|
|
1
|
№ 6
|
Стороны горизонта.
Ориентирование.
|
§ 6
|
Компас, таблица, атлас
|
|
1
|
|
№ 7
|
Изображение неровностей земной поверхности на плане.
|
§7 дневник наблюдений
|
План местности, атлас
|
|
|
1
|
№ 8
|
Составление простейших планов местности.
|
§8, приготовить планшет, компас
|
План местности, атлас, компас, планшет
|
|
1
|
|
№ 9
|
^ Ориентирование на местности с помощью плана, компаса и местных признаков. Глазомерная съемка с планшетом небольшого участка»
|
§8 оформить план
|
Компас, планшет
|
|
|
1
|
№ 10
|
Форма и размеры Земли.
|
§9
|
Карта полушария, глобус
|
|
1
|
|
№ 11
|
Географическая карта.
|
§10
|
Карта полушария, атлас
|
|
|
1
|
№ 12
|
Градусная сеть на глобусе и картах.
|
§11
|
Карта полушария, глобус, атлас
|
|
1
|
|
№ 13
|
Географическая широта
|
§12
|
|
|
|
1
|
№ 14
|
Географическая долгота. Географические координаты.
|
§13 составить на карточке задания на определение координат и направлений.
|
Карта полушария, атлас
|
|
1
|
|
№15
|
^ « Определение географических координат»
|
|
|
|
|
1
|
№ 16
|
Изображение высот и глубин на карте.
|
§14
|
Карта полушария, атлас
|
|
1
|
|
№ 17
|
Значение планов местности и географических карт.
|
§15 повторить с §1.
|
Карта полушария, атлас, план местности
|
|
|
1
|
№ 18
|
Обобщение по теме «План и карта»
|
|
Атлас
|
|
1
|
|
№ 19
|
Литосфера. Земля и её строение.
|
§16, сделать модель внутреннего строения Земли», сообщения
|
Таблица
|
|
|
1
|
№ 20
|
Горные породы и минералы.
|
§17, сообщение
|
Коллекция горных пород и минералов, таблицы
|
|
1
|
|
№ 21
|
Движение земной коры.
|
§18, рисунки, мини-сочинение, сообщения
|
таблицы
|
|
|
1
|
№ 22
|
Вулканы и гейзеры.
|
§19, модель вулкана, рисунки
|
Видеофильмы: вулканы, гейзеры, в объятиях вулкана, таблица, атлас
|
|
1
|
|
№ 23
|
Рельеф суши. Горы.
|
§20, рисунки, стихи
|
Карта полушария, таблицы, видеофильмы: горы, горообразование.
атлас, контурные карты
|
|
|
1
|
№ 24
|
^ Определение по карте полушария географического положения, протяженности, средних и максимальных высот гор. Географических координат. Обозначение их на контурной карте»
|
§20
|
Карта полушария, атлас, контурные карты
|
|
1
|
|
№ 25
|
Равнины суши.^ Определение по карте полушария географического положения, средних высот равнины. Обозначение их на контурной карте»
|
§21
|
Карта полушария, таблицы, видеофильм,
атлас, контурные карты
|
|
|
1
|
№ 26
|
Рельеф дна Мирового океана.
|
§22, повторить с §16
|
Таблица, карта океанов, атлас
|
|
1
|
|
№ 27
|
Обобщение по теме «Литосфера»
|
|
Атлас
|
|
|
1
|
№ 28
|
Гидросфера. Вода на Земле.
|
§23, географическая сказка «Путешествие капельки»
|
Карта полушария, таблицы, атлас
|
|
1
|
|
№ 29
|
Мировой океан и его части.
|
§24
|
Карта океанов, атлас
|
|
|
1
|
№ 30
|
^ Описание по карте океана или моря. Обозначение на контурной карте»
|
|
Карта океанов, атлас, контурные карты
|
|
1
|
|
№ 31
|
Свойства вод Мирового океана.
|
§25
|
Карта океанов, атлас
|
|
|
1
|
№ 32
|
Волны в океане.
|
§26, сообщения
|
|
|
1
|
|
№ 33
|
Океанические течения.
|
§27, сообщения
|
Карта полушария,
атлас, контурные карты
|
|
|
1
|
№ 34
|
Изучение Мирового океана.
|
§28
|
Таблица, карта океанов, атлас
|
|
1
|
|
№ 35
|
Подземные воды.
|
§29
|
Таблицы
|
|
|
1
|
№ 36
|
Реки.
Практическая работа № 6 «Описание реки по плану»
|
§30
|
Карта полушария, таблицы, видеофильм,
атлас, контурные карты.
|
|
1
|
|
№ 37
|
Озёра.
|
§31
|
Карта полушария, таблицы, видеофильм,
атлас, контурные карты.
|
|
|
1
|
№ 38
|
Ледники. Искусственные водоёмы.
|
§32,33
|
Карта полушария, таблицы, видеофильм,
атлас, контурные карты
|
|
1
|
|
№ 39
|
Загрязнение гидросферы
|
§34, повторить с § 23
|
|
|
|
1
|
№ 40
|
Обобщение по теме « Гидросфера»
|
|
|
|
1
|
|
№ 41
|
Атмосфера: строение, значение, изучение.
|
§35, дневник наблюдений
|
Таблица
|
|
|
1
|
№ 42
|
Температура воздуха.
|
§36, дневник наблюдений
|
Таблица, термометр
|
|
1
|
|
№ 43
|
Годовой ход температуры.^ Построение графика суточного или годового хода температуры»
|
§37, дневник наблюдений
|
Таблица, дневник наблюдений
|
|
|
1
|
№ 44
|
Атмосферное давление.
|
§38, дневник наблюдений
|
Таблицы, барометр, стакан с водой, листок бумаги
|
|
1
|
|
№ 45
|
Ветер.^ : Построение «розы ветров»
|
§39, дневник наблюдений
|
Таблица, дневник наблюдений
|
|
|
1
|
№ 46
|
Водяной пар в атмосфере. Облака.
|
§40, сообщения
|
|
|
1
|
|
№ 47
|
Атмосферные осадки.
|
§41, дневник наблюдений
|
|
|
|
1
|
№ 48
|
Погода и климат.
|
§42,43
|
|
|
1
|
|
№ 49
|
Распределение солнечного света и тепла.
|
§44
|
Таблица
|
|
|
1
|
№ 50
|
Причины, влияющие на климат.
|
§45, повторить с§35
|
|
|
1
|
|
№ 51
|
Обобщение по теме «Атмосфера»
|
|
|
|
|
1
|
№ 52
|
Биосфера: разнообразие и распределение организмов на Земле.
|
§46
|
|
|
1
|
|
№ 53
|
Природные зоны Земли.
|
§47, сообщения
|
Карта природных зон, атлас
|
|
|
1
|
№ 54
|
Организмы в океане.
|
§48, рисунки, ребусы
|
Таблицы, видеофильм
|
|
1
|
|
№ 55
|
Воздействие организмов на земные оболочки.
|
§49
|
|
|
|
1
|
№ 56
|
Природный комплекс.
|
§50, рисунки
|
Таблица, видеофильм
|
|
1
|
|
№ 57
|
Человечество – единый биологический вид.
|
§51
|
|
|
|
1
|
№ 58
|
Численность населения Земли.
|
§52
|
|
|
1
|
|
№ 59
|
Основные типы населённых пунктов.
|
§53, сообщение
|
|
|
|
1
|
№ 60
|
Село Мельниково
|
|
Музей
|
|
1
|
|
№ 61
|
Человек – часть биосферы.
|
§54
|
|
|
|
1
|
№ 62
|
Стихийные природные явления.
|
§55, повторить с §46
|
|
|
1
|
|
№ 63
|
Обобщение по теме «Биосфера»
|
|
|
|
|
1
|
№ 64
|
Повторение по теме «План и карта»
|
|
|
|
1
|
|
№ 65
|
Повторение по теме «Литосфера»
|
|
|
|
|
1
|
№ 66
|
Повторение по теме «Гидросфера»
|
|
|
|
1
|
|
№ 67
|
Повторение по теме «Атмосфера»
|
|
|
|
|
1
|
№ 68
|
Заключительный урок «Географическая викторина»
|
Атласы для 7 класса, рабочие тетради
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
