скачать
примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы электротехники и электроники
2010 г.
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессиям начального профессионального образования (далее НПО) 180403.02 Матрос.
180403.02 Матрос,
Организация-разработчик: ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций» Колледж водного транспорта
Разработчики:
Новикова З.Я., методист ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций»
Колледж водного транспорта;
Щербатых В.В., начальник вечерне-заочного отделения ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций»
Колледж водного транспорта;
Яшина Е.В., преподаватель ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций»
Колледж водного транспорта.
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________200__ г.
номер
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
| - ^
|
4
| СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
5
| - ^
|
12
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
14
|
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы электротехники и электроники
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО, входящим в состав укрупненной группы профессий 180000 Морская техника, по направлению подготовки 180403 Судовождение: 180403.02 Матрос.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: для береговых подразделений водного транспорта и судовых специалистов морского и речного флота.
^ дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;
рассчитывать параметры электрических схем;
собирать электрические схемы;
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;
проводить сращивание, спайку и изоляцию проводов и контролировать
качество выполняемых работ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
электротехническую терминологию;
основные законы электротехники;
типы электрических схем;
правила выполнения электрических схем;
методы расчета электрических цепей;
основные элементы электрических сетей;
принципы действия, устройство, основные характеристики электроизмерительных приборов, электрических машин, аппаратуры управления и защиты;
схемы электроснабжения; основные правила эксплуатации электрооборудования
способы экономии электроэнергии;
основные электротехнические материалы;
правила сращивания, спайки и изоляции проводов;
принципы работы типовых электронных устройств.
^
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
^
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Количество часов
|
^
|
48
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
32
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
6
|
практические занятия
|
14
|
контрольные работы
|
1
|
^
|
16
|
в том числе:
|
|
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
|
16
|
Итоговая аттестация в форме зачета
|
^
^
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
^
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. Электротехника
|
|
19
|
|
Введение
|
История развития электротехники. Роль электрической энергии в жизни современного общества.
Значение и место курса «Электротехника» в подготовке специалистов для речного и морского транспорта
|
1
|
1
|
^
|
Понятие о формах материи: вещество и поле. Элементарные частицы и их электромагнитное поле. Электрический заряд. Электромагнитное поле как особая форма материи, его составляющие. Электрическое поле. Физические процессы в электрических цепях постоянного тока.
Закон Кулона. Основные характеристики электрического поля: напряженность, электрический потенциал, электрическое напряжение. Проводники в электрическом поле. Электрический ток в различных средах.
|
2
|
2
|
Элементы электрических цепей и их классификация. Электродвижущая сила (ЭДС), мощность и коэффициент полезного действия источника электрической энергии. Преобразование электрической энергии в другие виды энергии. Закон Джоуля – Ленца.
Режимы работы электрических цепей. Цели и задачи расчета электрических цепей. Законы Кирхгофа.
|
2
|
Контрольная работа№1 «Основные закономерности в электрических цепях»
|
1
|
|
Лабораторные работы
|
2
|
|
1. Классификация электроустановок. Номинальное напряжение(U), мощность (Р), сила тока (I).
|
2. Схемы электрических соединений. Виды электрических схем.
|
Практические работы
|
2
|
1. Моделирование электростатических полей
|
2. Расчет простых электрических цепей.
|
Тема 1.2. Электротехнические материалы
|
Классификация электротехнических материалов. Проводниковые и электроизоляционные материалы, свойства и виды.
|
1
|
1
|
^
|
4
|
|
1.Измерение электрического сопротивления и определение удельного электрического сопротивления проводников
|
|
2.Определение диэлектрической проницаемости и тангенса угла диэлектрических потерь изоляционных материалов
|
3.Снятие поляризационной характеристики диэлектрика при различных температурах.
|
4.Снятие петли гистерезиса ферромагнитного материала, определение точки Кюри и магнитной проницаемости
| ^
|
Явление переменного тока. Получение синусоидальной ЭДС. Принцип действия генератора переменного тока. Нагрузка в цепи переменного тока
|
3
|
2
|
Электромагнитные устройства постоянного тока: подъемные электромагниты, контакторы, реле, герконы. Электромагнитные устройства переменного тока: дроссели, контакторы, магнитные пускатели, реле. Их принцип действия, характеристики и области применения.
|
2
|
Классификация электрических машин. Электрические машины постоянного и переменного тока. Виды электрического привода. Защита, блокировка, сигнализация в электрических приводах. Схемы управления электродвигателями.
|
|
2
|
Практические работы
|
3
|
|
1.Вычисление характеристик переменного тока.
|
2. Расчет и сборка маломощных трансформаторов. Проверка трансформаторов.
|
3. Монтаж и обслуживание электропривода.
|
|
|
^
выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу;
подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и реферирование методической и учебной литературы при выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу,
изучение приборов и заполнение тематических учебных карт – своеобразной ориентировочной основы действий по выбору, подготовке и проведению различных видов УФЭ (учебного физического эксперимента);
изучение отдельных тем, вынесенных на самостоятельное рассмотрение; подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;
повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации.
^
Общие сведения об электроустановках. Охрана труда при выполнении электротехнических работ.
Понятие электрической цепи. Основные элементы электрической цепи.
Электрические цепи постоянного тока.
Источники ЭДС и источники тока.
Методы расчета электрических цепей.
Правила выполнения электрических схем.
Электротехнические материалы, изделия и работы с ними.
Электромагнитная индукция. Правило Ленца.
Использование явления взаимоиндукции в электротехнических устройствах.
Электрические цепи трехфазного тока.
Устройство и принцип действия машины постоянного тока. Рабочий процесс машины постоянного тока.
Устройство и принцип действия асинхронных электродвигателей.
Устройство, принцип работы и рабочий процесс синхронного генератора.
Монтаж и обслуживание электропривода
Программа ELECTRONICS WORKBENCH (версия 10), возможности ее применения для выполнения виртуальных лабораторных работ по
электротехнике и электронике.
|
8
|
|
^
|
|
13
|
|
^
|
Общие сведения об электронике. Детали электронной аппаратуры: резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности. Полупроводниковые приборы: диоды, транзисторы. Источники вторичного электропитания.
|
2
|
1
|
Основы цифровой электроники. Логические операции и способы их аппаратной реализации. Сведения об интегральных логических схемах.
|
1
|
Практические занятия
|
4
|
|
Проверка резисторов, конденсаторов и катушек индуктивности
|
Проверка полупроводниковых диодов
|
Проверка транзисторов
|
Исследование работы полупроводникового выпрямителя
|
^
|
Техника электрических измерений. Устройство электроизмерительных приборов. Измерения электрических и неэлектрических величин. Методы измерений: прямые и косвенные. Понятие о мостовых и компенсационных методах измерений электрических и неэлектрических величин.
|
2
|
2
|
Цифровые электронные измерительные приборы: классификация, структурные схемы. Характеристики цифровых приборов: вольтметров, мультиметров, частотомеров, фазометров и т.д. и осциллографа.
|
2
|
Практические занятия
|
5
|
|
Проверка амперметра и вольтметра методом сравнения
|
Проверка ваттметра
|
Проверка счетчика электрической энергии
|
Сборка и градуирование омметра
|
Измерение электрических цепей авометром
|
^
подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и реферирование методической и учебной литературы при выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу,
изучение приборов и заполнение тематических учебных карт – своеобразной ориентировочной основы действий по выбору, подготовке и проведению различных видов УФЭ (учебного физического эксперимента);
работа со справочной литературой (определение рабочих параметров электронных и ионных приборов по их маркировке, условные графические обозначения на шкале приборов);
изучение отдельных тем, вынесенных на самостоятельное рассмотрение; подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;
повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации.
^
Основные свойства и характеристики полупроводников.
Электрические переходы в полупроводниках.
Полупроводниковые диоды: устройство, принцип действия, вольт-амперная характеристика.
Классификация полупроводниковых диодов.
Биполярные транзисторы: устройство и принцип действия.
Структуры вторичных источников питания.
Выпрямители и сглаживающие фильтры.
Стабилизаторы напряжения.
Основные понятия цифровой электроники
Базовые логические элементы.
Синтез логических устройств в заданном базисе логических элементов.
Комбинационные цифровые устройства: шифраторы и дешифраторы,
мультиплексоры, демультиплексоры.
Последовательностные цифровые устройства: триггеры, регистры, счетчики.
Электротехническое предприятие. Планирование и организация производства.
|
8
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
^
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Электротехники и электроники», лаборатории электротехники и электромонтажной мастерской.
^
- посадочные места по количеству обучающихся;
- автоматизированное рабочее место преподавателя (SDDL-ETBL840M)
- комплект учебно-наглядных пособий, кодотранспоранты
типовые комплекты учебного оборудования «Электротехника с основами электроники» (www.labstend.ru.)
стенд для изучения правил ТБ (SA-2688)
^
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор, интерактивная доска, электронная информационная база «Лектор».
Оборудование мастерской:
технологическая оснастка;
наборы инструментов;
заготовки
Для проведения лабораторных работ необходима специализированная лаборатория, оборудованная стендами типа ЭВ4 и измерительной аппаратурой, обеспечивающими проведение всех предусмотренных в программе лабораторных работ.
Для моделирования и исследования электрических схем и устройств при проведении лабораторного практикума, выполнении индивидуальных заданий на практических занятиях, а также текущего и рубежного контроля уровня усвоения знаний необходим специализированный компьютерный класс на 12 – 15 рабочих мест, на базе процессоров Pentium и программ Electronics Workbench, PSpice или LabView и WEWB” (Электронная скамья).
Моделирование и исследование электрических цепей и устройств с установкой параметров реальных устройств, используемых в лабораторном практикуме, а также с установкой параметров, приводящих к аварийным режимам, недопустимым в реальном эксперименте. Рекомендуется проводить в компьютерном классе.
Практические занятия рекомендуется проводить в компьютерном классе (на 12 ...15 рабочих мест) с выдачей индивидуальных заданий после изучения решения типовой задачи. Настоятельно рекомендуется на практических занятиях осуществлять деление группы на подгруппы не более 15 человек, так чтобы за компьютером работал только один обучающийся. Работа бригадой в два человека допускается лишь временно и в качестве исключения.
Проведение контроля подготовленности обучающихся к выполнению лабораторных и практических занятий, рубежного и промежуточного контроля уровня усвоения знаний по разделам дисциплины, а также предварительного итогового контроля уровня усвоения знаний за семестр рекомендуется проводить в компьютерном классе с использованием сертифицированных тестов и автоматизированной обработки результатов тестирования (АОС-КТ)
Преподавание электроники должно опираться на современную элементную базу, аналоговые и цифровые устройства, интегральные микросхемы и микропроцессорную технику.
^
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Синдеев Ю.Г.«Электротехника с основами электроники»: М, «Феникс»,2010, Серия: Начальное профессиональное образование.
Катаенко Ю.К. «Электротехника»: М, «Академ-центр»,2010.
Гальперин М.Ф. «Электротехника и электроника», М, Форум,2007.
Ярочкина Г.В.,Володарская А.А. «Рабочая тетрадь по электротехнике для НПО», М, ИРПО, «Академия»,2008.
Прошин В.М. «Рабочая тетрадь для лабораторных и практических работ по электротехнике», М, ИРПО, «Академия»,2006.
Новиков П.Н. «Задачник по электротехнике», М, «Академия»,2006, Серия: Начальное профессиональное образование.
Дополнительные источники:
Касаткин А.С., Немцов М.В. «Электротехника», М, «Академия»,2005.
Пряшников В.А. «Электротехника в примерах и задачах»(+СД),
С-Пб, «Корона»,2006.
3. Лоторейчук Е.А. «Теоретические основы электротехники»,
М, «Форум-инфра м», 2005.
4. Данилов И.А., Иванов П.М. «Дидактический материал по общей электротехнике с основами электроники», М, «Академия»,2007.
5. Музин Ю.М. «Виртуальная электротехника», С-Пб, «Питер»,2002.
6. Дубина А.Г., Орлова С.С. « MS Excel в электротехнике и электронике»,
С-Пб, «БХВ-Петербург»,2006.
INTERNET-РЕСУРСЫ.
- http://ktf.krk.ru/courses/foet/
(Сайт содержит информацию по разделу «Электроника»)
- http://www.college.ru/enportal/physics/content/chapter4/section/paragraph8/the
ory.html
(Сайт содержит информацию по теме «Электрические цепи постоянного тока»)
- http://elib.ispu.ru/library/electro1/index.htm
(Сайт содержит электронный учебник по курсу «Общая Электротехника»)
- http://ftemk.mpei.ac.ru/elpro/
(Сайт содержит электронный справочник по направлению "Электротехника, электромеханика и электротехнологии").
- http://www.toe.stf.mrsu.ru/demoversia/book/index.htm
(Сайт содержит электронный учебник по курсу «Электроника и схемотехника»).
http://www.eltray.com. (Мультимедийный курс «В мир электричества как в первый раз»).
http://www.edu.ru.
http://www.experiment.edu.ru.
^ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
^
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
1
|
2
|
Умения:
|
|
читать принципиальные, электрические и монтажные схемы
|
практические занятия, лабораторные работы
|
рассчитывать параметры электрических схем
|
практические занятия, домашние работы
|
пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями
|
практические занятия, лабораторные работы
|
собирать электрические схемы
|
практические занятия,
|
проводить сращивание, спайку и изоляцию проводов и контролировать качество работ
|
практические занятия, лабораторные работы
|
Знания:
|
|
основные законы электротехники, электротехническую терминологию
|
практические занятия, контрольная работа, домашняя работа
|
типы электрических схем и правила их выполнения
|
практические занятия, лабораторные работы
|
методы расчета электрических цепей
|
практические занятия, контрольная работа, домашняя работа
|
основные электротехнические материалы, применяемые при ремонте, эксплуатации и техническом обслуживании
|
практические занятия, лабораторные работы
индивидуальные практические задания
|
устройство, принцип действия и основные характеристики электрических машин, аппаратуры управления и защиты
|
практические занятия, контрольная работа, домашняя работа
|
виды электротехнических работ и технологию их выполнения
|
практические занятия, лабораторные работы
индивидуальные практические задания
|
схемы электроснабжения, основные правила эксплуатации электрооборудования
|
практические занятия, лабораторные работы
индивидуальные практические задания
|
Разработчики:
ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций» Колледж водного транспорта методист Новикова З.Я.
ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций» Колледж водного транспорта начальник вечерне-заочного отделения Щербатых В.В.
ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций» Колледж водного транспорта преподаватель Яшина Е.В.
Эксперты:
____________ __________________ _________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________ ___________________ __________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________ _____________________ ___________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
