Программа совершенствования воспитательной работы со студентами гоувпо «Бийский педагогический государственный университет имени В. М. Шукшина» на 2006-2010 годы icon

Программа совершенствования воспитательной работы со студентами гоувпо «Бийский педагогический государственный университет имени В. М. Шукшина» на 2006-2010 годы


Смотрите также:
«Бийский педагогический государственный университет имени В. М. Шукшина»...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное...
Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное...
Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное...
О проведении открытого аукциона...
«Бийский педагогический государственный университет им. В. М. Шукшина»...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное...
«Бийский педагогический государственный университет имени В. М. Шукшина»...
Шаманские образы в творчестве г. И. Чорос-гуркина...



Загрузка...
скачать

Утверждена

решением Учёного совета


БПГУ им. В. М. Шукшина

от 03 октября 2006г.


Программа

совершенствования воспитательной работы со студентами

ГОУВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина» на 2006-2010 годы.


Введение. Духовно-нравственное становление молодёжи, подготовка её к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития воспитания студентов. Определение конкретных целей и задач воспитания, формирование воспитательного пространства в целях обеспечения самоопределения личности, создания условий для её самореализации, взаимодействие семьи, профессорско-преподавательского состава вуза, всех структурных подразделений, педагогических коллективов базовых образовательных учреждений составляют основу принципов гуманистического характера образования.


^ Стратегические цели программы:

Создание условий для полноценного раскрытия духовных устремлений студентов, их творческих способностей и профессиональных качеств, для формирования гражданской позиции и ответственности за принятие решений.

Освоение студентами новых социальных навыков и ролей, развитие культуры социального поведения с учетом открытости общества и динамики общественных отношений.

^ Стратегические задачи программы:

  • совершенствование системы воспитательной работы, обеспечивающей участие студентов и преподавателей в реализации ее стратегических задач;

  • создание условий для формирования воспитывающей среды: использование вузовских традиций, повышение воспитательного потенциала учебных занятий, профилактика негативных форм поведения;

  • гуманизация межличностных отношений преподавателей и студентов;

  • проведение систематического мониторинга состояния воспитательной работы и социальной среды молодежи;

  • создание условий для самовыражения и саморазвития студентов и аспирантов в общественно-политической, духовной, спортивной сферах;

  • облегчение социализации студентов в рыночной сфере через формирование ответственности за собственное благосостояние и за состояние общества, освоение основных социальных навыков, практических умений в области экономики и социальных отношений;

  • целенаправленная работа по подготовке студентов к воспитательной работе с детьми, семьёй, общественностью, особо в условиях сельской школы;

  • обеспечение единства общенаучной, специальной и психолого-педагогической подготовки к учительской деятельности;

  • активное участие в поисковой, исследовательской, пропагандистской работе на материале музеев университета: исторического, археологического, народно-прикладного искусства.


^ Основные направления воспитательной работы.

Создание оптимальных условий для развития личности обучающегося, оказание ему помощи в самовоспитании, самоопределении, нравственном совершенствовании, освоении широкого круга социального опыта – генеральная линия в воспитательной деятельности.

Основные направления воспитательного процесса являются традиционными: профессионально-трудовое и экономическое воспитание, гражданско-правовое, патриотическое, духовно-нравственное, художественно-эстетическое, воспитание культуры здоровья, самоуправление, семейное воспитание.


Приоритетные ценностные ориентиры в воспитательной деятельности.

В качестве приоритетных ценностных ориентиров в воспитательной деятельности, направленной на формирование личности будущего учителя выделяются:

  • индивидуальность – признание Человека-студента высшей ценностью как носителя и творца культуры, наделённого неповторимостью и уникальностью;

  • развитие как основной смысл профессиональной деятельности педагогического сообщества, способствующего развитию творческой индивидуальности будущего учителя;

  • самоактуализация – стремление студента постоянно воплощать, реализовывать, опредмечивать себя, свои способности, свою сущность, максимальное стремление реализовать весь потенциал своих возможностей, талантов;

  • творчество – создание нечто нового, «какой-либо вещи внешнего мира или построение ума или чувства, живущего в самом человеке»;

  • созидание как основа достойной Человека жизни, созидание Мира: Природы, Культуры, Другого, Себя самого, базирующееся на освоении отечественной и мировой культуры, творчестве и сотрудничестве всех субъектов образовательного процесса;

  • профессиональная компетентность как главное условие решения профессиональных проблем, стоящих перед будущим специалистом;

  • социокультурная компетентность как способность к ведению диалога культур.


Обеспечение реализации Программы.

Организационное обеспечение системы воспитания студентов осуществляется следующей структурой:

ректор университета, Учёный совет университета, проректор по воспитательной работе, совет по воспитательной работе: заведующий отделом по внеучебной работе со студентами, заместители деканов по воспитательной работе, председатель студенческого профкома, руководители СК «Буревестник» и базы отдыха «Озеро Канонерское», социологическая служба, директор музея, директор студгородка, служба психологической поддержки.

Совет призван инициировать и координировать деятельность всех подразделений, участвующих в воспитательной работе со студентами, осуществлять научно-методическое обеспечение, общее руководство и контроль выполнения планов воспитательной работы в вузе, он работает в тесном взаимодействии со всеми структурными подразделениями, имеющими отношение к обеспечению, управлению и оценке результатов учебно-воспитательной деятельности.

Разработка планов, организация, контроль их выполнения, анализ результатов с предложениями по совершенствованию воспитательной работы возлагается:

  • на факультетах – на заведующих кафедрами, деканов факультетов (их заместителей по воспитательной работе);

  • на заведующих общеуниверситетскими кафедрами;

  • в общежитиях – на директора студгородка, факультетских кураторов общежитий.

Выполнение планов воспитательной работы обеспечивается:

  • на факультетах – деятельностью профессорско-преподавательского состава и сотрудников факультета;

  • функционированием под руководством деканов (заместителей деканов по воспитательной работе) на компенсационной основе института кураторов студенческих групп младших курсов;

  • деятельностью различных общественных студенческих организаций.

В студенческих общежитиях:

  • деятельностью кураторов, спортклуба, воспитательного отдела, психологов;

  • работой студенческих советов общежитий совместно с деканами с привлечением профессорско-преподавательского состава и сотрудников соответствующих факультетов.

^ В вузе в целом:

  • деятельностью различных молодёжных объединений, профкомом ОПСС, отделом по внеучебной работе со студентами, спортклубом, факультетом дополнительного образования.

Ответственность за воспитательную работу со студентами в целом по университету возлагается на проректора по воспитательной работе.

Особая роль в организации и проведении воспитательной работы отводится средствам массовой информации университета (многотиражным газетам «Вестник университета», «Студдень»), сотрудничеству с библиотекой и музеями.

Необходимой составляющей процесса формирования творческой личности студента, повышения его самостоятельности и ответственности перед обществом выступает студенческое самоуправление. Развитие студенческого самоуправления включает участие студентов в работе Учёных советов вуза и факультетов, в различных комиссиях (учебной, социальной защищённости студентов, совершенствования учебно-воспитательной работы, организации досуга и т.д.).

Одним из условий выполнения Программы является взаимодействие с заинтересованными ведомствами и общественными организациями по вопросам воспитания молодёжи: с отделами по образованию, работе с молодёжью, социальной защиты, физкультуры и спорта, культуре, здравоохранения, занятости населения и т.д.

Важная роль в решении задач формирования личности будущего учителя отводится социологическим исследованиям, которые анализируют состояние комфортности и гуманитарной среды в вузе, выявляют недостатки и слабые места в деятельности коллектива и вырабатывают рекомендации, направленные на совершенствование воспитательной работы в университете.


Критерии качества воспитательной деятельности в университете.

Критерии воспитательной работы делятся на две группы – критерии, определяющие уровень сформированности основных качеств личности студентов, молодых учителей; и критерии, определяющие эффективность воспитательной работы деканатов, кафедр, общественных организаций и подразделений университета.

  1. Критерии сформированности основных качеств личности:

  • стремление студентов пополнять и углублять знания, умение ориентироваться в потоке политической и научной информации;

  • соответствие нравственных и ценностных ориентаций личности требованиям морали;

  • уровень овладения профессионально-педагогическими умениями, степень активности студентов в общественно-политической, непрерывной педагогической практиках;

  • умение анализировать педагогическую ситуацию, планировать воспитательные воздействия, определять уровень воспитанности учащихся;

  • уметь конструировать и организовывать воспитательный процесс;

  • регулировать, направлять и развивать внутриколлективные и межличностные отношения, отбирать приёмы воздействия, соответствующие педагогической ситуации;

  • контролировать результаты воспитательной деятельности;

  • трудовая активность студентов, участие в общественно полезном и производительном труде, педотрядах, ремонтных отрядах;

  • уровень развития коллективных отношений в студенческой группе, наличие общественного мнения, традиций в коллективе; морально-психологический климат, дисциплина в учебной и внеучебной деятельности;

  • развитие познавательной активности. Участие в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе;

  • успеваемость студента;

  • морально-психологическая готовность к работе в сельской школе, явка к месту работы;

  • степень профессиональной адаптации выпускников, готовность к воспитательной работе с учащимися.

  1. Критерии эффективности воспитательной работы деканатов, кафедр, общественных организаций:

  • все критерии первой группы – применительно к коллективу студентов;

  • число учащихся школ и работающей молодёжи, охваченных в довузовский период влиянием факультета, кафедры;

  • участие преподавателей и студентов факультета в работе подготовительных курсов, научных обществах школьников, проведении олимпиад, встреч с учащимися;

  • итоги успеваемости студентов на факультете по специальностям;

  • успехи факультета в художественной самодеятельности, спортивных соревнованиях;

  • кураторство академических групп и общежитий;

  • организация внеучебной воспитательной работы каждым преподавателем;

  • сохранение контингента студентов;

  • выполнение планов распределения и выпуска молодых специалистов;

  • трудоустройство выпускников, в т.ч. по полученной дополнительной профессии;

  • оказание научно-методической помощи сельским школам;

  • состояние изучения и обобщения передового опыта работы выпускников университета;

  • участие преподавателей в организации и проведении аттестации молодых учителей (стажёров).


Ожидаемые результаты выполнения программы.

Реализация программ развития воспитания в университете предполагает:

  • обеспечение повышения статуса воспитания в вузе; создание условий приоритетности воспитания в процессе обучения; единство воспитания и обучения как двух взаимосвязанных компонентов образования;

  • повышение уровня воспитанности студентов;

  • повышение качества подготовки специалистов высшего звена в соответствии с квалификационной характеристикой Государственного образовательного стандарта, осуществление следующих видов профессиональной деятельности: преподавательской, научно-методической, воспитательной, социально-педагогической, культурно-развивающей, управленческой;

  • улучшение социально-психологического климата в коллективах студентов и преподавателей вуза; осуществление сотрудничества субъектов социального партнёрства;

  • развитие научной и инновационной деятельности в области воспитания;

  • формирование конкурентоспособности личности, готовой к смене видов деятельности, освоению новых профессий.



^

Основные мероприятия организации Программы





Содержание целевых установок

Индикаторы достижения целевых установок

^ Сроки исполнения

Ответственные за исполнение

Профессионально-трудовое и экономическое воспитание

Проведение анкетирования студентов по выявлению их ценностных ориентаций (мотивы выбора профессии, уровень подготовки и т.д.).

Сентябрь – ноябрь.

Деканаты, социолог. служба, кафедры педагогики и психологии.

Ознакомление с профессиограммой учителя.

Сентябрь – декабрь.

Деканаты, кафедры педагогики и психологии.

Проведение групповых бесед, диспутов, встреч с лучшими учителями сельских и городских школ, с ветеранами педагогического труда, выпускниками вуза.

В течение года.

Деканаты, кафедры, кураторы, музей.

Привлечение студентов к сбору материалов и оформлению альбомов, стендов, отражающих труд учителя, формы и методы по самообразованию учителя.

Октябрь – ноябрь.

Кафедры, профорги, преподаватели.

Организация непрерывной педагогической практики в школах, учреждениях доп. образования, детских оздоровительных лагерях. Организация работы с педагогически запущенными детьми.

Постоянно.

Кафедры педагогики и психологии, ОВР, отдел педпрактики профком.

Сбор материалов в «педагогическую копилку», выставка лучших «педагогических копилок» и методических разработок.

Постоянно.

Кафедры педагогики и психологии, кураторы, методисты спец. кафедр.

Проведение конкурса педагогического мастерства.

Апрель.

Деканаты, кафедры педагогики, психологии.

Слёт отличников учёбы, именных стипендиатов.

Ежегодно, 2-ой семестр.

Деканаты, ОВР, УМУ.

Участие в праздновании «Дня учителя».

Октябрь.

Деканаты, профком, ОВР.

Участие в проведении школьных олимпиад, конкурсов.

В течение года.

Кафедры спец. предметов.

Выезды студенческих отрядов (в составе комплексных бригад), для чтения лекций, проведения педагогической профориентации.

По спец. плану.

Деканаты, профком, ОВР.

Работа студентов в НИРС и научно-исследовательских лабораториях.

По спец. плану.

Проректор по НР, совет НИРС, кафедры педагогики и психологии.

Оборудование учебных кабинетов. Изготовление наглядных пособий.

В течение года.

Кафедры, лаборатории, кабинеты.

Работа по самообслуживанию в учебных корпусах и студенческих общежитиях. Проведение смотров комнат в общежитиях, аудиториях.

Постоянно.

АХЧ, деканаты, профком, студсоветы.

Проведение мероприятий, посвященных Году учителя

2010г. По отдельному плану

Деканаты, кафедры, отделы

Участие в проведении субботников, воскресников, трудовых десантов, рейдов чистоты.

В течение года.

Профком, АХЧ, деканаты, ОВР.

Формирование ремотрядов для текущего ремонта в учебных корпусах и студенческих общежитиях, штаб «Абитуриент года…»

В течение года.

АХЧ, деканаты, профком, ОВР, студсоветы.

Изучение трудового законодательства, документов по организации трудового воспитания учащихся.

В течение года.

Деканаты, каф. обществен. наук, каф. педагогики и психологии.

Воспитание патриотизма. Гражданское и правовое воспитание.

Изучение уровня общественно-политической активности студентов по курсам (1 курс – на основе анализа характеристик абитуриентов, результатов вступ. экзаменов, анкетирования, собеседования; на последующих курсах – по результатам промежуточных аттестаций).

В течение года.

Деканаты, соц. лаборатория.

Проведение на базе кафедр всеобщей и отечественной истории общеуниверситетского конкурса на лучший студенческий конспект, реферат, курсовую работу с награждением победителей.

В течение года.

Кафедры всеобщей и отечественной истории.

Проведение научно-практической конференции к 65-летию Победы.

Апрель.

НИРС, кафедры истории, ОВР.

Оформление стенда, посвящённого 65-летию Победы.

Март – апрель.

Музей, зам. деканов, ОВР.

Уход за братскими могилами участников ВОВ.

В течение года.

Зам. деканов, кураторы, ОВР.

Смотры летописей и музеев факультетов.

Ежегодно.

Музей истории университета.

В период подготовки и проведения 70-летия БПГУ и 300-летия г. Бийска ознакомление с историей и традициями университета и города, героическими делами выпускников на фронте и в тылу в годы ВОВ.

Ежегодно.

2009г.

2010г.

Совет ветеранов, музей, кафедры всеоб. и отеч. истории.

Подготовка и проведение мероприятий к юбилейным и праздничным датам.

Февраль – май, ежегодно.

ОВР, зам. деканов, профком.

В ходе всероссийской «Вахты памяти» проводить встречи с ветеранами ВОВ, участниками войны в Афганистане, Таджикистане, Чечне, походы по местам боевой и трудовой славы.

В течение года.

Музей, зам. деканов, кураторы.

Подготовка статей в газету «Вестник университета»

В течение года.

Кафедры общественных наук, редколлегия

Участие студентов в агитационно-пропагандистской работе и патриотическом воспитании молодёжи, шефство над воинскими частями.

В течение года.

Деканаты, профком, ОВР.

Проведение литературно-музыкальных вечеров, посвящённых Дню Победы, Дню защитника Отечества.

Февраль – май.

Библиотека, клуб «При свечах», ОВР.

Ознакомление студентов с задачами и формами деятельности общественных организаций университета. Знакомство студентов с избирательной системой РФ, правами и обязанностями молодёжи.

1 семестр, (1 курс).

Кафедры истории, философии, профком.

Участие во встречах с выпускниками.

Март.

Зам. деканов, кураторы, ОВР.

Продолжить работу по оформлению альбомов «Летопись университета».

Постоянно.

Музей.

Продолжить работу по оформлению альбомов «БПГУ на страницах «Бийского рабочего».

Постоянно.

Музей.

Продолжить работы по оформлению альбомов «Город, в котором ты живёшь и учишься», «Бийск – наукоград».

Постоянно.

Музей.

Оформить альбомы «Летопись факультетов».

2006-2010гг.

Зам. деканы по ВР.

Оформить стенд важнейших событий в мире, стране, отражённых в периодической печати.

Постоянно.

Музей.

Продолжить работу по оформлению фотовитрины «Наша жизнь».

Постоянно.

Музей.

Организовать выставку репродукций известных художников мира, страны.

Ежемесячно.

Каф. ИЗО, музей.

К празднику Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. оформить стенд.

Ежегодно.

Музей.

К 65-летию Победы в ВОВ оформить стенд «Наши ветераны в годы войны».

Май, 2010г.

Музей.

Мероприятия, посвященные Году молодежи.

2009г. По отдельному плану.

Деканаты, кафедры, отделы.

Проводить экскурсии в музее истории с первокурсниками.

Ежегодно.

Музей.

Духовно-нравственное воспитание.

Изучение уровня морально-психологической подготовки студентов, степени развития нравственного сознания.

В течение года.

Социологич. служба, деканаты, кураторы.

Формирование актива студенческих групп на основе изучения организаторских и морально-психологических способностей.

1 семестр

Деканаты, кураторы, ОВР, профкомы.

Направленное формирование межличностных контактов студентов в учёбе, во время отдыха, в общежитии.

В течение года.

Профком, ОВР, деканаты, кураторы.

Провести мероприятия, посвященные Году В.М. Шукшина на Алтае

2009г. По отдельному плану.

Ректорат, деканаты, подразделения.

Торжественное посвящение в студенты.

Сентябрь – октябрь.

Деканы, ОВР, профбюро.

Формирование системы моральной самооценки каждым студентом своего поведения в учёбе и быту, совершенствование действенности этой системы путём всестороннего использования средств и методов морального поощрения и порицания.

В течение года

Профкомы, деканаты, кураторы.

Обсуждение случаев нарушения норм морали и дисциплины с использования силы воздействия общественного мнения.

Постоянно.

Деканаты, профбюро, кураторы, студком.

Совершенствование деятельности студенческих общественных организаций.

В течение года.

Деканаты, ОВР, профбюро.

Организация информационно-дискуссионного клуба по нравственным проблемам.

В течение года.

Кафедра всеобщей истории.

Ознакомление студентов с основами законодательства РФ о браке и семье.

В течение года.

Кафедры всеобщей истории, педагогики, валеологии.

Привлечение студентов к волонтерскому движению.

В течение года.

Деканаты, профбюро, кафедры психологии, социальной педагогики.

Ознакомление с нормативными документами, касающимися молодых специалистов.

В течение года.

Деканаты, ОК, кураторы, кафедры.

Художественно-эстетическое воспитание

Изучение уровня художественно-эстетической воспитанности студентов, выявление художественно одарённых и хорошо подготовленных студентов.

В течение года.

Социолог. служба, спец. кафедры, деканаты, ОВР, культорги.

Осуществление эстетического воспитания студентов в период изучения общественных, психолого-педагогических и специальных дисциплин.

В течение года.

Деканаты, кафедры, препод. кафедры ИЗО, музыки.

Проведение бесед, конференций, диспутов по вопросам морально-эстетических требований, профессии учителя, характерных черт интеллигентного человека.

В течение года.

Кафедра истории, педагогики, студсоветы, ОВР.

Посещение лекций, концертов, художественных выставок.

В течение года.

Деканаты, кураторы, культорги, спец. кафедры.

Распределение студентов по отделениям ФДО.

1 семестр

1-4 курсы.

Деканаты, кураторы, декан ФДО.

Участие в фестивале искусств, спорта, науки, посвящённого 65-летию БПГУ им. В.М. Шукшина.

Ежегодно.

Деканаты, ОВР, профком, спортклуб.

Выставки книг, просмотр и обсуждение спектаклей, кино, художественных произведений В.М. Шукшина.

В течение года.

Библиотека, каф. литературы, кураторы.

Участие в сезонах игр КВН.

Октябрь – апрель.

ОВР, профком, кураторы, зам. деканов.

Участие в городском, краевом и региональном фестивале студенческого творчества «Феста», фестивале «Мерцание звёзд» и др.

Ежегодно.

ОВР, профком, деканы, ректорат.

Воспитание культуры здоровья (физического, психического, социального)

Ежегодно проводить спартакиаду среди факультетов по 6-7 видам спорта.

2006-2010гг.

Все факультеты, кураторы факультетов (кфв), тренеры, спортклуб.

Турнир, посвящённый памяти В. Черникова, по баскетболу.

2006-2010гг.

Спортклуб, каф. физвоспитания, тренеры.

Ежегодно проводить спартакиаду среди общежитий по 5 видам спорта.

2006-2010гг.

Студсоветы.

Проводить спортивные праздники, посвящённые памятным датам.

Ежегодно.

Спортклуб, каф.физвоспитания.

Участие в городских соревнованиях по видам спорта, согласно положению.

Ежегодно.

Тренеры, СК.

Участие команды лыжников на приз газеты «Алтайская правда».

Ежегодно.

Тренеры, СК.

Участие в краевой спартакиаде среди вузов по 8-10 видам спорта.

Ежегодно.

Тренеры, СК.

Два раза в год проводить Дни здоровья.

Ежегодно.

Деканаты, каф. физвоспитания.

Отремонтировать футбольное поле, огородить стадион.

Июнь – сентябрь 2006-2007г.

АХЧ, каф. физвоспитания.

Оборудовать турклуб «Горизонт».

2006-2007гг.

Ректорат.

Отремонтировать спортивные залы ФМФ, ФФ.

2007-2008гг.

Ректорат.

Приобретать ежегодно необходимый спортивный инвентарь.

2006-2010гг.

Ректорат.

Физическая, психическая и нравственное совершенствование личности, формирование понимания и потребности в здоровом образе жизни, валеологической культуры, культуры здоровья.

Овладение социальными знаниями по основам здорового образа жизни. Проведение диагностики на предмет отношения студентов к алкоголю, наркотикам, табакокурению. Привлечение врачей- наркологов, педагогов-психологов для проведения тренинговых игр «Умей сказать нет!». Вовлечение студентов в клубы по интересам, туристические, спортивные секции. Организация телефона доверия, службы доверия. Освоение техник и методик оздоровления без лекарств. Проведение конкурсов «За здоровый образ жизни», «Дни борьбы со СПИДом», акций «Молодёжь против наркотиков», «Здоровье нации», «Кросс Наций», «Лыжня России».



Самоуправление студентов

Создание студенческого актива на факультетах.

Сентябрь.

Зам. деканов по ВР, деканаты.

Назначение старост и профоргов групп, учебных комиссий на факультетах и знакомство с их обязанностями.

Сентябрь.

Студенты, кураторы, зам. деканов, профбюро, профком.

Выборы председателя студсовета, профорга на факультете, в общежитиях, знакомство с правилами проживания в общежитиях.

Сентябрь.

Зам. деканов по ВР, профбюро, профком, кураторы общежитий, директор студгородка.

Организация работы старост, профоргов, стипендиальных комиссий, студсоветов в общежитиях.

Сентябрь.

Зам. деканов по ВР, кураторы, директор студгородка, профком.

Проведение групповых и курсовых собраний по разъяснению прав и обязанностей студентов в соответствии с Законом об образовании РФ. Знакомство с графиком учебного процесса и Уставом БПГУ.

Сентябрь – октябрь.

Зам. деканов по ВР, кураторы, директор студгородка, профбюро.

Проведение психологических тренингов на курсах и студенческих активах.

В течение года.

Зам. деканов по ВР, кураторы, фак. психологии, профбюро.

Встреча студентов с администрацией БПГУ по проблемам и перспективам развития факультетов и университета в целом, развитие студенческого самоуправления в вузе.

В течение года.

Ректорат, деканаты, профком

Встреча студентов с представителями городской администрации, службы занятости, общественными организациями.

В течение года.

Ректорат, деканаты, профком, «Карьера»

Семейное воспитание

Осознание ответственности перед родителями; освоение знаний по возрастной психологии, семейной этике и культуре супружеских отношений; формирование умений организации сотрудничества в семье, ответственности за будущих детей.

Студенческий профком, ОВР, кафедры психолого-педагогического цикла, валеологии.

Организация совместного досуга студентов и их родителей; проведение встреч поколений, акций милосердия в детских домах, домах престарелых; благотворительная деятельность, концерты в школах. Введение факультатива «Этика и психология семейных отношений», «Психология и семейная конфликтология». Встречи студенческих семей-молодожёнов. Проведение вечеров «Под крышей дома твоего», «Любовь с первого взгляда», «Моя родословная» и т.д. организация диспутов на тему супружеской морали, «Клуба молодой семьи», «Хозяюшка». Консультация специалистов по темам «Брак и семья», «Формула супружеского счастья» и т.д. Проведение совместно с центром поддержки семьи исследований по проблемам семьи.

Студенческий профком, ОВР, кафедры психолого-педагогического цикла, валеологии.

Проведение мероприятий, посвященных Году семьи

2008г. По отдельному плану.

Деканаты, кафедры, отделы

Массовые мероприятия, проводимые в университете

День знаний:

  1. торжественная линейка;

  2. встреча со студентами по факультетам;

  3. открытие творческого сезона.

Сентябрь.

Деканы, зам. деканов по ВР, ОВР.

Формирование творческих коллективов, студ. организаций, клубов, кружков (вокальные студии, хореограф).

Сентябрь.

Зам. деканов по ВР, руководители клубов, кружков.

Формирование студенческого актива, открытие школы актива.

Сентябрь.

ОВР, профком.

Празднование «Дня Учителя».

Ежегодно.

ОВР, профком, деканаты.

Открытие сезона игр КВН БПГУ (фестиваль). Игры КВН (4 игры).

Октябрь – март.

ОВР, профком.

Посвящение в студенты.

Октябрь.

Деканаты.

День студентов.

Ежегодно. 17 ноября.

ОВР, профком.

Организация отдыха студентов на б/о «Канонерское».

Октябрь – май.

Профком, деканаты.

Новогодние праздники.

Декабрь.

ОВР, зам. деканов.

День встречи выпускников.

Март.

ОВР, профком.

Татьянин день.

25 января.

ОВР, профком.

День защитника Отечества.

23 февраля.

ОВР, профком.

Международный женский день.

8 марта.

ОВР, профком.

Слёт отличников учёбы.

II семестр.

ОВР, деканаты, профком.

Смотр художественной самодеятельности.

Февраль – март.

ОВР, зам. деканов.

Фестиваль патриотической песни.

Апрель.

ОВР, профком.

Городской фестиваль студенческого творчества «Феста».

Конец марта.

ОВР, профком.

Краевой и межрегиональный фестиваль «Феста».

Апрель.

ОВР, профком.

День юмора и смеха.

1 апреля.

ОВР, профком.

День весны и труда, День Победы.

1, 9 мая.

ОВР, зам. деканов.

Последние звонки на факультетах.

Май – июнь.

Деканаты.

Фестиваль бардовской песни.

Май, ежегодно.

ОВР, профком.

День защиты детей. Закрытие творческого сезона.

Июнь, ежегодно.

ОВР, профком.

Смотр-конкурс общежитий и комнат.

В течение года.

Профком, студком, зав. общежитиями.



Проректор по воспитательной

работе со студентами А.В. Урбановичус







Скачать 229.18 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер229.18 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх