Учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в биологию» 2 курс (дневное отделение) icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в биологию» 2 курс (дневное отделение)


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая экология» 4 курс (дневное отделение)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «общая экология» 4 курс (дневное отделение)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «зоологии позвоночных» 2 курс (дневное отделение)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «зоологии позвоночных» 2 курс (дневное отделение)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Художественная культура России» для специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Введение в филологию (уд-04. 13-021)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Введение в специальность» специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. В. 02 Теория и практика стиха (уд-04. 13-010)...
Учебно-методическое пособие Саратов 2011 Содержание...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура (1 курс) (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура (3 курс) (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ




Кафедра общей биологии


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

«ВВЕДЕНИЕ В БИОЛОГИЮ»

2 курс (дневное отделение)

специальность

032400 «Биология» с дополнительной специальностью 032300 «Химия»


Учебно-методический комплекс Составитель: к.б.н.,

обсужден и утвержден доцент

на заседании кафедры Чаус Б.Ю.


«_____» _____________2008 г.


Заведующий кафедрой _____________ д.б.н., профессор Карпов Д.Н.


Стерлитамак 2008


Содержание


Наименование раздела

стр.

^ ВЫПИСКА ИЗ ГОССТАНДАРТА

3

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА




Введение

3

Объем дисциплины и виды учебной работы

3

Содержание дисциплины

4

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

5

Учебно-методическое обеспечение курса

6

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




Цели и задачи дисциплины

7

Знания и умения студентов

7

Тематический план

8

Содержание дисциплины

9

Темы семинарских занятий

11

Учебно-методическое обеспечение курса

12

Требования к уровню усвоения программы

13

Материалы к лекциям

19






ВЫПИСКА ИЗ ГОССТАНДАРТА


Так как дисциплина «Введение в биологию» является спецкурсом, то в Госстандарте ее содержание не отражено.
^

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА


ВВЕДЕНИЕ


Актуальность. Учебная дисциплина «Введение в биологию» является важным предметом для общетеоретической подготовки студентов 1-го курса, начинающих изучать биологические специальности в педагогическом ВУЗе. Достижения биологии во второй половине 20-го века, а именно развитие таких базовых наук как систематика, морфология, эмбриология, физиология, биохимия, молекулярная биология, генетика, экология, этология и др. значительно пополнили биологические знания, что позволяет более детально рассмотреть и более полно оценить большого ряда биологических тем.

Данная программа составлена для студентов 1-го курса биолого-химического отделения СГПА в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032400 «Биология» с дополнительной специальностью 032300 «Химия» - и построена следующим образом:

а) рассмотрение каждой изучаемой темы начинается с общей ее характеристики;

б) затем рассматриваются и характеризуются наиболее важные разделы темы;

в) после этого значительное место отводится рассмотрению вопросов, связанных с современными аспектами и проблемами их научной степени проработки;

г) затем материал систематизируется для его дальнейшего изучения в соответствующих курсах.

Спецкурс «Введение в биологию» имеет связь с такими дисциплинами, как «Зоология», «Ботаника», «Физиология растений», «Физиология человека и животных», «Анатомия», «Экология», «Биогеография», «Генетика», «Молекулярная биология», «Этология» и др.


Объем дисциплины и виды учебной работы

В программе рассматриваются следующие разделы: «Введение», «Происхождение жизни», «Эволюция жизни», «Разнообразие живых организмов», «Физиология растительных и животных организмов», «Генетические основы жизни», «Основы молекулярной биологии», «Аспекты экологии», «Основы этологии», «Основы биогеографии».

Изучение дисциплины “Введение в биологию” предусматривает 14 часов лекций и 20 часов семинарских занятий. Кроме того, для самостоятельной работы студентов отводится 34 часов. Все занятия проводятся в 1-й учебный семестр.


Содержание дисциплины


Введение


Биология - наука о жизни. Три образа биологии. Понятие «жизнь». Предмет и задачи биологии. Основные вехи в развитии биологии. Система биологических наук. Уровни организации живой материи. Свойства живого. Основные биологические концепции (биогенез, клеточная теория, генетические механизмы и эволюция и др.)

^

Раздел 1. Происхождение жизни


Основные современные концепции происхождения жизни. Условия, необходимые для возникновения жизни. Доклеточный предок. Гипотеза голобиоза. Гипотеза генобиоза. Мир РНК.


Раздел 2. ^ Эволюция жизни

Понятие эволюции. Генетические основы эволюции. История эволюционной теории. Ламаркизм. Дарвинизм. Механизмы эволюционного процесса. Отбор. Виды отбора. Видообразование.


Раздел 3. ^ Разнообразие живых организмов

Общие черты и признаки живых организмов.

Возникновение и развитие классификации растений. Зарождение ботаники. Эпоха травников. Развитие классификации. Система к. Линнея. Современная система классификации. Влияние Дарвина на развитие таксономии.

История классификации животных. Древнегреческие системы. Ранний период современной систематики животных. Новая систематика. Терминология правила классификации.

Вирусы. Свойства и происхождение вирусов. Являются ли вирусы живыми организмами? Размеры вирусов. Строение вирусов. Репликация вирусов. Классификация вирусов. Вирусные заболевания. Методы изучения вирусов.

Бактерии. Ископаемые свидетельства. Экология, строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение, генетика и метаболизм бактерий. Классификация бактерий. Царство Мonera. Типы. Домены. Использование бактерий человеком. Бактериальные заболевания. Методы изучения бактерий.

Грибы. Характерные признаки грибов. Классификация грибов.

Растения. Характерные признаки растений. Классификация растений.

Животные. Характерные признаки животных. Классификация животных.


Раздел 4. ^ Физиология растительных и животных

организмов

Клетка как структурная и функциональная единица живого. Химия клетки. Энергия. Фотосинтез. Дыхание. Роль дыхания. Значение АТФ. Биологическое окисление. Челночные системы.

Транспорт у растений. Транспорт у животных. Координация и регуляция у растений. Координация и регуляция у животных.


Раздел 5. ^ Генетические основы жизни

Истоки генетики. Генетическая информация. ДНК. РНК. Ген. Хромосомная теория. Генетический код. Биосинтез белка. Менделеевская генетика. Типы наследования. Достижения современной генетики. Основные понятия популяционной генетики (частоты генотипов и аллелей, соотношения Харди – Вайнберга). Популяционно-генетические процессы (дрейф генов, мутации, миграции, системы скрещивания, отбор, генетические параметры популяции). Популяционная генетика и эволюция, популяционная генетика и экология, популяционная генетика и медицина, популяционная генетика и селекция).


Раздел 6. ^ Основы молекулярной биологии

Биологическая химия. Окисление и восстановление. Растворы и коллоидное состояние. Диффузия и осмос. Механизмы транспорта через плазматическую мембрану. Белки, жиры и углеводы. Аминокислоты. Нуклеиновые кислоты. Ферменты. Механизм действия ферментов.


Раздел 7. ^ Аспекты экологии

Подходы и методы экологии. Экосистемы. Биотические компоненты экосистем. Абиотические компоненты экосистем. Экология сообществ и экологические сукцессии. Экология популяций.


Раздел 8. ^ Основы этологии

Поведение. Методы изучения поведения. Врожденное поведение. Простые рефлексы позвоночных. Инстинкты. Мотивации. Врожденные пусковые механизмы. Биологические ритмы. Территориальность. Ухаживание и спаривание. Агрессия. Социальная иерархия. Память. Научение.


Раздел 9. ^ Основы биогеографии

Принципы биогеографического анализа. Подходы к биогеографическому разделению территорий. Основные климатически обусловленные группы наземных экосистем и их биоценозы. Биофилотические царства и области суши. Биогеография островов. Особенности морских и пресноводных сообществ. Экологическое и генетическое разнообразие биосферы.


Методические рекомендации по организации изучения дисциплины


Занятия строятся таким образом, чтобы студент 1-го курса мог освоить основные направления биологической науки. Занятия делятся на лекционные (еженедельно) и семинарские (1 раз в неделю). Лекционные занятия создают необходимую базу знаний, на которые студент может опираться в ходе самостоятельной работы во вне занятий. Семинарские занятия позволяют глубже и предметнее освоить отдельные значимые положения теории, познакомиться с биологическими концепциями и современным положением биологической науки. Семинарские занятия, проводимых с применением мультимедийных возможностей, схем, рисунков и т.п. позволяют расширить кругозор студентов и запланировать дальнейшее научное исследование. Методические материалы, используемые при преподавании данного курса представлены ниже.

Учебно-методическое обеспечение курса


Материалы и оборудование:


В ходе чтения курса используются Электронные пособия - «Введение в биологию» и «Концепции современного естествознания, таблицы, коллекции, слайды, видеосюжеты и фильмы, иллюстрирующие рассматриваемые на занятиях вопросы.


Список литературы:

Основная:


Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология, тт. 1–3. -М., 1996.

Кемп П., Армс К. Введение в биологию. - М., 1988.

Реймерс Н.Ф. Основные биологические понятия и термины. Книга для учителя. М., 1988.

Дополнительная:


Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика, тт. 1–3.- М., 1988.

Албертс Б., Брей Д., Льюс Дж., Рэфф М., Робертс К., Уотсон Дж. Молекулярная биология клетки, т. 1. -М., 1994.

Вирусология. Под редакцией Филдса Б., Найта Д., тт. 1–3. - М., 1989.

Гормональная регуляция размножения у млекопитающих. - М., 1987.

Гудолл Дж. Шимпанзе в природе: поведение. - М., 1992.

Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора. - СПб, 1991.

Дарвин Ч. Сочинения, тт. 1–9. - М. – Л., 1935–1959.

Джохансон Д., Иди М. Люси. Истоки рода человеческого. - М., 1984.

Докинз Р. Эгоистичный ген. - М., 1993.

Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики. - М., 1995.

Ламарк Ж.-Б. Избранные произведения, тт. 1–2. - М., 1955–1959.

Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция. М., 1988.

Мецлер Д. Биохимия, тт. 1–3. - М., 1980.

Мэйнард Смит Дж. Эволюция полового размножения. - М., 1981.

Некрасов А.Д. Чарлз Дарвин. - М., 1957.

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. - М., 1986.

Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника, т. 1. -М., 1990.

Стейниер Р., Эдельберг Э., Ингрэм Дж. Мир микробов, тт. 1–3. М., 1979.

Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий очерк теории эволюции. - М., 1977.

Тимофеев-Ресовский Н.В., Яблоков А.В., Глотов Н.В. Очерк учения о популяции. - М., 1973.

Тинберген Н. Социальное поведение животных. - М., 1993.

Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека, тт. 1–3. - М., 1990.

Фолсом К. Происхождение жизни. Маленький теплый водоем. - М., 1982.

Фоули Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. - М., 1990.

Хэм А., Кормак Д. Гистология, т. 1. - М., 1982.

Эдвардс Дж., Уокер Д. Фотосинтез C3- и C4-растений: механизмы и регуляция. - М., 1986.

Эккерт Р., Рэнделл Д., Огастин Дж. Физиология животных, т. 2. - М., 1992.


^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Цели изучения дисциплины


ЦЕЛЬ КУРСА: Углубленное изучение студентами основных современных биологических знаний.

ЗАДАЧИ КУРСА:

Образовательные:

- углубить знания студентов о строении, жизнедеятельности, индивидуальном и историческом развитии, а также экологии изучаемых в школе царств живой природы и человека;

- углубить знания студентов о структуре и функционировании экологических систем, об изменении их под влиянием природных факторов и деятельности человека;

Воспитательные:

- сформировать ценностные ориентации мировоззренческого уровня, отражающие объективную целостность и ценность природы, а также ориентации поведения в природе;

- сформировать ответственное отношение к природе и готовность к активным действиям по ее охране на основе экологических знаний;

- сформировать чувство патриотизма для дальнейшего развития биологических наук в России и Республике Башкортостан;

Развивающие:

- познакомить с научными принципами биологического и экологического познания (причинностью, системностью, историзмом), научить видеть их истоки, развить умение выдвигать и решать проблемы, планировать и ставить наблюдения и эксперименты;

- развить у студентов логику мышления при обобщении и систематизации имеющихся биологических и экологических знаний;

- способствовать усвоению прикладных теорий, связанных с использованием живых систем;

- развить знания, необходимые для профессиональной ориентации в прикладных областях биологии.


По окончанию изучения теоретического материала студенты должны знать и уметь:

- давать определение жизни и анализировать признаки живого;

- характеризовать основные концепции происхождения и эволюции жизни (в т.ч. и человека);

- разбираться в вопросах физиологических процессов, протекающих в живых организмов;

- применять знания по разделу «Генетика» для решения практических задач, анализировать современные проблемы генетики, связанные с клонированием, генетической инженерией и др.;

- характеризовать процессы, происходящие в живых организмов на уровне молекулярной биологии, биофизики и др.;

- осознавать роль экологических наук в современном мире и уметь анализировать историю развития экологических знаний, разбираться в основных понятиях и закономерностях как общей, так и социальной экологии;

- анализировать и применять знания по этологии (в т.ч. по поведению и психологии животных);

- разбираться в закономерностях расселения жизни по нашей планете.


Примерное тематическое планирование изучения дисциплины

Введение в биологию”


№ п/п

Название темы

Лекции

(час)

Сем. зан. (час)

Всего

(час)

1.

ВВЕДЕНИЕ

1

-

1

2.

^ ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ

1

2

3

3.

ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ

1

2

3

4.

^ РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

2

4

6

5.

ФИЗИОЛОГИЯ РАСТИТЕЛЬНЫХ И ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ

2

2

4

6.

^ ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЖИЗНИ

2

2

4

7.

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ БИОЛОГИИ

2

2

4

8.

^ АСПЕКТЫ ЭКОЛОГИИ

1

2

3

9.

ОСНОВЫ ЭТОЛОГИИ

1

2

3

10.

^ ОСНОВЫ БИОГЕОГРАФИИ

1

2

3




ИТОГО:

14

20

34



Примерное планирование часов для самостоятельной работы студентов 1-го курса в ходе изучения дисциплины “Ведение в биологию”


№ п/п

Название темы

Всего

(час)

1.

ВВЕДЕНИЕ

2

2.

^ ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ

2

3.

ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ

2

4.

^ РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

4

5.

ФИЗИОЛОГИЯ РАСТИТЕЛЬНЫХ И ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ

4

6.

^ ГЕНЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЖИЗНИ

2

7.

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ БИОЛОГИИ

4

8.

^ АСПЕКТЫ ЭКОЛОГИИ

2

9.

ОСНОВЫ ЭТОЛОГИИ

2

10.

^ ОСНОВЫ БИОГЕОГРАФИИ

2




ВСЕГО:

26



Содержание дисциплины


Изучение дисциплины “Ведение в биологию” осуществляется в течение I-го учебного семестра. По окончании семестра по данному предмету студенты сдают зачет. Вопросы для подготовки к зачету приведены в данной программе ниже.


Введение


Биология - наука о жизни. Три образа биологии. Понятие «жизнь». Предмет и задачи биологии. Основные вехи в развитии биологии. Система биологических наук. Уровни организации живой материи. Свойства живого. Основные биологические концепции (биогенез, клеточная теория, генетические механизмы и эволюция и др.)





оставить комментарий
страница1/4
Дата05.11.2011
Размер0,99 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх