План классного часа. Организационный момент. (3 5 минут)

скачать
ГОУ СПО ГУБКИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

По циклу классных часов: Здоровый образ жизни

Классный час

Влияние курения на организм. Поражение органов дыхания

Классный руководитель:

Яковлева

Ольга

Владимировна

2009

Цель:

Познакомить учащихся с последствиями для организма при наличии вредной привычки – курение.
Способствовать развитию у обучающихся чувства уверенности в том, что каждый человек – это личность, и он сам определяет какой путь выбрать по жизни;
Приучать к здоровому образу жизни;
Развивать чувство ответственности не только за свою жизнь и здоровье, но и здоровье окружающих людей, и будущих поколений.

Оборудование:

Проектор с экраном, лекция – презентация «Влияние курения на организм. Поражение органов дыхания», плакаты с вопросами: 1. Курение это дань моде? 2. Курение это временное явление, всегда можно бросить? 3. Курение это неотъемлемая часть моей жизни!; фломастеры, Анкета – презентация: «Курить немодно: брось сам и помоги другим!»

План классного часа.

Организационный момент. (3 – 5 минут).

Тема классного часа, психологический настрой обучающихся, представление гостей: мед. работник, соц. педагог или педагог психолог на выбор.

^ Лекция – презентация: (10 мин)

«Влияние курения на организм. Поражение органов дыхания» (можно для убедительности пригласить медицинского работника Михайлову Зинаиду Алексеевну).

Мозговой штурм (10 мин.).

Вопросы для обсуждения:

Курение это дань моде?
Курение это временное явление, всегда можно бросить?
Курение это неотъемлемая часть моей жизни!

Учащиеся пересаживаются в ту малую группу, с утверждениями которой согласны (см. выше). Если не согласны ни с одним из трех вышеуказанных, то создают свою малую группу. Затем каждая малая группа методом мозгового штурма подбирает аргументы для доказательства правоты своего утверждения.

^ Защита результатов мозгового штурма (10 мин).

Один представитель от малой группы озвучивает подобранные аргументы защиты каждого утверждения. Задача учащихся других малых групп опровергнуть доводы.

Желательно присутствие социального педагога или педагога – психолога, которому для подведения итогов необходимо предоставить слово.

Анкета – презентация (5 мин.):

«Курить немодно! Брось сам и помоги другим».

Подведение итогов. Рефлексия (3-5 мин.).

Классный руководитель делает выводы о том, какие органы человеческого организма поражаются в первую очередь под воздействием курения.

Напоминает результаты мозгового штурма.

Особо акцентирует внимание на результатах тестирования. И предлагает учащимся отказаться от курения не в будущем, а прямо с этого дня.

Для оценки результатов учащимся перед уходом предлагается поставить на доске один знак:

либо «+» - согласен с классным руководителем, классный час понравился!
либо «-» категорически не согласен, кл.час не понравился!
либо «?» еще не определился, необходима помощь специалистов.

Литература

Основная литература.

Волкова С. В. Первичная профилактика табакокурения среди несовершеннолетних. М.: «Твоё время», 2004.

Васильченко Е.А. Табакокурение. - М., 2000.

Горин А.Г. Курение и молодежь. - Киев, 1999.

Ягодинский Н. В. Школьнику о вреде алкоголя и курения. М.: «Просвещение», 1998.

Кэрен Брайант-Моул Поговорим о курении. М.: «Махаон», 1998

. Материалы с сайта http://medicinform.net/

Дополнительная литература

Еременко Е.С. Вред курения. - Минск, 1989.

Ревенко М. В. Энциклопедия географических открытий. М.: «Современная педагогика», 2001

А. Ликум Всё обо всём. М.: «Слово», 1993.

Скачать 34,88 Kb.

оставить комментарий

Дата	05.11.2011
Размер	34,88 Kb.
Тип	Лекция, Образовательные материалы

Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

Загрузка...

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации