Программа развития гоу «Республиканский многопрофильный лицей» icon

Программа развития гоу «Республиканский многопрофильный лицей»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
«Лицей №4 \"Многопрофильный\"»...
Тема: повторное положение международного конкурса новые имена стран атр-2012...
Программа вступительного экзамена по дисциплине «Русский язык» для абитуриентов...
Программа вступительного экзамена по дисциплине «История» для абитуриентов...
Образовательные программы 10 и 11 биолого- химических классов...
Положение об оценивании рефератов в гоу рмэ лицей «Мегатех»...
«Вологодский многопрофильный лицей»...
Ул. Постникова, 27, г. Оренбург, 460000...
Деловая игра "Налоговый инспектор"...
Информация
Сравнительный анализ государственных символов Российской Федерации...
Образовательная программа утверждена педагогическим советом гоу фмл №366...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать




Программа развития ГОУ «Республиканский многопрофильный лицей»

на 2011-2015 гг.


Наименование учреждения:  Государственное образовательное учреждение «Республиканский многопрофильный лицей»

Регистрационное свидетельство:

Свидетельство о государственной аккредитации:

Место нахождения учреждения: г. Махачкала, ул. Азиза Алиева пр. 4, д. 4.

Директор  Квимсадзе Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, Почетный работник образования РФ


Внедрение личностно ориентированной педагогики в учебно-воспитательную среду лицея как фактор развития лицея и раскрытия личностного потенциала участников образовательного процесса


 

^ I. Аннотация

Программа развития Республиканского многопрофильного лицея разработана на период с 2011 до 2015 гг.

В программе отражены состояние лицея на текущий период и тенденции его развития, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы лицейского сообщества, представлены меры по модернизации управления, содержания воспитательно-образовательного процесса, научно-методического и психологического сопровождения.


 

^ II. Паспорт Программы развития


Наименование

Программа развития ГОУ «Республиканский многопрофильный лицей» на 2011-2015 гг.


^ Нормативная база

- Конституция РФ;

- Закон Российской Федерации «Об образовании», 1998 г. Закон Республики Дагестан «Об образовании» 29.03.2008 г.;

-Республиканская целевая программа «Развитие образования в Республике Дагестан на 2011-2015 годы»;

- Концепция модернизации российского образования» на период до 2010 года;

- Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ;

- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Пр-271 от 04.02.2010 г.;

- Постановление Правительства Российской Федерации «Федеральная целевая программа развития образования Российской Федерации на 2011-2015 годы»;

- Постановление Правительства Российской Федерации «О приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации» от 09.12.2004 г. № 47;

- Приказ Министерства образования Российской Федерации 18.07.02 г. № 2783 «Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»;

- План действий по модернизации общего образования в Республике Дагестан на 2011-2015 годы;

- Закон Республики Дагестан от 03.02.2009 г. № 3 «Об утверждении Республиканской целевой программы «Одаренные дети» на 2009-2011 годы».


Заказчик

Орган государственно-общественного управления лицея

^ Основные разработчики

Методическая служба лицея

Сроки реализации Программы

2011-2015 годы

^ Периоды и этапы

реализации

Программы

  1. этап 2011-2012 год: подготовительный. Разработка, экспертиза, утверждение программы, подготовка сопутствующих нормативно-правовых локальных актов.

  2. этап 2012-2014 год: основной. Реализация мероприятий, предусмотренных программой в полном объеме.

  3. этап 2014-2015 год: итоговый. Анализ итогов, обобщение и распространение накопленного опыта, постановка новых стратегических задач развития.




Цель

Внедрение личностно ориентированной педагогики в учебно-воспитательную среду лицея как фактор развития лицея и раскрытия личностного потенциала участников образовательного процесса.

Задачи

  1. Совершенствование мобильной системы государственно-общественного управления лицеем. Разработка общественно-государственных форм управления развитием лицея.

  2. Разработка и апробация инновационной модели научно-методической службы лицея.

  3. Обновление подходов к оценке качества образования с целью обеспечения качества образования, соответствующего современным образовательным стандартам путем модернизации содержания и образовательных технологий

  4. Приведение в соответствие программно-учебного и методического обеспечения с государственно-образовательными стандартами нового третьего поколения (ФГОС) по мере их внедрения на государственном уровне.

  5. Углубление информационно-образовательной среды, ориентированной на интенсивную, развивающую подготовку обучающихся.

  6. Выявление, развитие и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей.

  7. Формирование мотивационной и технологической готовности педагогов к опытно-экспериментальной, исследовательской, проектной деятельности.

  8. Усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства.

  9. Систематизация работы по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

  10. Укрепление материально-технической, ресурсной базы лицея.

Исполнители

Администрация ОУ

Педагоги ОУ

Субъекты образовательного процесса

^ Финансовый план реализации программы

Объемы и источники финансирования в пределах бюджетных и привлеченных средств, обеспечение прозрачности отчета об эффективности их расходования.


^ Подпрограммы развития лицея

  1. «Создание инновационной модели научно-методической службы лицея».

  2. «Формирование системного подхода к поиску, поддержке и развитию одаренных детей».

  3. «Создание личностно ориентированной развивающей среды, способствующей повышению качества образования и раскрытию личностного потенциала участников образовательного процесса».

  4. «Развитие воспитательной системы лицея».

  5. «Совершенствование механизмов государственно-общественного управления лицеем».




Ожидаемые конечные результаты

  • Разработка модели образования с качественно новым содержанием программ и методик, направленных на развитие потенциала ученика и учителя. 

  • Формирование и развитие творческого потенциала личности учителя и учащегося, ориентация на личностно ориентированное, индивидуальное эффективное обучение учащихся и рост профессионального мастерства учителя через модернизированную модель методической службы.

  • Эффективное педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала.

  • Повышение качества обучения путем рационального использования педагогических кадров, использующих современные образовательные  технологии. Качественно новый уровень оказания образовательных услуг, соответствующий требованиям обновленного стандарта.

  • Создание в учебном процессе электронных средств информационно-технологической поддержки и развития учебного процесса. 

  • Совершенствование системы работы с одаренными детьми. Создание механизма индивидуального психолого-педагогического сопровождения учащихся. 

  • Сформированность у учащихся целостного восприятия картины окружающего мира через новые технологии и модели обучения, авторские программы, элективные курсы.

  • Воспитание интеллектуальной, творческой, талантливой молодежи, способной к самореализации и профессиональному самоопределению в соответствии со способностями. 




^ Систематизация организации контроля реализации Программы, периодичность отчета исполнителей, срок предоставления отчетных материалов


Мониторинг реализации программы развития – ежегодно.

Форма представляемой исполнителями отчетности – аналитическая справка.

Отчет об исполнении программ – доклад на педсовете.

Периодичность – раз в год.



^ I. Основания для разработки Программы


1.1. Программа развития РМЛ на 2011-2015 гг. разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

- Конституция РФ;

- Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ;

- Постановление Правительства Российской Федерации «Федеральная целевая программа развития образования Российской Федерации на 2011-2015 годы»;

- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Пр-271 от 04.02.2010 г.;

- Концепция модернизации российского образования» на период до 2010 года;

- Приказ Министерства образования Российской Федерации 18.07.02 г. № 2783 «Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»;

- Закон Российской Федерации «Об образовании» и закон Республики Дагестан «Об образовании» 29.03.2008 г.;

- Республиканская целевая программа «Развитие образования в Республике Дагестан на 2011-2015 годы»;

- План действий по модернизации общего образования в Республике Дагестан на 2011-2015 годы;

- Постановление правительства РД от 03.02.2009 г. № 3 «Об утверждении Республиканской целевой программы «Одаренные дети» на 2009-2011 годы».


Программа развития образования ГОУ

«Республиканский многопрофильный лицей»


^ 1.2. Аналитическое обоснование программы


Республиканский многопрофильный лицей


1.2.1.Сведения о ГОУ РМЛ


Республиканский многопрофильный лицей – одно из перспективных инновационных учреждений Республики Дагестан – в настоящее время довольно успешно продолжает работать над развитием личностного потенциала каждого ребенка, выявлением различных видов одаренности и созданием продуктивной системы формирования и развития творческих способностей и нестандартного мышления педагогов и учащихся.

В настоящее время обучение в лицее осуществляется по четырем профилям:

  • Физико-математический

  • Компьютерно-информационный

  • Химико-биологический

  • Гуманитарный


^ 1.2.2. Сведения о контингенте


В настоящее время в РМЛ обучаются 720 учащихся 5-11 классов.


1.2.3. Организационно-педагогические условия


Республиканский многопрофильный лицей, созданный на базе интерната, располагает двумя двух- и четырехэтажными зданиями, великолепной компьютерной базой, оснащенными согласно современным требованиям предметными кабинетами, конференц-залом, столовой, медицинским кабинетом, спортзалом и спортплощадкой, общежитием.

В рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в 2007 году Республиканский многопрофильный лицей стал победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. Благодаря активной помощи Министерства образования и науки РД и полученному гранту, в настоящее время в РМЛ имеется 4 компьютерных класса (Pentium IV – 48 шт.), 7 классов с мультимедийным проекторами (4 кабинета русского языка и литературы, кабинет физики, математики, английского языка, химии), кроме того, 2 кабинета информатики, а также конференц-зал оснащены интерактивной доской. Бесперебойный доступ к Интернет-ресурсам позволяет участвовать в конференциях и олимпиадах в режиме он-лайн.

1.2.4. В РМЛ обучаются и проживают дети из разных уголков многонационального Дагестана – от просторных ногайских степей до высокогорных аулов. Можно сказать, что Республиканский многопрофильный лицей – это модель Республики Дагестан в образовании.


^ 1.2.5. Кадровый состав

В состав педагогического коллектива входят 56 учителей, 89% которых являются учителями высшей категории. В лицее работают 10 кандидатов наук, 8 заслуженных учителей РФ и РД, 12 почетных работников общего образования РФ, 20 отличников РФ и РД. За высокие результаты педагогической деятельности 20 учителей стали обладателями президентского гранта в конкурсе «Лучший учитель страны, реализующий инновационные программы в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения». Руководит коллективом кандидат педагогических наук Квимсадзе Елена Евгеньевна, доцент кафедры социальной педагогики ДГУ.

В лицее проводится работа по формированию стремления к самовыражению и созданию условий для самореализации учащихся, отслеживается их последующая адаптация в современном обществе.


^ 1.2.6. Характеристика достижений

Поиск, выявление, создание условий для развития, психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей является приоритетной составляющей работы нашего лицея. В результате многолетней работы, как во время учебного процесса, так и в рамках системы дополнительного образования в РМЛ сложилась определенная система работы с талантливыми и одаренными детьми. И сегодня в лицее успешно реализуется республиканская программа «Одаренные Дети» и формируется интеллектуальная элита республики и страны. За последние пять лет пятеро наших учеников стали обладателями президентского гранта Республики Дагестан, шестеро учеников – обладатели гранта президента Российской федерации:

Результативность участия лицеистов в олимпиадах различного уровня и других рейтинговых мероприятиях отражена в таблице 1.


Таблица 1

^ Результаты участия лицеистов в олимпиадах и конференциях в 2005-2010 гг.


Победители и призеры городских олимпиад

332

Победители и призеры республиканских олимпиад

128

Участники всероссийских олимпиад

18

Победители и призеры всероссийских олимпиад

4

Призеры международных олимпиад

1

Лауреаты республиканской научно-практической конференции "Шаг в будущее"

24

Лауреаты республиканской научно-практической конференции "Творчество юных"

41

Лауреаты всероссийской научно-практической конференции " Шаг в будущее "

3


Таблица 2

^ Динамика сдачи ЕГЭ выпускниками

Республиканского многопрофильного лицея

(средний балл)

Предмет

2008/2009

2009/2010

Математика

69

69

Русский язык

65

75

Литература

60

80

Английский язык

52

64

История

69

72

Биология

71

82

Химия

70

81

Физика

60

63

Информатика

69

79

Обществознание

65

69

География

71

71


Таблица 3

^ Информация о поступлении выпускников РМЛ

2005-2010гг. в высшие учебные заведения.

Количество выпускников

440

Из них: поступили в ВУЗы

438

В Дагестанский государственный университет

126

В Дагестанский Государственный педагогический университет

41

В Дагестанский Государственный технический университет

72

В другие ВУЗы

183

Из них в: МГУ, МФТИ, МИФИ, МАИ, МГТУ, РГУМ ЭИ, КШЭ, МАДИ, СПбГТУ, СПбПУ, СПбГМТ, СПбГУ.

128




оставить комментарий
страница1/4
Дата05.11.2011
Размер0,76 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх