Даю вопросы под запись или заранее раздаю листочки с вопросами. Домашнее задание ответить на вопросы как письменно, так и устно icon

Даю вопросы под запись или заранее раздаю листочки с вопросами. Домашнее задание ответить на вопросы как письменно, так и устно


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Домашнее задание для обучающихся 5 классов предмет...
История конспект 1 «Устное народное творчество» 2 верования и представление казахского народа...
Домашнее задание на 20. 01. 11. 5 а класса...
Домашнее задание по английскому языку. 5А, 5Б (Пустоварова О. В.)...
Письменно ответить на вопросы к теме: Древние египтяне называли свою страну «Кемет»...
2)Контрольные вопросы на стр. 140-141. у 339(диктант, письменно) у. 342(устно)...
Литература учебник стр. 23-25, ответить на вопросы на стр. 24 (устно), на вопрос 4...
Домашнее задание для учащихся моу малеевская сош в период карантина со 2 по 6 февраля 2011 года...
Домашнее задание с 17 по 23 февраля 2011. Домашнее задание по истории. 5 класс...
Домашнее задание для обучающихся 8-а класса на период с 07 февраля по 11 февраля...
Новое задание: §18 конспект, №1(с. 67)...
Домашнее задание для учеников 5-6 классов 5-а...



Загрузка...
скачать
ВЫСТУПЛЕНИЕ на РМО учителей информатики

«Подготовка домашнего задания. Виды и формы.»


При формировании домашнего задания отталкиваюсь от материала изученного на уроке или материала изученного ранее, но при этом обязательно повторяем этот материал, и даю пояснение при записывании домашнего задания.

При формировании домашних заданий использую различные формы, чтобы ребятам было интереснее выполнять задания и его смогли бы сделать даже те учащиеся, у которых нет компьютеров дома.

Использую следующие формы домашних заданий:

  1. Учить конспект (т.е. основные понятия, термины и понимать связь между ними)

  2. Даю вопросы под запись или заранее раздаю листочки с вопросами. Домашнее задание – ответить на вопросы как письменно, так и устно.

  3. Подготовить реферат на конкретную тему.

  4. Творческие задания:

    1. Составить кроссворд по теме (в качестве закрепления)

    2. Составить рассказ на заданную тему.

  5. Решить задачи (задачи записывают в тетрадь или раздаю карточки с задачами)


В качестве примеров домашних заданий можно рассмотреть следующие виды:

1. РЕШИТЬ ЗАДАЧИ:

  1. Матричный принтер имеет скорость печати 0,5 байт в минуту. Сколько времени нужно затратить на распечатку 10 страниц, если каждая из них содержит 60 строк по 60 символов, а на смену страницы требуется 1 минута. Учесть , что 1 символ = 1 байту. (29 мин)

  2. Даны слова и местоположение курсора в них. Какие слова получатся из данных в результате того, что были нажаты клавиши:



delet

delet

ПА׀РУС


Б



delet

У
АЛ׀КА


С
backspace


backspace
ОЛИСТ׀


K



РА׀МА


A

O

K

backspace




ТР׀ОН


2. РЕШИТЬ ЗАДАЧИ:

  1. перевести числа в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления:

61, 9, 45, 102

  1. Выполнить сложение и вычитание чисел:

111010+1011, 100111-10101, 1011+1100, 101011-10100

  1. определить количество информации сообщения и преобразовать единицы измерения:

«Все программы, работающие на компьютере, можно условно разделить на три категории: системные программы, инструментальные программы системы и прикладные программы (приложения).»

3. Повторить алгоритм создания списков и таблиц

4. Конспект учить

5. выучить понятия, термины.

Составьте различные по типу модели объектов:

- прямая линия

- мягкая игрушка

- человек

6. Составьте словесную и графическую модель любого объекта.

Если есть возможность, то на компьютере отработать ее внешний вид.

7. Определить результат действий фрагментов программ:

  1. Чему будет равно значение переменной z после выполнения фрагмента программы

Y:=-2;

If (y<0) or (y>5) then z:= 14+y

Else z:= -5*y

Writeln(‘z=’,z)

  1. Задан фрагмент блок-схемы алгоритма




нет да


Y:= x-5

Y:= 2*x






Z:= x + y

Составить фрагмент программы ему соответствующий


If x<4 then y:=2*x

Else y:= x-5;

Z:= x+y

  1. Чему будет равно значение переменной s после выполнения фрагмента программы?


Y:=1; s:=0;

While y<=2 do

Begin s:= s+y; y:= y+1

End;

Writeln(‘s=’,s)

8. Составить кроссворд по теме «Устройство памяти компьютера»

9. Написать реферат или доклад по теме «Архиваторы. Вирусы и антивирусы. Интернет.»

10. Продолжите письменно рассказ: «Жили-были клавиатура, монитор, память и процессор. Жили они дружно, пока не возник у них спор, кто из них главнее….»




Скачать 32,12 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер32,12 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх