Конспект открытого урока по теме «Вирусы» icon

Конспект открытого урока по теме «Вирусы»


Смотрите также:
Конспект открытого урока по теме: "Компьютерные вирусы...
Конспект открытого урока по теме: "Компьютерные вирусы...
Урок информатики с элементами метода проектов...
Конспект открытого урока по теме: «Строение и обзор мышц человека»...
Тема урока: "Вирусы? Вирусы! Вирусы…"...
План-конспект открытого урока в 5 «В» классе по теме «Семья»...
План-конспект открытого урока английского языка в 7 а классе Тема...
Тема урока: «Повторение по теме: «Текст. Типы текстов»...
План-конспект открытого урока в 5-а классе По теме «Обсуждаем свои планы на неделю»...
Конспект открытого урока в 8 классе по теме «Кипение»...
Конспект открытого урока математики в 3 классе по программе «Школа 2000» (авт. Л. Г. Петерсон)...
Конспект открытого урока по теме «природные зоны южной америки»...



Загрузка...
скачать

Автор: Гроздилова Юлия Владимировна,

учитель биологии Пречистенская СОШ



Конспект открытого урока по теме «Вирусы».

Цели:

Образовательные: расширить и углубить знания учащихся о вирусах, как неклеточной форме жизни, о

Развивающие: способствовать развитию самостоятельности учащихся.

Воспитательные: способствовать формированию понятия здорового образа жизни;


Задачи:

1. Рассмотреть особенности строения, жизнедеятельности вирусов и их значение в природе и для человека.

2. Дать характеристику ВИЧ-инфекции и повторить меры профилактики заражения СПИДом.

3. Проконтролировать знания учащихся по теме «Нуклеиновые кислоты».

4. Выполнить задание на закрепление нового материала.


^ Тип урока: комбинированный.

Методы, используемые на уроке: А) репродуктивные, частично-поисковые

В) аудиальные (беседа, рассказ), визуальные (демонстрация изобразительных

пособий, работа с учебником)

Оборудование:

1. Средства обучения:

А. Технические средства обучения.

  1. ПК.

  2. Проектор.

Б. Наглядные средства обучения.

  1. Слайды: строение вируса табачной мозаики, схема жизненного цикла вирусов

  2. Электронная таблица «Формы и размеры вирусов»

  3. Подвижная модель «Жизненный цикл вирусов»

  4. Фотографии известных людей, умерших от СПИДа.

^ 2. Контрольно-измерительный материал:

  1. .Тест на электронном носителе.

  2. Карточки с разноуровневыми заданиями.

  3. Слайд с текстом, с пропущенными словами.

  4. Слайд с схемой жизненного цикла вирусов.

^ 3. Раздаточный материал: схема жизненного цикла вирусов

4. Музыкальная композиция группы «Queen»

Формируемые и развиваемые понятия: вирусы.


^ Этап урока

Деятельность учителя. Методы и формы.

Деятельность учащихся.

Примечание

^ 1.Организационный момент урока.

1.1. Проверка готовности к уроку. Постановка задач.


Учитель входит в класс, приветствует учеников, отмечает в журнале отсутствующих.

Ставит задачи на урок.

Готовятся к уроку, приветствуют учителя, спокойно занимают свои места , дежурный называет отсутствующих.




^ 2.2. Организация проверки изученного на прошлом уроке материала.



Контроль за выполнение заданий на усвоение материала по теме «Нуклеиновые кислоты».


Организует самопроверку, выводя результаты заданий 1 уровня на экран.

1. Автоматизированный контроль.

frame12. Работа по разноуровневым карточкам.

Проводят самопроверку.

1. Лист со списком класса


2. Инструктивные карточки


3. карточки с заданием.

^ 2. Основная часть.


2.1. Актуализация знаний по теме вирус СПИДа.





Запускается фоном музыка группы

«Queen» солист Фреди Меркюри. На фоне идёт разговор о Вирусе СПИДа.







Он был болен СПИДом и рано ушёл из жизни.



Слайд с темой урока.


Слайд с планом урока.



^ 2.2. Объяснение нового материала.

На основе беседы с учащимися объясняет новый материал.

Беседуют с учителем, работают с текстом учебника.

Слайд с номером страницы.











Слайд с вирусом табачной мозаики.










Диск «открытая биология»

Физкультминутка




Повторяют движения за человечком.

Ролик на физкультминутку.



^ 2.3. Самостоятельная работа по заполнению схемы.













Проверка самостоятельной работы.







Появляется слайд со схемой, по мере называния появляются подписи.




А теперь я вам хочу показать, как в действительности происходит этот процесс в клетках.




Просматривают подвижную модель.


Вирусы вызывают инфекционные заболевания человека, растений и животных.


Демонстрация подвижной модели с диска «Открытая биология».


^ 2.4. Закрепление изученного материала.






Слайд.



^ 3. Заключительная часть.

3.1. Подведение итогов.














Проверка уровня усвоения знаний по теме

«Нуклеиновые кислоты»


Выполни задание, в соответствии с выбранным уровнем сложности.

Уровень 1.


1. Установите соответствие.

А) ДНК 1. одна полинуклеотидная цепь.

В) РНК 2. две полинуклеотидной цепи, закрученных в

двойную спираль.

3. аденин, гуанин, цитозин, тимин.

4. аденин, гуанин, урацил, цитозин.

5. рибоза.

6. дезоксирибоза.

7. остаток фосфорной кислоты.


Уровень 2.


1. На долю аденина приходиться 10% от общего содержания азотистых оснований в молекуле ДНК. Определите, сколько % приходится на долю гуанина. Объясните свой ответ.


Уровень 3.


1. Почему молекулу РНК называют точной копией ДНК? Докажите свой ответ.


Инструкция по выполнению компьютерного тестирования.



  1. Открой файл «тест Выделение».

  2. Внимательно прочти вопрос.

  3. Наведи на область ответов и сделай двойной щелчок.

  4. Из появившихся вариантов ответа выбери правильный, щёлкнув по нему.

  5. После ответа на все вопросы, нажми «результат» на нижней панели.

  6. Оцени свой уровень знаний и посмотри, в каких вопросах допущены ошибки.

  7. Закончив работу, окно не закрываем и ждём сигнала учителя для возвращения на своё место.



Инструкция по выполнению компьютерного тестирования.


1. Открой файл «тест Выделение».

. 2Внимательно прочти вопрос.

3. Наведи на область ответов и сделай двойной щелчок.

4. Из появившихся вариантов ответа выбери правильный, щёлкнув по нему.

5. После ответа на все вопросы, нажми «результат» на нижней панели.

6. Оцени свой уровень знаний и посмотри в каких вопросах допущены ошибки.

7. Закончив работу, окно не закрываем и ждём сигнала учителя для возвращения на своё место.


Задание. Изучив текст учебника (стр. 80-81), определи и подпиши основные этапы жизненного цикла вирусов.

Жизненный цикл вирусов.


Задание. Изучив текст учебника (стр. 80-81), определи и подпиши основные этапы жизненного цикла вирусов.


Жизненный цикл вирусов.




Скачать 65,87 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер65,87 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх