Доклад подготовлен директором моу сош №46 Саниной Татьяной Дмитриевной. Задача доклада заключается в том, чтобы привлечь внимание общественности к жизнедеятельности общеобразовательного учреждения. icon

Доклад подготовлен директором моу сош №46 Саниной Татьяной Дмитриевной. Задача доклада заключается в том, чтобы привлечь внимание общественности к жизнедеятельности общеобразовательного учреждения.


Смотрите также:
Доклад подготовлен руководителем моу сош с. Воскресеновка. Задача доклада заключается в том...
Доклад подготовлен руководством муниципального образовательного учреждения Архангельской средней...
Доклад о состоянии и результатах деятельности общеобразовательного учреждения подготовлен...
Открытый информационный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения...
Информационно-аналитический доклад об основных результатах и проблемах образовательного...
Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Доклад подготовлен директором моу, гимназии №29 г...
Моу «Подкопаевская основная общеобразовательная школа»...
Оле важно, чтобы обучающиеся и педагоги чувствовали поддержку, знали...
Приказ № от 20. 06...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад 2010-2011 учебный год.

Доклад подготовлен директором МОУ СОШ №46 Саниной Татьяной Дмитриевной. Задача доклада заключается в том, чтобы привлечь внимание общественности к жизнедеятельности общеобразовательного учреждения. Данный доклад ориентирован на широкий круг читателей: родителей, учителей, школьных психологов, медицинских работников, руководителей учебных учреждений.

Средняя общеобразовательная школа № 46 является муниципальным общеобразовательным учреждением. Учредитель школы- управление образования администрации города Хабаровска, которое осуществляет координацию, регулирование и контроль за деятельностью школой. Школа действует на основании Устава и лицензии. В 2010 году школа прошла аккредитацию.

Нормативно-правовая база, на которой строится деятельность  школы, соответствует требованиям закона РФ «Об образовании» и нормативным документам, регулирующим деятельность муниципальных образовательных учреждений.

С 2009 года школа имеет сайт: http://www.schkola46.edusite.ru/plaal.html

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с уровнем общеобразовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень – начальное общее образование;

2 ступень – основное общее образование;

3 ступень – среднее (полное) общее образование.

Реализуя основные задачи обучения и воспитания, средняя общеобразовательная школа № 46 самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов на основе регионального базисного плана для общеобразовательных учреждений составляет учебный план школы, разрабатывает план внутришкольного контроля, учебно-методической работы, план воспитательной работы, расписание занятий, осуществляет тематическое планирование.

Модель управления осуществляется  на основе принципов единоначалия и самоуправления коллектива. В управлении школой действует принцип гласности. Все решения, принимаемые педагогическим Советов, директором школы, совещанием при директоре, Попечительским советом, Советом старшеклассников доводятся до сведения всех членов коллектива, учащихся, родителей.

^ Цель школы: создание благоприятной образовательной среды для реализации личностного потенциала учителя и ученика, подготовки к профессиональному самоопределению и успешной социальной адаптации учащихся.

^ Главной задачей администрации школы является мобилизация и координация усилий всех участников образовательного процесса по достижению цели.

Основные направления работы школы в учебном году:

1)Обновление содержания образования и использование новых учебных пособий и программ.

2)Обеспечение вариативности и преемственности образовательных направлений.

3)Освоение различных педагогических технологий и систем обучения.

4)Дифференциация содержания образования в основной и средней школе.

5)Разработка учебно-методических и диагностический материалов  по отдельным предметам, темам. Совершенствование системы мониторинга качества обучения и воспитания.

6)Совершенствование школы как центра воспитательной работы в микрорайоне.

7)Создание медико-психологической  службы.

8)Укрепление сотрудничества с родителями.

9)Развитие материально-технической базы школы, в том числе через спонсорскую и родительскую помощь, оказание платных дополнительных услуг.


Основным показателем результативности работы школы является количество учащихся, освоивших учебные программы. Анализ прохождения учебных программ на конец года показал 100% выполнение. В школе нет второгодников.

На конец учебного года обязательный стандарт образования выполнили 100% обучающиеся начальных классов, из них на «4» и «5» окончили 53 % от числа учащихся начальной школы, обучающихся по оценочной системе.

На второй ступени на конец учебного года обучалось 262 ученика. На «4» и «5» окончили учебный год 28 % из их числа.

На третьей ступени на конец года обучалось 53 ученика. Уровень качества знаний составил 24.5 %.

Уровень качества знаний по школе за 2010 -2011 учебный год составил 36,5 %, что на 4% выше предыдущего учебного года (за счет увеличения качества на первой о второй ступенях обучения, сохранения качества обучения учащихся 5-х классов).


Результаты сдачи обязательных экзаменов на государственной (итоговой) аттестации выпускниками 9, 11 классов свидетельствуют о стабильности показателей качества образования по большинству предметов. Процент успеваемости экзамена по русскому языку в 9 классах составляет 98,1 %, процент качества 63%, средний оценочный балл 3,8; по математике - процент качества 24,1%, средний оценочный балл 3,3.

К государственной итоговой аттестации по русскому языку были допущены 25 учащихся 11-х класса.

Все они подтвердили освоение основных общеобразовательных программ среднего(полного ) общего образования по русскому языку.

Наибольшее количество баллов -81 –набрала Телегина Юлия.

15 учащихся набрали количество баллов более 50 (от 50 до 69)

Средний балл по русскому языку по школе составил- 55.


80% учащихся подтвердили освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного ) общего образования по математике , 20% учащихся не преодолели минимальный порог ,при повторной аттестации.

Наибольшее количество баллов - 73 –набрал Черешнев Алексей.

4 учащихся набрали количество баллов более 50 (от 52 до 63).

Средний балл по математике по школе составил- 35,08 до пересдачи, после повторной пересдачи составил- 37,92.


Учащиеся 11 класса воспользовались своим правом сдавать не только обязательные экзамены, но и экзамены по выбору.

Ими был сделан следующий выбор:

Физика -13 учащихся,

Обществознание -12 учащихся,

История России- 2 учащихся,

Литература -1 учащийся,


Результаты экзаменов по выбору:


Предмет

Количество

Сдававших

предмет

Количество ,

преодолевших минимальный порог

Количество учащихся набравших более 50 баллов

Средний балл по предмету

Наилучшие результаты

(количество баллов, фамилия ученика)

Литература

1

1

0

47

-

Обществознание

12

12

9

55,3

66-Вардащенко Яна

История России

2

2

0

34

-

Физика

13

11

2

40

62- Черешнев Алексей


Учащиеся и учителя школы в течение учебного года показали свои практические и теоретические знания, участвуя в конкурсах, выставках и спортивных соревнованиях:


^ Международный конкурс анимированных историй "Жили-были" - сертификат участника, Челнокова Мария и Вострикова Катя; руководитель - Михайлов А.Л. (зам. директора по информатизации).

^ Всероссийский дистанционный конкурс "Новогодняя открытка-2010" - 2-е место (диплом), Федечкина Вероника и 3-е место (диплом) Каримова Настя; руководитель - Михайлов А.Л. (зам. директора по информатизации).

^ Всероссийский дистанционный конкурс "Новогодняя открытка-2010" - сертификаты участников, Выродов Данил, Нирозникова Елена, Рыбакова Софья, Тарасова Катя, Ширяева Наташа; руководитель - Михайлов А.Л. (зам. директора по информатизации).

^ Всероссийская дистанционная викторина "Прогулка со Снеговиком" - Пивкина Софья (свидетельство участника); руководитель - Санина Т.Б. (зав. библиотекой) благодарность за организацию конкурса.

^ Всероссийский On-line журнал "Инновационные технологии в воспитании и образовании "Русобр" - свидетельство о публикации серии новостей образовательного характера, а также за личный вклад в повышение качества образования, владение современными методами ИКТ в целях совершенствования методов обучения и воспитания - Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

^ Всероссийский конкурс «Кит - компьютеры, информатика, технологии» - приняли участие 28 человек. В школе лучший результат среди 5-х классов - Савчук Борис (диплом), среди 7 -х классов - Петров Лев (диплом), среди 8-х классов - Саяпин Алексей (диплом), среди 10-х классов - Ван-чжань - шань Юля (диплом); организатор - Михайлов А.Л. (зам. директора по информатизации).

^ VIII Всероссийская дистанционная олимпиада по математике "Эрудит" - Савчук Борис, сертификат участника; куратор - Михайлов А.Л. (зам. директора по информатизации), благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности школьников.

^ Всероссийский дистанционный конкурс - 6-место ; руководитель - Габараева И.Г. (учитель математики) благодарность за организацию конкурса.

Всероссийских фестиваль педагогических идей "Открытый урок" - сертификат и диплом участника, Санина Т.Б.(зав. библиотекой).

^ Общероссийский конкурс «Лучший школьный сайт 2010» (диплом) вошли в Топ-100 общероссийского рейтинга школьных сайтов; ответственный за ведение сайта - Санина Т.Б. (зав. библиотекой) и Малиновский Дмитрий (11 класс).

^ Сетевой конкурс "Космическая одиссея" - грамоты участников; руководитель - Михайлов А.Л. (зам. директора по информатизации, грамота).

II Всероссийский дистанционный конкурс "Открытка маме" - диплом победителя, Колесниченко Влад; куратор - Сафонцева Л.Г. (учитель нач.классов, благодарность за организацию конкурса).

^ II Всероссийский дистанционный конкурс "Открытка маме" - сертификаты участников; благодарственные письма получили кураторы - Сафонцева Л.Г. (учитель нач. классов); куратор - Корнеева Н.В. (учитель нач. классов); куратор - Патрина Т.М.(учитель нач. классов).

^ Дистанционный конкурс «Топ-слайд» - результаты 10 августа.

Проект "Портфолиотека" в номинации «Портфолио образовательных учреждений» - диплом 1 степени МОУ СОШ №46.

^ Конкурс "Дизайн портфолио" в рамках проекта "Портфолиотека" - диплом победителя, Михайлов А.Л. (зам. директора по информатизации).

Конкурс "Презентация портфолио" - диплом участника, Михайлов А.Л. (зам.директора по информатизации) и диплом участника, Санина Т.Б.(зав.библиотекой).

^ Проект "Портфолиотека" в номинации «Портфолио педагогов» - 2-е место (информация и диплом), Михайлов А.Л. (зам.директора по информатизации).

Проект "Портфолиотека" - диплом участника Кочерга Г.Н. (учитель математики), диплом участника Санина Т.Б. (зав.библиотекой), диплом участника Телегина Юлия (11 класс), диплом участника Манакова Лейла ( 6 класс), диплом участника Тюзин Вахтанг (6 класс), диплом участника Салимова Тамара ( 5 класс), диплом участника Бубенова Вера (5 класс), диплом участника Кутовая Катя (6 класс).

^ Тематические тренинги Intel® «Элементы» - выпускниками курса «Метод проектов» (сертификаты) стали Михайлов А.Л. (зам.директора по информатизации) и Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

^ I Всероссийская олимпиада педагогического мастерства - лауреат (справка о публикации, сертификат) Михайлов А.Л. (зам.директора по информатизации); участники (сертификаты) - Хохлова А.П. (учитель химии), Полюхович Л.М. (учитель биологии), Терехова Л.А. (учитель русского языка и литературы).

3-ий конкурс проектов «Школа будущего вместе с Intel» среди общеобразовательных школ России за представление инновационных разработок по созданию образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер» - лауреат (сертификат лауреата) Михайлов А.Л. (зам. директора по информатизации).

^ Краевой некоммерческий детско-юношеский проект "Тимуровцы информационного общества" - 2-е место в крае, 1-е место в городе (диплом); куратор проекта - Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

^ Краевой семинар-конкурс "Цифровые каникулы-2011" - 2-е место (приказ, таблица результативности, дипломы учащихся, диплом руководителя), команда "Звездочки" (учащиеся 7-х классов); руководитель - Михайлов А.Л. (зам.директора по информатизации).

^ Краевой конкурс "Лучший школьный библиотекарь-2011" - лауреат конкурса, Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

Краевой конкурс "Лучший школьный сайт ДФО-2011" - диплом участника, ответственный за ведение сайта - Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

^ Краевой конкурс презентаций и web-сайтов, посвящённый 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова - III место (итоги) – Триксус Евгений, Здвигинцев Дмитрий, web-сайт: «Ломоносов – ученый»; руководитель - Михайлов А.Л. (благодарность, зам.директора по информатизации).

^ Краевой этап олимпиады по профилактике наркомании и наркопреступности – диплом 1 степени, Телегина Ю., руководитель – Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

Краевой конкурс «Живой сайт» - проект «Приключения Буки и Ридера», руководитель – Санина Т.Б. (зав. Библиотекой).результат 18 июля.

^ Городской конкурс "Школьный сайт" - 1-е место (диплом, ценный подарок); ответственный за ведение сайта - Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

Городской конкурс творческих работ учащихся "Моя мама - педагог" - грамота УО, Немцов Артем; руководитель - Немцова Е.Л., учитель начальных классов.

^ Городской конкурс творческих работ учащихся по профилактике наркомании в номинации "Видеосюжет" - 1-е место (диплом), Манакова Лейла; руководитель - Санина Т.Б (зав.библиотекой).

^ Городской конкурс творческих работ учащихся по профилактике наркомании в номинации "Издание" - 3-е место (сертификат), Телегина Юля и Кутовая Катя; руководитель - Санина Т.Б.(зав. библиотекой).

^ Городской конкурс среди педагогов "Жизнь без наркотиков" - 3-е место (благодарственное письмо), Санина Т.Б. ( зав. библиотекой).

Городской конкурс детских творческих работ «Нам не нужна война» - 3 -е место (приказ, диплом УО) , Федораев Константин (номинация «Баннеры»); руководитель - Шевчук Ю.Ю. (учитель ИЗО).

^ Городской Интернет - конкурс сетевого взаимодействия команд учащихся 5-6 классов «Мой виртуальный мир» - 2-е место (диплом, грамоты учащихся) команда "Пчелки.ru" (учащиеся 6-х классов); руководитель - Санина Т.Б. (зав.библиотекой), благодарность.

^ Городской конкурс "Мир за моим окном" - свидетельство участника, Супрунов Максим.

Городской конкурс «На лучшее Новогодние украшение» - грамота участника, руководитель - Крошка М.Б. (зам. директора по ВР).

^ Городская научно-практическая конференция школьников «Земля, экология, Я» - 1-е место (диплом), Телегина Юля; руководитель - Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

Городской конкурс исследовательских работ и проектов для учащихся 4-х классов «Мое первое исследование» - сертификаты участников, Жигунов Максим и Каримова Настя; руководитель - Патрина Т.М. (кл. руководитель) и Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

^ Городской виртуальный конкурс "Школьная библиотека ХХI в" - 1-е место в номинации "Библиотека - центр притяжения" (диплом, ценный подарок); Санина Т.Б. (зав. библиотекой).

^ Городская научно-практическая конференция "Шаг в науку" - свидетельство участника (секция биологии), Федечкина Анна; руководитель - Полюхович Л.М. (учитель биологии).

^ Городской конкурс "День Земли" - 2-е место (диплом), команда "Хранители" (6"Б"); руководитель - Санина Т.Б., зав. библиотекой.

Городской конкурс компьютерного творчества школьников "Арт-мастер" - 1-е место (диплом, приказ) в номинации мультипликация "Во сне и наяву" (младшая возрастная группа), Комина Н., Вострикова К, Зайко Л., Зайко О.; руководитель - Михайлов А.Л. (зам.директора по информатизации).

^ Городской конкурс "№153 пятерки" – Тютюник Виктория (6 класс, нетбук), Петерсон Вероника(3 класс, планшет), Пономаренко Виктория (2 класс, планшет).

Городской конкурс детского творчества «Космические фантазии» - приняли участие, руководитель - Шевчук Ю.Ю. (учитель ИЗО).

^ Городской смотр-конкурса рисунков антинаркотической направленности «Твое здоровье - в твоих руках» в номинации "За лучшее графическое исполнение" – 2-е место , Пономаренко Виктория, 3- место, Аллахвердиев Элнур; руководитель - - Шевчук Ю.Ю. (учитель ИЗО).

^ Окружной этап литературно-поэтического конкурса "Люблю тебя, мой город!" – 3-е место (диплом), Мякшина Даша и Кутовая Катя (грамота за участие); руководитель – Каргина Н.В (благодарность; учитель русского языка и литературы).

^ Окружной этап литературно-поэтического конкурса "Люблю тебя, мой город!" – Архипенко Марьяна (грамота за исполнение авторского произведения) и Гетман Юля (грамота за раскрытие темы); руководитель - Басюк Ю.Э. (учитель начальных классов).

Перед школой стоит задача дальнейшего совершенствования эффективности и качества урока, использования ИКТ.

В педагогическом коллективе разумно сочетаются принципы традиционных и инновационных технологий в рамках классно-урочной системы: здоровьесберегающие (используют 100% педагогов), развивающего обучения (66%), проблемного обучения (48%), игровые (100%), информационно-коммуникационные технологии (71%), проектные (31%), исследовательские - (71%).

Обучение в школе строится на основе гибких форм организации образовательного процесса с учетом преемственности образовательных программ, способствующих формированию и развитию интеллекта, навыков исследовательского труда ориентированных на личностные способности обучающихся и их развитие через различные виды деятельности и формы обучения. Организация групповых и индивидуальных занятий позволяет обеспечить равные условия для образования детей школьного возраста. Школа обеспечивает занятия на дому с учащимися, имеющими медицинское заключение о состоянии их здоровья. В соответствии с инструкциями Министерства образования выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, ведется журнал проведенных занятий.

В соответствии с планом учебно-воспитательной работы школы, для обеспечения равных стартовых возможностей детей дошкольного возраста с целью выявления их индивидуальных особенностей, подготовки к обучению в школе и формирования умений и навыков, необходимых для успешного обучения в первом классе, психологической подготовки к последующему обучению работает группа кратковременного пребывания детей

Предметам, преподавание которых вызывает тревогу, уделяется серьезное внимание через организацию системы внутришкольного контроля. Используются такие формы контроля как тематический и персональный. Для анализа уровня и качества ЗУН учащихся проводятся административные контрольные работы, контрольные срезы знаний, тестирование, проверка единого орфографического режима. Результаты работы обобщаются на заседаниях методических объединений и педагогических советах, где вырабатывается система мер по преодолению выявленных недостатков.

Выявлено, что учащиеся в основном хорошо осваивают базовую программу, около 65% способны успешно воспроизвести полученные знания и справиться с заданиями репродуктивного характера. Однако с заданиями творческого характера ученики справляются хуже. Анализ результатов итоговых работ показывает, что отсутствие творческого подхода в решении интеллектуальных задач связано с недостаточной активизацией учащимися своих творческих способностей.

Контингент учащихся школы многонационален. В школе обучаются дети 15 национальностей, многие из них не являются коренными жителями Хабаровска. Это дети приезжих, мигрантов из других государств СНГ. Для многих из них (16%) русский язык не является родным, что создаёт дополнительные трудности в преподавании учебных предметов и существенно отражается на качестве знаний.

Порядка 39 % детей воспитываются в социально незащищённых семьях.


Образовательный процесс осуществляют 28 педагогов. Высшее образование имеют 27 человек. Укомплектованность кадрами 100%. Аттестовано - 96% педагогов.

Высшая квалификационная категория – 2 (6%).

Первая квалификационная категория - 8 (24%).

Вторая квалификационная категория - 22 (66%).

Без категории - 1 (3%)


В 2010-2011 учебном году 12 учителей прошли курсы повышения квалификации, 11 учителей школы принимали активное участие в городских и краевых семинарах по преподаваемому предмету.

Учителя начальных классов посетили ряд семинарских занятий по темам «Методическое сопровождение введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования», "Практические аспекты реализации ФГОС начального общего образования"

Одной из форм методической работы, стимулирующих профессиональный рост педагогов и позволяющих результативно участвовать в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах профессионального мастерства, является участие педагогов в фестивалях и конкурсах.

Пополняется школьный банк ЦОРов, созданных учителями школы, опубликованы работы учителей: Саниной Т.Б., Михайлова А.Л., Хохловой А.П., Тереховой Л.А., Полюхович Л.М., Немцовой Е.Л. в сети интернет на сайтах :

- «Школа будущего вместе с Intel-2011» (проект «1 + 1», Михайлов А.Л. );

- Портфолиотека (Михайлов А.Л. – 10 работ, Саина Т.Б.- 5 работ, Хохлова А.П., Полюхович Л.М., Немцова Е.Л. по две работы);

- Первая олимпиада педагогического мастерства (Хохлова А.П., Терехова Л.А., Полюхович Л.М., Михайлов А.Л. по 3 работы);

- Методическая копилка учителей информатики (1 работа, Михайлов А.Л.);

- Факультет «Реформа образования» (1 работа, Михайлов А.Л.);

- Всероссийский педсовет ОРГ в методической копилке (3 работы Михайлов А.Л.),

- Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»( 1 работа, Санина Т.Б.).

Итого опубликовано 40 работ на различных сайтах в Интернете.


Компьютерами оснащены учебные кабинеты (кабинет физики, химии, биологии, математики), 3 компьютера в библиотеке. 8 компьютеров в кабинет информатики, 5- для работы администрации школы. Учебные и внеклассные мероприятия обеспечиваются мультимедийным сопровождением и 3 интерактивными досками.


В последние годы наблюдается рост числа детей из неполных семей. Социальный состав родителей довольно разнообразен. Большинство родителей ограничивают свое сотрудничество со школой контролем за выполнением домашних заданий. Они имеют недостаточное представление о состоянии школьных дел.

В социальном заказе школе родители ставят на первый план

- оказание помощи в воспитании ребенка – около 61%;

- развитие способностей учащихся – 27%.

Наша школа - школа для всех, со смешанным контингентом учащихся, где учатся и способные, и одаренные, а также дети, которые нуждаются в коррекционно-развивающем обучении. Педагогический коллектив стремится максимально учитывать индивидуальные особенности учащихся, гибко реагировать на социокультурные изменения среды.

В прошедшем учебном году перед педагогами школы стояли следующие воспитательные задачи:

- Воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям.

- Создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей раскрытию потенциала каждого ребёнка.

- Развитие школьного ученического самоуправления, активизация деятельности детей.

Для реализации данных задач были разработаны программы:

- «Здоровье»;

- «Учение»;

- «Человек»;

- «Семья»;

- «Отечество»;

- «Досуг»;

- «Подросток» (работа с детьми группы риска и профилактика правонарушений, алкоголизма, наркомании и табакокурения).

Каждая из программ предусматривала работу с учащимися, педагогами и родителями и включала в себя традиционные мероприятия, которые проводятся в школе ежегодно, но наряду с традиционной тематикой, мы старались использовать новые формы работы. Успешно прошли месячник «Дарите людям добро!», неделя толерантности, украшение школы к новому году, неделя Здорового образа жизни, неделя космонавтики, День Защиты детей. На уровне школы в течение всего года проводилось большое количество индивидуальных бесед, административных совещаний с приглашением проблемных учащихся и их родителей, малые Педагогические советы, заседания Совета профилактики, рейды администрации и классных руководителей в семьи, регулярные звонки классных руководителей родителям по телефону и т.д. В этом учебном году школьное самоуправление строилось на организации силами учащихся досуговых, художественных и трудовых дел.

В 2011 году на каникулах была организована работа ГОЛ, профильных объединений с питанием учеников 5-8-х классов.

Самыми яркими мероприятиями были: два больших разноплановых родительских собрания, которые сопровождались выставкой методической работы учителей школы, достижений учащихся и их творческих работ. Выставки творческих работ на протяжении всего года организовывались учителем ИЗО и трудового обучения. В декабре прошел День открытых дверей с посещением родителями открытых уроков, проведением мастер-класса и круглого стола.

Какими бы не были значимыми задачи образования, основной задачей остаётся сохранение и укрепление здоровья учащихся. Лишь человек здоровый в физическом и душевном плане может смело думать о будущем.

Анализ медицинской статистики учащихся, поступающих в школу, показывает, что с каждым годом сокращается число здоровых детей. Близорукость, плоскостопие, хронический гайморит, холецистит, гастрит, проблемы с осанкой – это неполный перечень тех заболеваний, которыми страдают наши дети. Ослабленные хроническими недугами, такие школьники легко подвержены простудным заболеваниям, ОРВИ. На формирование отклонений в состоянии здоровья детей существенное влияние оказывают:

1.        условия окружающей среды

2.        факторы биологического риска

3.        социально-гигиенические условия (включая режимы и условия в образовательном учреждении),

4.        отсутствие установок на здоровый образ жизни

Программа «Здоровье», которая на протяжении многих лет работает в нашей школе, направлена на то, чтобы решать эти проблемы.

Цель программы: обеспечение оздоровления детей, профилактики и коррекции их здоровья в режиме работы школы; установление гармонической связи между обучением, воспитанием и здоровьем.

Работая в этом направлении, мы стремимся осуществлять мониторинг здоровья учащихся; формировать потребности у учащихся, родителей и педагогического коллектива в сохранении, укреплении и развитии здоровья; осваивать и использовать в работе педагогического коллектива здоровьесберегающих технологий (коллективно-групповые способы обучения, метод проектов, модульная технология); обеспечивать профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата, заболеваний органов зрения, отклонений психического здоровья; разрабатывать комплекс мер по повышению защитных сил организма.

Проблема детского здравоохранения – это проблема, прежде всего государства, поэтому в рамках государственной программы дважды в год в школе организованы медицинские осмотры учащихся всех классов врачами с последующими индивидуальными консультациями у специалистов. Школьный медицинский кабинет в системе работает по проведению прививок, реакций Манту с учётом пожеланий родителей. В школе на постоянной основе ведется работа по вакцинации учеников и учителей. Благодаря этому, заболеваемость гриппом, например, в прошлом учебном году была значительно ниже, чем в предшествующие годы. Начиная с марта месяца, медицинский работник школы Баженова А.Н. совместно с администрацией школы провела работу, направленную на профилактику случаев заболевания гриппом.

Хочется также отметить оздоровительную работу в блоке дополнительного образования, это, прежде всего:

          спортивные секции (ОФП, волейбол, баскетбол)

          проводятся спортивные праздники, спортивные соревнования

          физкультурные перемены,

          спортивные часы в ГПД

          дни профилактики вредных привычек

          ежегодные дни здоровья, в которых участвуют не только дети, но и учителя.

Администрация школы постоянно контролирует санитарно-гигиеническое обеспечение УВП: проветривание классных помещений, влажную уборку рекреаций, состояние туалетных комнат, пищеблока и т.д. Планово осуществляется забор питьевой воды для анализа. Регулярно проводятся проверки санитарно-гигиенического состояния всех помещений школы. Несмотря на некоторые замечания, акт по итогам проверки носит положительный характер, предписаний в адрес администрации не было.

Охрана и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса невозможна без укрепления материально-технической базы, не только в кабинетах, спортзале, но и столовой Администрация школы считает, что работа по экспертной оценке, анализу педагогических технологий; отбор здоровьесберегающих технологий даст нам возможность повысить качество образования, создаст условия для оздоровления учащихся, формирование здорового образа жизни.

 Спортивная база школы:

- большой спортивный зал площадью 267,1 кв.м., с двумя раздевалками, туалетами, душевыми и тренерской. Он оборудован для проведения занятий по легкой атлетике, спортивным играм (баскетбол, волейбол), гимнастике;

- малый спортивный зал площадью 82,9 кв.м.;

Рядом со школой расположено футбольное поле, баскетбольная площадка, гимнастический городок.

Укрепление здоровья школьников – главное социальное направление работы школы, но его реализация возможна только при условии объединения усилий государственных органов, общественных

организаций, образовательных и здравоохранительных учреждений и всех заинтересованных лиц.

На итоговом педагогическом совете школы, на котором присутствовали члены родительских комитетов классов, были отмечены

Сильные стороны

работы

Слабые стороны

работы

Возможности

Тревоги

1.            Организация УВП на основе нормативно-правовых документов.

2.            Разработаны модель и программа развития школы.

3.            Создан Попечительский совет, оказывающий помощь в развитии школы.


1.                 Несовершенна система мониторинга развития школы из-за отсутствия необходимой психологической службы.


1.Создать  медико- психологическую службу.

2.Совершенствовать систему мониторинга качества образования.


1.Рост количества детей, не способных качественно усваивать программы основной школы.

2.Рост числа семей, которые мало времени уделяют воспитанию детей и не следят за учебными достижениями своего ребенка.

 намечены основные направления работы коллектива школы:

1. Обеспечить доступное и качественное образование учащихся с учетом их психофизических особенностей; критерием качества обученности считать успешную сдачу ЕГЭ, подготовка медалистов, перевод в следующий класс, успешное профессиональное самоопределение учащихся.

2. Усилить административный контроль за соблюдением исполнительской дисциплины сотрудников школы (учет рабочего времени, соблюдение Правил внутреннего трудового распорядка и иных актов, регламентирующих деятельность учителя).


3. Продолжить повышение профессионального уровня педагогических кадров, который должен проявляться в качестве обученности учащихся школы, их готовности использовать усвоенные знания, умения в реальной жизни для решения практических задач, увеличение контингента, более высоком рейтинге школы среди образовательных учреждений ЮЗАО

4. Обеспечить безопасность и охрану труда учащихся и сотрудников школы через строгое соблюдение Правил поведения учащихся и Правил внутреннего трудового распорядка.

5. Продолжить совершенствование профильного образования в 10 и 11 классах и начать подготовку к открытию в сентябре 2012 года предпрофильного класса на базе нынешних 8-х классов.

6. Приступить к формированию системы профориентации учащихся .

7. Продолжить работу системы дополнительного образования учащихся с учетом их потребностей для более полной реализации их личностного потенциала и занятости подростков во второй половине дня.

8. Продолжить информатизацию образовательного процесса – организовать работу кабинета информатики, оснащенного новыми компьютерами; продолжить формировать материально-техническую базу для информатизации образовательного процесса.

9. Продолжить работу школы по подготовки учащихся в первый класс.

10. Перейти к плановой, а не ситуационной индивидуально-профилактической работе с детьми и семьями, находящимися в социально-опасном положении

11. Продолжить совершенствование физического воспитания детей через повышение эффективности уроков физкультуры и участие школьных команд в Спартакиаде школьников, продолжить применение здоровьесберегающих технологий на уроках, усилить борьбу с вредными привычками как учащихся; совершенствовать организацию питания учащихся.

12. Формировать качество личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие обучающихся.

14. Продолжить работу по подготовке к успешной сдаче ЕГЭ как важного показателя качества учебного процесса.

15.Разработать и утвердить программу развития школы 2011- 2014 годы.

16. Создать  медико - психологическую службу.

17.Совершенствовать систему внутришкольного контроля качества образования.




Скачать 229.51 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер229.51 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх