Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 3 «Логика и теория аргументации» для специальности 030602. 65 «Связи с общественностью»
| скачать Негосударственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Университет Российской академии образования» Челябинский филиал Гуманитарный факультет Кафедра Общественных коммуникаций
^ дисциплины ОПД. Ф. 3 – «Логика и теория аргументации» для специальности 030602.65 – «Связи с общественностью» факультет «Гуманитарный» Рабочая программа составлена в соответствии с основной образовательной программой высшего профессионального образования по специальности 030602.65 – «Связи с общественностью». Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры общегуманитарных дисциплин протокол № 2 от «23» октября 2008 г. Зав. кафедрой разработчика В.В. Трофименко Разработчик программы, преподаватель В.В. Трофименко Челябинск 2008 Логика и теория аргументации: Рабочая программа для студентов специальности 030602.65 – «Связи с общественностью» / Составитель к.филос.н., доцент, В.В. Трофименко. – Челябинск, УРАО, 2008. – 19 с. Одобрено учебно-методическим советом Челябинского филиала НОУ ВПО «Университет Российской академии образования» протокол № 2 от 20.11.2008 г. Рецензенты: Ермаков В.И. – доцент кафедры общегуманитарных дисциплин ЧФ УРАО, к.филос.н., доцент Самсонов В.Ф. – профессор кафедры философии ЧГПУ, д.филос.н., профессор СОДЕРЖАНИЕ Выписка из ГОС ВПО……………………………………………………………...4 I. Введение…………………………………………………………………………..5 1.1 Требования к уровню освоения содержания дисциплины…………………..5 1.2 Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины……………....5 II. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины………………………..5 III. Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………….…6 IV. Содержание дисциплины………………………………………………………6 4.1. Разделы дисциплины и объём занятий по заочной форме обучения…….…6 4.2 Содержание разделов и тем дисциплины……………………………………..7 V. Семинарские (практические) занятия………………………………………….9 VI. Самостоятельная работа студентов…………………………………………...11 VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………...16 7.1. Основная литература…………………………………………………………..16 7.2. Дополнительная литература…………………………………………………..16 7.3. Электронные ресурсы…………………………………………………………16 VIII. Вопросы для подготовки к экзамену (2 семестр)…………………………..17 IX. Вопросы для подготовки к экзамену (3 семестр)…………………………….18 Выписка из ГОС ВПО специальности 030602.65 – «Связи с общественностью» от 14 марта 2000 г. № 42/мжд/СП
^
Дисциплина «Логика и теория аргументации» предназначена для подготовки дипломированных специалистов по специальности 030602.65 «Связи с общественностью». Согласно ГОС по логике и теории аргументации (ОПД. Ф.03, 2000 г.), студенты должны в результате изучения дисциплины «Логика и теория аргументации» овладеть знанием следующих тем: Предмет и основные понятия логики. Формальная и математическая логика как наука о законах познания. Формализация доказательств в исчислении высказываний. Теория доказательств в исчислении предикатов. Доказательство как способ обоснования истинности суждений или теорий. Эмпирические и дедуктивные доказательства. Логические выводы. Логика и «внелогические» элементы мышления. Доказательство и интуиция. Классическая логика высказываний; пропозиционные связки; интерпретация и модели. Теория дедуктивных рассуждений. Силлогистика; семантика традиционной силлогистики; негативная силлогистика. Представление об аргументации. Аргументы и аргументация в формальной логике. Структура довода. Порядок аргументации и основные виды аргументов. Методы установления причинных зависимостей; аналогия; гипотеза. Связи с общественностью и искусство убеждения. ^ Изучение данного курса базируется на знаниях, полученных в средней школе по предметам как гуманитарного, так и естественнонаучного цикла, в частности, истории, обществознания, правоведения, математики, физики, химии, биологии. ^ Цель дисциплины – развитие культуры мышления, овладение приемами логической аргументации и убеждения, умением использовать общие законы и приемы логического анализа и логического конструирования в профессиональной и общественной деятельности. Указанная цель достигается через реализацию следующих задач: - развитие способности мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки; - умение убедительно аргументировать свое мнение; - формирование культуры обсуждения дискуссионных вопросов. ^ Таблица 1
^ ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ» 4.1 Разделы дисциплины и объем занятий по дневной форме обучения Таблица 2
^ Тема 1. Предмет и значение логики Понятие логики. Роль мышления в познании. Формы чувственного познания и абстрактного мышления. Понятие закона мышления. Логика и язык. Язык логики предикатов. Логика как наука. Значение логики. ^ Общая характеристика понятия. Существенные и несущественные признаки предметов. Логические приемы образования понятий. Понятие и слово. Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения содержания и объема понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями. ^ Обобщение и ограничение понятий. Определение понятий. Виды определений. Определение через род и видовое отличие. Правила определения. Деление понятий. Виды деления. Правила деления. Классификация. ^ Общая характеристика суждения. Суждение и предложение. Простые суждения, их виды и состав. Деление суждений по качеству и количеству. Объединенная классификация категорических суждений. Распределенность терминов в категорических суждениях. Сложные суждения. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат. Логика вопроса. Виды вопросов и ответов. ^ Понятие модальности. Виды модальности: алетическая, эпистемическая, деонтическая. Тема 6. Основные формально-логические законы Коренные свойства логического мышления. Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. ^ Общая характеристика умозаключения. Состав умозаключения. Виды умозаключений. Простой категорический силлогизм. Правила, фигуры и модусы силлогизма. ^ Чисто условные, разделительно-категорические, условно-разделитетель-ные умозаключения. Сокращенный силлогизм (энтимема). Тема 9. Индуктивные умозаключения Общая характеристика индуктивных умозаключений. Виды индукции. Методы научной индукции. Статистические обобщения. Тема 10. Умозаключения по аналогии Понятие и структура умозаключений по аналогии. Виды аналогии. Условия состоятельности выводов по аналогии. Роль аналогии в правовом процессе. Тема 11. Гипотеза Понятие гипотезы и ее структура. Виды гипотез. Построение гипотез. Проверка гипотез. Способы доказательства истинности гипотез. Опровержение гипотез. ^ Доказательство и убеждение. Структура доказательства. Способы доказательства. Опровержение. Правила доказательства и опровержения. Ошибки, возникающие при нарушении правил. ^ Софизм как умышленный обман. Софизмы и развитие знания. Софизмы и зарождение логики. Софизмы и логический анализ языка. Софизмы и противоречивое мышление. Софизмы как особая форма постановки проблем. Парадоксы и логика. Парадоксы неточных понятий. Парадоксы индуктивной логики. Своеобразие логических парадоксов. Парадоксы и современная логика. ^ Логические учения античности. Средневековая логика. Логика эпохи Возрождения. Логика в 17 веке. Диалектическая логика классической немецкой философии. Логика во второй половине 19 века. ^ Неклассическая логика. Развитие логики в связи с проблемой обоснования математики. Многозначные логики. Модальные логики. Интуиционистская логика. Конструктивные логики. Паранепротиворечивая логика. ^ Таблица 3
^ Подготовка к изучению курса включает в себя: а) ознакомление с программой, проблематикой и планом курса; б) просмотр рекомендуемых учебных пособий и сравнение их с программой, планом лекционного и семинарского курсов. Подготовка к лекции - задача не только преподавателя, но и студентов. Каждому студенту рекомендуется предварительно ознакомиться с соответствующим разделом по учебному пособию. В этом случае материал лучше усваивается и запоминается, а преподаватель обратит внимание на наиболее сложные вопросы. Подготовка к семинарским занятиям включает в себя: а) прочтение конспекта лекций; б) тщательное чтение литературы, рекомендованной к семинару; в) составление тезисов или планов выступлений на семинаре и фиксирование неясных вопросов. На семинарах предусматривается выступление студентов с докладами. Подготовка к докладу предполагает: а) уяснение темы докладов и ее место в рассматриваемой проблеме; б) изучение рекомендуемой литературы; в) составление плана доклада, его тезисов или полного текста. При подготовке к докладу студенту помогает преподаватель и работники библиотеки. Глубокому изучению проблем курсов способствует реферирование научной литературы, требующее от студента прежде всего уяснения позиции авторов литературы. Подготовка к экзамену предполагает повторение изученного курса и приведение его в четкую систему. Основой систематизации знаний перед экзаменом служит программа и планы семинарских занятий. Подготовку к экзамену целесообразно закончить к предэкзаменационной консультации. В этом случае, выяснив у преподавателя возникающие вопросы и выслушав его рекомендации, связанные с затруднениями, встречающимися на экзаменах, студенты получают возможность еще раз вернуться к более сложным вопросам курса. ^ Таблица 4
^ Литература
Тема 2. Основные формально-логические законы Литература
^
^
^
^
^ Литература
^
^
^
Тема 11. Проблемы индукции Литература
Тема 12. Аналогия и ее структура Литература
Тема 13. Интуиционистская логика Литература
^ Литература
^
^ 7.1 Основная литература
^
Примечание: знаком * отмечена литература, которая имеется в библиотеке ЧФ УРАО ^ 1. Ивин А.А. Логика. М., 1998. (http://www.krotov.info/lib_sec/shso/37_ivin.html) 2. Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. М., 1997. (http://www.gumfak.ru/logika.shtml) 3. Кобзарь В.И. Логика. Спб., 2001. (http://www.krotov.info/lib_sec/shso/37_kobzar.html) 4. Логика – материал из Википедии – свободной энциклопедии http://ru.wikipedia.org/wiki/) 5. Маковельский А.О. История логики. М., 1967. (http://www.krotov.info/lib_sec/shso/37_makov1.html) 6. Никифоров А.Л. Логика. М., 2001. (http://www.krotov.info/lib_sec/shso/37_nikiforov.html) 7. Солодухин О.А. Логика. Ростов-на Дону, 2000. (http://www.gumfak.ru/logika.shtml) 8. Челпанов Г. Учебник логики. М., 1994. (http://www.krotov.info/lib_sec/shso/37_chelpanov.html) ^ 1. Понятие о формах и законах мышления. 2. Мышление как объект логических исследований. 3. Логика и язык. Значение логики. 4. Основные этапы развития логики (общая характеристика). 5. Характерные особенности классической логики. 6. Общая характеристика понятия. 7. Содержание и объем понятия. Класс (множество), подмножество и элемент. 8. Виды и отношения понятий. 9. Обобщение и ограничение понятий. Закон обратного отношения объема и содержания понятий. 10. Определение понятий. Виды и правила определения. 11. Деление понятий. Виды и правила деления. Классификация. 12. Общая характеристика суждения. Суждение и предложение. 13. Простые суждения, их виды и состав. 14. Деление категорических суждений по качеству и количеству. 15. Распределенность терминов в категорических суждениях. 16. Сложные суждения. 17. Логические отношения между суждениями. Логический квадрат. 18. Логика вопроса. Виды вопросов и ответов. 19. Основные формально-логические законы: закон тождества, закон непротиворечия. 20. Основные формально-логические законы: закон исключенного третьего, закон достаточного основания. 21. Общая характеристика умозаключений. Состав и виды умозаключений. 22. Дедуктивные умозаключения: простой категорический силлогизм. Правила и фигуры силлогизма. 23. Умозаключения из суждений с отношениями. 24. Выводы из сложных суждений. ^ 1. Понятие о формах и законах мышления. 2. Мышление как объект логических исследований. 3. Логика и язык. 4. Значение логики в жизни общества. 5. Основные этапы развития логики (общая характеристика). 6. Характерные особенности классической логики. 7. Неклассическая логика. 8. Интуиционистская логика. 9. Паранепротиворечивая логика. 10.Развитие логики в связи с проблемой обоснования математики. 11.Логика как методология познания. 12.Общая характеристика понятия. 13.Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. 14.Класс (множество), подмножество и элемент. 15.Виды понятий. 16.Отношения между понятиями. 17.Обобщение и ограничение понятий. 18.Определение понятий. Виды и правила определения. 19.Деление понятий. Виды и правила деления. Классификация. 20.Общая характеристика суждения. Суждение и предложение. 21.Простые суждения, их виды и состав. 22.Деление категорических суждений по качеству и количеству. 23.Распределенность терминов в простых категорических суждениях. 24.Сложные суждения. 25.Логические отношения между суждениями. Логический квадрат. 26.Логика вопроса. Виды вопросов и ответов. 27.Закон тождества. 28.Закон непротиворечия. 29.Закон исключенного третьего. 30.Закон достаточного основания. 31.Общая характеристика умозаключений. Состав и виды умозаключений. 32.Непосредственные умозаключения. 33.Дедуктивные умозаключения: простой категорический силлогизм. Аксиома силлогизма. 34.Общие правила простого категорического силлогизма. 35.Фигуры простого категорического силлогизма и их правила. Модусы силлогизма. 36.Умозаключения из суждений с отношениями. 37.Сложносокращенные силлогизмы. 38. Чисто условные умозаключения. 39.Условно-категорические умозаключения и их модусы. 40.Разделительно-категорические умозаключения и их модусы. 41.Условно-категорические умозаключения. Виды дилемм. 42.Энтимема, полисиллогизм и его виды. 43.Общая характеристика индуктивных умозаключений. 44.Виды индукции. 45.Методы научной индукции. Статистические обобщения. 46.Умозаключения по аналогии и их виды. 47. Правила умозаключения по аналогии. 48.Доказательство и убеждение. 49.Способы доказательства. 50. Опровержение и критика. 51.Дискуссия и полемика. 52.Основные ошибки, уловки и софизмы при аргументации. 53.Психологические уловки и меры против них. 54.Правила доказательства и опровержения.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 