Учебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного отделений по дисциплине «Музыкальная психология и психология музыкального образования» опд. Ф. 02
| скачать Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная академия культуры и искусств» Институт искусств и народного художественного творчества Кафедра теории музыки и музыкального образования Музыкальная психология и психология музыкального образования Учебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного отделений по дисциплине «Музыкальная психология и психология музыкального образования» ОПД.Ф.02 Специальность 050601.65 «Музыкальное образование» Тюмень 2009 Музыкальная психология и психология музыкального образования. Учебно-методический комплекс по специальности Музыкальное образование / Сост. Е.С. Сирин. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2009. – с. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов высших учебных заведений культуры и искусства. В учебно-методическом комплексе представлены рабочая программа по курсу «Музыкальная психология и психология музыкального образования», основное содержание лекционных занятий, формы контроля по курсу, рекомендуемая литература. Учебно-методический комплекс может быть использован студентами высших музыкальных и педагогических учебных заведений. Рецензенты: Н.В.Грузинцева, ТГАКИ, зав.кафедрой теории музыки и музыкального образования, кандидат искусствоведения, доцент. Утверждена на заседании кафедры теории музыки и музыкального образования (протокол № от .02.2009) Печатается по решению учебно-методического совета Тюменской государственной академии культуры и искусств ^ Высшего профессионального образования Обязательный минимум содержания образовательной программы
Пояснительная записка. Учебно-методический комплекс, по курсу «Музыкальная психология и психология музыкального образования», предназначен для студентов дневного и заочного отделений специальности «Музыкальное образование». Курс психологии в музыкальном вузе является необходимым звеном педагогической, общепрофессиональной и творческой подготовки студентов, помогающий решению общей задачи – подготовки высококвалифицированных музыкантов-педагогов, соответствующих высоким требованиям к современному специалисту, знающих, умеющих, ищущих. Курс «Музыкальная психология» помогает воспитать у студента глубокие, действенные, сознаваемые и широкие интересы к преподаванию музыки, способствующих формированию широкого спектра соответствующих способностей, умений и навыков. Материалом для изучения служит музыкальная практика, представляющая собой специфический вид социального общения; акустический и музыковедческий анализ музыкальных произведений; изучение психических явлений субъекта музыкально-эстетической коммуникации – личности с характерными для неё процессами восприятия, переживания и понимания музыки как содержательной информации. ^ «Музыкальная психология и психология музыкального образования»: - изучить психические явления и процессы, вызываемые музыкой и порождающие её, их теоретический анализ и обобщение; - освоить исторические, теоретические знания в области музыкальной психологии и психологии музыкального образования; - вооружить будущих педагогов-музыкантов знанием механизмов психической деятельности человека, закономерностей процессов творчества (в том числе процессов музыкального творчества) и восприятия музыки, психологических основ диагностики и формирования музыкальных способностей, психологических условий воспитания гармоничной личности средствами музыкального искусства; - помочь овладению знаниями в области психологии музыкального образования для успешного решения профессиональных, педагогических и личностных проблем практической деятельности будущих учителей музыки; - выработать умение комплексно использовать, полученные прежде и получаемые вновь знания в области теории и истории музыки, анализа музыкальных форм, общей, возрастной и педагогической психологии, музыкальной педагогики, музыкальной эстетики, музыкальной философии для разъяснения психологической специфики и феноменологии «музыкального»; - накопление и развитие опыта творческой деятельности в решении психолого-педагогических задач музыкального образования. ^ помогает получить знания, которые могут затем быть использованы при изучении методик музыкального воспитания, обучения и образования, а также во всех видах практик соответствующих специальности «Музыкальное образование». Освоение курса происходит в соприкосновении и взаимодействии с такими областями знаний как теоретическое музыкознание, история музыки, философия и эстетика музыки, экспериментальная психология, психофизиология, музыкальная акустика, музыкальная педагогика, методика и история музыкального образования. В круг задач курса входит изучение: - музыкальной психологии и психологии музыкального образования как областей научного знания; - музыкального сознания общества и личности; - психологического содержания понятия «музыкальность»; - структуры музыкальных способностей и особенностей их развития на разных возрастных этапах; - музыкальных потребностей личности и мотивации в музыкально-образовательном процессе; - особенностей эмоционально-волевой сферы и психомоторных актов музыканта; - музыкально-познавательных процессов психики личности; - психологических особенностей личности и музыкальной деятельности учащихся и учителя музыки; - психологических механизмов творчества личности в процессе музыкальной деятельности; - психологической сущности индивидуальности ребёнка и проявлений музыкальности, творческих способностей в процессе музыкальных занятий; - психологических основ обучения музыкальному языку; - музыкальной психосемантики и этномузыкальных аспектов музыкального образования; - психологии музыкально-педагогического общения; - психологических особенностей организации музыкально-педагогического процесса, психолого-диагностических методов музыкально-образовательного процесса. В задачи курса входят: - освоение исторических, теоретических и практических знаний в области музыкальной психологии и психологии музыкального образования; - систематизация, анализ и теоретическое обобщение результатов музыкального общения; - изучение особенностей музыкальной семантики как выражения психических закономерностей, зафиксированных в музыкальных произведениях различных стилей и жанров, которые в свою очередь детерминируют формирование музыкального восприятия и способов музыкального мышления; - Установление общих и индивидуально-типологических закономерностей психофизических процессов, вызываемых музыкой. К окончанию учебного курса студенты должны овладеть знаниями: - определений основных музыкально-психологических понятий; - основ психологии музыкального слуха и его особенностей; - психологических факторов развития музыкальной памяти, мышления, воображения; - основ психологии музыкального творчества и восприятия музыки; - структуры, содержания, форм и уровней музыкального сознания общества и личности; - структуры музыкальных способностей и особенностей их развития на разных возрастных этапах; - музыкальных потребностей личности и мотивации в музыкально-образовательном процессе; - особенностей проявления эмоционально-волевой сферы психики в музыкальной деятельности; - закономерностей музыкально-познавательных процессов психики человека; - психологических особенностей личности и музыкальной деятельности учащихся и учителя музыки; - психологических механизмов творчества личности в процессе музыкальной деятельности; - психологической сущности индивидуальности ребёнка и проявлений музыкальности, творческих способностей в процессе музыкальных занятий; - психологических основ обучения музыкальному языку; - основ психологии музыкально-педагогического общения; - психологических особенностей организации музыкально-педагогического процесса, психолого-диагностических методов музыкально-образовательного процесса. В результате работы по освоению курса студенты должны овладеть умениями: - выявлять, анализировать и обобщать явления, механизмы, процессы вызываемые музыкой и порождающие её; - анализировать и выявлять психологические проблемы и закономерности в содержании теоретических трудов музыкантов-исполнителей; - осваивать исторические, теоретические и практические знания в области музыкально психологии и психологии музыкального образования. - устанавливать закономерности процессов творчества и восприятия музыки в своей практической деятельности; - использовать методы практической музыкальной психологии и психологии музыкального образования для решения профессиональных и педагогических проблем; - использовать ранее полученные знания в области теории и истории музыки, анализа музыкальных форм, общей, возрастной и педагогической психологии, музыкальной педагогики, музыкальной эстетики, музыкальной философии для понимания и разъяснения психологической феноменологии «музыкального»; - осваивать и накапливать опыт творческой музыкальной деятельности в решении психологических задач музыкального образования. Несомненно, что практическая эффективность знаний, получаемых в курсе «Музыкальная психология и психология музыкального образования», зависит от того, насколько его содержание опирается на реальный личностный и профессионально-творческий опыт студентов. Освоение курса направлено на овладение: - музыкально-психологическим научным языком; - приёмами практической работы по развитию музыкальных способностей учащихся. Дисциплина «Музыкальная психология и психология музыкального образования», согласно Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальность 050601.65 «Музыкальное образование», принадлежит к федеральному компоненту подготовки (блок общепрофессиональных дисциплин ОПД.Ф.02). Общий объём часов, отводимый на курс «Музыкальная психология и психология музыкального образования» составляет 72 часа. Для студентов дневного отделения (срок обучения 5 лет и срок обучения 3 года) курс «Музыкальная психология и психология музыкального образования» рассчитан на 72 часа, из них 36 часов аудиторной работы (18 часов лекционных и 18 часов семинарских занятий) и 36 часов самостоятельной работы студента. Итоговой формой контроля является экзамен в 5 семестре, проводимый в форме устного ответа на два вопроса экзаменационного билета. Для студентов заочного отделения (срок обучения 5 лет и срок обучения 3,6 года) курс «Музыкальная психология и психология музыкального образования» рассчитан на 72 часа, из них 10 часов аудиторной работы (6 часов лекционных и 4 часа семинарских занятий) и 62 часа самостоятельной работы студента. Итоговой формой контроля являются: выполнение контрольной работы (письменно) в 5 семестре и экзамен в 5 семестре, проводимый в форме устного ответа на два вопроса экзаменационного билета. Самостоятельная работа студента должна занимать особое место в изучении данного курса и проводится по нескольким направлениям:
^ срок обучения 5 лет и срок обучения 3 года.
Примерный тематический план курса (для заочного отделения) срок обучения 5 лет и срок обучения 3,6 года
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 