Учебно-методический комплекс «Общая психология Ч2» (для отделения высшего профессионального образования, специальности «Психология») Рубцовск icon

Учебно-методический комплекс «Общая психология Ч2» (для отделения высшего профессионального образования, специальности «Психология») Рубцовск


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс «Общая психология» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Психология развития и возрастная психология» (для отделения...
Учебно-методический комплекс «Общая психология Ч2» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Психология мотивации» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Психология безопасности» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Психология труда» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Геронтопсихология» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Методика преподавания психологии» (для отделения высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины общая психология Для специальностей...
Учебно-методический комплекс по специальности 050706 (031000) «педагогика и психология» для...
Учебно-методический комплекс «Конфликтология» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Введение в профессию» (для отделения высшего профессионального...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

АЛТАЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА


«Утверждаю»

Директор РИ АлтГУ

_____________ К.Г. Анисимов

«_____» _____________ г.


Учебно-методический комплекс


«Общая психология Ч2»


(для отделения высшего профессионального образования, специальности «Психология»)


Рубцовск

Кафедра

—— психологии

Шифр и наименование дисциплины

—— ОПД.Ф.09 Общая психология Ч2

Статус дисциплины

—— общепрофессиональная

Курс

—— 2

Специальности

—— «Психология»

Форма обучения

—— очная, очно-заочное

Объём дисциплины

—— 136 часов, 3,7 дидактических единицы



Зав. кафедрой психологии

_________________ Машуков В.Н.

Зам. директора по учебной работе

_________________ Жданова Е.А.


Автор: Черноусова У.Н., ассистент кафедры психологии


^ СОДЕРЖАНИЕ УМК



1. ПРОГРАММА КУРСА «Общая психология (Ч2)» 4

1.1. Тематический план дисциплины «Общая психология (Ч2)» 4

1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы). 15

1.3. Темы семинарских занятий. 22

2. МАТЕРИАЛЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ 34

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. 39

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41



^

1. ПРОГРАММА КУРСА «Общая психология (Ч2)»

1.1. Тематический план дисциплины «Общая психология (Ч2)»


Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Общая психология (Ч2)» составлена на основе учебной программы курса, требований федеральных, региональных и вузовских стандартов с учетом специфики организации учебного процесса в Рубцовском институте (филиале) АлтГУ.

В данном курсе освещаются следующие основные проблемы:

Общая психология: когнитивные процессы. Предыстория развития представлений о познавательных процессах.. Репрезентация знаний: древний период, средневековый период, начало двадцатого века. Возрождение когнитивной психологии: 50-е годы XX века.

Сенсорно-перцептивные психические процессы.

Общая характеристика психических процессов. Классификации.

Этапы обработки информации. Структура сенсорной системы. Основные психофизические параметры ощущений. Работы Г. Гельмгольца, Г. Фехнера, Э. Вебера, С. Стивенса. Понятие о психофизическом операторе. Понятие ощущения. Физиологические механизмы ощущений. Теории И.М. Сеченова, И.П. Павлова. Понятие об анализаторе. Виды рецепторов. Классификация анализаторов и ощущений. Психофизика ощущений. Понятие порогов ощущений. Основной психофизический закон. Психофизиологические особенности ощущений. Явление адаптации в различных модальностях, виды проявле­ния. Понятие о сенсибилизации и синестезиях ощущений.

Восприятие. Образы восприятия. Многообразие образных явлений в сознании человека. Теории восприятия в ассоциативной психологии: теория постоянства, принцип ассоциации. Апперцепция восприятия. Экологический подход к восприятию (Дж. Гибсон). Вклад гештальтпсихологической теории и практики в изучение восприятия. Особенности исследования восприятия в отечественной психологии (А.Н. Леонтьев, В.П. Зинченко, Ю.Б. Гиппенрейтер и др.). Теория обнаружения сигналов. Теория связи и теория информации. Объем восприятия. Иконическое хранение. Эхоическое хранение. Функции сенсорных хранилищ.

Понятие сенсорных паттернов, подходы к распознаванию паттернов. Гештальтпсихологическая концепция восприятия (В. Вундт, К. Кофка). Принципы обработки информации: «снизу-вверх» и «сверху-вниз». Принцип обработки «Сравнение с эталоном». Подетальный анализ. Теория формирования прототипов. Основные свойства восприятия. Классификация видов восприятия по основной модальности и по форме существования материи. Восприятие как действие: особенности восприятия пространства, времени, движения. Иллюзии восприятия. Механизмы.

Психологическая характеристика представлений. Восприятие цвета. Цветовые ассоциации и символы.

Интеллектуальные психические процессы

Общая характеристика группы интеллектуальных процессов. Взаимосвязь памяти, мышления, воображения и речи. Память. Краткая история развития представлений о памяти. Место памяти в когнитивной сфере. Модели памяти, семантическая и эпизодическая память. Механизмы памяти: физиологические, нейрофизиологические, нейропсихологические и биохимические. Виды памяти. Классификация видов памяти по различным критериям. Объем КВП., ДВП и единицы информации. Кодирование информации KBП. Долговременная память: структура и хранение. Сверхдолговременная память. Оперативная память. Основные процессы памяти. Запоминание как процесс кодирования информации. Сохранение как процесс переработки информации. Способы организации информации в памяти. Воспроизведение или извлечение из памяти необходимой информации. Виды воспроизведения. Роль ассоциаций в памяти. Их виды и характеристика. Виды кодирования и декодировки информации. Забывание как особый процесс памяти. Теории забывания. Механизмы забывания. Кривая забывания. Формы, методы, приемы и способы эффективной организации работы памяти. Условия рационального запоминания. Повторение и его обеспечение. Психология структурирования. Мнемотехнические приемы запоминания. Тренировка памяти.

Воображение как преобразовательный процесс. Краткая история развития представлений о мысленных образах (воображении). Общая характеристика воображения. Количественная оценка воображения. Когнитивный подход к воображению. Виды воображения. Непосредственное и произвольное воображение. Репродуктивное (воссоздающее) и творческое воображение. Основные формы воображения. Фантазия, мечта. Галлюцинации. Роль воображения в развитии мышления. Воображение и личность.

Мышление как познавательно-преобразовательный процесс. Мышление как высшая форма познания. Особенности мыслительной деятельности. Мышление и сенсорно-перцептивные процессы. Мышление и память. Краткая история развития представлений о мышлении. Роль эмоциональных явлений в активации мышления. Мышление как процесс формирования понятий: признаки и правила, по которым они связаны. Примеры концептуальных задач. Усвоение правил. Ассоциативная теория формирования понятий. Проверка гипотез. Стратегии формирования понятия. Мышление как аналитико-синтетическая деятельность. Мышление и понятия формальной логики. Силлогизм и законы формальной силлогистической логики. Характеристика основных мыслительных операций. Мышление как процесс решения задач. Формальное мышление. Этапы решения задач. Мышление как процесс принятия решений. Виды мышления. Конкретно-действенное (практическое), наглядно-образное, абстрактное (логическое) мышление. Эвристический подход к мышлению. Роль мышления в прогнозировании. Индивидуальные особенности мышления. Основные качества ума и особенности их проявления в познавательной деятельности. Речь и мышление. Психология билингвизма.

Интеллект: понятие, основные подходы к исследованию. Человеческий интеллект. Проблема определения. Факторный анализ интеллекта. Когнитивные теории интеллекта. Понятие о социальном и эмоциональном интеллекте.

Регуляционные процессы.

Общая характеристика регуляционных процессов. Уровни интегративной деятельности мозга. Функциональная система поведенческого акта. Основные структуры мозга, обеспечивающие формирование поведенческого акта. Рефлекторный и кортикальный контроль двигательной активности. Соотношение произвольной и непроизвольной регуляции. Психофизиология цикла сон-бодрствование. Уровни активации и эффективность психических процессов. Неосознаваемые содержания психики, их роль в регуляции поведения. Перцептивная защита. Сознание и регуляция. Роль речи в осознании. Потребности, мотивация и регуляция поведения. Самосознание, самопознание, самоанализ, самовоздействие как формы саморегуляции поведения. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов. Внимание как процесс и как состояние. Понятие внимания. Внимание – динамическая характеристика протекания психических процессов. Функции внимания. Физиологические основы внимания. Основные свойства внимания. Виды внимания. Внимание и ресурсы психики. Патология внимания.

Воля как психический процесс, связанный с преодолением препятствий на пути к достижению цели. Дискуссионность развития представлений о воле: регуляционный подход к проблемам воли. Структура волевого акта. Понятие "борьба мотивов". Волевая регу­ляция как произвольное изменение побуждения к деятельности.


^ Требования к знаниям и умениям студентов по учебной дисциплине Общая психология Ч2:

В процессе овладения курсом «Общая психология Ч2» студент должен знать:

  • основные парадигмы современного психологического знания;

  • законы, закономерности, тенденции психологических процессов;

  • ориентироваться в специальной литературе;

  • владеть понятийно-категориальным аппаратом современной психологии, способами самостоятельной работы с психологическими источниками (реферирование, аппатирование, рецензирование и др.),

  • анализировать и обобщать материалы психологических исследований,

  • формулировать и решать учебные и исследовательские задачи.


Цели и задачи дисциплины:

Цель курса:

  • сформировать у студентов теоретико-методологическую базу для усвоения всех последующих психологических и специальных дисциплин, обозначенных Государственным образовательным стандартом

Задачи курса:

  • познакомить студентов с объектом и предметом психологической науки,

  • основными закономерностями и механизмами психических процессов;

  • дать представления о теоретико-методологических и технологических проблемах современной психологии;

  • сформировать научные представления о психических явлениях и психологических фактах.


Достижение поставленных целей и задач обеспечивается последовательным изложением теоретических проблем курса, решением практических задач и усвоением понятий; самостоятельной познавательной деятельностью студентов, текущим и итоговым контролем за знаниями, умениями и навыками студентов.

^ Основные методики и приемы изложения и усвоения курса основ психологии включают в себя:


  • проблемное изложение теоретического лекционного материала;

  • дискуссионное изложение вопросов семинаров;

  • индивидуальные и групповые консультации;

  • оперативный контроль и самоконтроль знаний;

  • контрольные работы по терминам и понятиям;

  • написание и защиту рефератов;

  • изучение первоисточников, произведений классиков психологической мысли; статей и публикаций в научных журналах;

  • итоговый контроль в форме экзамена.


Тематический план дисциплины «Основы психологии Ч2» для студентов специальности «Психология» – дневное отделение


Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при очной форме о6учения

Самост. работа студ.

Всего

Лекции

Семинары

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ I


1. Общая психология: когнитивные процессы.

10

6

4

2

4

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ II


2. Ощущение как процесс отражения отдельных свойств и качеств предметов и явлений.

8

4

2

2

4

3. Физиологические механизмы и психофизиологические особенности ощущений.

8

4

2

2

4

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ III


4. Процесс восприятия.

8

4

2

2

4

5. Основные свойства восприятия. Виды восприятия.

8

4

2

2

4

6. Психологическая характеристика представлений.

6

2

2

-

4

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ IV


7. Память. Механизмы памяти.

8

4

2

2

4

8. Основные процессы памяти.

8

4

2

2

4

9. Воображение как преобразовательный процесс.

12

6

2

2

4

2

2

10. Виды, формы, приемы воображения.

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ V


11. Мышление как познавательно-преобразовательный процесс.

10

6

4

2

4

12. Мышление как аналитико-синтетическая деятельность.

6

2

2

-

4

13. Индивидуальные особенности мышления.

6

2

2

-

4

14. Интеллект: понятие, основные подходы к исследованию.

8

4

2

2

4

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ VI


15. Общая характеристика регуляционных процессов.

8

4

2

2

4

16. Сознание и регуляция, роль эмоций в регуляции познавательной деятельности.

8

4

2

2

4

17. Внимание и познавательная деятельность.

8

4

2

2

4

18. Волевая регуляция познавательной деятельности.

6

4

2

2

2

^ Промежуточный контроль

Реферат

Итого часов

136

68

40

28

68


Тематический план дисциплины «Основы психологии Ч2» для студентов специальности «Психология» –очно-заочное отделение (озо).

Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при очной форме о6учения

Самост. работа студ.

Всего

Лекции

Семинары

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ I


1. Общая психология: когнитивные процессы.

10

2

2

-

8

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ II


2. Ощущение как процесс отражения отдельных свойств и качеств предметов и явлений.

14

4

2

2

10

3. Процесс восприятия.

13

3

1

2

10

4. Психологическая характеристика представлений.

11

1

1

-

10

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ III


5. Память. Механизмы памяти.

12

4

2

2

8

6. Воображение как преобразовательный процесс.

12

2

2

-

10

7. Мышление как познавательно-преобразовательный процесс.

13

3

1

2

10

8. Интеллект: понятие, основные подходы к исследованию.

13

3

1

2

10

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ IV


9. Общая характеристика регуляционных процессов.

14

4

2

2

10

10. Внимание и познавательная деятельность.

12

2

2

-

10

11. Волевая регуляция познавательной деятельности.

12

2

2

-

10

^ Промежуточный контроль

Реферат

Итого часов

136

30

18

12

106


Тематический план дисциплины «Основы психологии Ч2» для студентов специальности «Психология» –очно-заочное отделение (озс ).

Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при очной форме о6учения

Самост. работа студ.

Всего

Лекции

Семинары

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ I


1. Общая психология: когнитивные процессы.

12

2

2

-

10

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ II


2. Ощущение как процесс отражения отдельных свойств и качеств предметов и явлений.

13

1

1




12

3. Процесс восприятия.

13

1

1




12

4. Психологическая характеристика представлений.

10







-

10

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ III


5. Память. Механизмы памяти.

14

2

2




12

6. Воображение как преобразовательный процесс.

10







-

10

7. Мышление как познавательно-преобразовательный процесс.

13

1

1




12

8. Интеллект: понятие, основные подходы к исследованию.

13

1

1




12

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ IV


9. Общая характеристика регуляционных процессов.

12

2

2




10

10. Внимание и познавательная деятельность.

14

2




2

12

11. Волевая регуляция познавательной деятельности.

12

2




2

10

^ Промежуточный контроль

Реферат

Итого часов

136

14

10

4

122



Тематический план дисциплины «Основы психологии Ч2» для студентов специальности «Психология» –очно-заочное отделение (озв).

Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при очной форме о6учения

Самост. работа студ.

Всего

Лекции

Семинары

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ I


1. Общая психология: когнитивные процессы.

10

2

2

-

8

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ II


2. Ощущение как процесс отражения отдельных свойств и качеств предметов и явлений.

14

4

2




10

3. Процесс восприятия.

13

3

1

2

10

4. Психологическая характеристика представлений.

11

1

1

-

10

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ III


5. Память. Механизмы памяти.

12

4

2

2

8

6. Воображение как преобразовательный процесс.

12

2




-

10

7. Мышление как познавательно-преобразовательный процесс.

13

3

1




10

8. Интеллект: понятие, основные подходы к исследованию.

13

3

1

2

10

^ Промежуточный контроль

Контрольная работа

ДЕ IV


9. Общая характеристика регуляционных процессов.

14

4







10

10. Внимание и познавательная деятельность.

12

2

2

2

10

11. Волевая регуляция познавательной деятельности.

12

2

2

-

10

^ Промежуточный контроль

Реферат

Итого часов

136

30

14

8

106







Скачать 480,19 Kb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата05.11.2011
Размер480,19 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх