Темы вашего учебного проекта icon

Темы вашего учебного проекта


Загрузка...
скачать

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Карпов Александр Александрович

Регион

34 Волгоградская область

Населенный пункт, в котором находится ОУ

г. Волгоград

Название ОУ

Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия

Описание проекта

^ Название темы вашего учебного проекта

Кредит и его формы

Краткое содержание проекта

В данном проекте обозначена актуальность использования кредита.

Рассмотрены сущность и принципы работы кредитных операций, ех разновидности.

Также виды кредита. Изложены приемы кредитных операций.

Предметы

Основные рассматриваемые направления:

1.Экономическая теория

2. История развития кредита

3. Классификация кредитования

4. Структура кредита.


Специальности

для студентов высших учебных заведений по экономическим специальностям

^ Приблизительная продолжительность проекта

40 часов. 3 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

http://www.edu.ru/db/portal/spe/gos_old/060800.htm


^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность –060080 Экономика и управление на предприятии АПК

Квалификация: экономист

Профессиональная деятельность специалиста осуществляется во всех сферах народного хозяйства и направлена на профессиональное обслуживание функционирования хозяйствующих субъектов всех правовых форм собственности, сферы госбюджета и внебюджетных институциональных структур.

Специалист должен на основе профессиональных знаний обеспечить формирование, анализ и использование для управления информации об активах, обязательствах, капитале, движении денежных потоков, доходах и расходах, а также финансовых результатах деятельности предприятий, организации, учреждений и т.д. (далее – организаций) и тем самым способствовать улучшению использования экономического потенциала хозяйствующих субъектов, рациональной организации их финансово-экономических отношений, содействовать защите экономических интересов и собственности физических и юридических лиц.


Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: оборотные и внеоборотные активы, обязательства, капитал, доходы, расходы и финансовые результаты в области основной, операционной инвестиционной и финансовой деятельности хозяйствующих субъектов.


^ Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта студенты смогут:

  • Классифицировать поисковые системы ;

  • Использовать наиболее распространенные поисковые системы;

  • анализировать методы регулирования продуктивности работы систем;

  • различать типы поисковых систем;

  • оценить и различить степень внедрения системы поиска;

^ Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос



Что из себя представляет кредит?


Проблемные вопросы учебной темы



1) Формы кредита

2)Проблемы развития кредитного рынка в Российской Федерации


Учебные вопросы

1. Сущность кредита

2. Функции кредита

3. Основные принципы кредитования

4. Формы кредита

5. Виды кредита

6. Проблемы развития кредитного рынка в Российской Федерации


План оценивания

График оценивания

^ До работы

над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы

над проектом

Вопросы


План проекта


Презентация преподавателя

  • планирование презентации

  • критерии оценивания проекта

  • журналы наблюдений

  • Обсуждение промежуточных результатов деятельности.

  • Оценочные листы (презентации, буклеты, рефераты)


Тестирование


Презентации 1

Выступление на конференции с темой «Кредит и его формы »


^ Описание методов оценивания

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов (формирующее оценивание) Презентация преподавателя

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, реферат, сообщение), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.

После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход.

В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – Презентации 1

Также проводиться тестирование на усвоение материала

Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

  • Общее представление о информатике.

  • Навыки поиска информации в Интернет.

  • Навыки подготовки и проведения презентации.

  • Навыки обработки различных видов информации на компьютере.

Учебные мероприятия

Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по темам проекта (для этого используется Презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту. 2 часа

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, реферат, сообщение), которые затем обсуждаются и по необходимости корректируются. 2 часа

Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу), поиск информации по тематике проекта. 10 часов.

Выполнение практических работ по проекту, в соответствии с вопросами проекта, - сопровождается ведением журнала наблюдений, в котором студенты фиксируют свои этапы, размышления, наблюдения. 10 часов.

Далее происходит обработка материала, оценивание списка наблюдений. 4 часа.

На следующем этапе студенты включаются в обсуждение промежуточных итогов по группам, создание презентаций – отчетов о проделанной исследовательской работе. Оценивание ведется с помощью оценочных листов. 4 часа. Затем проводится тестирование по проекту. 2 часа

В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговой конференции, на которой происходит выступление учащихся с итогами своей работы (при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход). 4 часа.

Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 2 часа.

^ Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Для таких учеников составляется график и список источников на каждый этап информацию из которых он должен проанализировать, результаты анализа описываются учеником в блоге. Происходит консультация в режиме онлайн. Таким образом, происходит контроль за усвоением материала и оперативная корректировка знаний.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Для организации обучения студентов на не родном языке необходимо использование ассоциативного иллюстративного материала с минимумом текста. При необходимости организовать языковую поддержку можно использовать двуязычные словари и другие средства для перевода. Интернет технологии позволяют делать это оперативно

Одаренный ученик

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

^ Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы Интернет-соединений

^ Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

^ Материалы на печатной основе

1.В.М Усоскин «Современный коммерческий банк»


2.Банки и банковские операции: Учебник для вузов/ Е.Ф.Жуков,Л.М.Максимова и др., под ред. профессора Е.Ф Жукова. – М.; Банки и биржи,ЮНИТИ, 1999г.


3. «Деньги. Кредит. Банки», под редакцией О.И. Лаврушина, 1999 г.


4. Горчаков А. А., Половников В. А. Тенденции развития кредитного рынка России/Банковское дело. - 1999.


5. Куликов А. А., Голосов В. В., Пеньков Е. Е.. Кредиты. Инвестиции.- Москва,2000.


6. «Финансы. Денежное обращение. Кредит», Л. А. Дробозина., Л. П.Окунева, Л. Д. Андрисова и др. 1999 г.







Интернет-ресурсы

1) http://www.allprobiz.net/viewpage.php?page_id=1304

2) http://www.ref.by/refs/8/28784/1.html

3) http://www.grandars.ru/student/finansy/kredit.html



Другие ресурсы







Скачать 86,01 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер86,01 Kb.
ТипКраткое содержание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх