Макет рабочей программы дисциплины (модуля) министерство образования и науки
| скачать Макет рабочей программы дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ  Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ______________Т.В. Маркелова «_____» ___________2010 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины ЭКОЛОГИЯ (указывается наименование в соответствии с учебным планом) По направлению подготовки 035000 «Издательское дело» (указываются код и наименование направления подготовки) По профилю подготовки «Книгоиздательское дело» (указывается наименование профиля в соответствии с ПрООП) Факультет Издательского дела и журналистики Кафедра Химии Квалификация (степень) выпускника бакалавр Москва — 2010 Разработчик: Доцент кафедры «Химия», к.т.н., доцент Рекус И.Г. (занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия) Рецензенты: Зав. кафедрой д-р хим. наук, проф. В.Ю. Конюхов физ. химии РХТУ, ___________________ _________________ _____________________ (занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия) Проф. кафедры д-р хим. наук А.П. Кондратов материаловедения МГУП, ___________________ _________________ _____________________ (занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Химия» (дата) ____________ 2010г, протокол № . Зав. кафедрой ________________ / В.А. Наумов / Одобрена Советом факультета _________________________________ (дата) ____________ 201 г, протокол № Председатель______________/ /
^ Повышение экологической грамотности, ознакомление с общими принципами охраны природы и использование природоохранных методов применительно к специализации. При этом кроме получения конкретных знаний, необходимых для профессиональной подготовки, имеется в виду и цель формирования у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения. Дисциплина является естественнонаучной. ^ Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический, естественнонаучный и программно-информационный цикл. Вариативная часть» ФГОС по направлению подготовки «Издательское дело». Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе. Существует логическая и содержательно-методическая взаимосвязь дисциплины «Экология» с дисциплиной этого же модуля «Концепции современного естествознания» а также с дисциплинами модуля Б.1. «Экономика» и «Правоведение». (указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей) ^ Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки 035000 «Издательское дело»: а) общекультурные (ОК):
б) профессиональные (ПК):
(указываются в соответствии с ФГОС ВПО) В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - фундаментальные законы природы, неорганической и органической материи, биосферы, ноосферы, развития человека; -основные законы экологии (природы) и проблемы экологии; - основные физико-химические процессы, протекающие в окружающей среде (атмосфере, гидросфере, литосфере); - нормы качества окружающей среды; - глобальные загрязнители окружающей природной среды и методы борьбы с ними; - мировой опыт в области утилизации отходов производства и потребления. Уметь: - исследовать процессы, идущие в природных явлениях и проводимых в лабораторных условиях; - проводить стехиометрические расчёты; - проводить физико-химические расчёты; - выбирать эффективный способ утилизации отходов производства и потребления в зависимости от типов и свойств материалов; - эффективно использовать материалы и оборудование; - проводить стандартные и сертификационные испытания исходных материалов и готовой продукции; - осуществлять входной контроль качества исходных материалов, производственный контроль полуфабрикатов и параметров технологических процессов, качества готовой продукции; - разрабатывать методы технического контроля и испытания продукции; - анализировать причины брака; - разрабатывать малоотходные, энергосберегающие и экологически чистые технологические схемы переработки отходов; - прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов. Владеть: - методами математического анализа; - статистическими методами обработки данных; - навыками выбора наиболее рациональных способов организации хозяйственной деятельности; - навыками расчета технологических режимов; - навыками расчёта основных эколого-экономических величин и показателей; - навыками расчета энергетических и материальных балансов основных процессов утилизации вторичного сырья; - навыками пользования справочной литературы. ^ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,06 зачетных единицы.
^ 5.1. Содержание разделов дисциплины Раздел 1. Биосфера, её ресурсы и антропогенное воздействие на окружающую природную среду. Основные понятия, количественные характеристики компонентов биосферы. Функции и организация биосферы. Биологический круговорот вещества и энергии. Учение В.И.Вернадского о преобразовании биосферы в ноосферу. Природные ресурсы. Ресурсы гидросферы. Прогноз водного баланса и водных ресурсов. Ресурсы суши: недра, растительность и животный мир, агрохимические ресурсы. Атмосфера: состав, строение и основные физико-химические атмосферные процессы. Энергетические ресурсы. Использование различных видов энергии: теплоэнергетика, гидроэнергетика, ядерная энергетика, биоэнергетика и т.д. Окружающая природная среда и условия существования организмов (взаимодействие экологических факторов, экологическая ниша, лимитирующие факторы). Понятие об экологии популяций (структура и динамика), экология сообществ (структура и характеристика биогеоценоза, экосистема и биогеоценоз, трофические уровни и пищевые цепи, экологические пирамиды). Основные законы экологии (природы). Эволюция и стратегия развития экосистем. Антропогенное воздействие на биосферу и её ресурсы. Глобальные проблемы экологии. Основные виды загрязнения окружающей природной среды, характеристика источников их поступления в окружающую природную среду и токсикологическая характеристика. Включение токсикантов в круговорот веществ. Влияние загрязнителей на изменение климата. Обратимые и необратимые изменения в природе, её возможности нейтрализовывать антропогенное воздействие. Антропогенное изменение ландшафтов и проблемы урбанизации. Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека. Основы мониторинга окружающей среды. Виды мониторинга окружающей природной среды. Особенности биомониторинга. Биологические системы оповещения о токсичности (БИОСОТ). Раздел 2. Экологические основы охраны окружающей природной среды. Регламентация условий выброса загрязняющий веществ в атмосферу, сброса вредных веществ со сточными водами, химического загрязнения почв и складирования загрязняющих веществ. Предельно допустимая концентрация (ПДК) – основа нормирования загрязнения окружающей среды. Виды предельно допустимых концентраций. Временно допустимая концентрация (ВДК) или ориентировочно безопасный уровень воздействия (ОБУВ), предельно допустимые и временно согласованные выбросы вредных веществ в атмосферу (ПДВ и ВСВ), предельно допустимые и временно согласованные сбросы вредных веществ со сточными водами (ПДС и ВСС) и т.д. Классификация выбросов загрязнителей окружающей природной среды и их источников. Физико-химические основы поступления и переноса загрязняющих веществ полиграфической отрасли в окружающую среду. ^ . Пути и механизмы загрязнения окружающей природной среды. Основные методы и технические средства (в том числе на полиграфических предприятиях) для контроля выбросов вредных веществ в атмосферу, сбросов вредных веществ со сточными водами, присутствия вредных веществ в твёрдых отходах. Газоанализаторы, пылемеры, хроматографы, спектрофотометры и другая аппаратура для количественного определения вредных примесей в промышленных стоках, вентиляционных выбросах и шламе. Измерительные информационные системы. Защита воздушного бассейна: Очистка и осушка пылегазовых вентиляционных выбросов (в том числе на полиграфических предприятиях). Методы, технология и аппаратурное оснащение. Архитектурно-планировочные мероприятия и озеленение промышленных территорий. Понятие о санитарно-защитной зоне промышленных предприятий. Защита водного бассейна: Основные методы очистки природных и сточных вод. Очистка промышленных стоков (в том числе на полиграфических предприятиях). Технологические схемы очистных сооружений. Примеры. Создание водооборотных систем. Защита почв: Нейтрализация почв. Защита почв от илов, шлама, тяжёлых металлов, отходов (в том числе на полиграфических предприятиях). Почвозащитная технология при обработке шлама. Меры и методы предупреждения и борьбы с загрязнением почв в городских зонах. Охрана недр: Охрана месторождений полезных ископаемых. Предотвращение загрязнения недр при освоении подземного пространства и хранении вредных веществ и отходов производства. Охрана подземных вод. Рациональное использование природных ресурсов. Безотходная технология. Безотходная технологическая система. Критерии безотходности производства. Малоотходные ресурсосберегающие технологии. Раздел 4. Правовые основы экологии и организация правоохранительной работы. Основные понятия экологического права. Формы экологического управления и контроля. Экологическая экспертиза и экологический паспорт предприятия. Международные экологические отношения и организации. Общественные формы экологического движения. Организация службы охраны природы на предприятиях (в том числе на полиграфических предприятиях). Обучение и пропаганда охраны природы. Общественные мероприятия. Планирование и финансирование. Раздел 5. Эколого-экономическая оценка природоохранных мероприятий. Вопросы охраны окружающей среды при проектировании мероприятий на предприятиях (в том числе на полиграфических предприятиях). Взаимосвязь инженерных решений, экономического и экологического обоснований проектов. Оценка ущерба, наносимого окружающей среде при выбросе загрязняющих веществ в атмосферу, сбросе загрязняющих веществ со сточными водами, складировании твёрдых отходов и т.д. Расчёт платежей за загрязнение окружающей природной среды. (Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы) ^
^
^
^
^ не предусмотрены учебным планом 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература
б) дополнительная литература
в) программное обеспечение
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
^ Лабораторные работы выполняются в специализированной лаборатории, оснащённой соответствующими приборами и оборудованием: средствами химического анализа, потенциометрии, аналитическими весами, мешалками и т п. Набор необходимого оборудования и реагентов обеспечивает возможность реализации лабораторных работ, предусмотренных программой. Для тестирования и самостоятельной подготовки используется компьютерный класс. 10.1 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий, а также методических материалов, используемых в учебном процессе: - слайды и схемы; - тесты для контроля усвоения материала по дисциплине; - видеофильмы; - программы для ЭВМ; - плакаты по курсу «Экология» Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: (указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации) _____________________________________________________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 