Приказ № от 2006 г. План работы на 2006- 2007 уч. Г icon

Приказ № от 2006 г. План работы на 2006- 2007 уч. Г


Смотрите также:
Решением единственного акционера...
Доклад Президента aci russia «Итоги работы в 2006-м и план работы на 2007 год»...
Разработать и утвердить план работы мо на 2006-2007 учебный год. Выбор тем самообразования...
План работы кафедры финно-угорских языков на 2006-2007 учебный год 2006...
Приказ
План работы творческой лаборатории специальных дисциплин на 2006-2007 учебный год...
Г. А. Алтухова // Библиотечное дело 2007: современные технологии и ресурсы: материалы XII...
Сучетом внесенных дополнений был уточнен план мероприятий конца 2006 и 2007 года...
Закон о планировке территории...
Городская целевая программа «одаренные дети» на 2006 2008 годы Городская целевая программа...
Анализ работы моу «Чуваштимяшская сош» Ибресинского района Чувашской Республики по итогам...
Приказ 18. 09. 2006 64 06 об утверждении тем вкр утвердить темы выпускных квалификационных работ...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать



Увеличивается число учащихся школы, проявляющих социальную и творческую активность, около 90% учащихся вовлечены в творческую общешкольную деятельность: это участие в акциях социального характера, в работе общественных и творческих организаций, в реализации социальных проектов.


Результаты участия школы в олимпиадах, конференциях, конкурсах в 2005-2006 гг. представлены ниже:


Таблица 4


Краеведческая

конференция

районная

2

1,2

Краеведческая «Мое отечество»

конференция

городская

1

1

Краеведческая

конференция

районная

1

1

Что.Где.Когда

игра

районная

1

1

Военно-патриотической инсценированной песни «Салют Победе!»

смотр-конкурс

районная

1

1

Посту № 1

дежурство

город

25

оценка «отлично»

^ За здоровый образ жизни

конкурс

агитбригад

районный

1

1

Юные пожарные

конкурс

районный

1

1

Юные инспектора дорожного движения

конкурс

район

1

2



В 2006 году документ об основном общем образовании получили 145 выпускников школы, из них получили аттестат об основном общем образовании с отличием - 7 чел., Данные социального трудоустройства свидетельствуют, что подавляющее большинство выпускников 9-х классов продолжат обучение в 10-х классах, в ПТУ, в колледжах.

Документ о среднем (полном) общем образовании в 2006 году получил 91 выпускник школы. Золотой медалью «За особые успехи в учении» награждены 7 выпускников, серебряной – 7 выпускников.

Уровень подготовки учащихся позволяет стабильно свыше 80% выпускникам поступить в вузы, главным образом – на бюджетные отделения престижных учебных заведений, имеющих высокий конкурс, и успешно обучаться в избранных учреждениях.

Успешность обучения выпускников школы в избранных ВУЗах подтверждается отсутствием отсева выпускников по результатам сессий. Среди наиболее престижных учебных заведений по числу выбора и поступления держат следующие ВУЗы: РГУ (филологический, экономический, юридический, физический, механико-математический, геолого-географический факультеты), СКАГС, РГПУ (иностранные языки), ДГТУ, РИНХ, ЮРГИ, ДЮИ, РАИ.


Важнейшим ресурсом образовательной системы, позволяющим добиться высокого качества образования, является человеческий (кадровый) ресурс. В школе по состоянию на 01.01.2006 года работает 108 человек, из них: 81- педагогический работник. Школа на 100% укомплектована педагогическими кадрами. Анализ состава педагогических кадров в целом демонстрирует высокий профессиональный уровень и компетентность. Из 81 педагога школы:

  • имеют: высшее образование 76 человек (93,8%), незаконченное высшее – 2 чел. (2,5%) и среднее специальное образование 3 чел.(3,7%).

  • аттестовано: на высшую квалификационную категорию – 28 чел.(35%); на первую квалификационную категорию 29 чел. (36%); на вторую квалификационную категорию 14 чел. (17%); другую категорию – 10 чел. (12%).

  • награждены: медалью – 1 чел.; почетным званием «Заслуженный учитель» - 2 чел.; знаком «Отличник народного просвещения» -10 чел.; Почетной грамотой Министерства образования РФ – 4 чел.

  • за 3- года повысили квалификацию 63 учителя (78%), в т.ч:

  • в Федерации «Интернет образования - 9 чел.;

  • в ИПК и ПРО РО – 51 чел., в т.ч. курсы: ПДК – 24 чел.; сессионные – 14 чел., проблемные – 7 чел., курсы «Intel» - 6 чел.;

  • РГПУ «Менеджер образования» -2 чел.;

  • ИУБиП «Актуальные вопросы организации труда в образовательной деятельности» - 1 чел.

Учителя школы являются инициаторами творческих идей, вовлекая в исследовательскую, проектную деятельность учащихся.


В методическом объединении учителей начальных классов работало 18 учителей. Из них 14 человек реализуют учебно- методические комплекты нового поколения, которые в значительной степени адаптируют содержание начального образования к изменившимся социально- экономическим условиям страны, органично сочетают подтвердившие жизненность положений традиционной методики и новых подходов к решению методических проблем, воплощения основных направлений модернизации начального образования (гуманизации, гуманитаризации, деятельностного и личностно- ориентированного подхода).

В прошлом учебном году реализовались следующие УМК:

  • «Начальная школа XXI век»- 5 чел;

  • «Школа 2100»- 4 чел;

  • «Планета знаний»- 3 чел;

  • «Гармония»- 2 чел.

В пяти классах изучался иностранный язык, в трех - информатика.

Кадровый потенциал начальной школы характеризуется высоким профессиональным уровнем. Высшую категорию имеют- 4 учителя, I – 8, II – 5. 10 учителей являются пользователями ПК, 6 человек прошли курсовую подготовку по информационным технологиям, 4 успешно применяют в урочной и внеурочной деятельности. Два учителя Ладыгина Е.В. и Савина И.В. создали свои программы раннего обучения информатики в начальной школе и успешно ведут кружковую работу, реализуя программу «Одаренные дети». Учащиеся начальных классов уже третий год участвуют в школьной научно- практической конференции, представляя свои наработки и презентации в компьютерном варианте, заслужив высокие результаты. Учителя Ладыгина Е.В., Лазарева Л.В. принимали активное участие в районной, городской и областной конференции ИТО- 2005, конкурсе «Образование, карьера, бизнес). Доклад и работа Ладыгиной Е.В. были удостоены дипломом I степени. Кроме того, в рамках Программы «Одаренные дети» в начальной школе ежегодно проводится «Месячник знаний», в рамках которого проводятся олимпиады по всем предметам, выставки технического и художественного творчества, конкурсы чтецов, в которых принимают участие от 160 до 180 учащихся 1-4 классов.

Учителя начальных классов успешно работают по привитию учащимися общеучебных навыков по всем предметам. Все 486 учащихся усвоили программу. Не успевающих нет, однако есть учащиеся, которые слабо усвоили программу.

В целом в начальной школе при полной успеваемости качество знаний составляет 64%, что на 9% ниже, чем в прошлом году. Причем снижение идет за счет 2-х классов. Они в этом учебном году аттестовались впервые и возможны в будущем более высокие показатели.

Третьи классы сохранили свои позиции, а учителя 4-х классов более объективно подошли к оценке знаний своих выпускников и поэтому годовые результаты (качество знаний на 7% ниже прошлого года). Но есть и более глубокие причины снижения качества знаний у учащихся начальной школы:

- в этом учебном году учителя уделили больше внимания способным и самым слабым учащимся. А вот с учащимися, которые имеют одну тройку (а таких 32 человека во 2-х классах) не велась работа по повышению качества знаний;

- некоторые учителя не ведут наблюдений за развитием у учащихся основных психических процессов, а только формально заполняют диагностические карты;

- уменьшилось количество открытых уроков, снизилось их качество, учителя неохотно делятся своими методическими находками и наработками;

- не было тесной связи с психологом у учителей 2-4 классов;

Исходя из вышесказанного, следует в новом учебном году решать следующие задачи:

- разработать программу работы с учащимися, которые могут успешно усваивать программу;

- активизировать диагностику и мониторинг;

- вернуться к практике творческих отчетов учителей;

- психологу школы вести постоянную работу с ребятами из группы «риска» и их родителями.

Методическое объединение учителей русского и литературы строило свою работу в соответствии с планами работы школы, районного МО, с требованиями Федеральной программы «Русский язык», продолжило работу над проблемой «Гуманизация преподавания русского языка и литературы и развитие творческого потенциала учащихся через урок и внеклассную работу». С этой целью учителя русского языка и литературы использовали разнообразные формы урока и внеклассной работы. Каждый учитель-предметник в течение учебного года дал открытый урок , показал внеклассное мероприятие по предмету.

Большое внимание учителя-словесники в своей работе уделяли текущему учету знаний, умений и навыков, подготовке к ЕГЭ. Систематически на уроках была спланирована работа с тестовыми заданиями. На заседаниях МО словесников заслушивались вопросы подготовки и проведения ЕГЭ по русскому языку, проведения Недели русского языка и литературы, о развитии речи учащихся, обсуждались стандарты по русскому языку и литературы, вопросы литературного краеведения на уроках и во внеклассной работе.

С опытом работы МО учителей русского языка и литературы по подготовке к ЕГЭ на районном семинаре выступала Носова Л.Г., руководитель МО учителей русского языка и литературы.

В 2005/2006 учебном году была продолжена работа лингвистических курсов:

5-6 классы - РИКО;

7-8 классы - «Практическая стилистика»;

9 классы - «Риторика»;

10-11классы - «Русская Словесность», возобновлена работа интегрированного курса

МХК.

Систематически велся контроль за техникой чтения учащихся 5-7 классов.

В рамках проведения школьной научно-практической конференции учащиеся под руководством учителей русского языка и литературы представили свои работы в 2-х секциях: Шолоховской и литературной.

Итогами работы стали призовые места в предметных районных олимпиадах:

по русскому языку – 9 класс (учитель Носова Л.Г.);

- 9 класс (учитель Плотникова В.В.);

- 10 класс (учитель Петяева А.Ю.).

Большое внимание учителей уделено внеклассной работе по предметам, что способствовало привитию у обучающихся интереса к языку и литературе. Проведены следующие мероприятия:

  • ^ Устные журналы: «Шолохов на Дону» (учитель Молчанова В.Д.), «Тебе, наш край, посвящается» (учитель Петяева А.Ю.).

  • Литературно- музыкальные гостиные: «По страницам истории Казачества» (учитель Рыбченко Е.В.); «По страницам Чеховских рассказов» (учитель Казбанова Л.В.), «В гостях у дедушки Крылова» (учитель Носова Л.Г.).

  • Экскурсии: «Колокола христианской памяти», «Шолохов и Вешки», «Пушкин и Дон», «Чехов и Таганрог», « Столица донских казаков».

  • ^ Просмотр спектаклей: «Евгений Онегин», «Судьба человека», «Горе от ума», «Они сражались за Родину». Хуже, чем в предыдущие годы, действовал литературно- музыкальный лекторий в сотрудничестве с артистами Ростовской филармонии.

В рамках городского конкурса сочинений «День Победы порохом пропал» учащиеся школы заняли II место (учитель Носова Л.Г.). Дипломом победителя в городском конкурсе чтецов награжден ученик 10 «Б» класса Лебедев Алексей (учитель Петяева А.Ю.). МО словесников активно продолжило работу по шолоховской тематике. Обучающиеся Пунь Ю.(11 «А»), Гущина Е.(11 «А»), под руководством учителя Молчановой В.Д., приняли участие в работе Шолоховской секции в рамках ДАЮИ и научной конференции РГУ, где заняли призовые места, а Матюхина Е. (11Э) и Хорунжая Н. (11Э) отмечены как лучшие выступающие на конференции в РГПУ. Активно велась совместная работа с ленинской библиотекой, что отразилось на проведение библиотечных уроков и посещение учащимися 5-7 классов библиотек района.

В рамках проведения месячника изучения Донского края учителями проведены уроки внеклассного чтения по произведениям Донских писателей, конкурсы творческих работ учащихся о Донском крае. Успешно велась краеведческая работа.

Большое внимание учителя словесники уделяли повышению профессионального уровня. Учитель Молчанова В.Д. и Рыбченко Е.В. посещали городские семинары по подготовке к ЕГЭ, что сказалось на результатах выпускников. Учитель Карамова С.Г. закончила курсы ПДК по Мировой художественной культуре, а Плотникова В.В.- по современным технологиям обучения.

В 2005/2006 уч.г. учителя иностранного языка, продолжили работу над проблемой «Формирование и развитие творческой личности через урок и внеклассную работу». В работе учителя иностранных языков руководствовались Государственными программами общеобразовательных учреждений, а в 8«Б», 9«Б», 9«В» по Государственным программам углубленного изучения иностранных языков (английского) /2002г./. В классах 9«Б», 10«Б», 11«Б» введено изучение второго иностранного языка (немецкого, французского). Учителя-предметники работали по УМК, предложенным Министерством образования Российской Федерации, используя дополнительные материалы по краеведению, страноведению, тестовые задания.

На заседаниях МО учителей иностранных языков рассматривались следующие вопросы:

      • Повышение качества образования - залог успеха (учитель Гордиенко В.А.);

      • Развитие творческих способностей на уроках иностранного языка (учитель Путилова Е.Ф.);

      • Формирование навыков аудирования на уроках иностранного языка (учитель Гордиенко В.А.);

      • Система педагогического мониторинга в обучении иностранным языкам (учитель Захливная З.М.);

      • Личностно- ориентированный подход как основа формирования творческой личности (учитель Сунько А.П.).

Такие сообщения оказали определенную помощь в становление молодых кадров и в совершенствование педагогического мастерства опытных учителей.

В целях повышения уровня методической подготовки учителя Крысина Н.Г., Захливная З.М., Сунько А.П. закончили курсы ПДК при ИПК и ПРО и подтвердили свои категории. Абрамян С.А., Омельченко Н.А. продолжают успешно обучаться в институте.

В 2005/2006 уч.г. МО учителей иностранных языков пополнилось педагогами, которые нуждались в методической помощи, она была оказана в вопросах планирования, организации внеклассной работы, проведения педагогического мониторинга сформированности навыков, в разработке и проведении нетрадиционных уроков.

Результатом работы методического объединения стало участие обучающихся в районной и городской предметных олимпиадах: Давыдова К., 9 «В» – 2 место в районной олимпиаде и 1 место - в городской (английский язык, учитель Гордиенко В.А.), Воротынцева М., 11 «А».– 2 место в районе (английский язык, учитель Захливная З.М.), Давыдова К., 9 «В». – 1 место в районе и городе (французский язык, учитель Сунько А.П.), Костенко Д., 9 «А»- 1 место в районе (немецкий язык, учитель Путилова Е.Ф.).Остальные участники вошли в «десятку сильнейших» в районе, что свидетельствует о хорошей подготовке учащихся.

В школьной научно-практической конференции приняло участие гораздо меньше обучающихся, чем в предыдущие годы, что свидетельствует об ослаблении данной работы. Традиционно учителями велась внеклассная работа по предмету, выразившаяся в конкурсах проектов, литературного чтения, выставке плакатов и внеклассных мероприятиях.

Результаты промежуточной аттестации показали, что качество знаний по английскому языку учащихся 8 «А» класса составило 6%, что неудовлетворительно характеризует результативность работы учителя Малаховой Ю.М. В тоже время стабильны результаты 10-х классов учителей Крысиной Н.Г., Захливной З.М., Сунько А.П., 8 «А» - Путиловой Е.Ф. Результаты итоговой аттестации показали, что качество знаний по английскому и немецкому языкам в 9-х классах составило свыше 80%. Наиболее успешными были ответы учащихся 9 «В» учителя Гордиенко В.А. Впервые две учащиеся 11 класса «А» участвовали в эксперименте по ЕГЭ и прошли его успешно. Результаты экзаменов свидетельствуют о необходимости строго подхода к уровню сформированности умению и навыков.

Методическое объединение учителей математики состоит из 8 учителей, из которых трое имеют высшую квалификационную категорию, пятеро- первую. В среднем, педагогический стаж составляет 21 год.

В 2005-2006 уч.г. МО учителей математики работало над проблемой: «Активизация использования тестовых технологий в образовательном процессе с целью подготовки к ЕГЭ». Все члены МО активно работали над освоением методики проведения тестирования обучающихся 5-11 классов, пополняли методическую базу кабинетов, создавали и накапливали дидактические материалы и тесты.

В 2005-2006 уч.г. учителя математики работали по «Программе по математике для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий» Министерства образования РФ, Москва, Дрофа, 2000г. Преподавание вели по учебникам Виленкина «Математика 5», «Математика 6», Мордковича «Алгебра 7», «Алгебра 8», «Алгебра 9», «Алгебра и начала анализа 10-11», Атанасяна «Геометрия 7-9», «Геометрия 10-11».

Все учителя МО выполнили практическую часть программы и провели необходимое количество уроков. Кроме уроков, проводили индивидуальные консультации, вели внеклассную работу по предмету. Дополнительные занятия по запросам родителей проводились в 8, 9, 11 классах.

Для выявления уровня обученности учащихся 5-11 классов были проведены административные контрольные работы в 5, 6, 7, 9, 11 классах по математике и в 8, 10 классах - зачеты по геометрии. В 6, 7, 11 классах административные контрольные работы были проведены в форме тестов, также в форме тестов прошла итоговая аттестация по алгебре и началам анализа в 10 «Б» классе. В 9 классах для подготовки к итоговой аттестации была проведена индивидуальная контрольная работа, содержащая 27 разных вариантов. В свете подготовки к ЕГЭ в школе дважды проводились пробные тестирования по математике в 11 классах: в марте - внутришкольный пробный ЕГЭ, в апреле - централизованное тестирование РПЦТ при ДГТУ.

Для подготовки к ЕГЭ были созданы 3 группы обучаемых. Одна из них занималась с профессором Лысенко Ф.Ф. по решению заданий уровня «С». Две другие работали над заданиями А-В и В-С соответственно под руководством Багаутдиновой Л.А. Для работы были организованно закуплены тесты и сборники Дорофеева Г.В.

Организованна прошла школьная олимпиада по математике. В ее подготовке и проведении приняли участие следующие учителя: Гусева И.Г. – 5 классы, Приходько Н.В.-6 классы, Кузьмина Н.В.- 7 классы, Симонян Д.С.-8 классы, Канатьева Л.В.-9 классы, Ланцов А.Д.-10 классы, Багаутдинова Л.А.- 11 классы. Призерами районной олимпиады стали Чернухина Александра (8б кл, учитель Симонян Д.С.), занявшая 3 место и Давыдова Кристина (9в кл., учитель Багаутдинова Л.А.), занявшая 3 место.

Все члены МО активно работали по повышению профессионального уровня, изучают методическую и научную литературу, принимали активное участие в работе школьного и районного МО учителей математики. Багаутдинова Л.А. и Симонян Д.С. принимали участие в проведение районных семинаров по подготовке к ЕГЭ.

Возникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит от методики ее преподавания, от того, насколько умело, построена учебная работа. В связи с этим МО учителей математики, информатики постоянно вели поиск новых эффективных методов обучения и таких методических приемов, которые активизируют мысль школьника, стимулируют ученика к самостоятельному приобретению знаний. Одним из направлений внедрения в практику обучения передового опыта и современных технологий является школьная неделя математики, которая прошла с 06.02.06 по 11.02.06. Было проведено 7 открытых уроков и 8 внеклассных мероприятий, все классы выпустили газеты, подготовили рефераты и индивидуальные работы. Почти все открытые уроки и внеклассные мероприятия были нестандартными, яркими, запоминающимися, в основу каждого было положено личностно- ориентированное обучение. Большую внеклассную работу провели учителя математики по подготовке и проведению школьной научно- практической конференции, которая состоялась в мае 2006г. Учителя Кузьмина Н.В., Симонян Д.С., Ланцов А.Д., Багаутдинова Л.А., Приходько Н.В., Канатьева Л.В. подготовили 6 учеников, выступивших с докладами. Первое место занял ученик 9Г класса Ковтюх Роман с работой: «Три знаменитые задачи древности» (учитель Канатьева Л.В.). Ученица 8Б класса Чернухина Александра стала призером ДАНЮИ (учитель Симонян Д.С.).

  • Успеваемость по математике по школе составляет 99,8% при качестве знаний 58,7%. Это выше, чем в прошлом учебном году на 0,3% и 0,5% соответственно. Впервые за много лет ни один ученик не оставлен на осень. 100% успеваемость в 5, 9, 10, 11 классах. В параллелях 6, 7, 8 классов по одному второгоднику.

Итоги успеваемости учащихся средней и старшей школы по математике за 2005-2006 уч.г. представлены в таблице:

Таблица 5

класс

Кол-во уч-ся

оценки

% усп

% кач

СОК

«5»

«4»

«3»

«2»

н/а

Математика

5

131

32

66

33

-

-

100

75

66

6

136

22

54

59

-

1

99

55

57

7

55

6

25

23

-

1

98

56

56

8

118

13

44

60

-

1

99

48

53

9

145

27

59

59

-

-

100

59

59

10

90

13

29

48

-

-

100

46

54

11

91

15

32

44

-

-

100

52

67

Итого

766

128

309

326

-

3

99,6

57

58

Геометрия

7

55

8

22

25

-

-

100

55

57

8

118

14

43

60

-

1

99

48

54

9

145

32

61

52

-

-

100

64

62

10

90

14

35

41

-

-

100

54

56

11

91

21

43

27

-

-

100

70

64

Итого

499

89

204

205

-

1

99,8

58,7

59


За последние 3 года наметился рост не только обученности учащихся по математике, но и качества знаний, как по алгебре, так и по геометрии. Это представлено на диаграммах:




2003-2004 уч.г.







2004-2005 уч.г.




2005-2006 уч.г.







Математика







Математика




Математика













































































































































































































Геометрия







Геометрия







Геометрия

























































































































































































































































































































































Методическое объединение учителей естественного цикла в 2005-2006 работало по примерным программам основного общего и среднего общего образования.

Так же в школе несколько лет действует программа по работе с одаренными детьми, и в рамках этой программы учителя в текущем году уделяли большое внимание углублению и расширению знаний таких учеников, привлекали их к научно-практической деятельности по предмету, готовили к олимпиадам, конкурсам. Уже третий год учителя МО принимают участие в работе конференции работников образования «Одаренный ребенок в современном образовательном процессе». В этом году в ее работе принимала участие Чубарьян Г.З. учителя биологии. За подготовку лауреатов Интернет-проекта «Виртуальное путешествие по Тихому Дону» учитель Чубарьян Г.З. награждена Дипломом МУУО администрации г. Ростова-на-Дону

В текущем году учащиеся приняли участие в районной олимпиаде по химии и биологии и завоевали 3 призовых мест (в прошлом году – 6 мест): Результаты этих олимпиад приведены в таблице:

Олимпиада, предмет

Количество участников

Призеры

Учитель

Биология районная

11 кл. – 3

10 кл. – 3

9 кл. - 3

II м. Волкова Д.– 10б

III м. Грешнова Ю.– 9в


Чубарьян Г.З.

Химия районная

10 кл. – 3

9 кл. - 3

II м. Селина О. - 10а

III м. Кучукян С. – 9в

Мухин М.Ю.

Федорченко А.Н.


К сожалению, учащиеся не приняли участие в районной олимпиаде по физике, т.к. не получили информации о месте и времени ее проведения.

На городских олимпиадах учащиеся завоевали 6 место по химии – Кучукян С. (9В), а ученица Волкова Д. (10Б) заняла 2 место по биологии.

На районной краеведческой конференции учащийся Чубарьян А. (10Б) завоевал 1 место в экологической секции (информатика).

На областной предметной Интернет-олимпиаде учащийся Лебедев А. (10Б) завоевал I место по химии, а ученица Волкова Д. (10Б) – IV место, они награждены дипломами и подарками.

Учащаяся 10 «Б» класса Волкова Д. на секции «Зоология и экология животных» ДАНЮИ заняла II место с работой «Суточная активность леопардов в неволе».

На научно-практической конференции в апреле 2006 года были представлены 6 работ учащихся и учителей нашего МО. Среди них 4 - в форме презентаций к урокам на секции «Естественных наук». Результаты Малой Донской академии для нашего МО в этом году ниже, чем в прошлом (в прошлом учебном году наши ученики завоевали 8 мест), что заставляет думать о снижении качества работы с одаренными детьми.

В работе Малой Донской академии не приняли участие учащиеся учителей Ивасенко О.В. и Родионовой Л.С.

Учителя МО принимали активное участие в работе школьного и районного объединения учителей – предметников, посещали проблемные семинары, активно сотрудничали с Ростовским госуниверситетом.

Все учителя МО работали над своими темами по самообразованию, изучали методическую, научную и популярную литературу, нормативные акты и документы по предмету.

Учитель биологии Чубарьян Г.З. активно реализует тему самообразования «Использование ИТ в курсе обучения биологии». Она представляла свою презентацию на конкурс «Лучшая авторская разработка электронного приложения к уроку» Донского ежегодного образовательного фестиваля «Образование. Карьера. Бизнес» и была награждена дипломом. Ею были разработаны два факультативных курса по биологии с использованием ИКТ. Чубарьян Г.З. совместно с учителями других образовательных областей подготовила и провела практический семинар по ИТ «Роль ИТ в развитии творческого потенциала учителей и учащихся» в рамках «ИТО-2005». Данный семинар получил высокую оценку коллег из разных районов области и ЮФО. На V Областной конференции по ИТК «ИТО-2005» Чубарьян Г.З. получила Диплом за эффективное внедрение метода проектов в учебный процесс.

Учитель биологии Родионова Л.С. несколько лет работает над темой «Активизация мыслительной деятельности учащихся и развитие логического мышления». Она создает на уроках проблемные ситуации, вызывает учащихся на спор, заставляет высказывать свое мнение, что вызывает у ребят потребность мылить, делать выводы и обосновывать их. Много внимания она уделяет работе лекторской группы «За здоровый образ жизни». Ребята выступают перед учениками 5-7 классов, оформляют газеты об охране окружающей среды.

Учитель химии Мухин М.Ю. работает над темой «Использование игровых моментов на уроках химии», активно внедряет в учебную деятельность темы экологизированного курса химии. Мухин М.Ю. передает свой опыт студентам V курса химии природных и высокомолекулярных соединений по методике преподавания химии в школе. В течение сентября он провел 6 открытых уроков в 10-классах и мастер-класс по методике контрольно-обобщающих уроков. 3 ученика Мухина М.Ю. (10Б) посещали Донской центр химического образования при РГУ и получили сертификаты об успешном прохождении курсов в ДХЦО.

Учитель химии Федорченко А.Н. работала над темой «Методы обучения химии на основе проблемно-поисковых технологий развивающего обучения». Использование этих технологий позволяли ей развивать общие умственные способности учащихся, повысить качество не только усвоения знаний, но и умения оперирования ими.

Учитель физики Хачатурян Н.Р. занимается вопросами «Повышения интереса учащихся на уроках физики». Она проводила конкурс стихов, реклам, загадок о физике и астрономии, конкурс рефератов. Ее ученики выпустили газеты по физике «Эврика», подготовили презентацию «Большие и малые планеты Солнечной системы».

Учитель физики Ивасенко О.В. работала над темой «Политехническое обучение и профессиональная ориентация учащихся». Ее ученики активно участвовали в подготовке и проведении предметной недели по предмету, выпускали газеты, участвовали в различных конкурсах.

В этом учебном году учителя продолжили работу по реализации эксперимента (ЕГЭ), посещали семинарские занятия для учителей в рамках подготовки к ЕГЭ, кроме того, учителя Мухин М.Ю. и Чубарьян Г.З. были тестотехниками на экзаменах в форме ЕГЭ.

Уже не первый год многие учащиеся выбирают биологию, химию, физику в качестве экзаменов на итоговой аттестации в 9 и 11классах. Так, в качестве итоговой аттестации в школе по биологии 9 учащихся выбрали этот предмет, 28 учащихся 9 классов успешно сдали экзамен по химии, 16 учеников сдали физику в школе.

Стабильно высокое качество знаний показывают ученики таких учителей как Родионова Л.С., Страгулина Е.В., Чубарьян Г.З., Федорченко А.Н., Хачатурян Н.Р. Это говорит о высоком мастерстве педагога, о творческом подходе к планированию учебного материала, о стремлении к активизации познавательного интереса к предмету у школьников. У учителей Ивасенко О.В. и Мухина М.Ю. этот показатель в этом учебном году стал ниже (на 12% и 6%).

Итоги успеваемости за этот учебный год показывают, что по физике повысилось качество знаний во всех параллелях классов, кроме 8-х, в целом повысилась и успеваемость, и качество, и СОК. По химии – повысилось качество в 10 и 11 классах и снизилось в 8 и 9 классах. По биологии – снизилось качество в 7, 8, и 11классах; повысилось качество в 5, 6, 9 и 10 классах, в целом качество знаний по биологии повысилось на 6%. Причины падения качества в параллели 8-х классов по всем предметам естественного цикла очень беспокоят учителей и вероятно связаны с общим уровнем обученности учащихся данной параллели, пропусками уроков отдельными учениками, недостаточным вниманием со стороны как учителей, так и родителей.

По итогам МО - при 99,7% успеваемости, качество знаний составило 56%, СОК – 57%, что выше прошлогоднего показателя.


Основное внимание МО учителей географии и истории было направлено на формирование прочных знаний, умений и навыков, соответствующих стандартам основного и среднего образования, воспитание чувства патриотизма и активной гражданской позиции на основе общечеловеческих ценностей. Особенно много времени было уделено подготовки учащихся на разных ступенях обучения к выполнению заданий тестового характера с учетом перспектив сдачи экзаменов по истории, обществознанию, географии выпускниками в форме ЕГЭ.

Продолжая работу над совершенствованием технологий обучения учителя И.Н. Коледина, Г.А. Чистилина, О.И. Подколзина активно применяли ситуативные и ролевые игры, Л.В. Москвитина, В.А. Тирацуян – развивающие формы обучения, И.Е. Савостьянова, Г.Г. Кадочкина – проблемное обучение.

Разнообразие форм и методов обучения, личностно-ориентированный подход к каждому обучающемуся позволил выявить лучших, интересующихся , неординарных среди них для участия в районных и городских олимпиадах, конкурсах, конференциях. В итоге получены следующие результаты: 8 призовых мест в районных олимпиадах, 7 призовых мест в городских олимпиадах, 1 место в областной олимпиаде, 4 призовых места в районной краеведческой конференции «Отечество» и 2- в городской, 4 призовых места в школьной научно-практической конференции. Такой результативности достигли учителя И.Н. Коледина, О.И. Подколзина, С.В. Г.А. Чистилина, Савостьянова И.Е., Кадочкина Г.Г.

В связи с экспериментом по введению ЕГЭ по предметам данного цикла в практику контроля учителя-предметники включали тестовые задания. Результаты централизованного тестирования учащихся 9-11-х классах подтвердили школьные годовые отметки. Интерес обучающихся к данным предметам проявился в выборе учащимися 9,11 классов предметов в данной образовательной области на итоговой аттестации:

обществознание сдавали 27 выпускников 9-х классов; историю –5 выпускников 9-х классов и 32 выпускника 11-х классов, географию- 47 выпускников 9 классов и 1 выпускник 11 классов.

Основное внимание во внеклассной работе было уделено гражданскому, экологическому и краеведческому аспектам. Значительное количество экскурсий по Дону, в музеи оказало влияние на высокий рейтинг предметов данной образовательной области.

Центром героико-патриотической работы продолжает оставаться музей Боевой Славы 5 донского корпуса. Встречи с ветеранами, уроки Мужества, литературно- музыкальные гостиные, совместные концерты ветеранов и обучающихся, лекции старшеклассников для обучающихся 1 и 2 ступеней – вот лишь небольшой перечень мероприятий, проведенных в месячник героико-патриотической работы. Высокий профессионализм учителей истории и географии позволил вести предметы по обновленным программам с достижением высоких результатов. Успешно шла работа по внедрению информационных технологий, видеоматериалов в учебном процессе, а так же создан сайт Музея, отмеченный на конкурсе в рамках социального проекта «Путешествие по Тихому Дону». Результаты использования компьютерных технологий были обобщены и представлены на IV конференции- выставке в рамках Международного конгресса конференции ИТО. В учебном году учителя обществоведческого цикла продолжают активно осваивать современные, в том числе, компьютерные технологии.

Учителя физкультуры и ОБЖ работали над повышением своего педагогического мастерства, участвуя в работе районного МО, выставляя команды на соревнования районного, городского и областного масштаба. В школе действуют секции греко-римской борьбы, вольной борьбы, волейбола, футбола, каратэ, бокса. К сожалению, школа не укомплектована учителями физической культуры, что сказалось на не выполнении программы в 5-9 классах. Стараниями учителей Глебова М.Е. и Гордиенко В.Г. учащиеся данных параллелей были аттестованы и не потеряли интерес к спорту.

Учителя музыки и ИЗО в 2005/2006 уч.г. работали над формированием художественной культуры обучающихся, нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни, над закреплением в сознании ребенка понимания прочной связи искусства с его личным миром.

Учителями ИЗО и музыки проделана следующая работа:

  • в рамках проведения Недели эстетического цикла прошли выставки: детского рисунка «Забавные животные», экологических плакатов (учитель Шинакова А.А.), фестиваль талантов учащихся 2-11 классов (учитель Трегубова Е.С., Полуян М.Н.);

  • в течение учебного года учителя эстетического цикла со своими воспитанниками принимали участие в оформлении школьных праздников, тематических выставок;

  • заслугой Шинаковой А.А. явился результат: 1 место в районном конкурсе рисунков на асфальте, посвященном Дню города;

  • работы учащихся под руководством учителя Шинакова А.А. выставлялись на школьной и районной конференциях по теме «Искусство в школе».

  • учитель музыки Трегубова Е.С. подготовила хор учащихся 5-8 классов к районному и городскому смотру художественной самодеятельности, где заняли III место. На качество подготовки оказали влияние объективные причины работы учителя на две школы.

  • при 100% успеваемости учителя музыки и ИЗО добиваются качества знаний 87-90%.


Работа учителей технологии была направлена на усиление индивидуального подхода к обучению в рамках практической направленности, укреплению материально- технической базы мастерских и кабинета, а так же на активизацию обучения детей, проявляющих интерес к творчеству. Проблемы решались посредством реализации тем самообразования педагогов, участия в работе педагогических советов, в семинарах, научно-практической конференции, предметной недели.

Активность работы учителей данной образовательной области сказалась на результатах обучающихся, принимавших участие в районных и городских выставках детского творчества, предметных олимпиадах, защитах творческих проектов. По итогам районной выставки детского творчества школа по сумме баллов заняла 3 место, что свидетельствует и о талантах учащихся и о тесном сотрудничестве с учителями-консультантами.

В рамках проведения недели технологии в школе учителями- предметниками было дано 4 открытых урока.

В ноябре 2005 года проходила городская олимпиада, где ученицы Давыдова К. и Полуян В. заняли 3 место в номинации «Культура дома».

Ученики всех технологов подготовили высокопрофессиональные проекты, но особенно успешны были работы учащихся под руководством следующих учителей: Л.Н. Анощенко, Л.В. Артемовой, И.Ю. Новикова.

Активно внедрялись новые компьютерные технологии, особенно на уроках Л.В. Артемовой. Пример использования ею видеотерминала на занятиях положителен не только для коллег методического объединения.

В 2005/2006 уч.г. экспериментально в рамках образовательной области «Технология», с целью профессионального самоопределения и адаптации к современным условиям жизни велись экономические курсы. В 10 классе «Э» и в 11 классе «Э», которые осуществляли образовательную деятельность как Экономические классы-колледжа /договор с институтом экономики и внешнеэкономических связей РГУ/, преподавание специализированных курсов велось преподавателями экономического факультета РГУ.




Скачать 0,54 Mb.
оставить комментарий
страница2/3
Дата28.09.2011
Размер0,54 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх