Положение Обалльно-рейтинговой системе оценки знаний и обеспечения качества учебного процесса 2008 icon

Положение Обалльно-рейтинговой системе оценки знаний и обеспечения качества учебного процесса 2008


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Ргу нефти и газа им. И. М...
Ргу нефти и газа им. И. М...
Ргу нефти и газа им. И. М...
Положение о рейтинговой системе оценки деятельности преподавателей...
Об опыте внедрения рейтинговой системы оценки качества знаний студентов на экономическом...
Положение о модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов в свгу...
Преимущества и недостатки рейтинговой системы оценки знаний студентов в техническом вузе по...
Факультет инженерной механики Кафедра промышленной безопасности и охраны окружающей среды...
Факультет инженерной механики Кафедра промышленной безопасности и охраны окружающей среды...
Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости по дисциплине «медицинская...
Положение о муниципальной системе оценки качества образования ядринского района...
Временное положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов...



скачать


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)


УТВЕРЖДЕНО

приказом ректора

от 23.01. 2009 г. №495


Положение

О балльно-рейтинговой системе оценки знаний

и обеспечения качества учебного процесса


2008



Одобрено Научно-методическим Советом университета

«^ 04» декабря 2008 г., протокол № 165


Разработчики: Боков Л.А., Ицкович В.М., Кормилин В.А.


В Положении рассмотрены вопросы, связанные с применением в учебном процессе в Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) балльно - рейтинговой системы оценки знаний студентов.

В Положении приведены правила оценки в баллах объема и качества знаний студентов по результатам семестровой аттестации по всем видам учебной деятельности, включая практики, курсовые проекты и работы, даны правила построения накопленной оценки учебной деятельности студента как за семестр, так и за весь период обучения в вузе, указаны методы перевода накопленной балльной оценки по всем видам учебной деятельности в традиционные пятибалльные оценки и в международные буквенные оценки, описаны правила определения рейтинга студентов, предложены способы поощрения успевающих студентов.

Для оценки трудоемкости изучения дисциплин Положение позволяет применять как часы, так и использовать систему зачетных единиц, ориентированную на европейскую систему перезачета кредитов (ECTS).

Содержание

1 Общие положения 5

2 Методика формирования семестровой балльной оценки по дисциплине 6

3 Подведение итогов освоения студентом учебной дисциплины 8

4 Определение рейтинга студента 9

5 Поощрения по результатам рейтинга 11

Приложение А 12

Варианты семестровых балльных раскладок 12

Приложение Б 15

Положение о ректорском списке 15



^

1Общие положения


    1. Настоящее положение о балльно-рейтинговой системе устанавливает:

- правила оценки в баллах объема и качества знаний студентов по результатам семестровой аттестации по всем видам учебной деятельности, включая практики, курсовые проекты и работы;

- правила построения накопленной оценки учебной деятельности студента за рассматриваемый период (семестр, учебный год) и за весь период обучения в вузе;

- правила перевода накопленной балльной оценки по какому либо виду учебной деятельности в традиционные оценки («отлично» - 5, «хорошо» – 4, «удовлетворительно» – 3, «неудовлетворительно» – 2, «зачтено», «не зачтено») и в международную буквенную оценку в системе ECTS;

- правила определения рейтинга студентов;

- правила поощрения студентов, имеющих наибольший рейтинг.

Настоящее положение дополняет «Положение о промежуточной аттестации в ТУСУРе».

    1. Балльно-рейтинговая система имеет своей целью:

- обеспечение прозрачности требований к уровню подготовки студента и повышение объективности оценки результатов его труда;

- стимулирование ритмичной и систематической учебной деятельности студента в течение всего семестра, повышение учебной дисциплины;

- формализацию действий преподавателя в учебном процессе по организации работы студента и оценки результатов этой работы;

- стимулирование борьбы за лидерство в студенческой среде.

Баллы, набранные студентами, и количественные характеристики, полученные на их основе, не могут быть использованы для оценки профессиональной деятельности преподавателей, оценки качества работы кафедр и факультетов университета.

    1. Определение понятий и терминов, используемых в данном положении.

^ Дисциплина (ее часть или модуль) – вид учебной работы, по которому учебным планом предусмотрена форма контроля в виде экзамена, зачета, дифференцированного зачета.

Балл – единица количественной оценки успешности освоения каждой дисциплины образовательной программы. Балл является целым числом. Максимальное значение баллов равно 100 для каждой дисциплины, практики, курсового проекта/работы, этапа дисциплины группового проектного обучения (ГПО) за семестр.

^ Балльная раскладка – распределение баллов по элементам объема дисциплины, завершающихся элементами контроля. Это распределение указывается в рабочей программе дисциплины.

^ Балльная оценка по дисциплине – количество баллов, полученных нарастающим итогом внутри семестра, т.е. сумма баллов, начисленных за успешно выполненные элементы объема дисциплины.

^ Семестровая составляющая балльной оценки – часть балльной оценки, которую студент имеет возможность набрать внутри семестра за элементы объема дисциплины, определенные рабочей программой или за этапы выполнения курсового проекта/работы, этапа ГПО или практики.

^ Экзаменационная составляющая балльной оценки – часть балльной оценки, которую студент может набрать только во время сдачи экзамена по дисциплине.

Отчетная составляющая балльной оценки – часть балльной оценки, которую студент может набрать только во время защиты выполненного курсового проекта/работы, этапа ГПО или практики.

Рейтинг – расчетная величина, позволяющая сравнивать итоговые показатели успеваемости студентов. Имеет два варианта: семестровый рейтинг и итоговый рейтинг.

^ Семестровый рейтинг – расчетная величина, определяющая показатели успеваемости студента только за прошедший семестр.

Итоговый рейтинг – расчетная величина, определяющая общий показатель успеваемости студента за все прошедшие семестры.

Оценка по дисциплине – целочисленное значение традиционной пятибалльной шкалы, получаемое в конце семестра после сдачи экзамена, получения зачета, защиты практики, курсового проекта/работы, этапа ГПО путем преобразования балльной оценки.

^ Международная буквенная оценка в системе ECTS – значение оценки в виде буквы, полученное в конце семестра путем преобразования балльной оценки по специальной таблице. Эта оценка соответствует принятой международной системе ECTS буквенных оценок.

^ Компонент своевременности – элемент, стимулирующий ритмичность работы в течение семестра. Выражается в баллах, входящих в балльную раскладку. Выставляется только студентам, которые без опоздания отчитываются по предусмотренным элементам контроля (лабораторные, контрольные работы, тесты, коллоквиумы, этапы выполнения курсового проекта, этапа ГПО и т.д.).


^

2Методика формирования семестровой балльной оценки по дисциплине


    1. В семестре балльная оценка в обязательном порядке выставляется по каждой дисциплине, и ответственность за начисление баллов возлагается на преподавателя.

    2. По каждой дисциплине учебного плана составляется балльная раскладка, являющаяся составной частью рабочей программы. С этой целью дисциплина (ее часть или модуль) разбивается на элементы объема, завершающиеся элементами контроля. Элементами объема могут быть:

а) занятия с плановой формой отчетности (лабораторные работы, расчетные задания, практические занятия и др.);

б) разделы (модули, блоки) дисциплины, по которым также должна быть предусмотрена отчетность в той или иной форме.

Элементами контроля могут являться:

а) выполнение и сдача (защита) отчетов по лабораторным работам;

б) выполнение домашних и индивидуальных заданий;

в) контрольные работы и тестовые задания;

г) собеседования, коллоквиумы;

д) предварительные материалы курсовых проектов/работ, этап ГПО или УИР;

е) промежуточные отчеты при прохождении практик;

ж) доклады и предзащита при различных видах проектирования.

    1. На первом занятии преподавателем, являющимся лектором дисциплины, до сведения студентов обязательно доводится балльная раскладка по дисциплине, определяющая правила применения балльно-рейтинговой системы:

- процедуры контроля и их распределение по неделям семестра (количество процедур контроля должно быть достаточным для корректной оценки учебной деятельности студента);

- распределение баллов, начисляемых к моментам подведения итогов по первой, второй контрольным точкам и на конец семестра.

- распределение баллов по элементам контроля.

    1. По дисциплине, итоговой формой отчетности для которой предусмотрен экзамен, проведение экзамена является обязательным. При этом балльная оценка в соотношении 70/30 распределяется на две составляющие: семестровую и экзаменационную. Т. е. 70 баллов можно получить за текущую работу в семестре, а 30 баллов – за ответы на экзамене. Примеры раскладки баллов семестровой составляющей в этом случае, для разных вариантов дисциплин, приведены в таблицах А.1, А.2, А.3 приложения А.

По представлению преподавателя, согласованному с УУ, соотношение составляющих балльной оценки можно изменить до 50/50.

    1. Для стимулирования планомерности работы студента в семестре в раскладку баллов по элементам контроля рекомендуется вводить компонент своевременности (в примерах, приведенных в приложении А, он равен 4), который применяется (суммируется) только для студентов, без опозданий отчитывающихся по предусмотренным элементам контроля (контрольные работы, тесты, лабораторные работы, коллоквиумы, этапы выполнения курсового проекта, этапы ГПО и т.д.)

    2. В исключительных случаях, когда студент в течение семестра набрал не менее 65 баллов, баллы экзаменационной составляющей могут быть выставлены по усмотрению преподавателя без сдачи экзамена. Основанием для этого являются:

  • сделанный на конференции доклад по тематике дисциплины;

  • опубликованная или представленная к печати статья по тематике дисциплины;

  • эффективное участие(занятие призового места) в предметной олимпиаде;

  • победа на конкурсе студенческих работ по тематике дисциплины;

    1. По дисциплине, заканчивающейся в данном семестре зачетом, 100 баллов распределяются по возможности равномерно по всему семестру. В таблице А.4 приложения А приведен пример балльной раскладки для этого случая.

    2. Каждый этап ГПО заканчивается защитой с выставлением дифференцированного зачета. Пример балльной раскладки для этапа ГПО приведен в таблице А.5 приложения А.

    3. За выполнение курсового проекта или курсовой работы начисляется максимум 100 баллов. В этом случае общая сумма баллов включает две составляющие. Семестровая составляющая  оценка преподавателем итогов работы над отдельными этапами проекта в течение семестра (максимум 70 баллов). Отчетная составляющая – баллы, полученные на защите отчета по курсовому проекту или работе (максимум 30 баллов, методика распределения определяется преподавателем). Пример балльной раскладки семестровой составляющей для этого случая приведен в таблице А.6 приложения А.

    4. Если в семестре по дисциплине кроме курсового проекта (работы) предусмотрена итоговая отчетность в форме экзамена/зачета, то для оценки курсового проекта (работы) выделяется отдельно 100 баллов с соответствующей балльной раскладкой.

    5. Если дисциплина изучается в нескольких семестрах и в каждом семестре предусмотрена итоговая отчетность в форме экзамена или зачета, 100 баллов отводится в каждом семестре.

    6. Если дисциплина изучается в нескольких семестрах, а отчетность предусмотрена не в каждом семестре, семестры без отчетности последовательно группируются с семестром, имеющим отчетность, и 100 баллов распределяются внутри этой группы семестров.


^

3Подведение итогов освоения студентом учебной дисциплины


    1. На протяжении всего семестра текущая успеваемость оценивается только в баллах нарастающим итогом, в том числе учитываются и результаты контрольных точек. Баллы выставляются преподавателем, ведущим дисциплину (представителем кафедры), в электронном виде в АИС во время контрольных точек, перед сессией и в сессию. Традиционная пятибалльная оценка на протяжении семестра не выставляется.

    2. Независимо от набранной в семестре текущей суммы баллов обязательным условием перед сдачей экзамена и/или для получения зачета является выполнение студентом необходимых по рабочей программе для дисциплины видов занятий: выполнение и защита результатов лабораторных работ, выполнение и защита курсового проекта(работы), выполнение практических заданий, сдача тестов и т.д. Преподаватель имеет право не учитывать набранную студентом сумму баллов до ликвидации студентом текущих долгов по дисциплине (лабораторные работы, практические задания, курсовой проект(работа) и др.).

    3. Для дисциплин, итоговой формой отчетности которых является зачет, все 100 баллов входят в семестровую составляющую. После окончания семестра студент, набравший менее 60 баллов, считается неуспевающим, не получившим зачет. Студент, выполнивший все запланированные лабораторные работы, сдавший практические задания и т.д. и набравший сумму 60 и более баллов, получает зачет «автоматом».

    4. Для дисциплин, имеющих одновременно отчетность в виде зачета и экзамена, семестровая составляющая составляет максимум 70 баллов, экзаменационная – 30 (см.п. 2.4). Зачет проставляется только при условии выполнения необходимых по рабочей программе видов практических занятий: выполнение и защита результатов лабораторных работ, выполнение практических заданий, сдача тестов и других элементов объема, предусмотренных учебной дисциплиной. Требования к экзамену не изменяются.

    5. Для дисциплин, итоговой формой отчетности которых является экзамен, экзаменационная составляющая балльной оценки входит в итоговую сумму баллов. Методика выставления баллов за ответы на экзамене определяется преподавателем (например, до 10 баллов за каждый из 3-х вопросов в билете).

    6. Неудовлетворительной сдачей экзамена считается экзаменационная составляющая менее 10 баллов. При неудовлетворительной сдаче экзамена (<10 баллов) или неявке по неуважительной причине на экзамен экзаменационная составляющая приравнивается к нулю (0). В этом случае студент в установленном в ТУСУРе порядке обязан пересдать экзамен.

    7. Для курсового проекта (курсовой работы) отчетная составляющая (до 30 баллов) выставляется преподавателем по результатам защиты проекта (работы). Методика формирования отчетной составляющей в процедуре защиты определяется преподавателем самостоятельно. При наборе отчетной составляющей менее 10 баллов, она приравнивается к нулю. В этом случае курсовой проект (курсовая работа) подлежит повторной защите в установленном университетом порядке.

    8. В таблице 1 показана методика преобразования итоговой суммы баллов успевающих студентов (с учетом успешно сданного экзамена, защиты проекта/работы, этапа ГПО, отчета по практике) в традиционную оценку и (дополнительно по требованию) в международную буквенную оценку.

Таблица 1 – Пересчет итоговой суммы баллов в традиционную и международную оценку

^ Оценка (ГОС)

Итоговая сумма баллов, учитывает успешно сданный экзамен

Оценка (ECTS)

5 (отлично)

90 - 100

А (отлично)

4 (хорошо)

85 – 89

В (очень хорошо)

75 – 84

С (хорошо)

70 - 74

D (удовлетворительно)

3 (удовлетворительно)

65 – 69

60 - 64

E (посредственно)

2 (неудовлетворительно),
(не зачтено)

^ Ниже 60 баллов

F (неудовлетворительно)



    1. Преобразование суммы баллов в традиционную оценку и в международную буквенную оценку происходит один раз в конце семестра только после подведения итогов изучения дисциплины, т. е. после успешной сдачи экзамена, зачета, защиты курсового проекта, курсовой работы, этапа ГПО или отчета по практике.

    2. Преподаватель ведет электронный журнал по дисциплине, получает или распечатывает ведомости, заполняет и передает в соответствующий деканат заполненные ведомости установленной формы в срок не позднее второго дня после окончания времени контроля по соответствующим ведомостям (контрольные точки, зачеты, экзамены, дифференцированные зачеты).

    3. Градации буквенных оценок и их числовые эквиваленты являются основой для сопоставимости систем оценки результатов обучения при международных сравнениях.
^

4Определение рейтинга студента


    1. Рейтинг студента определяется в течение всех лет обучения в конце каждого семестра в виде двух величин: семестровый рейтинг C и итоговый рейтинг R.

    2. В формулах расчета рейтинга используются баллы, полученные студентом в установленный срок (до окончания сессии). Для студента, имеющего задолженность по неуважительной причине и ликвидировавшего ее после сессии, при расчете семестрового и итогового рейтингов значение баллов по соответствующей дисциплине приравнивается нулю (0).

    3. Значения рейтингов определяется с точностью до одной сотой доли и находятся в пределах от 3.00 до 5.00.

    4. Для студентов, имеющих по уважительным причинам продление сессии, расчет семестрового и итогового рейтинга производится по истечении установленного деканатом срока продления.

    5. Семестровый рейтинг C рассчитывается только по дисциплинам, изучаемым в данном семестре – только по итогам первого семестра, второго, третьего и т.д.

    6. Итоговый рейтинг R включает все изучаемые дисциплины всех прошедших семестров – по двум семестрам, по трем, по четырем семестрам и т.д.

    7. Семестровый рейтинг C студента определяется по следующей формуле:

,

где:  баллы, полученные студентом, по дисциплинам учебного плана, изучаемым только в текущем семестре;

 общая трудоемкость соответствующей дисциплины в часах, причем для факультетов, внедривших в учебный процесс систему зачетных единиц - это зачетные единицы соответствующих дисциплин по учебному плану. В расчете участвуют все дисциплины прошедшего семестра, включая и те дисциплины, по которым выставленные баллы равны нулю;

20 – коэффициент, нормирующий к пятибалльной системе.

    1. Итоговый рейтинг R студента определяется по следующей формуле:

,

где:  баллы, полученные студентом, по всем дисциплинам учебного плана всех прошедших семестров на момент определения рейтинга;

 общая трудоемкость соответствующей дисциплины в часах, причем для факультетов, внедривших в учебный процесс систему зачетных единиц - это зачетные единицы соответствующих дисциплин по учебному плану. В расчете участвуют все дисциплины всех прошедших семестров, включая и те дисциплины, по которым выставленные баллы равны нулю;

    1. Для семестров, в которых отсутствуют балльные оценки, например, для студентов старших курсов и для вновь прибывших в ТУСУР студентов (перевод из других университетов, факультетов, филиалов, представительств) при расчете итогового рейтинга в семестрах, не предусматривающих балльных оценок, вместо баллов используются традиционные пятибалльные оценки (ГОС) с множителем 20.



где:  оценки (ГОС), полученные студентом, по всем переаттестованным и перезачтенным дисциплинам учебного плана всех прошедших семестров, не предусматривающих балльных оценок;

 баллы, полученные студентом, по всем дисциплинам учебного плана всех семестров, предусматривающих балльные оценки;

 общая трудоемкость соответствующей дисциплины в часах (в зачетных единицах) соответствующих дисциплин по учебному плану.

    1. ^ При расчете семестрового и итогового рейтингов студентов результаты изучения факультативных дисциплин и физической культуры не учитываются (если для них не предусмотрены трудоемкости в зачетных единицах).
^

5Поощрения по результатам рейтинга


    1. По значению семестрового рейтинга студенты имеют право на материальное поощрение, по значению итогового рейтинга – на определенные льготы.

    2. Университет имеет право пропорционально семестровому рейтингу устанавливать и регулировать величину надбавок к стипендиям успевающих студентов.

    3. Студенты, имеющие итоговый рейтинг не менее 4.75, вносятся в ректорский список. Внесение имени студента в ректорский список связано с получением определенных льгот, определяемых положением о ректорском списке (приложение Б).
^

Приложение А


(справочное)

Варианты семестровых балльных раскладок


В таблице А.1 содержится пример распределения баллов в течение семестра для дисциплины, завершающейся экзаменом и содержащей 15 лекций (30 часов), практические занятия, 6 лабораторных работ, 2 итоговых коллоквиума.

Таблица А.1 – Дисциплина 1 (экзамен, лекции, практика, лабораторные работы)

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр

Посещение занятий

3

3

3

9

Тестовый контроль

4

4

4

12

Контрольные работы на практических занятиях

4

4

4

12

Выполнение и защита результатов лабораторных работ

5

5

5

15

Коллоквиумы




5

5

10

Компонент своевременности

4

4

4

12

Итого максимум за период:

20

25

25

70

Сдача экзамена (максимум)










30

Нарастающим итогом

20

45

70

100

В таблице А.2 приведен пример распределения баллов для дисциплины с экзаменом, содержащей 40 часов лекций, 4 лабораторные работы, выполняемые после ломки расписания.

Таблица А.2 – Дисциплина 2 (экзамен, лекции, лабораторные работы)

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр

Посещение занятий

4

4

4

12

Тестовый контроль

11

11




22

Выполнение и защита результатов лабораторных работ




6

18

24

Компонент своевременности

4

4

4

12

Итого максимум за период:

19

25

26

70

Сдача экзамена (максимум)










30

Нарастающим итогом

19

44

70

100

В таблице А.3 приведен пример распределения баллов для дисциплины, содержащей лекции и практические занятия, завершающейся экзаменом.

Таблица А.3 – Дисциплина 3 (экзамен, лекции, практические занятия)

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр

Посещение занятий

4

4

4

12

Тестовый контроль

9

8

8

25

Контрольные работы на практических занятиях

7

7

7

21

Компонент своевременности

4

4

4

12

Итого максимум за период:

24

23

23

70

Сдача экзамена (максимум)










30

Нарастающим итогом

24

47

70

100

В таблице А.4 приведен пример распределения баллов для дисциплины с зачетом и содержащей лекции (36 часов), практические занятия и 5 лабораторных работ, проводимых после ломки расписания

Таблица А.4 – Дисциплина 4 (зачет, лекции, практика, лабораторные работы)

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр

Посещение занятий

4

4

4

12

Тестовый контроль

9

8

8

25

Контрольные работы на практических занятиях

9

9

6

24

Выполнение и защита резуль-татов лабораторных работ




12

15

27

Компонент своевременности

4

4

4

12

Итого максимум за период:

26

37

36

100

Нарастающим итогом

28

63

100

100

Для оценки результатов выполнения этапа ГПО в таблице А.5 приведен пример распределения баллов.

Таблица А.5 – Дисциплина ГПО (этап выполнения проекта)

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр

Посещение занятий (2 бал/нед.)

14

12

6

32

Выполнение промежуточных этапов разработки проекта в соответствие с техническим заданием и календарным планом проекта

10

12




22

Компонент своевременности

4

4




8

Публикации и доклады участников проектных групп на НТ кон­ференциях различного уровня.







8

8

^ Итого максимум за период:

28

28

14

70

Защита этапа ГПО(максимум)










30

Нарастающим итогом

28

56

70

100

При выполнении курсового проекта (курсовой работы) важно стимулировать студента к планомерной работе. Необходимо указывать распределение баллов, начисляемых за отдельные этапы работы над проектом. В таблице А.6 приведен пример распределения баллов для отдельных этапов выполнения курсового проекта.

Таблица А.6 – Курсовой проект

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр

Получение задания на курсовой проект/работу

4







4

Подбор и обзор литературы

12







12

Выполнение необходимых расчетов по проекту




18




18

Выполнение необходимых графических работ




4

8

12

Полное оформление работы







12

12

Компонент своевременности

4

4

4

12

Итого максимум за период:

20

26

24

70

Защита проекта/работы (мах)










30

Нарастающим итогом

20

46

70

100



^

Приложение Б


(обязательное)

Положение о ректорском списке


    1. Ректорский список является формой поощрения студентов, имеющих высокие показатели успеваемости.

    2. В ректорский список вносятся студенты всех специальностей и направлений очной формы обучения, имеющие итоговый рейтинг не менее 4.75.

    3. Ректорский список формируется один раз в год по результатам каждого курса не позднее 1 октября.

    4. На сайте www.tusur.ru вводится страница «Ректорский список», где помещаются фамилии студентов, попавших в этот список.

    5. Студенту, впервые включенному в ректорский список, направляется благодарственное письмо родителям.

    6. Занесение в ректорский список студентов, обучающихся на условиях полного возмещения затрат на обучение, дает им преимущественное право перевода на вакантные бюджетные места.

    7. Поощрения студентов: назначение на именные стипендии, выдвижение кандидатур на звания лауреатов различных конкурсов, присуждение внутренних грантов и др., производятся на основании ректорского списка.






Скачать 283,12 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер283,12 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх