Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по информатике на 2010 / 2011 учебный год icon

Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по информатике на 2010 / 2011 учебный год


Смотрите также:
Приказ №36 от «1» сентября 2010 г...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по информатике на 2010 / 2011 учебный год...
Об утверждении перечня учебников на 2010/2011 учебный год данный перечень учебников составлен в...
Приказ №36 от «1» сентября 2010 г...
Приказ № от 2010 года рабочая программа по курсу «технология» для 5 класса 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по курсу: Русская литература в 5 (общеобразовательном) классе на 2010-2011...
Рабочая программа по курсу: Русская литература в 9 (общеобразовательном) классе на 2010-2011...
Рабочая программа по информатике для 9 «А», 9 «Б» класса на 2010 2011 учебный год...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по математике 5-6 класса на 2010-2011 учебный год...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по геометрии для 10 класса на 2010-2011 учебный год...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа педагога ржевского Владимира Ивановича...
Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2010-2011 учебный год...



Загрузка...
скачать

РАССМОТРЕНО:


на заседании ШМО

протокол № 1

от «25» августа 2010г



СОГЛАСОВАНО:


Зам. директора по УВР

__________ /Федорова И.А./

«____» __________ 2010г.

УТВЕРЖДАЮ:


Директор МОУ «Траковская гимназия»

__________ /Г.И.Юлмасова /

Приказ № ___

от «___»___________2010 г.



Рабочая программа

по информатике

на 2010 / 2011 учебный год


Класс 2


Учитель: Ананьева И.А.


Количество часов: всего 34 час; в неделю 1 час.


Плановых контрольных уроков 5


Тестов 4


Практических работ 14


Уроков с использованием ИКТ: 30


Тематическое планирование составил _____________ (^ Ананьева И.А.)

Подпись расшифровка подписи


Пояснительная записка


Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования Рос­сии от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8-9 классов в течении 103 часов (в том числе в VIII классе - 34 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе - 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю). Про­грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.


^ Общая характеристика учебного предмета.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процес­сов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необ­ходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы­ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информацион­ная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовы­вать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планиро­вать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.


Цели:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее ре­зультаты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


^ Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;

сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить уча­щихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональ­ных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечива­ется изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными табли­цами. СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуника­ций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устно­го/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением кон­трольной работы.


^ Содержание образовательной программы

8 класс


1. Человек и информация - 5 часов.

Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

Информация. Информационные объекты различных видов.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества инфор­мации.


2. Первое знакомство с компьютером - 7 часов.

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода инфор­мации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение, его структура.

Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интер­фейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).


3. Обработка текстовой информации - 10 часов.

Кодирование текстовой информации.

Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.


4. Технология обработки графической информации - 5 часов.

Области применения компьютерной графики.

Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.

Кодирование изображения.

Растровая и векторная графика.

Интерфейс графических редакторов.

Форматы графических файлов.


5. Технология мультимедиа - 5 часов.

Что такое мультмедиа. Звуки и видеоизображения.

Технические средства мультимедиа.

Компьютерные презентации.

Дизайн презентации и макеты слайдов.


Итоговое повторение и контроль – 3 часа


План составлен согласно Примерной программы основного общего образования по информати­ке и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04, № 1312).


Предмет

Класс

Всего кол-во часов

Кол-во часов в неделю

Количество

Автор учебника, год издания













контрольных работ

зачетов

тестовых заданий

лабораторных, практических работ




Информатика

и ИКТ

8

34

1

5

-

4

14

И.Г. Семакин, 2007


^ Требования к уровню подготовки обучающихся.


В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:


8 класс
знать/понимать

сущность понятия «информация», ее основные виды;

вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

единицы измерения количества и скорости передачи информации:

программный принцип работы компьютера;

основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

•определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;

•оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:

•оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, не­обходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:

создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в про­цессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

создавать презентации на основе шаблонов;

пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания п умения в практической деятельности к повседнев­ной жизни для:

создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллек­ций информационных объектов.


^ Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся


Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.


При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:


Процент выполнения задания

Отметка

95% и более

отлично

80-94%%

хорошо

66-79%%

удовлетворительно

менее 66%

неудовлетворительно


При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;

погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;

мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала):

«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.


Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.


^ Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.


Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.


Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;


Отметка «2» ставится в следующих случаях:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.


Отметка «1» ставится в следующих случаях:

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

- не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

- отказался отвечать на вопросы учителя.


^ Источники информации и средства обучения.


Учебно-методический комплект


Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2007. – 176 с: ил.

Задачник-практикум по информатике в И ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005.

Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)


Литература для учителя.

Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.

Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)


^ Технические средства обучения


Компьютер

Проектор

Принтер

Модем ASDL

Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.

Сканер.

Локальная вычислительная сеть.


^ Программные средства


Операционная система Windows ХР.

Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0

Программа-архиватор WinRar.

Клавиатурный тренажер «Руки солиста»

Исполнитель алгоритмов «Стрелочка»

Обучающая программа «Конструктор вычислительных алгоритмов»

Интегрированное офисное приложение Мs Office 2003.

Программа-переводчик.

Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.

Мультимедиа проигрыватель.

Система программирования TurboPascal


^ Сокращения, используемые в рабочей программе:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

Календарно-тематическое планирование

курса информатики и ИКТ в 8 классе (базовый уровень)

1 час в неделю, 34 часа за год (учебник «Информатика и ИКТ 8 класс» И.Г. Семакин)


№ урока

Наименование раздела программы

Тема урока

Количество

часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

Элементы дополнительного

содержания

Цифровые ресурсы

Дата

План

Факт

знания

умения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Человек и информация

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания

1

УОНМ

Информация. Информационные объекты различных видов.

Иметь представление об информации.

Знать: виды информации и формы её представления.

Уметь: различать декларативные и процедурные знания; приводить примеры информационных и неинформационных сообщений; различных видов информации из области человеческой деятельности, живой природы, техники




Введение. Д/з№1

Знакомство учеников с компьютерным классом. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе

2.09




2

3

Информация и знания. Восприятие информации человеком

1

УОНМ




§1-2, Д/з№2




9.09




Информационные процессы

1

УОНМ

УПЗУ

Основные информационные процессы: хранение, передача, обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами Роль информации в жизни людей

Знать сущностные характеристики информационных процессов (хранения, передачи и обработки информации); способы восприятия информации живыми организмами с помощью органов чувств.

Уметь перечислить свойства информации, представленной в форме сообщений (естественные языки), знаний (от папируса до диска) и распространяемой средствами массовой информации; приводить




§3, Д/з№3

Работа с тренажёром клавиатуры

16.09




4




Работа с тренажёром клавиатуры


1

УОНМ




примеры информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы, техники.

Владеть приемами фиксации аудио и видеоинформации с использованием цифровой камеры и устройств звукозаписи

Отчет о выполнении п/р

§5

Работа с тренажёром клавиатуры Выполнение практического задания №1

23.09




5




Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации

1

УОНМ

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Знать подходы к изучению понятия количества информации (как мера уменьшения, алфавитный подход). Знать единицы измерения информации (бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт).

Уметь переводить из одной единицы измерения количества информации в другую (например: из байт в биты, из Мбайт в байты, из Гбайт в Мбайт, из Кбайт в Мбайт), иметь представление об измеримости объема количества информации

Тренировочный тест к главе 1 «Человек и информация»

§4, Д/з№4

Кроссворд по теме «Человек и информация»

30.09




6

Первое знакомство с компьютером

Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти

1

УОНМ

УПЗУ

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройство ввода-вывода, оперативная и долговременная память) Гигиенические энергономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера

Знать: Правила Т.Б. при работе на компьютере; основные устройства компьютера их функции

Уметь включать и выключать компьютер, получать информацию о характеристиках ПК: процессора и оперативной памяти, информационной емкости дисков, их сходство и различие; вставлять сменные диски в накопители.





§5, 6 Д/з№5




7.10




7




Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и её основные функции

1

УОНМ

УПЗУ

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы их функции. Загрузка компьютера.

Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера.

Знать типы программного обеспечения, функции операционной системы.

Уметь оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (перемещать, копировать, удалять, создавать ярлыки)




§9,10 Д/з№7




14.10




8




Пользовательский интерфейс

1

УОСЗ

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).


Иметь представление об информационном пространстве.

Знать основные элементы рабочего стола, различие между значками и ярлыками.

Уметь создавать папки, создавать, именовать, сохранять, переносить и удалять файлы; вызывать контекстное меню с помощью правой кнопки.


Тренировочный тест к главе 2 «Первое знакомство с компьютером»

§12, Д/з№9

Кроссворд по теме «Первое знакомство с компьютером»

21.10




9




Устройство персонального компьютера и его основные характеристики

1

УОНМ

Гигиенические энергономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройство ввода-вывода, оперативная и долговременная память) Программное обеспечение, его структура. Графический пользовательский интерфейс

- Знать Т.Б. при работе на ПК

-Знать основные устройства компьютера и их функции

-знать типы программного обеспечения

- знать основные элементы рабочего стола

Отчет о выполнении п/р

§7,8 Д/з№6

Знакомство с комплектацией устройства персонального компьютера, подключение внешних устройств. Выполнение практического задания №2

28.10




10




Файлы и файловые структуры

1

УОНМ

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Знать: определение файла

Уметь просматривать на экране каталоги диска, проверять файлы на наличие вирусов.

Отчет о выполнении п/р

§11




18.11




11




Файлы и файловые структуры

1

УОНМ




Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога.

Знать возможности работы с файлами, основные действия с ними; о необходимости проверки файлов на наличие вирусов.





§1-12 Д/з№8

Работа с файловой структурой операционной системы. Выполнение практического задания №3

25.11




12




Итоговое тестирование по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером».


1

УОНМ







Итоговый тест к главе 1 «Человек и информация», итоговый тест к главе 2 «Первое знакомство с компьютером»







2.12




13

Текстовая информация и компьютер

Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы

1

УОНМ

Понятие текстового редактора. Среда текстового редактора





Интерактивный задачник. Раздел «Представление символьной информации»

§13 Д/з№10




9.12




14

Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

УОНМ

Создание и простейшее редактирование текстовых документов в текстовом редакторе.

Создание и простейшее редактирование текстового документа (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текста)

Знать: назначение и основные режимы работы текстового редактора

Уметь: запускать текстовый редактор MS Word, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы).





§14-15




16.12




15




Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

УОНМ

УПЗУ




Уметь: набирать и редактировать текст (вставлять, удалять и заменять символы); работать с фрагментами текста (выделять перемещать, удалять фрагменты).


Отчет о выполнении п/р

§15

Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста. Выполнение практического задания №4

23.12




16




Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

УОНМ

УПЗУ

Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Параметры шрифта, параметры абзаца.

Знать: представление о параметрах шрифта различных типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине), отступах (слева и справа) и междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах.

Уметь: форматировать текстовый документ: задавать параметры шрифта, абзаца, размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) страницы, нумерацию и ориентацию страницы.

Уметь форматировать символы и абзацы.

Отчет о выполнении п/р

§15

Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа. Выполнение практического задания №5.

30.12




17




Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

УОНМ

УПЗУ

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат)

Знать виды списков (нумерованные и маркированные).

Иметь представление

об устройстве таблицы (строки, столбцы, ячейки); о диаграммах и их включении в документ; Иметь представление о многоуровневых списках (вложенные списки).


Иметь представление о способах применения специальных встроенных редакторов формул для ввода формул; о вставке в документ графических объектов.

Уметь включать формулы, содержащие арифметические действия, дробные выражения в текстовый документ.




§15

Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены. Выполнение практического задания №6.

13.01




18




Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

УОНМ

УПЗУ




19




Дополнительные возможности текстового процессора

1

УОНМ

УПЗУ

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Отчет о выполнении п/р

§16

Работа с таблицами. Выполнение практического задания №7

20.01




Кроссворд по теме «Текстовая информация и компьютер»

§17 Д/з№11




27.01




20




Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

УОНМ

УПЗУ

Проверка правописания в текстовом документе. Запись и выделение изменений.




Трениров

очный тест к главе 3 «Текстовая информация и компьютер»

§13-17

Выполнение итогового практического задания №8.


3.02




21




Итоговое тестирование по теме «Текстовая информация и текстовые редакторы»


1

УОНМ

УПЗУ







Итоговый тест к главе 3 «текстовая информация и компьютер»







10.02




22




Компьютерная графика и области её применения. Понятие растровой и векторной графики

1

УОНМ

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.

Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр); о возможностях графического редактора; основных режимах его работы.

Уметь: создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора MS Paint; использовать готовые примитивы и шаблоны; производить геометрические преобразования изображения




§18,21 Д/з№14




17.02




23

Графическая информация и компьютер

Графические редакторы растрового типа

1

УОНМ

УПЗУ

Интерфейс графических редакторов.

Иметь представление о возможностях графического редактора; основных режимах работы

Уметь: создавать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора; использовать готовые примитивы и шаблоны; конструировать объекты; производить геометрические преобразования изображения.

Отчет о выполнении п/р

§22

Работа с растровым графическим редактором Выполнение итогового практического задания №11

24.02




24

Кодирование изображения

1

УОНМ

УПЗУ

Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.


Знать определение формата графического файла.

Иметь представление о стандартных векторных и растровых форматах графического файла, о собственных форматах графических приложений

Уметь: вводить изображения с помощью сканера, использовать готовые графические объекты.


Отчет о выполнении п/р

§20 Д/з№13

Выполнение итогового практического задания №10

3.03




25




Векторная графика

1

УОНМ

УПЗУ

Растровая и векторная графика. Интерфейс графического редактора. Форматы графических файлов




Отчет о выполнении п/р

§21

Работа с векторным графическим редактором Выполнение итогового практического задания №12

10.03




26




Технические средства компьютерной графики

1

УПЗУ

УОСЗ




Кроссворд по теме «графическая информация и компьютер»

§19

Сканирование изображения и его обработка в графическом редакторе Выполнение итогового практического задания №9

17.03




27




Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации

1

УОНМ

УПЗУ

Понятие мультимедиа. Области применения.

Знать характеристику компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее создания.


Уметь: создавать слайд презентации, с использованием готовых шаблонов, подбирать иллюстративный материал; создавать текст слайда, форматировать, структурировать текст, вставленный в презентацию.





§26




24.03




28




Компьютерные презентации

1

УОНМ

УПЗУ

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.





Отчет о выполнении п/р

§26

Создание презентации с использованием текста, графики и звука Выполнение итогового практического задания №13

7.04




29




Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа

1

УОНМ

УПЗУ

Звуки и видеоизображения.

Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.

Мультимедиа, области применения мультимедиа. Компьютерная презентация. Виды компьютерных презентаций. Звуки и видеоизображения.

Технические приемы записи звуковой и видеоинформации.

Иметь представление об аналоговом и цифровом представление звука; о способах записи музыки.

Уметь: получать изображение с помощью сканера и цифрового фотоаппарата;

записывать звук с помощью цифрового фотоаппарата, магнитофона; записывать музыку, вставлять полученные объекты в презентацию. Уметь: планировать презентацию и слайды;

создавать презентацию; владеть вставкой изображений; настраивать анимацию; выступать устно, сопровождая презентацию на проекционном экране.




§24-25 Д/з№15




14.04




Кроссворд по теме «Технологии мультимедиа»

§26

Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с применением записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок). Выполнение итогового практического задания №14

21.04




30

Технология мультимедиа

Технология мультимедиа

1

УОНМ

УПЗУ

31

Технология мультимедиа

1

УОНМ

УПЗУ

Тренировочный тест к главе 4 «Графическая информация и компьютер» и главе 5 «Технология мультимедиа»

§18-26




28.04




32




Итоговое тестирование к главе 4 «Графическая информация и компьютер» и главе 5 «Технология мультимедиа»

1

УОСЗ
















5.05




33




Повторение учебного материала изученного за год

1

УПЗУ







Тренировочный тест по курсу 8 класса

§1-26




12.05




34




Итоговое тестирование по курсу 8 класса

1










Итоговый тест по курсу 8 класса







19.05







оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер302 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх