Рабочая программа модуля (дисциплины) основы автоматизации теплоэнергетических процессов icon

Рабочая программа модуля (дисциплины) основы автоматизации теплоэнергетических процессов


Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины "системы автоматизации и управления" Цикл...
Методические указания и контрольные задания для студентов заочников для специальности 140102...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 01 21...
Рабочая программа учебной дисциплины сд...
Рабочая программа учебной дисциплины сд...
Рабочая программа дисциплины для направления 657900 Автоматизированные технологии и производства...
Рабочая программа модуля (дисциплины) математические основы теории управления...
Рабочая программа модуля (дисциплины) современнаые проблемы автоматизации и...
Рабочая программа дисциплины основы проектирования систем автоматизации (наименование...
Погрешности и условия применения импульсных методов определения теплофизических характеристик...
Рабочая программа дисциплины автоматизация технологических процессов и производств для...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Основы речевой культуры дефектолога б. 5...



Загрузка...
скачать
Утверждаю

Директор института ЭНИН

________________Боровиков Ю.С.

«___»______________2010 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)


ОСНОВЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ТЕПЛОЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ


НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП

140100 теплоэнергетика и теплотехника


ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА)

Автоматизация технологических процессов и производств теплоэнергетике и теплотехнике


КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР


БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010Г.


КУРС 1 СЕМЕСТР 1


^ КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 2


ПРЕРЕКВИЗИТЫ школьные курсы: МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ИНФОРМАТИКА

КОРРЕКВИЗИТЫ МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ИНФОРМАЦИОНННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


^ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС

Лекций 9 ч.

Лабораторных занятий 18 ч.

Аудиторные занятия 27 ч.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 27 ч.

ИТОГО 54 ч.


^ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная


ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ зачет


ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра АТП ЭНИН


ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ _______________ Озерова И.П.


РУКОВОДИТЕЛЬ ООП ________________ ____________


ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Кац М.Д. ___________


2010г.


Утверждаю

Директор института ЭНИН

________________Боровиков Ю.С.

«___»______________2010 г.


^ АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)


1. НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

ОСНОВЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ТЕПЛОЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ


2. УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ (КОД) В УЧЕБНЫХ ПЛАНАХ

Б3.В.1.6


^ 3.НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) (ООП)

140100 теплоэнергетика и теплотехника



4. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ (ПРОГРАММА)

Автоматизация технологических процессов и производств теплоэнергетике и теплотехнике

^ 5. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

БАКАЛАВР


6. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

КАФЕДРА АТП ЭНИН


7. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КАЦ МАРК ДАВЫДОВИЧ

Тел.563-386 E-mail Katz@tpu.ru


^ 8. ЗАДАЧИ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

ОЗНАКОМЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ С СОДЕРЖАНИЕМ БУДУЮЩЕЙ ПРОФЕССИИ, С ХАРАКТЕРОМ ИСФЕРОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ АВТОМАТИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ОБЛАСТИ АВТОМАТИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКЕ И ТЕПЛОТЕХНИКЕ


^ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (ЗНАНИЯ ОПЫТ, КОМПЕТЕНЦИЯ)

Знания роли автоматизации в управлении технологическими процессами; основных понятий и терминов теории автоматического управления; структуры автоматической системы регулирования (АСР); конструкции и принципа действия элементов АСР; основы управления технологическими объектами. работу локальных АСР парогенератора.

Умение пользоваться понятиями и терминологией теории автоматического управления; производить расчеты статических характеристик элементов АСР; выполнять простейшую настройку одноконтурной АСР.

компетенции: способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения; способность и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области


^ ИНФОРМАЦИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ

  1. Кац Марк Давыдович, 1947 г.

  2. Доцент 1 ставка.

  3. ТПИ, автоматизация теплоэнергетических процессов промышленных предприятий, 1970г.

  4. ученая степень – кандидат физико-математических наук

  5. ТПИ, кафедра АТП, ТЭФ 1.08.70г. ассистент, старший преподаватель, доцент



  6. Основные публикации за 5 лет

Кузнецов Г.В., Кац М.Д. Об условиях применения импульсных методов определения теплофизических характеристик конструкционных материалов
// Известия Томского политехнического университета. – 2008. – Т. 312. – №4. –С. 10-13.

Кац М.Д. О погрешностях определения теплофизических характеристик конструкционных материалов импульсным методом // Материалы четырнадцатой Всероссийской научно–технической конференции «Энергетика: экология, надежность, безопасность». – Томск: Изд–во ТПУ, 2008. – С. 79–81.

Кузнецов Г.В., Кац М.Д. Анализ погрешностей определения импульсными методами теплофизических характеристик конструкционных материалов // Известия Томского политехнического университета. – 2008. – Т. 313. – №4. – С. 5–8.

Кузнецов Г.В., Кац М.Д. Теоретический анализ методических погрешностей определения теплофизических характеристик конструкционных материалов импульсным методом в образце конечных размеров // Измерительная техника. –2009. – №4. – С. 35–37.

Кузнецов Г.В., Кац М.Д. Анализ погрешности определения теплофизических характеристик конструкционных материалов импульсным методом при конечной длительности импульса лазерного луча // Инженерная физика. –2009. –№8. – С. 45–48.

Кузнецов Г.В., Кац М.Д. Расчет нестационарного двухмерного температурного поля пластины при локальном импульсном тепловом воздействии малой временной протяженности с теплоотводом на границах // Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ №2009612866.– Бюлл. прогр. №6, 2009.

Кузнецов Г.В., Кац М.Д. Анализ погрешности определения теплофизических характеристик конструкционных материалов импульсным методом при конечной длительности импульса лазерного луча // Инженерная физика. – 2009. – №8. – С. 45–48.



  1. Членство в научных и профессиональных организациях –



  2. Дисциплины, обеспечиваемые в текущем учебном году (часов в неделю) : Основы автоматизации ТЭП (лекций -1; лабораторных занятий – 2); введение в специальность (лекций -2); МОТУ (лекций -2; практических занятий – 2); УСИИочн (лекций -3; практических занятий – 2); УСИИзаочн (лекций -6; практических занятий – 12, лабораторных занятий – 12);



  3. ^ Повышение квалификации. В 2008 году Кац М,Д. прошел обучение в ЦПКП ИИП Томского политехнического университета по направлению «Практикум создания информационно-образовательных ресурсов для организации дистанционного обучения на базе компьютерно-сетевых технологий (платформа WEBCT).

В 2009г. успешно защищена диссертация с присвоением звания кандидат физико-математических наук.



  1. ^ Цели освоения модуля (дисциплины)


Цель преподавания дисциплины заключается в ознакомлении студентов с содержанием будущей профессии, с характером и сферой деятельности в области автоматизации технологических процессов в теплоэнергетике и теплотехнике.


  1. ^ Место модуля (дисциплины)в структуре ООП


Дисциплина «Основы автоматизация теплоэнергетических процессов» находится в разделе вариативной части Б3.В «Автоматизация технологических процессов и производств в энергетике и теплотехнике».

Для успешного освоения дисциплины «Автоматизация технологических процессов и производств в энергетике и теплотехнике» студенты должны обладать знаниям, умениям, опыту и компетенциям в решении алгебраических и дифференциальных уравнений, физических законов, работе на персональном компьютере.

Пререквизитами дисциплины являются школьные курсы: математика, физика, информатика.

Кореквизитами дисциплины являются: математика, физика, информационные технологии.


  1. ^ Результаты освоения модуля (дисциплины)


В результате освоения дисциплины студент должен:

знать

  • роль автоматизации в управлении технологическими процессами;

- основные понятия и термины теории автоматического управления;

  • структуру автоматической системы регулирования (АСР);

  • конструкцию и принцип действия элементов АСР;

  • основы управления технологическими объектами.

  • работу локальных АСР парогенератора.

Уметь

- пользоваться понятиями и терминологией теории автоматического управления;

- производить расчеты статических характеристик элементов АСР;

- выполнять простейшую настройку одноконтурной АСР.

^ Владеть (методами, приемами)

- методами расчета статических характеристик элементов АСР и параметров настройки регулятора.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

^ 1. Универсальные ­(общекультурные) –

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

- способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

- готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);


2. профессиональные -

- способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

- способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

- готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3).


  1. Структура и содержание модуля (дисциплины)


4.1. Аннотированное содержание разделов дисциплины (9 час.)

  1. Введение. Роль автоматизации в управлении технологическими процессами.

Роль Энергетики в экономике Страны (2 час.).

  1. Состав современной ТЭС как объекта управления. Основные понятия и термины теории автоматического управления. Подсистемы управления: информационная, сигнализации, дистанционного и автоматического управления, технологических защит и блокировок. структура одноконтурной АСР (4 час.).

  2. Локальные системы автоматического регулирования котельного агрегата (3 час.).


^ 4.2.Содержание практического раздела дисциплины (лабораторные занятия)

1.

Исследование статических и динамических характеристик технических термоэлектрических преобразователей температуры

2 час.

2.

Исследование статических и динамических характеристик термопреобразователя сопротивления

2 час.

3.

Исследование статических и динамических характеристик комплектов уровнемера и расходомера

2 час.

4.

Исследование влияния параметров настройки регулирующего устройства на качество работы АСР

4 час.

5.

Исполнительные устройства промышленной автоматики

4 час.

6.

Локальные системы автоматического регулирования котельного агрегата.

4 час.




Итого

18 час.


Структура модуля (дисциплины) по разделам и формам организации обучения

Название раздела (темы)

Аудиторная работа (час)

Лекции

л/б зан.

СРС

Колл.

Итого

1. Введение. Роль автоматизации в управлении технологическими процессами. Роль Энергетики в экономике Страны.

2

4

8




14

2.Состав современной ТЭС как объекта управления. Основные понятия и термины теории автоматического управления. Подсистемы управления: информационная, сигнализации, дистанционного и автоматического управления, технологических защит и блокировок. структура одноконтурной АСР.


4

6

10




20




0

4

5

0

9

3. Локальные системы автоматического регулирования котельного агрегата.

3

4

4

0

11

Итого

9

18

27

0

54




  1. ^ Образовательные технологии

В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие методы образовательных технологий:

  • работа в команде;

  • опережающая самостоятельная работа;

  • методы IT;

  • междисциплинарное обучение;

  • проблемное обучение;

  • обучение на основе опыта;

  • исследовательский метод.

Для изучении дисциплины предусмотрены следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов, индивидуальные и групповые консультации,

Специфика сочетания перечисленных методов и форм организации обучения отражена в таблице 2.

Таблица 2.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

Формы ОО


Методы

Лекц.

Лаб. раб.

СРС


Консуль-

тации

Работа в команде






Х

Х

Опережающая самостоятельная работа






Х

Х

Методы IT

Х








Междисциплинарное обучение











Исследовательский метод














  1. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов


Самостоятельная работа является наиболее продуктивной формой образовательной и познавательной деятельности студента в период обучения.

Для реализации творческих способностей и более глубокого освоения дисциплины предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: 1) текущая и 2) творческая проблемно-ориентированная.

^ 6.1. Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений. Текущая СРС включает следующие виды работ:

– работу с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по тематике дисциплины;

– опережающую самостоятельную работу;

– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

– подготовку к лабораторным занятиям;

– подготовку к зачету.

    1. ^ Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТРС)

Направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. ТСР предусматривает:

– поиск, анализ, структурирование материалов по тематике, определенной преподавателем;

– углубленное исследование вопросов по тематике лабораторных работ.

^ 6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

При изучении данной дисциплины студентам предлагается следующие темы для самостоятельной работы (табл.3).

Таблица 3.

Темы для самостоятельной работы






Темы рефератов



Процесс выработки электрической и тепловой энергии на ТЭС



Новые альтернативные источники энергии



Система автоматического регулирования экономичности горения парогенератора



Система автоматического регулирования питания барабанного парогенератора



Система автоматического регулирования разрежения барабанного парогенератора



Система автоматического регулирования температуры перегретого пара барабанного парогенератора



Система автоматического регулирования деаэратора



Система автоматического регулирования теплообменника



Система автоматического регулирования узла топливоподачи



Система автоматического регулирования химводоочистки



Системы автоматического регулирования узла топливоподачи



Система автоматического регулирования шаровых барабанных мельниц



Устройство и принцип действия манометрического термометра



Устройство и принцип действия тензометрических преобразователей



Тепловизоры и пирометры излучения



Исполнительные механизмы МЭО



Приборы автоматического регулирования системы «Каскад»



Микропроцессорные контроллеры – современные регулирующие приборы



Использование ЭВМ для управления технологическими процессами



Современные приборы теплотехнического контроля



Измерительные преобразователи температуры



Измерительные преобразователи расхода и перепада давления



Регулирующие органы промышленной автоматики



Электрические исполнительные устройства промышленной автоматики




    1. ^ Контроль самостоятельной работы

Контроль самостоятельной работы студентов и качество освоения дисциплины осуществляется посредством:

– защиты лабораторных работ в соответствии графиком выполнения;

– защиты рефератов по предложенной тематике;

– ответов на контрольные вопросы (вопросы предоставляются студентам в электронной форме на первом занятии).

Оценка текущей успеваемости студентов определяется в баллах в соответствии рейтинг-планом (п. 8), предусматривающем все виды учебной деятельности.


^ 6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы


  1. 1. Плетнев Г.П. Автоматическое управление и защита теплоэнергетических установок электрических станций. – М.: Энергоатомиздат, 1986. – 344с.

  2. 2. Гольцман В.А. Приборы контроля и средств регулирования автоматики тепловых процессов. Учебн. Пособие для средн. проф-техн. училищ.– М.: Высшая школа, 1980.– 255с.

  3. 3. Наладка средств измерений и систем технологического контроля. Справочное пособие. Под ред. А. С. Клюева.– М.: Энергоатомиздат, 1990.– 400 с.

  4. 4. Ресурсы Internet.




  1. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)



Для текущей оценки качества освоения дисциплины разработаны и используются следующие средства:

– контрольные вопросы по темам лекций.

– контрольные вопросы к лабораторным работам;

– темы научно-исследовательских работ и рефератов по наиболее проблемным задачам и вопросам теоретического и практического плана изучаемой дисциплины (п. 6.3);

Для итоговой аттестации подготовлены билеты – 25 шт. Билеты содержат два теоретических вопроса.


Вопросы для оценки степени усвоения теоретических и фактических знаний студентов.

  1. Что называется объектом управления?

  2. Что называется регулятором?

  3. Дайте определение алгоритма управления.

  4. Поясните термины возмущающие, регулирующие воздействия.

  5. Какой выходной сигнал имеет ТЭП?

  6. Можно ли сделать термопару из двух одинаковых материалов?

  7. За счет какого эффекта возникает термоэдс в термопаре?

  8. Для чего применяются компенсационные провода?

  9. ТЭП какой градуировки развивает большую ТЭДС при 100 ОС?

  10. Каково назначение защитной арматуры ТЭП?

  11. С какой целью и когда вводится поправка на температуру свободных концов ТЭП?

  12. С какими измерительными приборами в комплекте работают ТЭП?

  13. Для чего предназначены технические ТПС?

  14. Какие металлы используются для изготовления технических ТПС?

  15. Какие пределы измерения имеют ТПС?

  16. Какие измерительные приборы применяются для измерения температуры в комплекте с ТПС?

  17. Что представляет собой чувствительный элемент дифманометра?

  18. Какие устройства входят в комплект расходомера переменного

перепада давления?

  1. В чем заключается принцип действия ДТП?

  2. С какой целью в цепь вторичной обмотки ДТП введен делитель

напряжения?

  1. Назовите параметры настройки регулятора.

  2. Назначение задатчика, блока управления, исполнительного механизма, регулирующего органа.

  3. Напишите формулу расчета степени затухания переходного процесса.

  4. Дайте определения задающего и возмущающего воздействия.

  5. Нарисуйте переходный процесс для устойчивой АСР.

  6. Методика настройки регулятора.

  7. Напишите формулу расчета степени затухания.

  8. Конструкция и принцип действия золотникового клапана.

  9. Конструкция и принцип действия поворотной заслонки.

  10. Принцип работы трехфазного электродвигателя.

  11. Принцип работы однофазного конденсаторного электродвигателя.

  12. Основные узлы электрического исполнительного механизма.

  13. Назначение концевых и путевых выключателей.

  14. Конструкция и принцип действия датчика указателя положения.

  15. Порядок выбора типоразмера исполнительного механизма.

  16. Дать определение конструктивной характеристики заслонки.

  17. Принцип работы АСР температуры перегретого пара.

  18. Принцип работы АСР уровня питательной воды парогенератора.

  19. Принцип работы АСР расхода топлива.

  20. Принцип работы АСР расхода воздуха.

  1. Рейтинг качества освоения модуля (дисциплины)

Текущий контроль качества освоения отдельных тем и модулей дисциплины осуществляется на основе рейтинговой системы. Этот контроль осуществляется ежемесячно в течение семестра и качество усвоения материала (выполнения задания) оценивается в баллах, в соответствии с рейтинг-планом.

Для стимулирования студентов в выполнении самостоятельной работы успешное выполнение тем, вынесенных на самостоятельную проработку, дополнительно оценивается в 16 баллов.

Промежуточная аттестация (зачет ) производится в конце семестра и также оценивается в баллах. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов, полученных на промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена.

Максимальный балл текущего контроля составляет 60, промежуточной аттестации (зачет)– 40; максимальный итоговый рейтинг – 100 баллов.


Рейтинг- план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра





Теоретический материал

Практич. Деят.

Итого

недели

Разделы

Вопросы

Баллы

л/б раб.

Баллы

Сам.р.

Баллы

баллы

9

1. Введение. Роль автоматизации в управлении технологическими процессами.

Роль Энергетики в экономике Страны

1-4

2

№1

2










10










№2

2










11

2. Состав современной ТЭС как объекта управления. Основные понятия и термины теории автоматического управления. Подсистемы управления: информационная, сигнализации, дистанционного и автоматического управления, технологических защит и блокировок. структура одноконтурной АСР.

5-10

2

№3

4










12










№4













13

2. Состав современной ТЭС как объекта управления. Основные понятия и термины теории автоматического управления. Подсистемы управления: информационная, сигнализации, дистанционного и автоматического управления, технологических защит и блокировок. структура одноконтурной АСР.

11-15

4

№4

6










14










№5













15

3. Локальные системы автоматического регулирования котельного агрегата

16- 30

4
















16










№5

6










17

3. Локальные системы автоматического регулирования котельного агрегата

30-40

4

№6













18










№6

8

реферат

16







Итого




16




28




16

60




  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

Основная литература

  • Основная литература

  1. 1. Плетнев Г.П. Автоматическое управление и защита теплоэнергетических установок электрических станций. - М.: Энергоатомиздат, 1986. -344с.

  2. 2. Гольцман В.А. Приборы контроля и средств регулирования автоматики тепловых процессов. Учебн. Пособие для средн. проф-техн. училищ.- М.: Высшая школа, 1980.- 255с.

  3. 3. Наладка средств измерений и систем технологического контроля. Справочное пособие. Под ред. А. С. Клюева.- М.: Энергоатомиздат, 1990.-400 с.

  • Дополнительная литература

  1. 4. Современные технологии автоматизации: ежеквартальный журнал.

  2. 5. Кампания «С-ТЕК» // Промышленные АСУ и контроллеры: научно-технический производственный журнал.

  • Программное обеспечение и интернет-ресурсы

Пакет программ Microsoft Office, MathCAD

  1. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

Компьютерный класс кафедры АТП


Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки

Автоматизация технологических процессов и производств теплоэнергетике и теплотехнике


Программа одобрена на заседании


Протокол №_____от «___»________2010г.


Автор ________________________


Рецензент_____________________




Скачать 245,59 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер245,59 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх