Перспективный план работы сппс управления воспитательной работы с молодежью на 2011/2012 уч. Год. Анализ работы за 2010/2011 icon

Перспективный план работы сппс управления воспитательной работы с молодежью на 2011/2012 уч. Год. Анализ работы за 2010/2011


Смотрите также:
План работы сппс управления воспитательной работы с молодежью уо «бгсха» на ноябрь 2011 года...
План работы сппс управления воспитательной работы с молодежью уо «бгсха» на февраль 2012 года...
Приказ №109 от 05. 09. 2011г...
Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы...
Анализ учебно воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Анализ учебно-воспитательной работы...
План учебно-воспитательной работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
План работы учителей естественно математического цикла на 2010 -2011 уч год...
План работы совета факультета чувашской филологии на 201 1...
Координационный план работы моу «Средняя общеобразовательная школа №7» на 2011/2012 учебный год...
Перспективный план воспитательной работы фгоу спо «шпэт» на 2010-2011 учебный год г...
План работы ученого совета на 2011/2012 учебный год...
План работы школы на 2010/2011 учебный год...



Загрузка...
скачать
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по увр

___________А.В. соляник

__________2011г.


ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

СППС УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ

НА 2011/2012 УЧ. ГОД.


Анализ работы за 2010/2011 уч. год:

Деятельность СППС осуществлялась в соответствии с целями и задачами академии на учебный год согласно:

- Перспективному плану работы СППС на учебный год;

- Перспективному плану работы воспитателей общежитий на учебный год;

- Программе работы педагогов-психологов со студентами 1 курса.

- Программе по укреплению правопорядка, законности и профилактике правонарушений, преступлений среди студентов УО «БГСХА» на 2010-2015 годы.

Профилактика и информационно-просветительская работа – приоритетные направления в деятельности СППС. В рамках этих направлений за учебный год педагогами-психологами проведено 232 мероприятия, в которых было задействовано 8854 студента (в сравнении с 2009/2010 уч.г. 174/5440). Анализ показал, что количество мероприятий и присутствующих на них студентов увеличилось в связи с проведением общих кураторских часов по профилактике правонарушений и эмоционально-личностной дезадаптации, а также с увеличением объема профилактической работы по месту жительства студентов – в общежитиях академии.

Проблемам адаптации первокурсников к содержанию и методам вузовской работы, к новым социальным ролям социально педагогическая и психологическая служба управления воспитательной работы с молодежью уделяет самое пристальное внимание. Успешная адаптация является неотъемлемым условием как хорошей успеваемости, так и адекватного поведения. Поэтому лекция «Профилактика эмоционально-личностная дезадаптация и ее профилактика» является актуальной и востребованной.

Для правового просвещения и профилактической работы на кураторские часы постоянно приглашаются сотрудники РОВД.

В том числе в 2010/2011 году сотрудники СППС приняли участие в работе 8 семинаров; во II межвузовском фестивале «Наш выбор – здоровый образ жизни» в г. Пинске; в областном фестивале практической психологии «Псіхалагічны восеньскі кірмаш»; в работе психологического семинара «Краткосрочные техники работы с пострадавшими в ЧС».

Так же приняли участие в работе 2 конференций:

- в международной научно-практической конференции молодых ученых «Молодежь и инновации – 2011» - «Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в УО БГСХА»; «Воспитание гражнанственности и патриотизма студенческой молодежи через волонтерскую деятельность в ВУЗе»;

- в научно-практической конференции «Современные подходы в организации работы по сохранению и укреплению здоровья студентов, профилактике табакокурения и иного зависимого поведения» - «Ценностные ориентации и отклоняющееся поведение студенческой молодежи»; в соавторстве с Ивчиком В.В. «Профилактика табакокурения среди студенческой молодежи: социологическая индикация и основные направления работы в Белорусской государственной сельскохозяйственной академии».

Одним из важнейших направлений реализации молодежной политики в Республике Беларусь является укрепление института семьи. Поэтому для кураторов студенческих групп, воспитателей общежитий, руководителей кружков и клубов разработан цикл лекций, бесед, семинаров-практикумов, тренингов и тренинговых занятий и по данному направлению.

В каждом студенческом общежитии и учебных корпусах ежемесячно обновляется тематические уголки профилактического характера.

Организована и проведена выставка «Наркотики: лицо трагедии».

В диагностических исследованиях за учебный год приняло участие 8650 студентов. Из них в общежитиях – 1021 чел.

В 2010-2011 уч.г. педагогами-психологами апробировано 3 новых методики. Это связано с необходимостью изучения мотивов употребления алкоголя и табака для проведения эффективной работы по предупреждению вредных привычек.

Составлены социально-педагогическая характеристики академии и общежитий. Были выявлены социально незащищенные студенты, с которыми и проводилась работа.

Особое внимание уделяется исполнению Декрета Президента Республики Беларусь №18. В 2010/2011 учебном году в УО «БГСХА» обучалось 45 студентов сирот, из них 32 студента, оставшихся без попечения родителей, на содержание которых родители обязаны возмещать расходы. Ежемесячно в суды рассылаются расчеты расходов на содержание студентов-сирот. За 2010/2011 учебный год было возмещено 43914843 рублей. По инициативе ректора академии 5 студентов – сирот, не находящихся на государственном обеспечении, из фонда производственного и социального развития получают по 3 базовые величины, 5 студентов – сирот получают по 5 базовых величин. С целью повышения осведомленности студентов-сирот по жилищному законодательству и пенсионному обеспечению, трудоустройству и социальным гарантиям был проведен семинар «Социально-психологическая и правовая поддержка студентов-сирот» с приглашением специалистов различных уровней.

Анализ работы показал, что данная категория студентов нуждается в психологической поддержке. В следующем учебном году необходимо продолжать работу с данной категорией студентов.

  • Подготовлено к изданию практические пособия «Все начинается с семьи»; «Волонтерство как активный вид деятельности по формированию гражданственности и патриотизма студенческой молодежи»; в соавторстве с заведующей музеем БГСХА «Историко-культурная ценность – Комплекс Белорусской государственной сельскохозяйственной академии» и «Организация работы историко-краеведческих клубов.

  • Подготовлены к изданию рекомендации для участников воспитательного процесса «Социально-педагогическое сопровождение и поддержка студентов-сирот в вузе».

Эти материалы приняли участие в XIV Республиканской выставке научно – методической литературы и педагогического опыта, которая проходила в г. Минске.

Также подготовлен сброшюрированный материал «В помощь куратору студенческой группы».

СППС проводилась систематическая работа по профилактике правонарушений в студенческой среде. За 2010/2011 уч.г. проведено 227 мероприятий, в которых было задействовано 9854 студента (из них в общежитиях 140/4075, на кураторских часах 87/5779). На особом контроле находятся несовершеннолетние студентыТакже проводятся индивидуальные консультации со студентами по профилактике правонарушений, нарушений правил внутреннего распорядка общежитий по месту жительства.


цЕЛЬ: Оказание своевременной комплексной психолого-педагогической помощи студентам в вопросах личностного развития, успешной социализации, жизненного самоопределения, сохранения и укрепления психологического здоровья; защита прав и законных интересов студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, студентов, находящихся в социально опасном положении, студентов-инвалидов.

ЗАДАЧИ: предоставление психологических и социальных услуг студентам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, в т. ч. временно утратившим социально – значимые связи; оказание комплексной личностно-ориентированной социально-педагогической, психологической и правовой поддержки студентам, в том числе тем, кто имеет проблемы в обучении, социализации или находится в социально опасном положении; поддержание благоприятной морально-психологической атмосферы в студенческом коллективе; проведение мероприятий по предупреждению семейного неблагополучия и социального сиротства, профилактике асоциального, суицидального поведения среди студентов, пропаганде здорового образа жизни; мониторинг личностного развития студенческой молодёжи.




П/П

^ сОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

СРОК ИСПОЛНЕНИЯ

Ответствен

ный

  1. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.1

Пополнение психологического инструментария для диагностической и коррекционной работы.

Постоянно

СППС

УВРМ

1.2

Пополнение кабинета социально – психологической службы и кабинета психологической разгрузки специальным инструментарием.

Постоянно

СППС

УВРМ

1.3

Оформление текущей документации: журнал учета индивидуальных консультаций, планирование.

Постоянно

СППС

УВРМ

1.4

Подбор методического материала для оформления стендов в общежитиях и учебных корпусах.

Ежемесячно

СППС

УВРМ

1.5

Разработка и издание методических рекомендаций для кураторов студенческих групп, воспитателей общежитий по пропаганде здорового образа жизни.

2 семестр

СППС

УВРМ

1.6

Изучение опыта работы социально – педагогических и психологических служб других ВУЗов.

Постоянно

СППС

УВРМ

1.7

Участие в семинарах, научно – практических конференциях и др.

Постоянно

СППС

УВРМ

1.8

Организация и проведение семинара для заместителей деканов, кураторов студенческих групп, воспитателей общежитий по работе с социально незащищенными студентами.

Октябрь 2011г.

СППС

УВРМ

1.9

Организация и проведение круглого стола «Подведение итогов акции «Закон и ты».

Ноябрь 2011 г.

СППС

УВРМ

1.10

Организация и проведение семинара для заместителей деканов, кураторов студенческих групп, воспитателей общежитий по проблеме суицидального поведения.

Декабрь 2011 г.

СППС

УВРМ

1.11

Организация и проведение семинара для заместителей деканов, кураторов студенческих групп по результатам диагностической работы в студенческих группах.

Апрель 2012г.

СППС

УВРМ

1.12

Разработка плана мероприятий, посвященных Всемирному дню без табака «Удовольствие ценою в жизнь».

Май 2012 г.

СППС

УВРМ

1.13

Взаимодействие с обществом Красного Креста, обществом инвалидов, сбор членских взносов и пожертвований в фонд Белорусского общества Красного Креста.

Постоянно

Педагоги социальные

1.14

Работа с научно – методической литературой.

Постоянно

СППС

УВРМ

1.15

Психологический мониторинг личностного развития студенческой молодёжи.

Постоянно

Педагоги-психологи

1.16

Анализ работы за 2011/2012 уч. год.

Июнь 2012г.

СППС УВРМ

1.17

Разработка перспективного плана работы на 2012/2013 уч. год.

Июнь 2012г.

СППС УВРМ

  1. ^ ДИАГНОСТИКО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

2.1

1 курс

2.1.1

Изучение структуры мотивов получения высшего образования, мотивов поведения ("Анкета изучения жизненных ценностей"; "Ценностные ориентации", методика Рокича).

Сентябрь/ октябрь 2011г.

Педагоги-психологи

2.1.2

Изучение личностных ориентаций в сфере предполагаемой профессиональной деятельности (анкетирование).

Сентябрь/ Октябрь 2011г.

Педагоги-психологи

2.1.3

Составление социально-педагогической характеристики студентов 1 курсов.

сентябрь – ноябрь

Педагоги социальные

2.1.4

Мониторинг уровня интеллектуального развития студентов 1 курса (методика диагностики невербального интеллекта Дж. Равена, методики диагностики отдельных интеллектуальных способностей).

Октябрь/

декабрь 2011г.

Педагоги-психологи

2.1.5

Проведение анкетирования «Студент и негативные явления».

октябрь – декабрь

СППС УВРМ, ЛСИ

2.1.6

«Мотивация употребления алкоголя» В. Ю. Завьялова.

Октябрь 2011г./ март 2012 г.

Педагоги-психологи

2.1.7

«Методика диагностики профессиональной направленности личности» Дж. Холланда.

Ноябрь 2011г./ апрель 2012г.

Педагоги-психологи

2.1.8

Мониторинг уровня социально – психологической адаптации студентов, симптомов дезадаптации ("Методика диагностики социально психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда").

Декабрь 2011г./

февраль 2012г.

Педагоги-психологи

2.1.9

Диагностика особенностей эмоционально – волевой сферы личности ("Изучение уровня социальной фрустрированности личности" Вассермана; "Шкала реактивной и личностной тревожности" Спилбергера– Ханина, "Личностный опросник Г. Ю. Айзенка").

Февраль 2012г.

Педагоги-психологи

2.1.10

«Изучение мотивов курения» методика А. И. Красило.

Февраль/ апрель 2012 г.

Педагоги-психологи

2.1.11

Анкета «Выявление установок ценностных ориентаций студентов, связанных с созданием семьи».

Февраль/ апрель 2012 г.

Педагоги-психологи

2.1.12

Диагностика особенностей коммуникации и психологического климата в студенческой группе ("Социометрия" Д. Морено).

Постоянно

Педагоги-психологи

2.1.13

Изучение особенностей познавательной и эмоциональной сфер, индивидуально – типологических свойств личности (по социальному заказу с применением апробированного блока методик).

Постоянно

Педагоги-психологи

2.1.14

Изучение индивидуальных особенностей студентов "группы риска" с применением апробированного блока методик.

Постоянно

Педагоги-психологи

2.2

2 курс

2.2.1

«Мотивация употребления алкоголя» В. Ю. Завьялова.

Октябрь 2011г./ март 2012 г.

Педагоги-психологи

2.2.2

Изучение мотивационной структуры личности, профессиональных интересов и склонностей «Методика диагностики профессиональной направленности личности» Дж. Холланда).

Ноябрь 2011г./ апрель 2012г.

Педагоги-психологи

2.2.3

«Изучение мотивов курения» методика А. И. Красило.

Февраль/ апрель 2012 г.

Педагоги-психологи

2.2.4

Анкета «Выявление установок ценностных ориентаций студентов, связанных с созданием семьи».

Февраль/ апрель 2012 г.

Педагоги-психологи

2.2.5

Диагностика особенностей эмоционально – волевой сферы личности ("Шкала реактивной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера – Ю. Л. Ханина", "Методика диагностики уровня социальной фрустрированности" Л. И. Вассермана, "Шкала депрессии") по социальному заказу.

Февраль 2012г.

Педагоги-психологи

2.2.6

Диагностика характерологических особенностей свойств личности («Личностный опросник Г. Ю. Айзенка»).

Март 2012г.

Педагоги-психологи

2.2.7

Диагностика особенностей коммуникации и психологического климата в студенческой группе ("Социометрия" Д. Морено) по социальному заказу.

Март /

апрель 2012г.

Педагоги-психологи

2.2.8

Изучение особенностей познавательной и эмоциональной сфер, индивидуально – типологических свойств личности (по социальному заказу с применением апробированного блока методик).

Постоянно

Педагоги-психологи

2.2.9

Изучение индивидуальных особенностей студентов "группы риска".

Постоянно

Педагоги-психологи

2.2.10

Изучение интеллектуального потенциала студентов (пилотажное исследование по социальному заказу по методике Дж. Равена).

Март 2011г.

Педагоги-психологи

2.3

3 курс

2.3.1

«Мотивация употребления алкоголя» В. Ю. Завьялова.

Октябрь 2011г./ март 2012 г.

Педагоги-психологи

2.3.2

Изучение мотивационной структуры личности, профессиональных интересов и склонностей «Методика диагностики профессиональной направленности личности» Дж. Холланда).

Ноябрь 2011г./ апрель 2012г.

Педагоги-психологи

2.3.3

«Изучение мотивов курения» методика А. И. Красило.

Февраль/ апрель 2012 г.

Педагоги-психологи

2.3.4

Анкета «Выявление установок ценностных ориентаций студентов, связанных с созданием семьи».

Февраль/ апрель 2012 г.

Педагоги-психологи

2.3.5

Диагностика особенностей коммуникации и психологического климата в студенческой группе ("Социометрическое измерение межличностных отношений в группе по социальному заказу.

Апрель 2012г.

Педагоги-психологи

2.3.6

Изучение индивидуальных особенностей студентов "группы риска".

Постоянно

Педагоги-психологи

2.3.7

Изучение особенностей познавательной и эмоциональной сфер, индивидуально – типологических свойств личности (пилотажные исследования и по социальному заказу).

Постоянно

Педагоги-психологи

2.4

4-5 курсы

2.4.1

Изучение особенностей познавательной и эмоциональной сфер, индивидуально – типологических свойств личности (пилотажные исследования и по социальному заказу).

Постоянно

Педагоги-психологи

2.4.2

Диагностика индивидуальных особенностей студентов "группы риска".


Постоянно

Педагоги-психологи

2.5

Составление социально-педагогической характеристики академии.

сентябрь-октябрь

Педагоги социальные

2.6

Анкетирование по проблеме суицидального поведения в студенческой среде.

Сентябрь/ ноябрь 2011г.

Педагоги-психологи, ЛСИ

2.7

Составление социально-педагогической характеристики общежитий.

октябрь – ноябрь

Педагоги социальные

2.8

Учет студентов, привлеченных РОВД, несовершеннолетних студентов.


Постоянно

СППС УВРМ

  1. ^ КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

3.1

Коррекционная работа со студентами, имеющими потребность в психологической помощи.


Постоянно

Педагоги-психологи

3.2

Развитие позитивных мотивационных установок, способствующих самосовершенствованию и саморегуляции. (Разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционных программ, проведение тренингов и тренинговых занятий, исходя из результатов проводимой диагностической работы.)


Постоянно

Педагоги-психологи

3.3

Обучение рациональным способам и методам умственной работы, умению правильно моделировать и пользоваться аналогией, обобщать, работать с книгой и т. п. Развитие способностей к самообразованию (исходя из результатов проводимой диагностической работы).

Постоянно

Педагоги-психологи

3.4

Коррекция симптомов социально – психологической дезадаптации, обучение приёмам саморегуляции психических функций, коррекция эмоциональной сферы личности. (Разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционных программ, проведение тренингов и тренинговых занятий направленных на снижения уровня тревожности, преодолении состояния фрустрации, исходя из результатов проводимой диагностической работы.)

Постоянно

Педагоги-психологи

3.5

Коррекция ошибок в коммуникации (Тренинги «Знакомство», «Общение», тренинговые занятия, деловые игры.) Исходя из результатов проводимой диагностической работы.


Постоянно

Педагоги-психологи

3.6

Коррекционная (индивидуальная и групповая) работа со студентами «группы риска».

Постоянно

Педагоги-психологи

  1. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

4.1

Психологическая поддержка в выборе и закреплении позитивных мотивов обучения в ВУЗе. (Индивидуальные и групповые консультации).

Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

4.2

Организация индивидуальных консультаций по результатам проводимой психодиагностики, акцентуация внимания на отдельных структурных элементах познавательной сферы студента.

Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

4.3

Помощь студентам в психотравмирующих ситуациях (проведение индивидуальных и групповых консультаций).

Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

4.4

Помощь в разрешении конфликтов в системах: преподаватель – студент", "студент – студент", "студент – родители. Помощь в выработке индивидуального стиля общения (Индивидуальные и групповые консультации).


Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

4.5

Организация консультаций с кураторами студенческих групп и воспитателями общежитий по результатам проводимой со студентами диагностической работы.


Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

4.6

Проведение индивидуальных консультаций по личным вопросам.

Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

4.7

Организация и проведение консультаций для молодых семей и студентов, которые планируют создать семью.


Октябрь 2011г.,

Май 2012г.

Педагоги-психологи УВРМ

4.8

Консультационная (индивидуальная и групповая) работа со студентами «группы риска».

Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

4.9

Консультационная работа со студентами – сиротами, оставшимися без попечения

родителей и студентами – инвалидами.

Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

4.10

Организация и проведение индивидуальных консультаций для студентов, преподавателей, воспитателей общежитий, родителей по разрешению социально-педагогических проблем.

Постоянно

Педагоги социальные УВРМ

4.11

Консультации с семейными студентами по вопросам выделения социально – адресной помощи.

Постоянно

Педагоги социальные УВРМ

  1. ^ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

5.1

Проведение просветительско – профилактической работы со студентами «группы риска».

Постоянно

Педагоги-психологи УВРМ

5.2

Проведение мероприятий по предотвращению суицидального поведения в студенческой среде.

В теч. года

согласно плану

Педагоги-психологи УВРМ

5.3

Систематическая работа по программе «По укреплению правопорядка, законности и профилактике правонарушений, преступлений среди студентов» на 2010/2011 годы.

Постоянно

СППС УВРМ

5.4

Взаимодействие с заместителями деканов по воспитательной работе, кураторами учебных групп для выявления студентов, склонных к асоциальному поведению.

Постоянно

СППС УВРМ

5.5

Проведение конкурса видеороликов «Ценность человеческой жизни», приуроченного ко Всемирному дню профилактики самоубийств.

Октябрь 2011г.

СППС УВРМ

5.6

Лекция "Правила поведения в общественных местах".

Октябрь -

декабрь 2011 г.

Педагоги социальные

5.7

Лекция "Алкоголь, наркотики, закон".

Ноябрь 2011 г.

Педагоги социальные

5.8

Участие в организации и проведении акции «Ярмарка здоровья».

Ноябрь 2011 г.

СППС УВРМ

5.9

Лекторий "Это губительное слово "аборт".

Январь 2012 г.

Педагоги социальные

5.10

Организация и проведение в общежитиях беседы на тему: "Торговля людьми за рубежом" с показом видеофильма.

Февраль – март 2012г.

Педагоги социальные

5.11

Беседа с приглашением врача "Профилактика туберкулеза".

Март 2012г.

Педагоги социальные

5.12

Подготовка и проведение акции «Молодежь за здоровый образ жизни».

Март –

апрель 2012 г.

СППС УВРМ

5.13

Беседа с приглашением врача-нарколога «Формы проявления и стадии развития наркомании».

Март 2012г.

Педагоги социальные

5.14

Организация бесед с приглашением отца Владимира по проблемам суицидального поведения и абортов.

Постоянно

СППС УВРМ

5.15

Проведение профилактической работы со студентами, склонными к правонарушениям:

индивидуальные беседы;

беседы с родителями.

Постоянно

СППС УВРМ

5.16

Содействие работе клуба «Оптималист».

Постоянно

СППС УВРМ

5.17

Организация встреч с представителями правоохранительных органов, прокуратуры, по профилактике правонарушений в общежитиях.

Постоянно

Педагоги социальные

5.18

Проведение мероприятий по социальному заказу кураторов студенческих групп, воспитателей общежитий.

Постоянно

СППС УВРМ

  1. Информационно-просветительская работа

6.1

Проведение информационной работы в студенческих группах и общежитиях (по запросам кураторов и воспитателей общежитий).

Постоянно

СППС УВРМ

6.2

Презентации СППС для студентов 1 курса.

Сентябрь/ октябрь 2011г.

СППС

УВРМ

6.3

Организация и проведение акции «Мы выбираем жизнь!» по профилактике суицидального поведения.

Сентябрь 2011г.

СППС УВРМ

6.4

Организация деятельности «Клуба молодой семьи».

Постоянно

Педагоги-психологи

6.5

Сотрудничество с газетами «Советский студент» и «Горецкий вестник».

Постоянно

СППС УВРМ

6.6

Организация и проведение акции «Закон и ты» по правовому просвещению студенческой молодежи.

Октябрь/

ноябрь 2011г.

СППС УВРМ

6.7

Лекция «Профилактика правонарушений и преступлений».

Октябрь 2011 г.

Педагоги социальные

6.8

Организация и проведение семинара для студентов-сирот, студентов, оставшихся без попечения родителей.

Октябрь 2011 г., апрель 2012г.

СППС

УВРМ

6.9

Лекция «Профилактика ВИЧ/ СПИД».

Декабрь 2011 г.

Педагоги социальные

6.10

Семинар для студентов-инвалидов.

Декабрь 2011 г.

СППС

УВРМ

6.11

Лекторий «Права человека и ты» с привлечением специалистов разного профиля.

Март 2012г.

Педагоги социальные

6.12

Лекция «Проблемы семейных отношений» с приглашением врача-гинеколога.

Апрель 2012 г.

Педагоги социальные

6.13

Лекция с приглашением сотрудников ЗАГСа «Фактор выбора супруга».

Май 2012г.

Педагоги социальные

6.14

Беседа с приглашением инструктора – валеолога Горецкой ЦРБ.

Согласно плану Горецкой ЦРБ

СППС УВРМ

6.15

Лекция «Здоровье нации - здоровье каждого человека».

Май 2012г.

Педагоги социальные

6.16

Лекция «Профилактика ВИЧ-инфекции и степень риска заражения».

Май 2012г.

Педагоги социальные

6.17

Проведение лекций, бесед, коррекционно – развивающих занятий в общежитиях.

В теч. года

Педагоги-психологи

  1. Работа по защите прав и законных интересов детей

7.1

Предупреждение отклоняющегося поведения студентов академии

Постоянно

СППС УВРМ

7.2

Организация работы со студентами, находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите

Постоянно

СППС УВРМ

7.3

Индивидуальная работы со студентами, утратившими социально-значимые связи (консультации, коррекция).

Постоянно

Педагоги-психологи

7.4

Систематическое обновление электронного банка данных детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей.

Постоянно

Педагоги социальные

7.5

Посещение комиссий по делам несовершеннолетних, учет несовершеннолетних студентов.

Сентябрь – октябрь 2011 г.

Педагоги социальные

7.6

Участие в создании городского банка данных студентов, нуждающихся в государственной защите.

Ноябрь 2011 г.,

Апрель 2012 г.

Педагоги социальные



СОГЛАСОВАНО:

Начальник управления

воспитательной работы

с молодежью

_________И.Н. Рындина







Скачать 201.94 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер201.94 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх